苏教版教材《确定位置》教学1课件

确定位置（2）

确定位置八义务教育苏教版四年级下册确定位置（2）确定位置八义务教育苏教版四年级下册复习导入将你同桌在教室的位置用数对表示出来。复习导入将你同桌在教室的位置用数对表示出来。左面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，3）（3，1）2探究新知知识点：用数对表示平面图中物体的位置左面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置探究新知123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（5,2）先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。（2，3）（3，1）（8，2）探究新知123456789101012376548北儿童乐园探究新知123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（5,2）（2，3）（3，1）在用数对表示位置时，先表示列，再表示行。竖排叫做列，横排叫做行。（8，2）探究新知123456789101012376548北儿童乐园探究新知123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（5,2）（2，3）（3，1）如（2，3）表示第2列第3行。如草坪在第7列第6行，所以用数对表示为（7,6）。（8，2）探究新知123456789101012376548北儿童乐园练一练（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）(1)用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、

C、D的位置。练一练（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）(1)用数对表（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形(2)标出点E(10,4)、F(8,1)、G(14,1)、H(12,4)，并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？练一练（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形(2课堂检测（教材100页第4题）1.用简便方法计算。203×23 25×75×4 ＝（200＋3）×23＝200×23＋3×23＝4600＋69＝4669＝25×4×75＝100×75＝7500课堂检测（教材100页第4题）1.用简便方法计算。203×课堂检测（教材100页第4题）1.用简便方法计算。 38×27＋27×62＝（38＋62）×27＝100×27＝2700课堂检测（教材100页第4题）1.用简便方法计算。 38课堂检测2.下面是实验小学所在街区的平面图。（1）用数对表示实验小学、文化馆的位置。(9，4)、(12，7)。（教材101页第5题）课堂检测2.下面是实验小学所在街区的平面图。（1）用数对课堂检测（教材101页第5题）（2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？

不相同。（6,2）表示的是电影院，（2,6）表示商店。2.下面是实验小学所在街区的平面图。课堂检测（教材101页第5题）（2）图上（6,2）和（2,6课堂检测（教材101页第5题）（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？向东走3格再向西走3格向南走2格再向北走3格课堂检测（教材101页第5题）（3）小明从实验小学到文化馆，课堂检测（教材101页第6题）3.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。A(1，4)，B(5，1)。课堂检测（教材101页第6题）3.下面是古堤镇主要街道的平面课堂检测（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗？（教材101页第6题）课堂检测（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→课堂检测小乐还可以沿着(1,4)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)→(5,3)→(5,2)→(5,1)的路线去图书馆看书。（教材101页第6题）课堂检测小乐还可以沿着（教材101页第6题）巩固练习奶茶店原址奶茶店新址200米200米上图是奶茶店原址和新址的平面示意图，怎样走可以从奶茶店原址走到新址？巩固练习奶茶店原址奶茶店新址200米200米上图是奶茶店原址巩固练习奶茶店原址奶茶店新址200米200米奶茶店原址向南走200米，再向东走800米即可到达奶茶店新址。（走法不唯一）巩固练习奶茶店原址奶茶店新址200米200米奶茶店原址向南走通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1．在平面图上，一般横轴上的数表示第几列，纵轴上的数表示第几行，表示位置时需写成数对的形式。2．用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1．在平

1.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。4.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。6.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判

确定位置（2）

确定位置八义务教育苏教版四年级下册确定位置（2）确定位置八义务教育苏教版四年级下册复习导入将你同桌在教室的位置用数对表示出来。复习导入将你同桌在教室的位置用数对表示出来。左面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，3）（3，1）2探究新知知识点：用数对表示平面图中物体的位置左面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置探究新知123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（5,2）先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。（2，3）（3，1）（8，2）探究新知123456789101012376548北儿童乐园探究新知123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（5,2）（2，3）（3，1）在用数对表示位置时，先表示列，再表示行。竖排叫做列，横排叫做行。（8，2）探究新知123456789101012376548北儿童乐园探究新知123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（5,2）（2，3）（3，1）如（2，3）表示第2列第3行。如草坪在第7列第6行，所以用数对表示为（7,6）。（8，2）探究新知123456789101012376548北儿童乐园练一练（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）(1)用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、

C、D的位置。练一练（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）(1)用数对表（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形(2)标出点E(10,4)、F(8,1)、G(14,1)、H(12,4)，并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？练一练（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形(2课堂检测（教材100页第4题）1.用简便方法计算。203×23 25×75×4 ＝（200＋3）×23＝200×23＋3×23＝4600＋69＝4669＝25×4×75＝100×75＝7500课堂检测（教材100页第4题）1.用简便方法计算。203×课堂检测（教材100页第4题）1.用简便方法计算。 38×27＋27×62＝（38＋62）×27＝100×27＝2700课堂检测（教材100页第4题）1.用简便方法计算。 38课堂检测2.下面是实验小学所在街区的平面图。（1）用数对表示实验小学、文化馆的位置。(9，4)、(12，7)。（教材101页第5题）课堂检测2.下面是实验小学所在街区的平面图。（1）用数对课堂检测（教材101页第5题）（2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？

不相同。（6,2）表示的是电影院，（2,6）表示商店。2.下面是实验小学所在街区的平面图。课堂检测（教材101页第5题）（2）图上（6,2）和（2,6课堂检测（教材101页第5题）（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？向东走3格再向西走3格向南走2格再向北走3格课堂检测（教材101页第5题）（3）小明从实验小学到文化馆，课堂检测（教材101页第6题）3.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。A(1，4)，B(5，1)。课堂检测（教材101页第6题）3.下面是古堤镇主要街道的平面课堂检测（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗？（教材101页第6题）课堂检测（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→课堂检测小乐还可以沿着(1,4)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)→(5,3)→(5,2)→(5,1)的路线去图书馆看书。（教材101页第6题）课堂检测小乐还可以沿着（教材101页第6题）巩固练习奶茶店原址奶茶店新址200米200米上图是奶茶店原址和新址的平面示意图，怎样走可以从奶茶店原址走到新址？巩固练习奶茶店原址奶茶店新址200米200米上图是奶茶店原址巩固练习奶茶店原址奶茶店新址200米200米奶茶店原址向南走200米，再向东走800米即可到达奶茶店新址。（走法不唯一）巩固练习奶茶店原址奶茶店新址200米200米奶茶店原址向南走通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1．在平面图上，一般横轴上的数表示第几列，纵轴上的数表示第几行，表示位置时需