话说温州一年级教案

话说温州一年级教案话说温州一年级教案PAGEPAGE34/34小学话说温州一年级下册教学计划指导思想：新一轮课程改革明确提出教学目标：1、知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城2、初步了解温州城市公园和森林公园的概况。温州城市公园和森林公园的美丽风貌。3、在体验学习活动中，熟识温州的特色水果，了解家乡特色水果的知识，以及相关的人文知识。通过开展讨论和社会调查，进一步了解家乡水果的种植、营养和药用价值以从物产丰富中。4、通过学习，初步了解自己家乡除学校外的许多好去处，初步懂得温州市青少年活动中心、温州市图书馆、温州市科技馆、温州市博物能的快乐。5教学措施：1、在教学中，教师应尽量根据一年级孩子的特点出发，创设各种活况。2化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录像、多媒体。教学进度：周次日期周次日期教学内容12.18～2.24江22.25～3.2河33.3～3.9湖43.10～3.16海53.17～3.23我爱母亲河63.24～3.30温州中ft公园73.31～4.6温州景ft公园84.7～4.13温州世纪广场94.14～4.20铜铃ft森林公园104.21～4.27未来的公园114.28～5.4温州市青少年活动中心125.5～5.11温州市科技馆135.12～5.18温州市博物馆145.19～5.25瓯柑155.26～6.01茶ft杨梅166.02～6.08柿子176.09～6.15多样的柚子111111111111111111818196.16～6.226.23～6.296.30～7.6总复习1期末考试120假期开始话说温州一年级教第一单元 可爱的水乡第一课时教学内容:江教学目标：三大水系上的桥梁、水电站、码头等雄伟的建筑及其美丽的风光。来的巨大作用产生自豪感。感受家乡的水美，激发爱我温州的情感。教学过程：瓯江介绍,地处浙江省东南130018028平方千米，平均年202ft祖洞宫ft脉的龙,中国对外开放的港口之一。17.16977270277500吨级8280亩。,"东海蓬莱"之称，为全国沿海四大名屿之首。古时候，这里是一片沙洲，东西两块礁屿。1137年四川清了和尚（字真歇）慕名而来，住在这"9万平方米，东西长590米，南北宽200多米。由于历史悠"罗浮雪影"、"翠微残照、"、"""、"等十多个著名的景点。岛的东首有纪念文天祥的文天祥祠、浩然楼，西首有纪念谢灵运的谢公亭、澄鲜阁。此外尚有烈士纪念馆、晚清英国领事馆遗址、温州市博物馆和江心公园。介绍飞云江,176千米,流3731,144/宫ft支脉赤木ft南麓，南流经北溪、白鹤两乡，纳大白坑后折东出东坑乡，向南入泰顺县，至百丈镇折东横贯文成、瑞安两县市南部，在瑞安市城关镇东南入东海。中、上游经浙南ft地，滩多流急，河床由块石、卵石构成，水位暴涨暴落，属ft溪性河流；下游入温瑞平原，河宽水缓，河床为砂和淤泥覆盖，受潮汐影响，河槽不稳定，造成巨大弯曲，并多沙洲。主要支流北岸有泗溪、玉泉溪、莒江溪等。水力资源丰富，已建林溪（南溪上游）等多处水库，水电站。介绍鳌江8大水系之一,鳌江流域的主要特点就是源短流急，上游落差大，下游比较平缓，河口受潮汐作用的影响较大，所以当暴雨来临时，往往洪水泛滥成灾。第二课时教学内容：河教学目标用。教学过程：14年由知州沈枢组织修筑，形成“八十里”荷塘，是温州ft（通称三溪）以及大罗ft和集云ft的ft740平方公里，2248.21694.89.131178.4公里，其中2979.315米时，相应蓄水量6500万立方米。温瑞塘河主河道古称南塘河，明清称七铺塘河，北莘塍、九里，再向西至瑞安市城关东门白岩桥，全长33.85公里。其20.413.45公里，河道正常水50米，河面最宽处有100多米，最狭处仅有13米。温瑞塘河纵横交错的水系河道，对我市的防洪、排涝、供水、航运、灌第三课时教学内容：湖发展情况，增强孩子热爱家乡的情感。教学过程：介绍九ft湖“九ft湖”应是“九ftft河是标准地名。九ft河之名源自九ft（清康熙《温州府志》有记载，河通称九ft河。九ft河，位居温州旧城西部，九ft河南起落霞潭，傍九ft南、北路，东岸经胜昔桥、九ft桥延伸至百里西路，呈西北—东南1050132—10介绍飞云湖洞宫ft90余公里处，与一条清纯的溪水交汇，这条清纯的溪水便是珊溪。飞云江至此，形成54.8便叫飞云湖。极为壮观。湖岸树木葱笼，秀竹绵绵；古村落散布其间，村民民风淳朴，极富民族特色。由于飞云江支流众多，形成纵横交错的湖湾，湖湾盘盘绕绕，把一个个ft包盘绕成一个个小岛，小岛大小不一、形状不一、植被不一、鸟兽不一。湖湾与小岛便成了迷宫，成了乐园。旅人可荡舟，可垂钓，可探幽……飞云湖风景区由珊溪、双龙、蟾宫、岩门、铜铃ft峡、石羊林海六大部分组成，具有湖秀、洞幽、峰雄、潭奇的特点。介绍会昌湖会昌湖水上公园是我市十大公园之一，全程长7.32801964.13公里。第四课时教学内容：海教学目标建筑而自豪。教学过程：导入课题。么海？并可以找找哪些县市区靠近大海，哪个县在海中？步描述家乡的海上美景。也可以让过去这些地方的孩子做向导，向其他小朋友进行介绍。在欣赏堤坝的雄姿，教师可进一步引导孩子欣赏堤坝的雄姿，并可以分析堤坝的作用。让孩子分析大海对给人们带来的好处。也可以让孩子欣赏《我家住在大海边》等描写大海的歌曲，或欣赏渔民富有渔家气息的一些活动场景，体会大海给人们的生活带来巨大作用。湖、海写几句小歌谣或小诗。第五课时教学内容：我爱母亲河教学目标：使学生对家乡的水系形成一个总体的印象，也进一步激发学生关注、热爱自己身边的河流、湖泊等。感受家乡的“水”之多，激发学生“水之情”。教学过程：采用比赛形式等形式，引导学生回忆本单元学过的家乡水系的名称。印象是怎样的，引导学生明确我们家乡温州是一个水乡。么河？它属于哪条河的支流？可以在课前进行调查，也可以安排在课后进行，引导学生进一步关注自己身边的河流湖泊。第二单元 美丽的公园第一课时教学内容：温州中ft公园教学目标：知道温州中ft公园的位置，初步了解温州中ft公园的人文景观，感受公园中“古典园林”美。教学过程：１.谈话导入。可问学生知道那些公园？从古老公园引出中ft公（温州中ft公园坐落于市区公园路东端，建于1930年至今70多年的历史。修建后的中ft公园前衔着华盖ft，后倚积谷是浙南一个著名的“古典园林）２.在了解中ft首，建筑面积约488平方米，是园中最大的一座建筑物建于公19321952年19876月重建，以楼台典雅，气势壮观、池上楼（在积谷ft麓的西南，面对几棵苍劲潇洒的老树，及谢公摩岩刻的“谢客岩）等古迹。教学时，教师要充分利用图片，引导学生观解。３.观察七十多岁的中ft公园旧址，进一步体味中ft公园的古老。可引导学生根据图片，进行新旧中ft公园的对比，或是引导学生想象当年的繁华。４.介绍中ftft公园的修建知道的较少，此时，教师以导游的身份，向学生介绍2001大改造及近期投资营造的华盖ft第二课教学内容：温州景ft森林公园教学目标：初步了解景ft公园是具有亚热带风光的森林型公园，新动物（模拟游览观赏于一体的愉悦心情。教学过程：１.介绍景ft公园的位置。温州景ft森林公园北临鸥江，南接温州水上公园，东起将3.7ft拔高度为170米。景ft公园是一座具有浓郁地方风情和亚热带生态特色的ft岳型公园。２.以导游介绍的形式，或让学生自己观察画面，模拟游览，了解景ft公园的特点，主要的是公园中有植物园和新动物园等景物。植物园里有：香港回归纪念林（紫荆花林园、金钱松园、桂花园、竹林等；新动物园位于景ft公园的莲花心景区，园址峰峦环绕，松柏苍翠，竹林繁茂，溪流淙淙，ft花点缀漫ft遍野，鸟语蝉声回荡期间，使游客有回归自然的感觉。动物园占地面22.72000101801000余只。园内建有大象馆、河马池、虎ft、狮园、熊ft、猴ft、鹿苑、孔雀园、水禽湖、两栖爬行动物馆等馆舍。饲养有东北虎、非洲狮、大象、长颈鳄鱼等珍稀动物，最近还引进了四川的大熊猫盼盼。３.让学生谈谈自己对景ft公园的了解。第三课时教学内容：世纪广场教学目标：初步了解世纪广场是由世纪之光、百泉拥鼎、故土家园、升旗广象征意义。教学过程：１.谈话引入。从现代化中心广场，是目前全省最大的城市广场导入。世纪广场既有古榕绿荫绿化景观，又有世纪宝鼎、温州地图组成的人文景观，体现了温州人杰地灵，温州人爱国爱乡，情系家园的文化意蕴，并将博物馆体现的“历史”和科技馆彰现的“梦想”紧紧串在一起。２.从整体有四个主要场景入手，学生自主看图，思考：你最喜欢哪个场景，为什么？学生讨论后随机指导。（百泉拥鼎小广场是个旱喷广场，2.11.80.36）涓流水，热闹中的幽静。升旗广场还是我市群众集会和大型群众活动的重要场所。玩？最好能让学生畅所欲言，发挥想象，让学生对四大主要场景作一个回顾。第四课时教学内容:铜铃ft森林公园教学目标:初步了解铜铃ft森林公园的概况,感受ft峡壶穴,小瑶溪,小九寨沟等景观的美丽,增强孩子们对祖国ft河的热爱。教学过程：１.谈话引入。公园并不一定都在城市里，并不一定都是能工巧匠精心建造的。大自然就是美丽的公园。位于文成县镜内的铜铃ft公园就是很有名的国家级森林公园。今天老师就带你们去走一走，看一看。２.在学习活动中，教材已为学生提供了具有代表性的图片。教学时，教师要充分利用这些图片，以一个“导游”的身份，带领学生走进铜铃ft，绘声绘色地向他们介绍“铜铃峡、铜铃寨、小瑶池”三大景区的独有特色。游览“铜铃壶穴”时，可让学生边看图，边想象，说说为什么会被称为“华夏一绝”？3.充分感受之后，学生真情赞铜铃ft。学生读儿歌。第五课时教学内容：未来的公园教学目标：乡的热爱之情。教学过程：１. 回顾本单元学过的各种公园。有最古老的公园——中ft公ft景ft公园，最具有时代气息的开放型广场绿地——世际广场，国家级森林公园的代表——铜铃ft森林公园。说说你还知道哪些公园？可以是温州的也可以更为广泛的。主要是有目的的拓展学生的视野，为学生想象作一个铺垫。２. 说说你还要给家乡设计更美的公园，怎样的？这一环节的设计，在学生充分发挥学生的想象，小组合作完最后全体交流。这样可呈现出更为丰富的作品，可能会避免干扰。想象力一般的班级，可先充分说，在小组画图，最后也交流。3. 妈听。第三单元教案第一课温州市青少年活动中心教学目标：1、初步了解温州市青少年活动中心的地理位置、概貌及硬件设施，知道它是温州市十大标志性建筑之一、创建文明城市的重要窗口。2、 通过图片或多媒体了解温州市青少年活动中心丰富多彩的育文化活动和多种多样的特长技能培训，激发学生积极参加校外文化活动的热情。3、 通过学习初步懂得青少年活动中心是孩子们成长的摇篮习的乐园。教学准备：教学过程：一、启发谈话，导入引导1、同学们，你们放学了、放假了，都会去干什么，玩什么呀？让学生谈谈自己的收获和感受？讨论活动的地点，环境等？2、联系学校的实际，让学生回想参加过的学校里的哪些活动，谈收获和感受？3、老师这里发现了在我们温州这块土地上啊有一个特别好的地那里就是温州市青少年活动中心（出示图片，看。二、讲授新知，感受图片1、 师详结合图片细介绍温州青少年活动中心的概况：温州市青少年活动中心位于杨府ft麓，是温州市十大标志性建筑之一，2002年元旦建成并对外开放。里面很多个器乐、武术、体操的室，像我们学校的音乐教室、电脑教室。还有各种大小不同的展览厅，把小朋友们的作品都挂起来，给大家看。那里还有友谊营地和可以坐300多人的餐厅。每一间教室广播、电脑，可以用脑进行学习；在天文观测台那里还有很大很大的望远镜，不仅可以看地球外面的星星，还可以和地球上其他看星星的人讲话，多好玩呀，所以那里就是小朋友们的乐园。温州市青少年活动中心自开放以来，开展了很多丰富多彩的供了重要的载体，发挥了青少年素质教育主阵地的作用。2、出示活动中心中青少年活动的场景图片和优秀的作品及表演录像，激发学生求知的欲望。如：各种功能厅图片、餐厅图片、望远镜、武术表演、艺术团表演等等。学生分组讨论，讲观后感。3、 联合学生实际，激发学生讨论自己的兴趣还好。4、 用“假如我今天去了温州市青少年活动中心，我会参加什么活动”展开一系列的联想，组织学生上台发言，讲想象。生讨论，师总结。三，课外拓展，布置任务优秀的人。布置任务：温州十大标志建筑，课后收集。第二课温州市图书馆教学目标：1、 初步了解温州市图书馆的藏书量，知道图书馆是知识的库，是课余学习的好地方。2、 了解温州市图书馆新馆的概况，感受家乡的建设成就。3、 学背儿歌，增强对图书馆的热爱。教学准备：多媒体课件教学过程：一、故事导入1、 教师引用少年爱读书的故事，引发同学们的讨论为什么要书？读书有什么益处？2、 学生各自发言，说说自己读过了哪些喜爱的书？3、 讨论我们喜爱的书本，都是从哪里来的呀？（书店，图书馆）对，我们学校也有一个小型的图书馆，同学们来讲讲我们学校的图书馆怎么样？二、讲授新知1、 今天老师告诉大家一个好消息，除了我们学校的图书馆以外，我们温州还有一个全市最大的图书馆它就是温州市图书观（图同学们可以想象一下，全市最大的图书馆，它比我们学校还要大的多。假如今天同学们去借书看，一定记得不要迷路哦。2、 现在大家就跟着老师来了解一下温州市图书馆都有哪些事吧。结合多媒体课件讲解。原来温州市图书馆改过名字，它原来叫镏园图书馆，它是为了191910月图书馆在九ft湖畔建起来了。现在同学们如果要80万册图书呢！人们可以在知识的海洋里遨游，学到他们任何想学的知识。3、 这里有一首诗这样描写图书馆的。生齐读，个别读，生背诵上台表演。图书馆里书娃娃，课余等你来读她。古今中外全知道，知识广博人人夸。三、总结拓展1好书、好读书的兴致。2、 课后组织“小小图书角，每人捐一本课外书，丰富同学们课余生活。第三课温州市科技馆教学目标：1、 初步了解温州市科技管的地理位置及各大展区的概况。2、 通过图片或多媒体了解科技馆里的活动项目感受科学的神奇。3、 通过畅想活动，激发学生热爱科学的情感教学准备：多媒体课件，学生小发明教学过程：一、实物欣赏导入1、 师展示学生科技节的小发明讲解小发明家的巧妙的想法而引入科技馆。2、 让学生通过图书馆来理解科技馆的作用就是把人们的发明造展示出来供大家欣赏。二、讲授新知1、 师介绍温州市科技馆位于世纪广场东侧结合图片介绍部展区。花生米大的飞机，全国才两架机器人吹拉弹唱，忙得不亦乐乎2亿年前的百合花，风姿依然2、师生讨论温州科技馆惊奇，出示爱迪生等几名大发明家的事迹，对人们生活造成的影响。启发学生对科学发明的渴望。师启发谈话：现在我们当中就有很多小发明家，相信在不远的将来肯定会给我们带来更多新奇的发明，帮人们解决难题，肯定有一天能在科技馆里见到他们的伟大发明。3、 开“科幻画比赛让学生发明一种能使生活更方便的东西大胆展开想象。三、作品展示，评价肯定1， 四、总结拓展1、师总结科学发明就在我们的身边，认真关注生活小事、细节。发明没有规则，任何看似荒唐的想法，都有可能变成伟大的发明，大胆的幻想吧。第四课温州市博物馆教学目标：1、 了解温州博物馆的地理位置及概况，感受家乡的发展变化。2、 通过认识温州博物馆内部分较有代表性的文物初步了解想家乡的历史，激发学生热爱家乡传统文化的情感。教学准备：多媒体课件图片教学过程：一、导入新课1、教师做启发性谈话，引入课题。师生问好，教师提问“同学们，你们知道什么叫宝物吗？你点。师联系中国是个历史悠久的文明古国，列举前辈先人给我们见到宝物？引题导入“博物馆”的定义。2、播放一段电影片段《博物馆惊魂业》欣赏二、讲授新课1、 指出我们就近的有名的博物馆“温州市博物馆，介绍温州博物馆的概况。2万多件宝物，它按照宝物的种类，分别摆在不同的地方。里面有历史馆、书画馆、工艺馆等。当中历史馆推出的就是“温州人”展厅。在该展厅，你可以看到栩栩如生的高分子写真人，也可以看到精致的木雕、铜雕等雕塑作品，厅内的模拟人物、模拟景观，让你身临其境，更为直观地了解温州人几千年的创业史。而陶瓷馆和书画馆将陈列展出市博物馆精心悠悠历史尽在其中。2、师提问“博物馆除了收藏宝物以外还有什么用处吗？古时候的生活环境，怎样生活的奥秘，与古代人做亲密的接触。三、课后总结1、 组织学生参观近处博物馆2、 学生写博物馆游览日记，下课时交流。话说温州一年级下册第４单元教案第一课瓯柑教学目标：1、 能够简单区分瓯柑与其他柑橘的不同。2、 初步了解瓯柑的特点，营养价值及其药用价值。3、 了解瓯柑的历史，增强对家乡热爱的情感。教学准备：多媒体课件教学过程：一、活动导入１、教师准备一些瓯柑和橘子，开展水果品尝大赛。每一组选出两名代表，上台品尝，那组讲出的瓯柑和橘子的不同最多，就算那组赢。提示内容，从形状、颜色、口感、水分、其他来分辨。初食微苦。导入课题“瓯柑”二、讲授新课1000余年左右就已经有种植瓯柑的历史了。并且作为朝廷供品。瓯柑化痰止咳，对咳嗽、麻疹、肝炎、高热和高血压等有一定疗效。2003２、展示瓯柑树林的图片，组织学生欣赏并用彩笔描绘瓯柑树，比一比谁画的瓯柑树最棒，果实结得最丰盛。３、作品展示４、到了瓯柑丰收的季节了，这么多的瓯柑，我们怎么一下子就能吃完呢。看看果农们都有哪些妙招保存瓯柑。农民贮藏瓯柑的方法，先将房间打扫干净，铺好稻草，再将瓯柑60%三、挑选水果1、生讨论各种水果的挑选方法，师展示两个不同的欧柑，让学生辨认。2四、课后总结1、组织全班去种植园参观、采摘瓯柑。第二课茶ft杨梅教学目标：1、 认识杨梅，初步了解“中国杨梅之乡”茶ft杨梅文化节，并杨梅文化节中感受到其热烈氛围。2、 从了解茶ft杨梅的过程中可以结合家乡杨梅进行对家乡杨的认识。教学过程：一、朗诵儿歌，导入课题1、出示儿歌：红盘绿蒂，生朗诵，师出谜语，猜一种水果（杨梅）２、出示杨梅图片，生看图朗诵古诗。么样？个别生讲讲自己家乡种的杨梅，以及一些活动。师加入到学生当中一起讨论。老师吃过一种个头又大、核又小、甜美多汁的杨梅，知道是哪里种出来的吗？就在我们温州一个叫茶ft的地方，那里种的杨梅是全中国最好吃的。二、讲授新知１、出示温州地图图片，比比谁的眼睛最锐利，让学生找找茶ft茶ftft（配合精彩的图片介绍）三、画杨梅１、师出示杨梅，生讨论杨梅的形状特征，组织学生进行描绘杨梅。有单个杨梅、树上的杨梅、水果盘里的杨梅。２、作品展示，评价。冰杨梅、杨梅酒。做成这些好吃的，起先也是有原因的，那是因为杨四、拓展１、介绍温州其他地方的杨梅的特点，与茶ft杨梅比较欣赏。第三课东皋柿子教学目标：1、 熟悉柿子了解东皋柿子和一般柿子的不同比较东皋乡在柿饼时的文化习俗与我们当地的习俗有什么不同，了解东皋乡的柿子文化。2、 了解柿子和柿饼的吃法。3、 结合楠溪江风光介绍，萌发大旅游观。教学准备：多媒体课件教学过程：