《教育理论综合知识》考点强化练习8

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习(2018年最新版)(二)1、判断题 布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。2、多选题 下列 属于影响社会知觉的主观因素A:认知者本身的特点B:认知对象本身的特点C:知觉的情境D:逻辑推理的定势作用参考答案:AD本题解释:参考答案：A,D。参考解析：认知者本身的特点包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要，这些都是主观因素；逻辑推理也属于人的主观活动。因此本题选AD。3、填空题 智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和 。参考答案:原型内化本题解释:【答案】原型内化4、单选题 在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有 津贴。A:特殊岗位补助B:生活补助C:艰苦贫困地区补助D:特殊奉献补助参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。5、填空题 资产阶级教育学的奠基人 写的 是近代教育史最早的一部教育论著。参考答案:夸美纽斯在教学论本题解释:【答案】夸美纽斯、在教学论6、简答题 创造性学参考答案:参考解析：创造性学习：是指学习过程中以独立思考、自己探索为基本学法，对学习中遇到的问题勇于提出自己的观点，勇于寻求新的理论，不轻易放弃自己的看法。7、单选题 古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是 。A:空间错觉B:时间错觉C:运动错觉D:视觉错觉参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，即产生了时间错觉。故选B。8、填空题 直接兴趣与引起 注意有密切关系；间接兴趣与引起 本题解释:参考解析：无意有意9、单选题 在幼儿游戏时，教师的指导必须以 为前提A:发挥幼儿的自主性BC:保证游戏的目的性D参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：。【命题立意】考查教师对幼儿游戏指导的要求。【错因分析】对教师对幼儿游戏指导的要求理解不准确。106岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了。ABD:《中华人民共和国计划生育法》参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。因此，学校和教育局不能因为该女孩出生时没有准生证而剥夺其受教育的权利，故本题选B。11、单选题在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于。A:概念学习B:意义学习C:命题学习D:符号学习参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：概念学习指掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征。故选A。12、单选题 与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是 A:逆向迁移B:负迁移CD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：形式训练说是最早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。形式训练说认为，迁移是无条件、自动发生的。所以，形式训练说与一般迁移联系最为紧密。13、单选题 凡年满 周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育。条件不具备的地区的儿童，可以推迟到 周岁。ABCD本题解释:【出题思路】本题考查接受义务教育的入学年龄。【参考答案】C【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。14、单选题 近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为 。A:他已经产生了社会性需要B:他的哭和笑已带有社会意义C:他已能模仿成人的表情D:他已经能够笼统地辨别成人的表情参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】表情是情绪的外部表现，儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段。面部表情是生理表现，面部表情又与社会性认知有密切联系。掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。题中婴儿对成人的表情做出截然不同的反应，表明其已经能够笼D。15、填空题 把人的认识归于灵魂对理念世界的回忆的哲学家是 。参考答案:柏拉图本题解释:参考解析：柏拉图16、单选题 下列属于一级课程的是 A:国家课程B:地方课程C:学校课程D:基础型课程参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：三级课程为国家课程、地方课程、学校课程，其中国家课程位于一级地位。、填空题 根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度，可以将情绪分为 、激情和应激。参考答案:心境本题解释:【答案】心境18、简答题 试述皮亚杰的儿童认知发展的阶段性理论。参考答案:参考解析：皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应环境的新方式。感知运动阶段（0—2）这一阶段是指从出生到两岁婴儿的认知发展阶段。这个时期，婴儿主1前运算阶段（2—7）这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现在以下几方面。①知觉集中倾向。这是指儿童面对问题情境时，只凭感觉认识事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地观察问题，顾此失彼，容易出现问题。②不可逆性。这是指这个时期的儿童思考问题时不能既从正面想，又从反面去想，既从原因看结果，又从结果分析原因，进行顺向与逆向兼顾的思维。③自我中心主义。这是指儿童面对问题情境时，只会从自己的角度看问题，不会从别人的角度去考虑。具体运算阶段（7—11）这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面。①思维的具体性。这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。②具有守恒性和可逆性。这一阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。③去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。形式运算阶段（11）11①假设演绎推理。这种思维推理的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。②命题推理。这种思维推理的特点是，在推理时不一定以具体资料为依据，而只要有一个说明或一个命题即可进行推理。③组合推理。这种思维推理的特点是，面对多种因素的复杂问题情境时，根据问题的条件，提出假设，一方面孤立某些因素，另一方面组合一些因素，在系‘统验证中获得正确答案。19、简答题 班主任对学生群体的了解和研究包括哪些方面？参考答案:①先进、中间和后进学生的情况及所占的比例；②班级的历史发展和变化情况；③班干部和积极分子的力量、团队组织的作用；④同班学生与学生之间彼此交往和相互作用中其团结的程度；⑤整体活动的水平；⑥个人在群体中的地位；⑦个人的自我评价与抱负；⑧群体的稳定性。20、多选题讲授法的基本方式包括。A:讲述BCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD21、简答题 道德信参考答案:参考解析：道德信念就是人们通过对社会道德规范的认识和了解，在自身强烈的道德情感驱动下，对履行某种社会道德义务产生的强烈的责任感。人们对某种道德理想、道德原则和规范在内心的确信，是构成道德品质的主要因素之一。它一旦形成，具有相对的稳定性和持久性。22、单选题“清高孤傲，自命不凡”，最容易在亲子关系的家庭出现。ABCD本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】亲子关系类型对幼儿的发展产生重要影响。一般将亲子关系分为民主型、专制型和放任型三种。其中在放任型家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯懦，蛮横胡闹，自私自利，没有礼貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困难，意志薄弱，缺乏独D。23、判断题 负强化是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：×【解析】惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，而负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。24、单选题 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是 。A:复述策略B:组织策略C:精细加工策略D:自由联想策略参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：题中所用的方法是精细加工策里面的记忆术。故选C。25、多选题 下列哪些选项属于客观测验的优点 A:答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性B:测验试题的容量大，有利于提高测验的效率C:答案内容简短．测验的效率高D:有利于测查发现思维和创造力参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。26、单选题以下不属于调查法的是A:问卷BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记27、填空题 一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力； ； ；自我调控能力。参考答案:语言表达能力组织管理能力本题解释:【答案】语言表达能力、组织管理能力28、单选题 遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是 。A:范例教学模式B:抛锚式教学模式C:引导一发现教学模式D:情境一陶冶教学模式参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。29、多选题儿童间的认知方式差异主要体现在。A:场独立与场依存BCDE参考答案:ABC本题解释:参考答案：A，B，C。参考解析：ABC【解析】儿童间的认知差异表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、辐合型与发散型等方面。故选ABC。30、单选题 某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制订的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的 。A:中期目标B:近期目标C:活动目标D:远期目标参考答案:C本题解释:【答案】C解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。31、单选题 下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度？ A:《中华人民共和国教育法》BD:《中华人民共和国未成年保护法》参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：参见《中华人民共和国教育法》第十八条。32、多选题 下列属于认知派学习理论的是 A:桑代克的联结理论BC:格式塔学习理论DE:奥苏贝尔的学习理论参考答案:BCE本题解释:【答案】BCEAD33、单选题 关于教师的医疗待遇，下列说法正确的是 A:教师的医疗应当同当地国家公务员享受同等待遇B:定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养C:医疗机构应当对教师的医疗提供方便D:以上都对参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查教师医疗待遇问题。【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第二十九条规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。”34、多选题 下列有关情绪调节的描述，正确的是 A:压抑快乐的表情行为可以增加快乐的感受B:老师对学生发出的情绪信号对学生的情绪调节有较大的作用C:情绪调节可以发展为一种能力，叫情绪智力D:某些认知策略，如“忽略”，可能增加抑郁参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。35、单选题根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的。A:未成年公民B:社会公民C:普通受教育者D:青少年儿童参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对学生地位的了解。【参考答案】A【名师点睛】对中小学生身份的定位要从三个层面进行：第一层面，中小学生是国家公民；第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。由此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。36、单选题美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于。A:儿童的遗传素质B:家长的文化素养C:儿童的早期经验D:学校的教育方式参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。37、单选题 把课程分为必修课程和选修课程的依据是 A:课程任务B:课程制定者C:课程设置的要求D:课程管理层次参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据课程设置的要求把课程分为必修课程和选修课程。故选C。38、多选题 设立学校及其它教育机构，必须具备下列条件 A:有组织机构和章程B:有符合规定标准的教学场所及设施、设备等C:有合格的教师D:有必备的办学资金和稳定的经费来源参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：按照《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。39、判断题 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：师资质量和教育质量的提高，这是幼儿教育机构发展的重要标志。40、填空题 道德教育的 模式是当代教育理论中流行最为泛、占据主导地位的德育学说。参考答案:认知本题解释:参考解析：认知41、简答题阅读下列材料，并回答问题。一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起他来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这样做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险，因为他很可能会被不明真相而又气恼的老师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手．越来越多地回答出老师的提问。你认为这位老师的做法如何?请对该老师的教学行为作简单评述。参考答案:参考解析：材料中的老师的做法值得肯定。首先，从教师职业道德的角度来看，材料中的老师充分表现出了他关爱学生。所谓关爱学生，最直接的体现便是要尊重和信任学生，理解和宽容学生，严格要求学生等。材料中的老师，在得知学生上课举手的意图之后．站在理解与尊重的角度，对学生提出了新的要求，体现了老师热爱学生。其次，从德育原则角度来看，材料中的老师遵循了因材施教原则，以及尊重学生与严格要求学生的原则。首先，老师依据学生的个性特点，有针对性地采取措施，体现了因材施教原则；其次材料中的老师基于对学生的尊重，在学生表明自己只是为了不被嘲笑而上课举手的真正原因之后，没有责备与嘲笑，而是理解与尊重。并通过两个人之间的约定，对学生提出了要求，体现了尊重学生与严格要求学生的原则。42、填空题侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担。参考答案:民事责任43、填空题 《基础教育课程改革纲要(试行)》中将教学计划称为 ，将