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文档简介

年级 二年级 班型 课次课题 简单的周期问题（冯丽君） 上课时间教学目标教学重难点

1、使学生通过重复出现的现象叫周期现象。2、让学生学习周期现象来解决许多问题。3、培养学生的观察力，判断力。找到什么是周期现象。培养学生观察能力，发现规律，利用周期解决问题。教学具准备

教学过程教学内容与实施步骤 说明一、情景引入：师：同学们，你们知道一年又哪几个季节吗？生：一年有四季：春夏秋冬。师：是的，同学们都说得很好，每年都有这四季，而这四季又是按照顺序反复出现的，像这样的我们叫它周期现象。你们好知道有哪些这样的现象？生：一个星期，一年又12个月。师：恩，很好，那今天在这里跟着老师一起来找周期现象好吗？生：好，师：那我们一起看下面的例题就知道了。二、经典例题：例181108个数，7066，报709620△○○△○○△○○B□△○△□△。C☆△△□○☆△△□○☆△△□○。例2有一串珠子按图排列，那么第33个是什么珠子？第48个是什么珠子？●○○◎◎◎●○○◎◎◎●○○◎◎◎。思路点拨：这串珠子的排列是有规律的，即按“●○○◎◎◎”不断地重复出6336=5。。3余数是3表明第33个珠子是第6个周期的第348÷6=8表明48个珠子正好排完8练习：把1—30号卡片依次发给小虎，小花，小号，小红四人，已知1号发给小虎，15号应该给谁？27号呢？例35050思路点拨：这些水果按“苹果，桃子，梨，西瓜，草莓，香蕉”六种水果为一个周期，先算出50个水果有几个这样的周期：50÷6=8。。。2，2，288+1=958串玻璃球共有多少个红？例412626思路点拨：从这列钱可以看出，它们以“1,2,5”三个数为一个周期，不断重复出现，先要算出26个数里有几个周期：26÷3=8。。。2，所以26821+2+5=8,268812，268×8+1+2=67（元）练习：2,4,1,2,4,1,2,4,25个数是几？这25和是多少？例5今年“六一”儿童节是星期三，再过16天是星期几？思路点拨：一个星期有七天星期四，星期五，星期六，星期天，星期一，星期二，星期三，星16÷7=2。。。2，余数是2，即在两个星期后再数两天即是星期五练习：18天是星期几？”例6小猴有一本画报，每4页之间有2页插图，也就是说2页插图前后各有2页文字，那么第28页是插图还是文字？思路点拨：已知这本画报22227图。练习：我爱我家，我爱我家，我爱我家练习：我爱我家，我爱我家，我爱我家。依次排列，第38个字是什么字？三

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