手术讲解模板：锁骨外端切除术课件

手术讲解模板：锁骨外端切除术6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。手术讲解模板：锁骨外端切除术手术讲解模板：锁骨外端切除术6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。锁骨外端切除术于术资料;锁骨外端切除术锁骨外端切除术科室:骨科部位:颈部麻醉:局部麻醉或全身麻醉近年年国家为检验和展示中等职业学校学生会计基本技能、会计手工和会计电算化操作技能，引领和促进中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校财经职业人才培养水平，形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的局面，开展了全国会计技能大赛，吉林省也确定相应的技能大赛，该校借着职业教育的改革创新之风，为了尽早适应各级大赛的需求，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促训、以赛促能”的教学目的，在教学中围绕大赛，有的放矢开展教学研讨工作，深入研究会计技能培养的方式方法，大胆进行改革创新，教学中立足夯实基础，训练中追求方法得当，计划性强，不断改进训练手段，循循善诱、步步为营、扎扎实实，经过近6年的教学研究，创新出一套得力的会计技能培训方法，创新技能培养模式，力求做到“专业全覆盖、师生全参与、市校有比赛、层层有选拔、国省赛有突破”，培养了一批又一批技能人才，深得用人单位的赞许，取得了非常好的效果。现代技能培训的宗旨是与企业接轨，培养企业需要的员工。那么企业需要什么样的员工，根据该校就业办多年反馈回来的信息，企业不仅需要有技术水平的员工，更需要爱岗敬业、积极向上、吃苦耐劳、肯奉献、有责任感、耐挫折、有竞争意识、注重团队协作的员工，该校如何将会计资源优势转化成现实生产力，与大赛需求相适应，与企业人才需求相适应，是学校面临的问题，为了解决这个问题，做法如以下几点。1明确培养人才的目标，不同学科制定研讨方案，使目标培养有的放矢计技能培训和竞赛包括手工会计、会计电算化、传票、点钞、沙盘五项内容，其中会计电算化、传票、点钞三项又构成全能。会计专业是该校主打专业，是省级示范专业，师资力量雄厚，全部是从事多年会计教学工作的中年教师，有经验，也有热情，当省会计技能大赛方案下来，教务科将与会计大赛相关的老师集中起来，明确大赛的宗旨和规则，一个是技能培养；另一个是品质培养，依据方案将长期计划细分成多个短期计划，确定每个阶段性培养目标和评价方法，统筹规划，使培训工作有的放矢地开展。2抓好基础教学，为技能培养夯实基础会计技能培训是一门专业性很强的技能培训，专业技术含金量高，在前期培训中，注重专业基础教学尤为重要，学生在学会基本理论知识和基本技能的前提下，有利于技能大幅度提高，从而达到事半功倍的效果。3创新技能培养模式，深化训练，实现“普及”和“提高”的双突破旧的培训模式是培训的盲目性和培训的无要求性，老师轻松，学生放任，新的培训模式要求改变这种人材培养模式，要求会计专业学生全员参加培训，每名学生有专门老师负责，努力做到不落后一人，普及技能培训，在此基础上选拔优秀选手参加大赛。3.1不拘泥形式，不同学科制定不同的培训模式，使培训行之有效为了使培训达到好的效果，允许各学科制定不同的培训模式，比如会电和会计手工的“双轨三线制”，即“双轨”：即手工会计训练与会计电算化训练两种方式并驾齐驱，“三线”：即与会计理论同步的分散式手工会计训练，独立进行的集中式手工会计训练，融入会计电算化的全方位训练。3.2针对阶段性培养目标，构建扎实的技能培训和考评体系为了完成期初制定的各阶段性培养目标，建立建全培训和考评体系，在纵向上，各科研小组定期召开前一阶段科研成果总结小会，发现问题，及时弥补前期培训的不足，并根据学生实际训练情况做好调整，不断优化训练方案，对规范性训练―专项训练―综合性训练―比赛模拟等训练进行动态监控，设置考评点，努力做到训练松紧有度，循序渐进，稳步有序进行；在横向上，为每名学生建立培训考评档案，在其成长中，及时发现培训的瓶颈及滞留期，帮其找到原因及时调整，促进其良性发展。3.3及时调整和促理培训中出现的各种矛盾，使培训顺利进行在培训过程中，出现了多种矛盾，比如：培训时间冲突、优秀选手选拔冲突，优秀选手选拔冲突又包括手工会计与会计电算化选拔冲突，全能选手和单项选手选拔冲突等。在实际训练一段时间后，学生的技能水平有了明显提高，也会因各个学生接受能力和训练天赋的不同而产生差异，形成学生技能培养金字塔结构差异，往往有些学生在培训后，会计手工、会计电算化、传票、点钞又相差不多，这就为选拔各科选手增加了难度，每名教师培养优秀选手都很不容易，付出很多心血，难免舍不得优秀选手，为了很好解决这个问题，做了方案调整，前期加大手工会计和传票、点钞训练强度，同教务科协商增加训练时间，合理编制培训时间，解决培训时间冲突，在训练一学期后，所有培训教师集中起来，根据金字塔技能培训结构。3.4制定市校赛选拔制度，差别式训练，保证全员提高和大赛成绩的取得根据学生的训练差异，在培训中后期选拔优秀选手参加比赛，训练开始有侧重，一方面保证普通学生的达标训练，稳步提高；另一方面加大参赛选手培训的力度，注重参赛选手的稳准和模拟训练，主张学生的创新和训练技巧的提炼，在技术层面提速、提能。3.5全员重视，协同训练，齐抓共管，形成长效人才培养机制和奖励机制，保证培训的长远效益技能培训工作仅仅凭借教师的工作热情和能力是远远不够的，每种培训都需要设备或软件、器具支持，学校领导高度重视，为培训提供了一切所需物品，比如为企业模拟经营ERP沙盘培训购置了30万沙盘软件；为会计电算化培训购买了畅捷通软件，并配备了专用计算机；为传票购买翰林提学习机一套41台机器以及训练用的传票；为点钞训练提供专用钞票等，这些支持保证了训练的进行。为用人单位提供优秀员工，双向互利，赢得好的赞誉，促进良性发展。4注重技能训练中的品质培养，为培训注入活力在培训前期注重学生兴趣培养，随着训练时间的推移，学生会出现疲劳感和挫折感，合理调整训练节奏，改变训练内容，改善训练方法，对学生多加激励、多加理解，采取多种方式激励学生深入训练。5训练重实效，成果喜人6年来，各位训练教师牺牲了很多休息时间，使用精心研究的各种培训方法带领学生刻苦培训，各级大赛成绩连年有突破，在第一届吉林省会计技能大赛中仅有一名选手获得一等奖，三等奖居多，而在2013年5月举行的第三届吉林省会计技能大赛中，取得了6个一等奖，全能选手李红艳取得了全省第一名的好成绩，代表吉林省参加全国会计技能大赛。综合这6年大赛成绩，省赛共有41名参赛选手，共获得19个一等奖、32个二等奖、21个三等奖。特别是2016年5月该校4名沙盘选手齐心协力在省赛上获得第一名后代表吉林省参加国赛，取得了全国第五名的好成绩，为吉林省拿到一块金牌。与此同时，到用人单位对其中的四批毕业生工作情况进行调查，经反馈，吉林众城连锁店和吉林大药房工作的学生在任劳任怨、有耐力、工作能力、技术水平、积极向上方面都表现突出，得到好评，多数被评为优秀员工。我们的学生在社会上得到好的赞誉，用人单位不断增加，早早就签下合同，为该校技能培训开辟了一片广阔的天地。我原在的是一所交通方便，人才聚集的小学，由于教师超编一名，于是我自愿报名，经过学校同意和局里决定，我光荣的来到了一所离县城有80公里的一所乡村小学。在这一年里，我和孩子们成了好朋友，他们把我当成自己的亲人一样来看待，这一年支教生活将在我的人生篇章里难于忘怀。1乡村学校环境下的深思2014年9月我来到了田林县宾州镇的一所乡村小校，这所村小学座落在一个山丘上，离县城足足有80公理。“那杜小学”学校门牌格外醒目，显然是刚挂牌不久。校外是连绵环绕的大山，看上去大山把学校包围得严严实实的，我身临其境感觉到自己就像处在井里的小青蛙，我脑海里突然涌现出与世隔绝的境界，心里在问自己，这里的老师，这里的孩子是否能沟通？2课堂上的教学法与反思报到后，没想到学校领导对我十分的热情，学校安排我上三年级的语文、音乐、美术、品德课。我来到教室里，孩子们有礼貌的向我问好，作了自我介绍之后，我便开始给孩子们上了第一节语文课，课文题目《我们的民族小学》，我首先让孩子们试读了课文，孩子们读得很是害羞，拼音读得也不是很准，带着浓厚的本地土音。于是我把他们读错的字板书在黑板上，如“昌、蝶、”，他们把声母c读成z，声母d读成t，声母c读成z。我经过反复的指出和纠正，孩子们终于弄清楚了“c和z、d和t”的正确读音。后面与学校的老师生活谈话中才知道，造成孩子们读错字音原因在于老师，好多个老师也是汉语拼音学不好，读不准的。我学过计算机，所以我利用自己的长处，尽力多做课件，回家时多下载一些关于祖国大好山河，名胜古迹带回学校让孩子们在课娱时间欣赏，激发了孩子们的学习兴趣。音乐课我教孩子们唱歌时，他们更是欢呼雀跃，因为在我没来之前，他们班的音乐课老师都是带录音机播放音乐给他们听，从未亲自教过他们一首歌，因为他们的原来的音乐老师五音不全，又实在安排不上能唱的老师，所以就给本班语文科老师上音乐。其实不光是这个班存在这样的现象，全校的音乐课都是给本班的语文或数学老师上课，有的老师干脆录音机都不放，别说教孩子学唱歌跳舞，一到音乐课都是给孩子们做语文或数学作业，孩子们在学校里一天到晚都是写写算算的，可以说是死读书，读死书根本激发不起学习的兴趣，所以学生缀学是常有的事。我给孩子们教的第一首歌是“学习雷锋好榜样”，之前他们并不知道雷锋是什么，更别说雷锋精神了。孩子们学过歌曲后，到了放学时间我班有几位同学就自觉的让路小班的同学先出校门，我看到这情景心里别提有多高兴。我在想，我们的老师有好多起点低，有的刚是上完初中就踏上讲台的，你五音不全但雷锋精神你总该知道吧？“教育面向现代化，面向现世界，面向未来。”所以我们教师本身要有很高的文化素养作底子，才可能满足学生汲取知道的源泉。我相信在工作上每一位教师都会遇上学生向你提问要求解答的疑难问题，如果你没有丰富的知道又怎么能来回答学生们的问题呢？3学习思想上的一些建议网络是我们教师增强文化学习的主要渠道，我们教师要在这时代站住脚，跟上时代的步伐就要学会一些必要的电脑基础，办公软件是我们教师必须掌握的一门技能。我们教师队伍中不能因为以年长为理由拒绝学习电脑操作，其实电脑操作并不像上青天那么难，只要我们舍得多操作几次，谁都可以学好的。因为学好了办公软件，你就能运用幻灯片制作生动有趣的课件，把准备上课的生字、生词提早的写好，在课堂上更能掌握好上课时间，方便了自己，更重要的是能让孩子们开拓视野，看到外面的世界多精彩，所以定会激发他们的学习兴趣。这样好的效果我们教师何乐而不为呢？在城市，科技日益发达，一幢幢高楼大厦，一辆辆飞驰的汽车，办公室里有电脑回到家里有电脑、手提电脑，学生几乎都有平板电脑，处处透出科学给人们带来的好处与方便，此外城市还有图书馆、文化馆还有科技馆，学校也不例外，教师办公楼，学生实验楼，科技楼应有尽有，处处体现科学技术的发达。在农村没有高楼大厦，也没有红灯绿灯，学生不知道什么是科技馆，实验室，能听到汽车喇叭声都感觉好听，都要多回头看看是什么回事？城乡孩子的成绩差异大，我认为这个原因我们教师首先有不可推卸的责任。“百年大计，教育为本”，随着素质教育深入农村，教师队伍素质的要求越来越高，只有不断提高教育教学质量，才能适应教育现代的需要，教师肩负着培养社会主义建设者、接班人和提高民族素质的庄严职责，所以我们教师要不断的提高老师素质和业务水平。教学环境客观存在的差异，我们教师个人能力是难于改变，但我们可以改变自己的教学技能，城里教师能学的我们乡村教师也同样能学。4在实践中反思探索，不断提高课堂教学能力我们小学教育是一门艺术，需要不断的创新才能培养新型的人才。迅速提高教师专业水平的有效方法是教师自己在教学过程中的不足与长处经常与同事进行交流探讨。我们老师就是学生的榜样，把“做一天和尚撞一天”得过且过的工作态度丢弃，只有我们不怕困难，敢于面对困难，我想――困难将会离我们远去。我们教师有了丰富多元化的知道，我们的孩子才能学到更多的知道，才能变得越来越聪明，将来才能肩负祖国的重任。手术讲解模板：锁骨外端切除术6、露凝无游氛，天高风景澈。手术1锁骨外端切除术锁骨外端切除2于术资料;锁骨外端切除术锁骨外端切除术科室:骨科部位:颈部麻醉:局部麻醉或全身麻醉于术资料;锁骨外端切除术3于术资料;锁骨外端切除术概述概述锁骨的解剖见图3.6.1.4-1。于术资料;锁骨外端切除术4于术资料;锁骨外端切除术概述于术资料;锁骨外端切除术5于术资料;锁骨外端切除术适应证锁骨外端切除术适用于:于术资料;锁骨外端切除术6于术资料;锁骨外端切除术适应证1.肩锁关节脱位,未能复位超过3周,且有疼痛和功能障碍者于术资料;锁骨外端切除术7于术资料;锁骨外端切除术适应证2.锁骨外端过度隆起,致肩部畸形者,喙锁韧带钙化者。于术资料;锁骨外端切除术8于术资料;锁骨外端切除术手术禁忌对肩部力量要求较高者不宜采用此法。于术资料;锁骨外端切除术9于术资料;锁骨外端切除术术前准备术前常规使用抗生素。于术资料;锁骨外端切除术10于术资料;锁骨外端切除术手术步骤1.切口于肩部做一始自肩峰尖部稍呈弧形的横切口,切口长约6cm左右(图3.6.1.4-2)于术资料;锁骨外端切除术11手术讲解模板：锁骨外端切除术课件12手术讲解模板：锁骨外端切除术课件13手术讲解模板：锁骨外端切除术课件14手术讲解模板：锁骨外端切除术课件15手术讲解模板：锁骨外端切除术课件16手术讲解模板：锁骨外端切除术课件17手术讲解模板：锁骨外端切除术课件18手术讲解模板：锁骨外端切除术课件19手术讲解模板：锁骨外端切除术课件2031、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里21手术讲解模板：锁骨外端切除术6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。手术讲解模板：锁骨外端切除术手术讲解模板：锁骨外端切除术6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。锁骨外端切除术于术资料;锁骨外端切除术锁骨外端切除术科室:骨科部位:颈部麻醉:局部麻醉或全身麻醉近年年国家为检验和展示中等职业学校学生会计基本技能、会计手工和会计电算化操作技能，引领和促进中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校财经职业人才培养水平，形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的局面，开展了全国会计技能大赛，吉林省也确定相应的技能大赛，该校借着职业教育的改革创新之风，为了尽早适应各级大赛的需求，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促训、以赛促能”的教学目的，在教学中围绕大赛，有的放矢开展教学研讨工作，深入研究会计技能培养的方式方法，大胆进行改革创新，教学中立足夯实基础，训练中追求方法得当，计划性强，不断改进训练手段，循循善诱、步步为营、扎扎实实，经过近6年的教学研究，创新出一套得力的会计技能培训方法，创新技能培养模式，力求做到“专业全覆盖、师生全参与、市校有比赛、层层有选拔、国省赛有突破”，培养了一批又一批技能人才，深得用人单位的赞许，取得了非常好的效果。现代技能培训的宗旨是与企业接轨，培养企业需要的员工。那么企业需要什么样的员工，根据该校就业办多年反馈回来的信息，企业不仅需要有技术水平的员工，更需要爱岗敬业、积极向上、吃苦耐劳、肯奉献、有责任感、耐挫折、有竞争意识、注重团队协作的员工，该校如何将会计资源优势转化成现实生产力，与大赛需求相适应，与企业人才需求相适应，是学校面临的问题，为了解决这个问题，做法如以下几点。1明确培养人才的目标，不同学科制定研讨方案，使目标培养有的放矢计技能培训和竞赛包括手工会计、会计电算化、传票、点钞、沙盘五项内容，其中会计电算化、传票、点钞三项又构成全能。会计专业是该校主打专业，是省级示范专业，师资力量雄厚，全部是从事多年会计教学工作的中年教师，有经验，也有热情，当省会计技能大赛方案下来，教务科将与会计大赛相关的老师集中起来，明确大赛的宗旨和规则，一个是技能培养；另一个是品质培养，依据方案将长期计划细分成多个短期计划，确定每个阶段性培养目标和评价方法，统筹规划，使培训工作有的放矢地开展。2抓好基础教学，为技能培养夯实基础会计技能培训是一门专业性很强的技能培训，专业技术含金量高，在前期培训中，注重专业基础教学尤为重要，学生在学会基本理论知识和基本技能的前提下，有利于技能大幅度提高，从而达到事半功倍的效果。3创新技能培养模式，深化训练，实现“普及”和“提高”的双突破旧的培训模式是培训的盲目性和培训的无要求性，老师轻松，学生放任，新的培训模式要求改变这种人材培养模式，要求会计专业学生全员参加培训，每名学生有专门老师负责，努力做到不落后一人，普及技能培训，在此基础上选拔优秀选手参加大赛。3.1不拘泥形式，不同学科制定不同的培训模式，使培训行之有效为了使培训达到好的效果，允许各学科制定不同的培训模式，比如会电和会计手工的“双轨三线制”，即“双轨”：即手工会计训练与会计电算化训练两种方式并驾齐驱，“三线”：即与会计理论同步的分散式手工会计训练，独立进行的集中式手工会计训练，融入会计电算化的全方位训练。3.2针对阶段性培养目标，构建扎实的技能培训和考评体系为了完成期初制定的各阶段性培养目标，建立建全培训和考评体系，在纵向上，各科研小组定期召开前一阶段科研成果总结小会，发现问题，及时弥补前期培训的不足，并根据学生实际训练情况做好调整，不断优化训练方案，对规范性训练―专项训练―综合性训练―比赛模拟等训练进行动态监控，设置考评点，努力做到训练松紧有度，循序渐进，稳步有序进行；在横向上，为每名学生建立培训考评档案，在其成长中，及时发现培训的瓶颈及滞留期，帮其找到原因及时调整，促进其良性发展。3.3及时调整和促理培训中出现的各种矛盾，使培训顺利进行在培训过程中，出现了多种矛盾，比如：培训时间冲突、优秀选手选拔冲突，优秀选手选拔冲突又包括手工会计与会计电算化选拔冲突，全能选手和单项选手选拔冲突等。在实际训练一段时间后，学生的技能水平有了明显提高，也会因各个学生接受能力和训练天赋的不同而产生差异，形成学生技能培养金字塔结构差异，往往有些学生在培训后，会计手工、会计电算化、传票、点钞又相差不多，这就为选拔各科选手增加了难度，每名教师培养优秀选手都很不容易，付出很多心血，难免舍不得优秀选手，为了很好解决这个问题，做了方案调整，前期加大手工会计和传票、点钞训练强度，同教务科协商增加训练时间，合理编制培训时间，解决培训时间冲突，在训练一学期后，所有培训教师集中起来，根据金字塔技能培训结构。3.4制定市校赛选拔制度，差别式训练，保证全员提高和大赛成绩的取得根据学生的训练差异，在培训中后期选拔优秀选手参加比赛，训练开始有侧重，一方面保证普通学生的达标训练，稳步提高；另一方面加大参赛选手培训的力度，注重参赛选手的稳准和模拟训练，主张学生的创新和训练技巧的提炼，在技术层面提速、提能。3.5全员重视，协同训练，齐抓共管，形成长效人才培养机制和奖励机制，保证培训的长远效益技能培训工作仅仅凭借教师的工作热情和能力是远远不够的，每种培训都需要设备或软件、器具支持，学校领导高度重视，为培训提供了一切所需物品，比如为企业模拟经营ERP沙盘培训购置了30万沙盘软件；为会计电算化培训购买了畅捷通软件，并配备了专用计算机；为传票购买翰林提学习机一套41台机器以及训练用的传票；为点钞训练提供专用钞票等，这些支持保证了训练的进行。为用人单位提供优秀员工，双向互利，赢得好的赞誉，促进良性发展。4注重技能训练中的品质培养，为培训注入活力在培训前期注重学生兴趣培养，随着训练时间的推移，学生会出现疲劳感和挫折感，合理调整训练节奏，改变训练内容，改善训练方法，对学生多加激励、多加理解，采取多种方式激励学生深入训练。5训练重实效，成果喜人6年来，各位训练教师牺牲了很多休息时间，使用精心研究的各种培训方法带领学生刻苦培训，各级大赛成绩连年有突破，在第一届吉林省会计技能大赛中仅有一名选手获得一等奖，三等奖居多，而在2013年5月举行的第三届吉林省会计技能大赛中，取得了6个一等奖，全能选手李红艳取得了全省第一名的好成绩，代表吉林省参加全国会计技能大赛。综合这6年大赛成绩，省赛共有41名参赛选手，共获得19个一等奖、32个二等奖、21个三等奖。特别是2016年5月该校4名沙盘选手齐心协力在省赛上获得第一名后代表吉林省参加国赛，取得了全国第五名的好成绩，为吉林省拿到一块金牌。与此同时，到用人单位对其中的四批毕业生工作情况进行调查，经反馈，吉林众城连锁店和吉林大药房工作的学生在任劳任怨、有耐力、工作能力、技术水平、积极向上方面都表现突出，得到好评，多数被评为优秀员工。我们的学生在社会上得到好的赞誉，用人单位不断增加，早早就签下合同，为该校技能培训开辟了一片广阔的天地。我原在的是一所交通方便，人才聚集的小学，由于教师超编一名，于是我自愿报名，经过学校同意和局里决定，我光荣的来到了一所离县城有80公里的一所乡村小学。在这一年里，我和孩子们成了好朋友，他们把我当成自己的亲人一样来看待，这一年支教生活将在我的人生篇章里难于忘怀。1乡村学校环境下的深思2014年9月我来到了田林县宾州镇的一所乡村小校，这所村小学座落在一个山丘上，离县城足足有80公理。“那杜小学”学校门牌格外醒目，显然是刚挂牌不久。校外是连绵环绕的大山，看上去大山把学校包围得严严实实的，我身临其境感觉到自己就像处在井里的小青蛙，我脑海里突然涌现出与世隔绝的境界，心里在问自己，这里的老师，这里的孩子是否能沟通？2课堂上的教学法与反思报到后，没想到学校领导对我十分的热情，学校安排我上三年级的语文、音乐、美术、品德课。我来到教室里，孩子们有礼貌的向我问好，作了自我介绍之后，我便开始给孩子们上了第一节语文课，课文题目《我们的民族小学》，我首先让孩子们试读了课文，孩子们读得很是害羞，拼音读得也不是很准，带着浓厚的本地土音。于是我把他们读错的字板书在黑板上，如“昌、蝶、”，他们把声母c读成z，声母d读成t，声母c读成z。我经过反复的指出和纠正，孩子们终于弄清楚了“c和z、d和t”的正确读音。后面与学校的老师生活谈话中才知道，造成孩子们读错字音原因在于老师，好多个老师也是汉语拼音学不好，读不准的。我学过计算机，所以我利用自己的长处，尽力多做课件，回家时多下载一些关于祖国大好山河，名胜古迹带回学校让孩子们在课娱时间欣赏，激发了孩子们的学习兴趣。音乐课我教孩子们唱歌时，他们更是欢呼雀跃，因为在我没来之前，他们班的音乐课老师都是带录音机播放音乐给他们听，从未亲自教过他们一首歌，因为他们的原来的音乐老师五音不全，又实在安排不上能唱的老师，所以就给本班语文科老师上音乐。其实不光是这个班存在这样的现象，全校的音乐课都是给本班的语文或数学老师上课，有的老师干脆录音机都不放，别说教孩子学唱歌跳舞，一到音乐课都是给孩子们做语文或数学作业，孩子们在学校里一天到晚都是写写算算的，可以说是死读书，读死书根本激发不起学习的兴趣，所以学生缀学是常有的事。我给孩子们教的第一首歌是“学习雷锋好榜样”，之前他们并不知道雷锋是什么，更别说雷锋精神了。孩子们学过歌曲后，到了放学时间我班有几位同学就自觉的让路小班的同学先出校门，我看到这情景心里别提有多高兴。我在想，我们的老师有好多起点低，有的刚是上完初中就踏上讲台的，你五音不全但雷锋精神你总该知道吧？“教育面向现代化，面向现世界，面向未来。”所以我们教师本身要有很高的文化素养作底子，才可能满足学生汲取知道的源泉。我相信在工作上每一位教师都会遇上学生向你提问要求解答的疑难问题，如果你没有丰富的知道又怎么能来回答学生们的问题呢？3学习思想上的一些建议网络是我们教师增强文化学习的主要渠道，我们教师要在这时代站住脚，跟上时代的步伐就要学会一些必要的电脑基础，办公软件是我们教师必须掌握的一门技能。我们教师队伍中不能因为以年长为理由拒绝学习电脑操作，其实电脑操作并不像上青天那么难，只要我们舍得多操作几次，谁都可以学好的。因为学好了办公软件，你就能运用幻灯片制作生动有趣的课件，把准备上课的生字、生词提早的写好，在课堂上更能掌握好上课时间，方便了自己，更重要的是能让孩子们开拓视野，看到外面的世界多精彩，所以定会激发他们的学习兴趣。这样好的效果我们教师何乐而不为呢？在城市，科技日益发达，一幢幢高楼大厦，一辆辆飞驰的汽车，办公室里有电脑回到家里有电脑、手提电脑，学生几乎都有平板电脑，处处透出科学给人们带来的好处与方便，此外城市还有图书馆、文化馆还有科技馆，学校也不例外，教师办公楼，学生实验楼，科技楼应有尽有，处处体现科学技术的发达。在农村没有高楼大厦，也没有红灯绿灯，学生不知道什么是科技馆，实验室，能听到汽车喇叭声都感觉好听，都要多回头看看是什么回事？城乡孩子的成绩差异大，我认为这个原因我们教师首先有不可推卸的责任。“百年大计，教育为本”，随着素质教育深入农村，教师队