诗歌鉴赏比较阅读课件

诗歌鉴赏比较阅读1精选ppt诗歌鉴赏1精选ppt教学目的了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。学习答题思路，掌握诗歌意象、语言特色、表现手法、思想感情比较鉴赏的方法。学会规范答题。2精选ppt教学目的了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。2精选pp从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题诗歌比较鉴赏题的设题角度

3精选ppt从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌不同版本用语的比较2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较4、诗与画的意境比较5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较7、不同诗人对同一历史事件的观点比较4精选ppt具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌不同版本用语的比较4（一）不同诗歌同一意象比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军（严维）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别（韩琮）绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】①凤城：京城。（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）【参考答案】：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。5精选ppt（一）不同诗歌同一意象比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（解题要领：1、积累传统意象的寓意（大雁南飞——思乡、盼归）2、仔细捕捉关键词语（送、望，流尽年光）3、善于联想类比（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“逝者如斯，不舍昼夜”）6精选ppt解题要领：6精选ppt（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较夜游宫记梦寄师伯浑①（陆

游）雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同?（3分）渴望建功立业、抗金报国壮志未酬7精选ppt（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较夜游宫记梦寄师

参考答案：相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。8精选ppt参考答案：8精选ppt解题要领：1、要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。2、了解作者生平，熟悉作者思想，结合全诗的感情基调分析。3、恰当使用思想感情鉴赏术语。4、分层或分句分析，先找同再找异9精选ppt解题要领：9精选ppt（三）不同诗歌描写相同对象的表现手法和思想感情的比较

寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处

。寻隐者不遇魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来？白云遍地无人扫。对比问题：这两首诗都以《寻隐者不遇》为题，意境、主题也相似，都是写寻隐者终未得遇。请从形式、内容、表现手法等方面分析二诗的不同之处。10精选ppt（三）不同诗歌描写相同对象的表现手法和思想感情的比较

寻隐者参考答案：形式：贾诗为五言绝句；魏诗为七言绝句。贾诗为问答体，以答为主；魏诗为自问自答。内容：贾诗有目标可见，特意寻访，童子知其去向，“只在此山中”；魏诗中所寻者无具体行踪，“采芝何处未归来”。贾诗主要是对话，通过对话体现诗意；魏诗写景抒情都有。表现手法：贾诗寓问于答，虚实相生，含蓄简练；贾诗景略情在，情中见景。魏诗自问自答，透露出怅然若失的感情；描写以白描为主，青松、白云构成鲜明的艺术形象。11精选ppt参考答案：11精选ppt解题要领：1、立足诗歌本身，理解诗歌具体的内容。2、理解表达技巧的具体运用，并注意区分。3、熟悉常用感情基调用语，结合全诗，把握两诗不同的感情基调。

12精选ppt解题要领：12精选ppt杂诗（王维）君自故乡来，应知故乡事，来日绮窗前，寒梅著花末？

问来使（陶渊明）

尔从山中来，早晚发天目？我居南窗下，今生几丛菊道人北山来（王安石）

道人北山来，问松我东冈。举手指屋脊，云今如许长。

（1）故乡来人，有所问询，三位诗人萦系于心的各是什么？（2）请简释其中蕴含的共同的人格特点。（3）指出这三首诗语言上的共同特点。1.梅、菊、松2.高洁的品质3.质朴自然，没有任何雕饰课堂练习13精选ppt杂诗（王维）（1）故乡来人，有所问询，三位诗人萦系于阅读下面两首作品，完成后面的题目。[仙吕]后庭花赵孟頫清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。

乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。

山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（1）赵孟頫与王维有很多相似之处，两人都精通诗画。而王维的《山居秋暝》和赵孟頫的《后庭花》都是诗中有画，请比较二者在写景方面有什么区别。

（2）这首散曲与王维的《山居秋暝》相比，在思想情感的内涵和抒发上，有很多相似之处，也有不同的地方，请你说说它们的异同。14精选ppt阅读下面两首作品，完成后面的题目。[仙吕]后庭花（2）相同点：都描绘幽美入画的山水自然，赞美自由自在的田园生活，流露出对山水田园生活的由衷向往。不同点：王维诗的结尾直接写出归隐的意愿，而这首散曲则含而不露，只用“归去休”三字作了点暗示。水乡秋雨来时充满动感的暮色：全幅造境，以水为主，写的是水乡景色，水乡风情。（1）《山居秋暝》描绘了山中秋雨过后撒满宁静的月夜：三联写景，有山有水，写的是空山景色，村民生活。《后庭花》描绘了15精选ppt（2）相同点：都描绘幽美入画的山水自然，赞美自由自在的田园生课堂作业别滁①欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

夜发分宁②寄杜涧叟黄庭坚

阳关一曲水东流，灯火旌阳③一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。(1)这两诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。

(2)两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说说理由。

阅读下面两首宋诗，然后回答问题注：①从庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。③旌阳，山名。16精选ppt课堂作业别滁①欧阳修

花光浓

(1)欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，以下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。

(2)答案有两种。

①喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。

②喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。17精选ppt(1)欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时课堂小结：▲对比阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是对比阅读多了一道“作比较”这一程度。

18精选ppt课堂小结：▲对比阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两注意：

1、审题，找出比较点。2、依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏。19精选ppt注意：1、审题，找出比较点。19精选ppt诗歌鉴赏比较阅读20精选ppt诗歌鉴赏1精选ppt教学目的了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。学习答题思路，掌握诗歌意象、语言特色、表现手法、思想感情比较鉴赏的方法。学会规范答题。21精选ppt教学目的了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。2精选pp从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题诗歌比较鉴赏题的设题角度

22精选ppt从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌不同版本用语的比较2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较4、诗与画的意境比较5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较7、不同诗人对同一历史事件的观点比较23精选ppt具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌不同版本用语的比较4（一）不同诗歌同一意象比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军（严维）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别（韩琮）绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】①凤城：京城。（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）【参考答案】：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。24精选ppt（一）不同诗歌同一意象比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（解题要领：1、积累传统意象的寓意（大雁南飞——思乡、盼归）2、仔细捕捉关键词语（送、望，流尽年光）3、善于联想类比（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“逝者如斯，不舍昼夜”）25精选ppt解题要领：6精选ppt（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较夜游宫记梦寄师伯浑①（陆

游）雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同?（3分）渴望建功立业、抗金报国壮志未酬26精选ppt（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较夜游宫记梦寄师

参考答案：相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。27精选ppt参考答案：8精选ppt解题要领：1、要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。2、了解作者生平，熟悉作者思想，结合全诗的感情基调分析。3、恰当使用思想感情鉴赏术语。4、分层或分句分析，先找同再找异28精选ppt解题要领：9精选ppt（三）不同诗歌描写相同对象的表现手法和思想感情的比较

寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处

。寻隐者不遇魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来？白云遍地无人扫。对比问题：这两首诗都以《寻隐者不遇》为题，意境、主题也相似，都是写寻隐者终未得遇。请从形式、内容、表现手法等方面分析二诗的不同之处。29精选ppt（三）不同诗歌描写相同对象的表现手法和思想感情的比较

寻隐者参考答案：形式：贾诗为五言绝句；魏诗为七言绝句。贾诗为问答体，以答为主；魏诗为自问自答。内容：贾诗有目标可见，特意寻访，童子知其去向，“只在此山中”；魏诗中所寻者无具体行踪，“采芝何处未归来”。贾诗主要是对话，通过对话体现诗意；魏诗写景抒情都有。表现手法：贾诗寓问于答，虚实相生，含蓄简练；贾诗景略情在，情中见景。魏诗自问自答，透露出怅然若失的感情；描写以白描为主，青松、白云构成鲜明的艺术形象。30精选ppt参考答案：11精选ppt解题要领：1、立足诗歌本身，理解诗歌具体的内容。2、理解表达技巧的具体运用，并注意区分。3、熟悉常用感情基调用语，结合全诗，把握两诗不同的感情基调。

31精选ppt解题要领：12精选ppt杂诗（王维）君自故乡来，应知故乡事，来日绮窗前，寒梅著花末？

问来使（陶渊明）

尔从山中来，早晚发天目？我居南窗下，今生几丛菊道人北山来（王安石）

道人北山来，问松我东冈。举手指屋脊，云今如许长。

（1）故乡来人，有所问询，三位诗人萦系于心的各是什么？（2）请简释其中蕴含的共同的人格特点。（3）指出这三首诗语言上的共同特点。1.梅、菊、松2.高洁的品质3.质朴自然，没有任何雕饰课堂练习32精选ppt杂诗（王维）（1）故乡来人，有所问询，三位诗人萦系于阅读下面两首作品，完成后面的题目。[仙吕]后庭花赵孟頫清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。

乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。

山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（1）赵孟頫与王维有很多相似之处，两人都精通诗画。而王维的《山居秋暝》和赵孟頫的《后庭花》都是诗中有画，请比较二者在写景方面有什么区别。

（2）这首散曲与王维的《山居秋暝》相比，在思想情感的内涵和抒发上，有很多相似之处，也有不同的地方，请你说说它们的异同。33精选ppt阅读下面两首作品，完成后面的题目。[仙吕]后庭花（2）相同点：都描绘幽美入画的山水自然，赞美自由自在的田园生活，流露出对山水田园生活的由衷向往。不同点：王维诗的结尾直接写出归隐的意愿，而这首散曲则含而不露，只用“归去休”三字作了点暗示。水乡秋雨来时充满动感的暮色：全幅造境，以水为主，写的是水乡景色，水乡风情。（1）《山居秋暝》描绘了山中秋雨过后撒满宁静的月夜：三联写景，有山有水，写的是空山景色，村民生活。《后庭花》描绘了34精选ppt（2）相同点：都描绘幽美入画的山水自然，赞美自由自在的田园生课堂作业别滁①欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

夜发分宁②寄杜涧叟黄庭坚

阳关一曲水东流，灯火旌阳③一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。(1)这两诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的