教师招聘考试题库《职业理念》必看知识点最新版(二)-1

教师招聘考试题库《职业理念》必看知识点最新版(二)1、单选题

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____

A:顺序性

B:不平衡性

C:互补性

D:个别差异性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

2、单选题

教育的生机和活力，就在于促进学生(

)健康发展。_____

A:身体的

B:个性的

C:心理的

D:行为的

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教育的对象是具体的学生，学生作为独立的个体，具有主观能动性，无限的生机与活力，不可代替性，这些都是学生个性发展的必然，因此，教育的生机和活力，就在于促进学生个性的健康发展。故选B。

3、单选题

我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是_____

A:发展经济

B:科技创新

C:科教兴国

D:素质教育

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。故选C。

4、单选题

狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的(

)特点。_____

A:阶段性

B:顺序性

C:不平衡性

D:互补性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：狼孩最主要是错过了儿童时期这一高速发展期，所以后期对他的行走、语言等方面的培养都没有好的效果，这是错过了关键期的体现，也就是不平衡性。故选C。

5、单选题

教师自我教育能力的核心是_____

A:反思能力

B:思考能力

C:自学能力

D:教学能力

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：教师的反思主要是对自己的教育教学观念和行动的反思，它是教师对自己的教学经验的重新组织和重新建构过程，是教师自我教育能力的核心。通过反思，教师会对自己的教学观念有新的审视和判断，对自己的教育教学行为产生新的理解，为教学行为的改进提供基础。故选A。

6、单选题

幼儿园教育应以(

)为基本的活动方式。_____

A:学习

B:上课

C:玩耍

D:游戏

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：儿童最主要的活动方式就是游戏，幼儿通过游戏认识世界，获得知识。故选D。

7、单选题

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该_____

A:放弃对家长配合自己工作的期望

B:督促家长，让家长成为自己的“助教”

C:尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D:在孩子面前嘲笑这些家长

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。教师与家长其实是同盟军，都对孩子的成长起教育、引导和示范作用。所以，教师应以平等和真诚的态度对待学生家长，取得家长的信任与配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。故选C。

8、单选题

某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是_____

A:学生学习的指导者和促进者

B:课程的建设者和开发者

C:课堂教学的管理者

D:课堂教学的组织者

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师的编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。故选B。

9、单选题

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿(

)等方面的发展。_____

A:知识、技能、能力、情感，健康

B:情感、态度、能力、知识、技能

C:能力、语言、态度、知识、技能

D:情感、态度、知识、技能、价值观

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿教育内容包括情感、态度、能力、知识、技能等。故选B。

10、单选题

青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有_____

A:阶段性

B:顺序性

C:不平衡性

D:互补性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考査了个体身心发展规律。人的身心发展是不平衡的，这种不平衡性表现在同一方面发展的不平衡性，人的身体发展具有两个生长髙峰；不同方面发展的不平衡性，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。

11、单选题

夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是_____

A:马上提醒，让学生站起来

B:不予理睬，继续课堂教学

C:稍作停顿，批评训斥学生

D:随机说了句诗“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：老师本着对学生负责的态度，纠正其错误。居高临下的严肃批评，往往使学生很难接受；幽默化解，不但不会损害学生的自尊心，使学生觉得老师给我留了“面子”，理解老师的良苦用心，是在提醒自己，从而彻底改正自己的缺点达到“亲其师而信其道”的教育效果，这会使师生关系更加融洽。故选D。

12、单选题

荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是_____

A:教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

B:教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了

C:教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

D:教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行，才能算完全的认识

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：荀子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后转化为行动的过程，是从感性的思考到理性的实践的过渡，而不是纯粹的思辨。B项不正确。故选B。

13、单选题

个体身心发展具有不均衡性，因此教育要_____

A:因材施教

B:循序渐进

C:抓关键期

D:扬长避短

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：个体身心发展具有不均衡性，一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是：不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段巳经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。所以教育应要抓住关键期。

14、单选题

对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的_____

A:能力

B:学识

C:态度

D:方法

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：无论是教师的能力、学识还是教学方法，影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。

15、单选题

权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了_____

A:学生是发展中的人

B:学生是独特的人

C:学生是具有独立意义的人

D:学生是有创造性的人

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教师的严厉管理，不注意儿童自身特点的发展，忽视了儿童的独特性。故选B。

16、单选题

素质教育中学生学习的压力主要是_____

A:学习内部的压力

B:分数的压力

C:升学的压力

D:教师、家长的压力

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。来自学习内部的压力是学生学习的驱动力。B、C、D三项是应试教育中学生学习的压力.故选A。

17、单选题

“拔苗助长”违背了人的身心发展的_____

A:阶段性

B:顺序性

C:不平衡性

D:差异性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

18、单选题

终身教育概念的倡导者是_____

A:赫尔巴特

B:杜威

C:布鲁纳

D:保罗.朗格朗

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：保罗.朗格朗，当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者，1970年写成并出版了《终身教育引论》。《学会生存》发表之后，终身教育的概念更为全面、清晰、具体，促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。故选D。

19、单选题

—位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是_____

A:碍于面子，将错就错，不加纠正

B:及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？”

C:重新说一遍

D:快下课的时候再讲解

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教师如果碍于面子，将错就错，不加纠正，会直接导致错误地教学。但如果能够“借”错生智，来个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。B项符合教育教学机智的要求。故当选。

20、单选题

下列哪句说法是错误的？(

)_____

A:素质教育以促进知识深刻内化为目标

B:素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

C:素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

D:素质教育以提髙学生综合素质为目的

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：素质教育以提髙受教育者诸方面素质为目标，而不是促进知识深刻内化。故

选A。

21、单选题

对待儿童，成人要做到“人不知而不愠，不亦君子乎”，尊重_____

A:学生是发展中的人

B:学生是独特的人

C:学生是具有独立意义的人

D:学生是有创造性的人

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：学生是发展中的人，因此很多方面还不成熟，教师要理解学生所犯的错误。故选A。

22、单选题

教师要关注(

)，促进学生的全面发展。_____

A:优秀学生

B:单亲家庭学生

C:每一位学生

D:智障学生

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：素质教育观强调面向所有学生，关注每一位学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，以促进人的发展为目的。故选C。

23、单选题

(

)鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。_____

A:素质教育

B:应试教育

C:德育

D:智育

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。答案为A。

24、单选题

下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是_____

A:幼儿教育

B:义务教育

C:普通高中教育

D:中等职业教育

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：新的课程体系包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育。中等职业教育不属于其中。故选D。

25、单选题

素质教育应把(

)放在首要位置。_____

A:智育

B:美育

C:德育

D:体育

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：素质教育强调“五育并举”，各育之间相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。其中德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。故选C。

26、单选题

当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的(

)的规律。_____

A:顺序性

B:不平衡性

C:阶段性

D:个别差异性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

27、单选题

新的教育思想必须在教育教学改革的(

)中产生。_____

A:研究

B:实践

C:理论

D:制度创新

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：一个新的教育思想从形成、发展到成熟，不是一朝一夕的，需要具体的教育实践去检验，而这种教育实践通常就是教育教学改革实践。故选B。

28、单选题

由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着(

)角色。_____

A:研究者

B:示范者

C:朋友

D:传道者

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。故选A。

29、单选题

变经验型为科研型，是指靠(

)提高教育教学质量。_____

A:继承教育传统

B:教育科学研究

C:在学生身上多花时间

D:多次重复加深记忆

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教育科研成为素质教育的先导，为教育教学质量的全面提升提供了保障;教育科学研究是从经验型转变为科研型的关键。故选B。

30、单选题

“以人为本”的教育理念主要体现在_____

A:以学生为本

B:以教师为本

C:以学校为本

D:以课程为本

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：“以人为本，以学生发展为本”是教师具备的教育理念，教师作为学生科学教育的引导者、促进者、启蒙者，首先必须通过各种途径，观察了解学生，收集各种信息。故选A。

31、单选题

小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的_____

A:互补性

B:阶段性

C:不平衡性

D:个别差异性

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：由于个体身心发展存在个别差异性，因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。

32、单选题

“行教”是指用教师的(

)教育影响学生。_____

A:人格魅力

B:品德修养

C:思想观念

D:实际行动

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：所谓的“行教”是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。其落脚点是“行”，即教育教学实际行动。故选D。

33、单选题

赵老师在一次家访中跟小军的父母说到小军虽然个子很高，但依然不成熟，这体现了个体身心发展的_____

A:互补性

B:阶段性

C:不平衡性

D:个别差异性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：小军身高方面已经成熟，但心理不成熟，这体现了不同方面在不同发展时期具有不平衡性。

34、单选题

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？(

)_____

A:对学生一视同仁，一样要求

B:辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C:在学生之间进行横向的比较与学习

D:不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化，避免“一刀切”的现象出现。故选B。

35、单选题

评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是_____

A:关注学生的学业成绩

B:关注学生在群体中的位置

C:关注和促进学生的全面发展

D:帮助学生认识自我，建立自信

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：素质教育要求对学生的评价是发展性评价，全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。

36、单选题

我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于_____

A:学校负责人教育思想的转变

B:整个社会的支持和认可

C:教师生动、活泼、主动地创造

D:教师教育教学水平的提高

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。答案为C。

37、单选题

下列关于尊重学生的学习主体地位，正确的是_____

A:学生喜欢什么，教师就教什么

B:调动学生的积极性，促进其能动学习

C:对学生多表扬，不能批评学生

D:以学生为中心，教师跟着学生走

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：尊重学生的主体地位，就是要把学生当成有能动学习能力的平等的人去交往，在教学过程中调动学生的积极性，促进其能动学习。故选B。

38、单选题

中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是_____

A:师生关系就是父子关系

B:师生关系基本等同于父子关系

C:教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

D:教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：“师生如父子”讲的是作为教师其责任之大，对学生要有像对待子女一样的爱心，这种爱是平等的爱，不是溺爱、偏爱和错爱。故选D。

39、单选题

某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是_____

A:立即查找肇事者

B:让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理

C:幽默带过，开始上课

D:让班干部自我反思

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教师在面对偶发事件时正确的做法是暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理，保证正常的教育教学秩序是首要的。故选B。

40、单选题

对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的(

)特点。_____

A:稳定性

B:阶段性

C:不平衡性

D:个别差异性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

41、单选题

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的(

)，因材施教，促进学生的充分发展。_____

A:年龄差异

B:性格差异

C:个体差异

D:民族差异

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学

生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。故选c。

42、单选题

小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重了个体身心发展的_____

A:互补性

B:阶段性

C:不平衡性

D:个别差异性

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：由于个体身心发展存在个别差异性，因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。

43、单选题

—位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张两位同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是_____

A:马上制止，让两位同学到班主任办公室解决

B:不予理睬，继续课堂教学

C:批评训斥学生

D:微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪，使局面难以收拾；而老师容易心理失衡，缺乏充分的心理准备和冷静的分析，如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化，又没有浪费宝贵的教学时间，更主要的是让学生自己解决纠纷，更体现了这位教师的现代教育意识。故选D。

44、单选题

创新教育是以(

)为基本价值取向的教育。_____

A:培养人的创新精神和实践能力

B:提高人的综合素质

C:培养人的完善人格和健康体魄

D:促进人的全面发展

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：创新是教育发展进步的不竭动力，创新教育以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，这是素质教育观的核心要求。故选A。

45、单选题

“行教”是指用教师的(

)教育影响学生。_____

A:人格魅力

B:品德修养

C:思想观念

D:实际行动

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：所谓的“行教”是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。其落脚点是“行”，即教育教学实际行动。故选D。

46、单选题

“若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是_____

A:教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳

B:教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生

C:教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其