常见外科手术器械介绍课件整理

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。常见外科手术器械介绍常见外科手术器械介绍36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。常见外科手术器械介绍手术室常用手术器械一、在创新思想下金融专业教学改革重要意义当前全球经济一体化发展趋势日益显著，社会对金融人才的需求无论是从数量上还是从质量上都显著增加，对于我国而言，现代化金融发展还相对滞后，虽然近年来在创新思想下，我国金融领域也在尝试不断的改革，但是因为整体综合素质较差，在改革中面临很多问题，例如目前流行的互联网金融，P2P等，就因为相应的监管不到位，让这方面的创新变得曲折，进而影响到金融领域的持续创新和发展。而想要提升我国整体的现代化金融水平，就需要在教学阶段来提升，基于创新思想来加强金融专业的教学改革，从而提升学生的创新意识，进而达到提升他们综合素质的最终目标。在创新思想下，进行金融专业的教学改革就需要通过实践和理论相结合的方法来进行深化，改革的思路要为社会输送相应的人才，而不是闭门造车打造理论学子，却不能够独当一面应对金融界的风云变幻。金融专业结合了理论、技能和实务为一体的综合学科，因此针对金融专业的教学就必须要做到理论联系实践，只有这样，学生才能够更加深刻的理解金融理论，并能够将其应用在实践。所以在创新思想下进行金融专业的教学改革就极为重要，对于我国金融领域的健康发展，促进社会经济的健康发展，都具有积极的意义。二、金融专业教学所面临的问题分析（一）教学模式存在单一化在当前教育改革的大背景下，目前金融专业的教学方法相对于之前看似得到一定的创新，不过只是换了一种填鸭式方法。比如从之前的黑板和口授灌输，转变成利用多媒体来灌注，只是将灌输的方法实现了现代化。要知道金融专业本身理论性强，如果仅仅采用灌输的方式进行教学，必然会让很多学生感到枯燥无味。学生们之所以强迫自身去学习，从本质上来说，还是为了能够毕业，或者能够及格，不需要再补考。于是很多学生对于理论还是记得相对较牢，但是对于理论和实践相结合的应用水平却显著较低。这样显然不能够为社会培养出合格的人才。（二）重视理论教学忽视实践教学很多老师在教学金融学科的知识时，会将有关的理论进行深入分析，也能够旁征博引，让学生感到金融学的博大精深。这种重视理论教学的方式的确让很多金融专业的学生一出口就能够引用各种理论，尤其是在证券领域，各种理论能够说得非常精彩，但是一旦到实际应用就难以奏效。这和学生们的创新能力差有着密切关系，当然也是和重视理论教学关系极为密切。所以，只有通过大量的实践才能够让学生能够基于理论应对各种变化的金融问题，也才能够很好的解决金融问题，从而提升自身的综合素质。（三）金融专业老师的实践能力不够金融学科是一门非常注重实践的学科，而在教学中，如果老师的实践应用能力不够强，自然就很难让学生的实践能力变强。当前很多高校也在开始大力构建双师型队伍，可是对于很多高校而言，有关金融专业的师资力量还是比较薄弱，之所以如此主要存在下面几个因素：第一，目前很多金融专业的老师都是新招聘的青年老师，大多是从学校毕业之后就参与教学工作，这样他们本身就缺乏实践，自然在授课过程中难以以自身的经历来现身说法。第二，随着高校的扩招，老师的工作任务开始变得繁重，除了进行理论教学之后，基本没有富裕的时间用来提升自身的实践能力，而且也会在教学中不自觉的忽视这种实践教学，自然难以提升教学质量。第三，因为聘请金融专业老师往往需要高学历，但是社会上的金融精英，如银行业、保险业、证券期货行业大多是实战专家，可是他们的理论背景往往没有那么精通，而且自身的学历也没有那么高，所以这些实践能力很强的精英并没有机会到高校参与授课，所以导致教学质量难以提升。三、在创新思想下金融专业的改革思路分析（一）大力创建实践性教学体系想要创新金融专业的教学改革，就必须要走实践教学之路。这种教学改革的最终目的就是要提升金融专业学生的综合素质和素养，培养他们能够发现问题和分析问题以及解决问题的能力。所以在教学改革中，不仅要去进行实践教学，而且要进行实践教学体系的改革，使之成为一个系统性的工程，要结合各个课程来进行统筹安全，并对相关内容进行完善，从而构建一个完整的实践教学体系，对此可以从下面几个方面来进行。第一，深化教学内容的改革。要充分根据金融和经济当前的发展现状来对金融专业的教学内容进行完善，让这些内容能够贴合时代，同时也能够反映金融学科领域最为关键的知识点。另外高校还要针对当前国际金融的发展状况，适当的引入一些西方国家的金融教材，同时要积极和金融机构进行合作，编写一些具有实践性很强的教材内容，从而帮助构建一个全新的教学体系。第二，不断革新教学方法。教学方法的革新其本质就是为了增强对学生的吸引力，让学习化被动学习为主动学习。教学方法的改革就是彻底革新传统的填鸭式教学方法，要通过互动式教学、案例教学以及模拟工作任务进行教学，另外还可以通过市场调研来进行分析等。在教学中应该积极的鼓励学生参与社会实践和调查，然后通过对收集的数据进行理论分析，这样就能够有效的提升他们理论联系实践的能力，而且通过学生的主动实践，也能够有助于培养他们的主动学习精神，从而产生良好的教学效果。（二）积极进行实验教学和大力建设校外实习基地对于高校而言，必须要从两个方面来为实践教学构建相应的环境，一个是在校内积极发展实验室，从宏观和微观对金融现象加以研究，主要是通过设置数学模型来进行。另一个就是构建应用型的实验室。在实验室购买相关的证券、期货、会计、保险等各项业务的交易软件，然后将实验室模拟成相应的证券交易所、期货交易所等，让学生通过实验室来模拟具体的金融应用过程，比如可以据此掌握股票交易的全部过程，开户、委托、交易和清算以及过户等，从而培养学生的实践应用能力。音乐是初中教学中一门重要的课程，学生的个人修养和个人欣赏能力都会在音乐的潜移默化中得到提升。在音乐教学的过程中，学生的个性发展尤为重要。为了更好地提高初中音乐的教学效果，改革初中音乐的教学模式成为必然。多元智能教学模式是以学生为主体，针对其差异性进行教化。教师应该适当选择教学方法，满足不同学生的音乐需求，以达到提高学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣的目的。在初中音乐教学中，多元智能教学模式以学生为主体，以传统音乐教学为基础，以学生发展为目的，满足不同学生的音乐需求。提高学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣，适应音乐教学的发展。一、选择贴近生活的教学素材，培养学生的审美观在初中音乐的教学过程中，教师应该针对现有的音乐素材加以改进，以学生的需求为重点，贴近学生的生活。学生对生活中和自己息息相关的事物感兴趣，爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”针对教学内容，教师可以以教材为基础，增加现代音乐，培养学生对音乐的欣赏能力。教师能传递的知识学生是不能全部掌握的，而在一定的文化背景下，借助其他手段进行辅助，通过意义构建，这样的知识学生是能全部掌握的。利用多元化教学，通过多种方式构建良好的教学环境，这有助于学生记忆音乐，同时能够激发学生的学习兴趣和丰富的想象力。例如，在讲解音乐教材中的《铁马吟》这一课程时，在演奏古筝曲的同时，对其分步进行讲解，同时向学生介绍这首曲子的演奏家赵登山，介绍当时的文化背景、社会背景等，以此帮助同学们理解曲子的主题。讲述赵登山对音乐事业的贡献，帮助学生理解这首曲子的旋律以及所要表达的感情。二、凸显教学特征，拓宽教学视野教学中的“教”与“学”是两个概念，教师在教学过程中，可以通过多个角度作为侧重点，以此切入。多元智能教学模式可以以音乐特征作为侧重，通过制订不同的教学方案，针对学生的优缺点，对教学方案改革。这样不仅满足了学生对教学的需要，拓展了教学的内容，同时激发了学生的学习兴趣。从而达到音乐素养的提高，促进学生艺术的全面发展。例如，在学习智利民歌《卖玉米饼》时，通过对智利的环境、背景进行介绍，加强学生对智利的认识。在教学《卖玉米饼》的同时，介绍另外一首叫卖风格的歌曲，即台湾的叫卖歌曲《卖汤圆》，前者是一首以民间集市叫卖为素材的歌曲，后者则是一首台湾著名的民谣。学生在欣赏音乐的同时，感受到音乐中的叫卖形象，然后再学唱《卖玉米饼》这首歌。通过对比的形式，让同学学习这两首歌曲。这样不仅完成了这节课的教学任务，在学习教材的同时，还拓宽了学生的视野。三、加强实践能力培养音乐是一种渗透着本区域历史、地域以及风土人情等特点的一种文化。初中音乐不是要将学生培养成为音乐家，而是培养学生的欣赏能力，提高对音乐的感悟能力。音乐课程是集实践性和表演性为一体的艺术课程。音乐形象和意境的产生是靠音乐学习、实践、创作这三个过程。没有了实践，就没有了音乐意象，没有了对音乐美的感知。只有通过音乐实践，让学生参加具体的实践活动，让学生在实践活动中了解音乐，才能提高学生对音乐的兴趣，培养他们感知音乐的能力。例如，在圣诞节来临之际，和学生一起聆听《感受十字架的爱》，开展小组合作的模式，对歌曲进行讨论，还要让学生对圣诞节的由来有所了解，以加深对歌曲主题的理解和体会。这样，不仅使学生对圣诞节有了一定的了解，同时对音乐也有了更深刻的认识。在初中音乐教学中，教师应该加强学生与教师之间的交流，在教学的基础上，加强音乐实践，培养学生自主学习意识，从而提高音乐的实践能力。四、培养创作意识，提高创作能力马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”处在初中阶段的学生正是发展的黄金时期，如果此刻学生缺乏必要的音乐欣赏能力，这将使他们丰富多彩的青春生活少了一束阳光。如何让学生对音乐产生兴趣，如何进行音乐欣赏教学，很多教师至今还感到困惑。音乐的教学过程就是一个创作的过程，音乐创作是教学中的一个重要环节，音乐创作教学的目的就是开发学生的创新型思维，激发学生的创作兴趣。要提高学生的音乐创作能力，教师就必须去除学生怕苦怕难的思想。在初中教学中，教师可以适当简化教材中的内容，将教材与生活实际相结合，以生活中的一些实例进行创作。将音乐教学分为几类，包括音乐赏析、音乐创作和音乐表现等几大部分。以此告诫学生音乐表演是教学的重要组成部分。例如，在音乐教学中加入音乐表演，让学生分组或者单独上来表演节目，节目可以参照教材，也可以推陈出新。在音乐表演的过程中，既提高了学生的表演能力，又培养了学生的创新思维能力，较好地完成了教学任务。一堂轻松愉快又充满活力的音乐多元智能课，可以让学生感触良多，并且能够逐渐形成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，为他们将来拥有高雅的情趣奠定了基础。作为新时代的音乐教师，要在教学方法与教学模式上要不断钻研，与时俱进，不断创新，给学生带来高水准的教学。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1常见外科手术器械介绍课件整理2手术室常用手术器械手术室常用3手术器手术器橄是外科手术操作的必备工具它有以下兮点:精敦轻便。易于把持结构圆滑,便于操诈弹性好,韧性强耐高温,不生锈手术器4手术器械的分类切割和解剖类器械夹持和钳制类器械三.缝合吻合类器械四.牵拉类器械五.其他器械手术器械的分类5物割解剖类生要包括手术刀、手术剪活动手术力三力枫+力片手术刀圆定手术刀(刀单带)特殊类别(有电刀、激光刀、离子刀等)物割解剖类6刀柄:有长短大小之分,刀拥的选择取决于如割组织的深冼。3#手术力枫4#手术力枫828084R7#手术力枫刀柄:有长短大小之分,刀拥的7常用手术刀片月209010#12011210121205113020121402121215022121023#常用手术刀片8用片、刀柄型号及用途表20#~大圆切开皮肤、皮下、肌肉、骨膜4号刀柄23#刀片10#15#小圆深部组织、眼科、手外科等精3号、7号刀片细组织切割11#尖刀切开血管、神经、脑膜、胃肠3号、7号片道及心脏组织,也常用于骨科12#镰状膝部、五官手术,常用于腭咽3号、7号刀片部手术特殊双面术前备皮、眼科手术,取皮刀专用刀柄或刀片刀架用片、刀柄型号及用途表9常见外科手术器械介绍课件整理10刀片的装卸刀片的卸下刀片的装卸11常见外科手术器械介绍课件整理12常见外科手术器械介绍课件整理13常见外科手术器械介绍课件整理14常见外科手术器械介绍课件整理15常见外科手术器械介绍课件整理16常见外科手术器械介绍课件整理17常见外科手术器械介绍课件整理18常见外科手术器械介绍课件整理19常见外科手术器械介绍课件整理20常见外科手术器械介绍课件整理21常见外科手术器械介绍课件整理22常见外科手术器械介绍课件整理23常见外科手术器械介绍课件整理24常见外科手术器械介绍课件整理25常见外科手术器械介绍课件整理26常见外科手术器械介绍课件整理27常见外科手术器械介绍课件整理28常见外科手术器械介绍课件整理29常见外科手术器械介绍课件整理30常见外科手术器械介绍课件整理31常见外科手术器械介绍课件整理32常见外科手术器械介绍课件整理33常见外科手术器械介绍课件整理34常见外科手术器械介绍课件整理35常见外科手术器械介绍课件整理36常见外科手术器械介绍课件整理37常见外科手术器械介绍课件整理38常见外科手术器械介绍课件整理39常见外科手术器械介绍课件整理40常见外科手术器械介绍课件整理41常见外科手术器械介绍课件整理42常见外科手术器械介绍课件整理43常见外科手术器械介绍课件整理44常见外科手术器械介绍课件整理45常见外科手术器械介绍课件整理46常见外科手术器械介绍课件整理47常见外科手术器械介绍课件整理48常见外科手术器械介绍课件整理49常见外科手术器械介绍课件整理50常见外科手术器械介绍课件整理51常见外科手术器械介绍课件整理52常见外科手术器械介绍课件整理53常见外科手术器械介绍课件整理54常见外科手术器械介绍课件整理55常见外科手术器械介绍课件整理56常见外科手术器械介绍课件整理57常见外科手术器械介绍课件整理58常见外科手术器械介绍课件整理59常见外科手术器械介绍课件整理60常见外科手术器械介绍课件整理61常见外科手术器械介绍课件整理62常见外科手术器械介绍课件整理63常见外科手术器械介绍课件整理646、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺6536、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。常见外科手术器械介绍常见外科手术器械介绍36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。常见外科手术器械介绍手术室常用手术器械一、在创新思想下金融专业教学改革重要意义当前全球经济一体化发展趋势日益显著，社会对金融人才的需求无论是从数量上还是从质量上都显著增加，对于我国而言，现代化金融发展还相对滞后，虽然近年来在创新思想下，我国金融领域也在尝试不断的改革，但是因为整体综合素质较差，在改革中面临很多问题，例如目前流行的互联网金融，P2P等，就因为相应的监管不到位，让这方面的创新变得曲折，进而影响到金融领域的持续创新和发展。而想要提升我国整体的现代化金融水平，就需要在教学阶段来提升，基于创新思想来加强金融专业的教学改革，从而提升学生的创新意识，进而达到提升他们综合素质的最终目标。在创新思想下，进行金融专业的教学改革就需要通过实践和理论相结合的方法来进行深化，改革的思路要为社会输送相应的人才，而不是闭门造车打造理论学子，却不能够独当一面应对金融界的风云变幻。金融专业结合了理论、技能和实务为一体的综合学科，因此针对金融专业的教学就必须要做到理论联系实践，只有这样，学生才能够更加深刻的理解金融理论，并能够将其应用在实践。所以在创新思想下进行金融专业的教学改革就极为重要，对于我国金融领域的健康发展，促进社会经济的健康发展，都具有积极的意义。二、金融专业教学所面临的问题分析（一）教学模式存在单一化在当前教育改革的大背景下，目前金融专业的教学方法相对于之前看似得到一定的创新，不过只是换了一种填鸭式方法。比如从之前的黑板和口授灌输，转变成利用多媒体来灌注，只是将灌输的方法实现了现代化。要知道金融专业本身理论性强，如果仅仅采用灌输的方式进行教学，必然会让很多学生感到枯燥无味。学生们之所以强迫自身去学习，从本质上来说，还是为了能够毕业，或者能够及格，不需要再补考。于是很多学生对于理论还是记得相对较牢，但是对于理论和实践相结合的应用水平却显著较低。这样显然不能够为社会培养出合格的人才。（二）重视理论教学忽视实践教学很多老师在教学金融学科的知识时，会将有关的理论进行深入分析，也能够旁征博引，让学生感到金融学的博大精深。这种重视理论教学的方式的确让很多金融专业的学生一出口就能够引用各种理论，尤其是在证券领域，各种理论能够说得非常精彩，但是一旦到实际应用就难以奏效。这和学生们的创新能力差有着密切关系，当然也是和重视理论教学关系极为密切。所以，只有通过大量的实践才能够让学生能够基于理论应对各种变化的金融问题，也才能够很好的解决金融问题，从而提升自身的综合素质。（三）金融专业老师的实践能力不够金融学科是一门非常注重实践的学科，而在教学中，如果老师的实践应用能力不够强，自然就很难让学生的实践能力变强。当前很多高校也在开始大力构建双师型队伍，可是对于很多高校而言，有关金融专业的师资力量还是比较薄弱，之所以如此主要存在下面几个因素：第一，目前很多金融专业的老师都是新招聘的青年老师，大多是从学校毕业之后就参与教学工作，这样他们本身就缺乏实践，自然在授课过程中难以以自身的经历来现身说法。第二，随着高校的扩招，老师的工作任务开始变得繁重，除了进行理论教学之后，基本没有富裕的时间用来提升自身的实践能力，而且也会在教学中不自觉的忽视这种实践教学，自然难以提升教学质量。第三，因为聘请金融专业老师往往需要高学历，但是社会上的金融精英，如银行业、保险业、证券期货行业大多是实战专家，可是他们的理论背景往往没有那么精通，而且自身的学历也没有那么高，所以这些实践能力很强的精英并没有机会到高校参与授课，所以导致教学质量难以提升。三、在创新思想下金融专业的改革思路分析（一）大力创建实践性教学体系想要创新金融专业的教学改革，就必须要走实践教学之路。这种教学改革的最终目的就是要提升金融专业学生的综合素质和素养，培养他们能够发现问题和分析问题以及解决问题的能力。所以在教学改革中，不仅要去进行实践教学，而且要进行实践教学体系的改革，使之成为一个系统性的工程，要结合各个课程来进行统筹安全，并对相关内容进行完善，从而构建一个完整的实践教学体系，对此可以从下面几个方面来进行。第一，深化教学内容的改革。要充分根据金融和经济当前的发展现状来对金融专业的教学内容进行完善，让这些内容能够贴合时代，同时也能够反映金融学科领域最为关键的知识点。另外高校还要针对当前国际金融的发展状况，适当的引入一些西方国家的金融教材，同时要积极和金融机构进行合作，编写一些具有实践性很强的教材内容，从而帮助构建一个全新的教学体系。第二，不断革新教学方法。教学方法的革新其本质就是为了增强对学生的吸引力，让学习化被动学习为主动学习。教学方法的改革就是彻底革新传统的填鸭式教学方法，要通过互动式教学、案例教学以及模拟工作任务进行教学，另外还可以通过市场调研来进行分析等。在教学中应该积极的鼓励学生参与社会实践和调查，然后通过对收集的数据进行理论分析，这样就能够有效的提升他们理论联系实践的能力，而且通过学生的主动实践，也能够有助于培养他们的主动学习精神，从而产生良好的教学效果。（二）积极进行实验教学和大力建设校外实习基地对于高校而言，必须要从两个方面来为实践教学构建相应的环境，一个是在校内积极发展实验室，从宏观和微观对金融现象加以研究，主要是通过设置数学模型来进行。另一个就是构建应用型的实验室。在实验室购买相关的证券、期货、会计、保险等各项业务的交易软件，然后将实验室模拟成相应的证券交易所、期货交易所等，让学生通过实验室来模拟具体的金融应用过程，比如可以据此掌握股票交易的全部过程，开户、委托、交易和清算以及过户等，从而培养学生的实践应用能力。音乐是初中教学中一门重要的课程，学生的个人修养和个人欣赏能力都会在音乐的潜移默化中得到提升。在音乐教学的过程中，学生的个性发展尤为重要。为了更好地提高初中音乐的教学效果，改革初中音乐的教学模式成为必然。多元智能教学模式是以学生为主体，针对其差异性进行教化。教师应该适当选择教学方法，满足不同学生的音乐需求，以达到提高学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣的目的。在初中音乐教学中，多元智能教学模式以学生为主体，以传统音乐教学为基础，以学生发展为目的，满足不同学生的音乐需求。提高学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣，适应音乐教学的发展。一、选择贴近生活的教学素材，培养学生的审美观在初中音乐的教学过程中，教师应该针对现有的音乐素材加以改进，以学生的需求为重点，贴近学生的生活。学生对生活中和自己息息相关的事物感兴趣，爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”针对教学内容，教师可以以教材为基础，增加现代音乐，培养学生对音乐的欣赏能力。教师能传递的知识学生是不能全部掌握的，而在一定的文化背景下，借助其他手段进行辅助，通过意义构建，这样的知识学生是能全部掌握的。利用多元化教学，通过多种方式构建良好的教学环境，这有助于学生记忆音乐，同时能够激发学生的学习兴趣和丰富的想象力。例如，在讲解音乐教材中的《铁马吟》这一课程时，在演奏古筝曲的同时，对其分步进行讲解，同时向学生介绍这首曲子的演奏家赵登山，介绍当时的文化背景、社会背景等，以此帮助同学们理解曲子的主题。讲述赵登山对音乐事业的贡献，帮助学生理解这首曲子的旋律以及所要表达的感情。二、凸显教学特征，拓宽教学视野教学中的“教”与“学”是两个概念，教师在教学过程中，可以通过多个角度作为侧重点，以此切入。多元智能教学模式可以以音乐特征作为侧重，通过制订不同的教学方案，针对学生的优缺点，对教学方案改革。这样不仅满足了学生对教学的需要，拓展了教学的内容，同时激发了学生的学习兴趣。从而达到音乐素养的提高，促进学生艺术的全面发展。例如，在学习智利民歌《卖玉米饼》时，通过对智利的环境、背景进行介绍，加强学生对智利的认识。在教学《卖玉米饼》的同时，介绍另外一首叫卖风格的歌曲，即台湾的叫卖歌曲《卖汤圆》，前者是一首以民间集市叫卖为素材的歌曲，后者则是一首台湾著名的民谣。学生在欣赏音乐的同时，感受到音乐中的叫卖形象，然后再学唱《卖玉米饼》这首歌。通过对比的形式，让同学学习这两首歌曲。这样不仅完成了这节课的教学任务，在学习教材的同时，还拓宽了学生的视野。三、加强实践能力培养音乐是一种渗透着本区域历史、地域以及风土人情等特点的一种文化。初中音乐不是要将学生培养成为音乐家，而是培养学生的欣赏能力，提高对音乐的感悟能力。音乐课程是集实践性和表演性为一体的艺术课程。音乐形象和意境的产生是靠音乐学习、实践、创作这三个过程。没有了实践，就没有了音乐意象，没有了对音乐美的感知。只有通过音乐实践，让学生参加具体的实践活动，让学生在实践活动中了解音乐，才能提高学生对音乐的兴趣，培养他们感知音乐的能力。例如，在圣诞节来临之际，和学生一起聆听《感受十字架的爱》，开展小组合作的模式，对歌曲进行讨论，还要让学生对圣诞节的由来有所了解，以加深对歌曲主题的理解和体会。这样，不仅使学生对圣诞节有了一定的了解，同时对音乐也有了更深刻的认识。在初中音乐教学中，教师应该加强学生与教师之间的交流，在教学的基础上，加强音乐实践，培养学生自主学习意识，从而提高音乐的实践能力。四、培养创作意识，提高创作能力马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”处在初中阶段的学生正是发展的黄金时期，如果此刻学生缺乏必要的音乐欣赏能力，这将使他们丰富多彩的青春生活少了一束阳光。如何让学生对音乐产生兴趣，如何进行音乐欣赏教学，很多教师至今还感到困惑。音乐的教学过程就是一个创作的过程，音乐创作是教学中的一个重要环节，音乐创作教学的目的就是开发学生的创新型思维，激发学生的创作兴趣。要提高学生的音乐创作能力，教师就必须去除学生怕苦怕难的思想。在初中教学中，教师可以适当简化教材中的内容，将教材与生活实际相结合，以生活中的一些实例进行创作。将音乐教学分为几类，包括音乐赏析、音乐创作和音乐表现等几大部分。以此告诫学生音乐表演是教学的重要组成部分。例如，在音乐教学中加入音乐表演，让学生分组或者单独上来表演节目，节目可以参照教材，也可以推陈出新。在音乐表演的过程中，既提高了学生的表演能力，又培养了学生的创新思维能力，较好地完成了教学任务。一堂轻松愉快又充满活力的音乐多元智能课，可以让学生感触良多，并且能够逐渐形成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，为他们将来拥有高雅的情趣奠定了基础。作为新时代的音乐教师，要在教学方法与教学模式上要不断钻研，与时俱进，不断创新，给学生带来高水准的教学。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得66常见外科手术器械介绍课件整理67手术室常用手术器械手术室常用68手术器手术器橄是外科手术操作的必备工具它有以下兮点:精敦轻便。易于把持结构圆滑,便于操诈弹性好,韧性强耐高温,不生锈手术器69手术器械的分类切割和解剖类器械夹持和钳制类器械三.缝合吻合类器械四.牵拉类器械五.其他器械手术器械的分类70物割解剖类生要包括手术刀、手术剪活动手术力三力枫+力片手术刀圆定手术刀(刀单带)特殊类别(有电刀、激光刀、离子刀等)物割解剖类71刀柄:有长短大小之分,刀拥的选择取决于如割组织的深冼。3#手术力枫4#手术力枫828084R7#手术力枫刀柄:有长短大小之分,刀拥的72常用手术刀片月209010#12011210121205113020121402121215022121023#常用手术刀片73用片、刀柄型号及用途表20#~大圆切开皮肤、皮下、肌肉、骨膜4号刀柄23#刀片10#15#小圆深部组织、眼科、手外科等精3号、7号刀片细组织切割11#尖刀切开血管、神经、脑膜、胃肠3号、7号片道及心脏组织,也常用于骨科12#镰状膝部、五官手