教师招聘考试题库《学生与教育》考点最新版(二)-10

教师招聘考试题库《学生与教育》考点最新版(二)1、填空题

《儿童权利公约》的核心精神，正是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则有____、儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则和无歧视原则。

参考答案:儿童利益最佳原则

2、单选题

孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的_____。

A:主体性

B:创造性

C:间接性

D:示范性

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D【解析】略

3、单选题

认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的人是_____

A:高尔基

B:加里宁

C:凯洛夫

D:夸美纽斯

参考答案:D

本题解释:

答案：D【解析】略。

4、单选题

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是_____

A:坚持学习课程理论和教学理论

B:认真备课，认真上课

C:提高教育研究能力

D:提高师德水平

参考答案:C

本题解释:

答案：C【解析】教师要成为教育家就要成为研究者，对教学实践不断反思，总结经验，形成规律性的认识。

5、填空题

“教师教育大学化”是教师职业发展的____阶段。

参考答案:专业化

6、单选题

一位教育工作者的真正威信，来自于他的_____。

A:权威

B:威信

C:权利

D:人格力量

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D【解析】精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

7、填空题

学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相剥削体罚或其他侮辱人格尊严的行为，这指的是学生的____。

参考答案:人格尊严权

8、简答题

阅读下列材料，并回答问题。

如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的老师?

参考答案:

【答案要点】

（1）文化素养方面：专业文化素养，要精通自己所教的学科；一般的文化素养，做到多才多艺，“一专多能”

（2）教育素养方面；①具有先进的教育理念（学习教育、心理学、学科教材法等）②良好的教育能力（语言能力、组织教学的能力、备课能力等）③一定的研究能力，要成为一名研究者；

（3）职业道德素养方面：爱岗敬业、热爱学生、为人师表等（围绕中小学教师职业道德规范）；

（4）人格素养方面：应具有良好的个性心理品质，积极热情、健康向上、耐心温和、有同情心等。

9、简答题

试述教师的能力素养。

参考答案:

【答案要点】（1）语言表达能力；

（2）组织管理能力；

（3）组织教育和教学的能力；

（4）自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。

此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

10、填空题

____是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

参考答案:热爱教育事业

11、单选题

教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是_____

A:专业动机

B:专业知识

C:专业能力

D:专业人格

参考答案:C

本题解释:

答案：C【解析】教师的专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。它是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。

12、简答题

教师的语言表达能力应符合什么样的要求？

参考答案:

【答案要点】（1）准确、简练，具有科学性；（2）清晰、流畅，具有逻辑性；（3）生动、形象，具有启发性；（4）口头语言和肢体语言的巧妙结合。

13、单选题

“学然后知不足，教然后知困”，反映的师生关系是_____。

A:尊师爱生

B:民主平等

C:教学相长

D:辩证统一

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。

14、单选题

教师职业是促进个体_____的职业。

A:系统化

B:专门化

C:社会化

D:复杂化

参考答案:C

本题解释:

答案：C【解析】教师根据一定社会要求，向年轻一代传授人类长期积累的知识经验，规范他们的行为品格，塑造他们的价值观念，引导他们把外在的社会要求内化为个体的素质，从而实现个体的社会化。

15、填空题

作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和____。

参考答案:受教育权

16、填空题

教育机智可以用四个词语概括：因势利导、____、掌握分寸、对症下药。

参考答案:随机应变

17、单选题

教师职业道德的核心是_____

A:忠于人民的教育事业

B:热爱学生

C:团结协作

D:以身作则

参考答案:B

本题解释:

答案：B【解析】热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提，它不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。

18、简答题

教师应如何做到热爱学生？

参考答案:

【答案要点】（1）把对学生的爱与严格要求相结合；（2）把爱与尊重、信任相结合；（3）要全面关怀学生；（4）要关爱全体学生；（5）理解和宽容学生；（6）解放学生；（7）对学生要保持积极、稳定的情绪。

19、单选题

教师劳动的_____由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定。

A:系统性

B:示范性

C:广延性

D:主体性

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】教育是一项培养人的系统工程，同时，学生的发展是一个连续不断的过程，任何一个人或一方面的因素都不能独立地完成培养人的工程，因此要求教师的劳动应具有系统性。

20、单选题

下列选项中属于教师专门的教育素养的是_____

①教育理论素养②教育能力素养

③教育研究素养④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念

A:①③④

B:①②③

C:②③④

D:①②③④

参考答案:D

本题解释:

答案：D【解析】教育理论素养、教育能力素养、教育研究素养以及敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念都是教师专门的教育素养的重要组成部分。

21、单选题

教师的表率作用主要体现在_____

A:言行一致

B:衣着整洁

C:举止端庄

D:谈吐文雅

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】教师劳动的特点具有示范性，身教重于言教，凡是要求学生做到的，教师一定要身体力行，言行一致，才能起到示范作用。

22、填空题

教师的职业道德素养包括____、____、团结协作和____。

参考答案:忠于人民的教育事业热爱学生为人师表

23、简答题

—本曾经产生轰动效应的畅销书《学习的革命》说道世界上最好的系统是引向成功。”学生在学习上的成就感从何而来？从教师的“因材施教”而来。“教育要面向个性”不是一句空话，它应该指向我们每天面对的每一个学生。苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来!”他进一步阐述道人的天賦、可能性、能力和爱好确实是无可限量的，而每一个人在这些方面的表现又是独一无二的。”由于每个学生的家庭背景、生活环境、学习环境各不相同，这直接影响着学生的心理变化，影响一个人的成长。尽管个人的成长过程有差异，但作为教育者，应当在尊重差异的前提下，对学生进行公平的教育，不能有特别的“优待”或“嫌弃”，否则就会违背教育的初衷和规律。对一个取得优异成绩的学生要学会鼓励，对一个犯了错误的孩子要学会引导。当一个受了伤害的学生有了心理疾患，他这时更需要的是呵护、关爱和正确的疏导，如果能这样，这个学生就有希望了，否则就会断送他的终生。

结合所学教育学知识分析上述案例。

参考答案:

【答案要点】（1）现代学生观强调，学生是处于发展过程中的人，是独特的人，是具有独立意义的人。“人的天赋、可能性、能力和爱好确实是无可限量的，而每一个人在这些方面的表现又是独一无二的。”这段话深刻体现了现代学生观提倡的观点。为此，教师要做到不以僵化的观点去否定学生，不将学生视为纯粹接受知识的容器。时刻以现代学生观去对待学生，这样不仅有利于学生的发展，也有利于教师自身的发展。

（2）“引向成功”同时也体现了个体身心发展规律中的个体差异性规律。个体差异性规律要求教师要因材施教，不以固定标准去要求学生，而是要多标准地去评价学生，使学生获得最大的发展。

24、单选题

联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护儿童_____。

A:社会权利主体地位

B:生存权利

C:健康安全权利

D:受教育权

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对学生权力及相关重要法律和条约的理解。

【参考答案】A

【名师点睛】从道义上讲，青少年、儿童是社会的未来和人类的希望。从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，他们不仅享有一般公民拥有的绝大多数权利，并且受到社会特别的保护。1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：（1）无歧视原则；（2）尊重儿童尊严原则；（3）尊重儿童观点与意见原则；（4）儿童利益最佳原则。

25、单选题

良好师生关系的建立，首先取决于_____

A:教师

B:学生

C:学校人际关系

D:校长

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。

26、单选题

“学高为师”“良师必须是学者”是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性_____

A:本体性知识

B:条件性知识

C:实践性知识

D:文化知识

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】教师的专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。本体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础。“学高为师”“良师必须是学者”是指教师首先要有精深的学科专业知识，即本体性知识。

27、简答题

如何理解“学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生”？

参考答案:

【答案要点】（1）学生的身心发展是有规律的。学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性（不均衡性）、互补性、个别差异性等规律，这是经过现代科学和教育实践证实的。

（2）学生具有巨大的发展潜能。学生具有巨大的发展潜能，智力水平可以明显提高。

（3）学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人，意味着学生还是不成熟的人，是一个正在成长的人。

（4）学生的发展是全面的发展。现代学生观强调，教师在教育教学实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。

28、简答题

小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后不但没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，完成并发表了《贩蝴在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。

请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对教师职业素养的掌握。

【参考答案】教师作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。

（1）传统的“师道尊严’，的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自由意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味地进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。

（2）进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康地发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师，才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以小明的学习兴趣为出发点，引导小明对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，使得小明发现了学习的重要性，促使小明的学习有了很大提高。

（3）同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。

29、简答题

简述教师专业发展的基本内容。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对教师专业发展相关内容的掌握。

【参考答案】教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业.能力等方面不断完善的过程，即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程。教师专业发展的内容包括如下几个方面：

第一，专业理想的建立。教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。

第二，专业知识的拓展与深化。作为一个专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。因此，专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。

第三，专业能力的提高。教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师必须具备从事教育教学工作的能力，这种专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。

第四，专业自我的形成。专业自我包括自我意象、自我尊重、工作动机、工作满意感、任务知觉和未来前景。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学工作效果。

30、判断题

学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错误【解析】学生是教育对象，但也是具有主观能动性的人。

31、简答题

教师应具备的职业素养有哪些?

参考答案:

【答案要点】（1）职业道德素养；（2）知识素养；（3）能力素养；（4）职业心理健康。

32、单选题

关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是_____。

A:赫尔巴特

B:裴斯泰洛奇

C:杜威

D:夸美纽斯

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C【解析】杜威的《民主主义与教育》三中心论：“儿童中心（学生中心）”、“经验中心”、“活动中心”；

33、单选题

学生最主要的权利是_____。

A:人身自由权

B:人格尊严权

C:受教育权

D:隐私权

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C解析：受教育权是学生最主要的权利。学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。

34、简答题

试分析“教师中心论”和“儿童中心论”两种师生观。

参考答案:

【答案要点】（1）教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。

（2）教师中心论仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生的主观能动性，在教育实践中使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。学生中心论则过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一基本事实，结果会导致教育质量下降。教师和学生的关系是辩证统一的，既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主观能动性。

35、多选题

教师的专业知识素养包括_____

A:精湛的语言表达能力

B:精深的学科知识

C:广博的科学文化知识

D:较强的组织管理能力

E:宽厚的教育学、心理学知识和管理学知识

参考答案:BCE

本题解释:

参考答案：BCE【解析】教师的专业知识素养包括:政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识

36、判断题

教师专业化是指获得教师资格证。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错误【解析】教师专业化是教师教育教学发展和内在素质提升的过程。获得教师资格只是专业化进一步提升的前提。

37、多选题

教师的能力素养包括_____。

A:语言表达能力

B:教育教学能力

C:学科知识水平

D:组织管理能力

参考答案:ABD

本题解释:

参考答案：ABD解析：教师的能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力。

38、单选题

学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是_____

A:自觉性

B:独立性

C:主动性

D:创造性

参考答案:D

本题解释:

答案：D【解析】创造性，是学生主观能动性的最高表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。

39、简答题

教师良好的人格特征表现在哪些方面？

参考答案:

【答案要点】（1）积极乐观的情绪；（2）豁达开朗的心胸；（3）坚忍不拔的毅力；（4）广泛的兴趣。

40、单选题

对待师生关系上不应当强调_____

A:服从

B:尊重

C:赞赏

D:引导

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，在教学上弓|导、帮助学生，不包括服从。

41、简答题

教师职业的性质(或专业特点)是什么？

参考答案:

【答案要点】教师职业的性质表现为：（1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；（2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

42、单选题

师生关系在人格上是一种_____。

A:平等关系

B:上下关系

C:道德关系

D:教育关系

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A【解析】学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的,真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

43、单选题

新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是_____

A:从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

B:从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者

C:从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者

D:从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型开放的教师。

44、简答题

在高三班主任王老师的班上，有一位姓徐的同学很聪明，但自我约束力很差，经常迟到。一次，这位同学像往常那样又迟到了，王老师在教室门口拦住了他，不让他进教室。王老师看到他一副睡眼惺忪的样子，不禁火冒三丈，恶狠狠地批评他，言语中还带着一些侮辱人格的话。当时，徐同学就与王老师吵起来，说王老师侮辱了他的人格。正在僵持不下的时候，被校长看到了，校长把徐同学叫到一边，很和气地对他谈了一些什么。徐同学起初很生气，后来渐渐平静下来了。课间的时候，徐同学向王老师表示道歉，他的道歉反而让王老师感到不好意思。王老师不由自主地对徐同学说：“老师那样粗暴地对待你是不对的。”此后，王老师对自己过去常常用粗暴方式处理学生问题的行为进行了反思。在以后与学生的交往中，王老师也渐渐学会了对学生给予尊重和理解。现在徐同学正在大学读书，每年暑假回来都去看望王老师。两个人成了最要好的朋友。

请运用师生关系的相关理论分析这个案例，并阐述你所获得的启示。

参考答案:

【答案要点】（1）案例中王老师恶狠狠地批评徐同学，言语中还带有侮辱人格的话，这体现了王老师没有做到热爱、尊重学生，对徐同学来说是不公平的。热爱学生包括热爱所有学生，对学生充满爱心，经常走到学生之中，忌讳挖苦、讽刺和粗暴对待学生。尊重学生特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，维护学生的合法权益，避免师生对立。教师处理问题必须公正无私，使学生心悦诚服。

（2）教育教学过程中，师生之间发生矛盾是难免的。教师要善于驾驭