幼儿园优秀音乐说课稿三篇

导读：本文幼儿园优秀音乐说课稿三篇欢迎点评和分享。篇一一、说教材《扮家家》选材自《幼儿园建构式课程》中班上册，是《蔬菜香香》主题教学中的一个音乐教学活动。歌曲《扮家家》是一首二四拍曲子，旋律活泼欢快，音域从1到ⅰ，节奏简单重复，有很强的表演情节；歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式，给歌曲增加了趣味性，玩的“娃娃家”游戏情境改编而来，贴近幼儿生活，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼和视野。尤其是中间的一段念白部分，节奏明了，朗朗上口，具有一幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。（二）活动目标：幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点，从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标：（1）认知目标：初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。（2）能力目标：根据角*境及歌词创编表演动作。（3）情感目标：在表演时尽量用眼睛看着同伴，体验目光交流带来的快乐。（三）活动重点、难点据角色进行对唱和齐唱。因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学。活动难点是：创编表演动作。二、说教法《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引用了三种教学方法：1、情境教学法：在教学过程中为幼儿创设一个具体形象、生动戏当中。2、提问法：适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有词的记忆。3、直观教学法：通过图谱演示，利用形象的教具，使幼儿建立形象思维,可大大提高记忆歌词的效果，并调动幼儿学习的主动性。三、说学法：性，变过去的“要我学”为“我要学”，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。让幼儿在想想、看看、动动、听听、唱唱的过程中感受音乐。本次活动采用的学法有：演歌曲。四、说活动准备：准备工作：1、幼儿已有办家家游戏的经验2、图谱3、游戏道具：眼镜、炊具、布娃娃等五、说活动过程个环节：（一）游戏导入，激发幼儿兴趣。是怎样玩的？现在让我们一起来做做这个游戏吧。\妈，从开车买菜、到洗菜、切菜、炒菜，到最后炒出许多青菜请娃娃（二）从游戏中提升歌词及动作,进行节奏训练。教师提问：刚才你们是怎样做游戏的？\有意识反馈并提升幼儿动作，引导幼儿学习学习说唱结合的部分并进行节奏训练：切菜：χχχχ│χχ│χχχχ│χχ│炒菜：χχχ│χχχ│χχχχ│χχχ│炒小菜炒小菜炒好小菜开饭了活动难点打下基础。（三）学唱歌曲1、完整欣赏歌曲教师：办家家不光是一个好玩的游戏还是一首好听的歌曲呢！\教师和幼儿一同听歌曲。2、提问：刚才你们听到了什么？\引导幼儿说出歌曲内容，教师边贴图谱边唱出歌词。3、看图，教师清唱歌曲。4、幼儿边看图谱，边跟唱歌曲。（时刻提醒幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊）5、根据角色唱出歌曲中对唱和齐唱的部分。什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地方大家一起唱？看图谱，指导幼儿分角色唱。（本环节是活动的重点，主要通过提问的方式来学习歌词，借助（四）创编表演动作《纲要》艺术领域目标指出：“艺术是实施美育的主要途径，应作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。”当中去）2、教师提升丰富幼儿动作，再次进行表演。3、提高要求，表演时进行目光交流。4、活动过程中注意要渗透热爱父母的思想教育。游戏中创编替换新的歌词进行表演唱。篇二一、说教材《中华人民共和国国歌》是一首庄严，肃穆的歌曲。原名《义勇调，2/4拍。歌曲分两部分，由前奏引子，135主调前进！前进！进”都是激励人们奋勇向前的精神。学习国歌，让学生下教学目标：二、说教学目标初步了解作曲家聂耳，学会分析音乐表现要素（旋律、歌词、速度、力度）的特点和歌曲中情感内涵。他们懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国热情。三、说学情能力，让学生通过聆听、感受、体验、讨论、朗读、表演等一系列音乐活动感受音乐，从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性。四、说教学重点、难点《中华人民共和国国歌》是学生耳熟能详的歌曲，但缺乏对歌曲渐强记号以及旋律的上行。五、说教法、学法师的为主导，学生为主体，师生互动，合作参与，在教学中教师是一名有效教师，组织有效的课堂，以提高课堂的有效性。这节课我运用乐的感知。除此之外还有情景教学法、讨论法、合作学习法、分组表演法等多种方法。六、说教学过程1、导入：一开始就吸引学生的注意力。鉴于学生们对《中华人民共和国国歌》2、学习歌曲：国人民共和国国歌》为背景音乐，播放《风云儿女》的视频片段。学生观看了视频，激发学生的好奇心，营造良好的学习气氛。然后我简敌人的炮火中诞生的重要意义，为欣赏学习奠定感情基础。人民共和国国歌》为背景音乐有节奏地带领学生有感情地朗读歌词，生明白国歌的重要意义，加深学生的情感体验。论，再小组汇报。通过这部分的聆听学习，小组讨论，发挥了学生的子，第二部分由四个乐句组成。培养学生聆听音乐、分析音乐的能力，有利于让学生对《中华人民共和国国歌》有更深的了解。中华人民奋起抗战。让学生关注旋律的走向，学习旋律的上行。结尾号角式音调以及重音记号再次出现，“前进！前进！前进！进”音乐富有动力，表现出中国人民百折不挠、勇往直前的精神。进行整体的聆听，提示学生从速度、力度、情绪等方面入手对歌曲进行整体分析，小组讨论发言，巩固学生对国歌的学习，加深了学生对歌曲的整体感知。3、拓展：《中华人民共和国国歌》在今天被赋予了不一样的意义，在一直为背景音乐，让学生观看地震后升旗、唱着国歌活下去、奥运会上运表现歌曲。提高学生的自主创作能力和团结合作能力。4、总结归纳，来的建设贡献自己的力量。我的说课完毕，谢谢大家！篇三一、说设计意图歌曲《夏季到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描快，非常适合中班的小朋友演唱。知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。二、说目标定位确定如下：1．感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。2．进一步感知夏季的有关特征，懂得夏季卫生的重要。3．激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。我作如下活动准备：1．经验准备：开展《快乐的夏季》主题活动，了解夏季的主要特征。2．物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。三、说教法学法新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支了以下几种教学方法：1．根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。2．根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。3．根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。四、说教学过程（一）引入活动，激发兴趣。过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？幼儿：夏季到了。教师：你是怎么知道的？词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过模仿雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。（二）欣赏感知歌曲前半段1、教师以清唱的方式提问：“夏季到了怎么知道？”（即歌曲第一句）句歌词，并用动作区分强弱的节奏。2、欣赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏季到了，你心里觉得怎么样？每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉前半段。提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现*了，让当然，孩子如果唱得不是很准确，教师要及时引导，并努力引导他们和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会。3．教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段（三）整体学唱歌曲1、教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。2、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师