《化学学科前沿知识专题讲座》课程教学大纲

《化学学科前沿知识专题讲座》教学大纲一、课程基本信息课程名称学科前沿知识专题讲座SubjectCutting-edgeTopicalConference课程编码SCC822111010开课院部理学院课程团队学科前沿知识专题讲座学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业化学授课语言中文先修课程无机化学（2-1）、无机化学（2-2）、有机化学（2-1）、分析化学、物理化学（2-1）、有机化学（2-2）、物理化学（2-2）、仪器分析课程简介（必修）本课程着重介绍化学的新发展与前沿知识，重点放在无机化学、分析化学、物理化学、有机化学、能源化学、生物化学的发展趋势与最新研究成果，以便学生了解和掌握化学学科的现状与未来，为今后从事科学研究与其它方面工作打下必要的基础。本课程的开设能够使学生对本专业的理论发展动向和主要学科前沿领域有个大体的了解，对当前化学领域存在的一些难题有一定的理解。在授课时，重点启发并提高学生的创新思维，注重培养学生跟踪并思考学科前沿的能力。本课程的讲授采取专题讲座方式进行，根据化学学科发展情况，设置以下四个4个专题讲座，每个专题由1～2位对本专题有较深造诣的教授或博导承担。Thiscoursefocusesonthenewdevelopmentandcutting-edgeknowledgeofchemistry,focusingonthedevelopmenttrendandlatestresearchresultsofinorganicchemistry,analyticalchemistry,physicalchemistry,organicchemistry,EnergyChemistryandBiochemistry,sothatstudentscanunderstandandmasterthecurrentsituationandfutureofchemistryandlayanecessaryfoundationforfuturescientificresearchandotherwork.TheestablishmentofthiscoursecanenablestudentstohaveageneralunderstandingofthetheoreticaldevelopmenttrendoftheirmajorandtheFrontierFieldsofmajordisciplines,andhaveacertainunderstandingofsomedifficultproblemsexistinginthecurrentchemistryfield.Duringtheteaching,itfocusesoninspiringandimprovingstudents'innovativethinking,andfocusesoncultivatingstudents'abilitytotrackandthinkabouttheforefrontofthesubject.Theteachingofthiscourseisconductedintheformofspeciallectures.Accordingtothedevelopmentofchemistry,thefollowingfourfourspeciallecturesaresetup,eachtopicisundertakenby1~2professorsordoctoralsupervisorswhohavedeepattainmentsonthetopic.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1了解全球化学学科各领域的发展现状和学术前沿是8.12M2能够持续关注化学领域的发展趋势和研究热点，并形成自己独特见解是9.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1专题1专题1石油胶体化学石油胶体化学为物理化学和石油化学相互渗透形成的边缘学科，属于能源化学的范畴。将物理化学中胶体与界面化学的理论知识应用于石油的开采、储运、加工过程中诸多现象的描述和理论分析，对石油的生产、加工有重要意义。教学内容分为4个部分：石油胶体化学介绍、石油胶体在石油开采中的影响和应用、石油胶体在石油储运中的影响和应用以及石油胶体在石油加工中的影响和应用。M1,M24讲授、讨论4撰写报告2专题2专题2化学与生物主要介绍化学与生命科学交叉研究的进展和未来发展趋势，同时介绍我国科学家在该领域的代表性研究成果。教学内容主要包括：围绕生物无机化学（金属蛋白（酶）、生物矿化）、生物有机化学(生物大分子、药物化学、化学生物学)、生物物理化学（生物光电化学、生物催化、生物分子折叠和组装、生物体系和过程的分子模拟）、天然生物大分子及其应用、生物分析化学（单分子和单细胞分析、生物核磁共振、生物传感器）、生物化学（合成生物学与化学品）、环境、生态与健康等。M1,M24讲授、讨论4撰写报告3专题3专题3新能源与新材料通过对该门课程的学习，使学生了解中国的能源现状和中国新能源的发展趋势；了解最先进的现代煤基能源化学与化工研究技术成果与进展；了解石墨烯、碳纳米管等先进碳材料技术的研究成果、发展趋势及其在锂离子电池中的应用；了解锂电池的组成、工作原理、负极材料、正极材料、电解液、锂电池能量密度、锂电池充放电倍率、低温特性、循环寿命等，以及锂电池作为绿色能源应用于动力电池领域、储能领域（分布式储能、移动储能）的发展趋势。M1,M24讲授、讨论4撰写报告4专题4专题4无机材料化学本讲座主要从化学的角度讨论和认识当今无机材料化学中一些前沿问题，如无机材料的化学制备与性能表征的方法、材料的结构与性质之间的构效关系等，并介绍几类重要的无机材料及其相关性能，主要包括分子筛、金属有机骨架材料、二维材料和簇合物材料等。介绍上述材料的制备方法、表征手段、晶体结构以及在催化、分离等方面的应用，并注重从配位化学、结构化学、催化化学的角度分析材料的结构和性能，从而让学生掌握和了解无机材料化学研究的理论和方法，从分子层次认识材料性质与结构的关系，并对当前无机固体化学研究前沿有较为全面的了解。M1,M24讲授、讨论4撰写报告四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1大作业以4-6人为一组，对老师给定的或自选的化学研究领域，通过文献查阅与阅读，归纳与总结该领域的近期研究进展、存在的主要问题和未来发展方向等，完成一次ppt的制作和讲解，老师进行提问和点评。20%2考勤随机点名、刷卡点名等10%3课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况、发言参与学术讨论等。30%4结课论文本课程要求每位学生对于教师给定的专题，进行信息检索与收集，能够阐述自己的独特见解，写成一篇结构完整、格式规范、逻辑清楚的结课论文。40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1大作业40%A-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳很好，课件制作质量优，讲解清楚，回答问题准确。B-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳较好，课件制作质量良，讲解较清楚，回答问题基本准确。C-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳尚可，课件制作质量中，讲解有不清楚之处，回答问题存在少量错误。D-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳较差，课件制作质量差，讲解混乱，回答问题存在大量错误。2M1课堂表现30%A-发言积极，回答问题正确，发言内容有深度和见地。B-发言较积极，回答问题较正确，发言内容有一定深度和见地。C-发言积极性一般，回答问题基本正确，发言内容浮于表面。D-基本不发言或主动发言，回答问题错误。3M1结课论文30%A-论文综述全面，能够很好阐述自己独特见解，格式规范、结构严谨，逻辑性强，文字表达准确流畅。B-论文综述比较全面，能较好阐述自己见解，结构基本合理，格式比较规范，逻辑性较好，文字表达准确通顺。C-论文综述不够全面，能阐述自己见解，结构存在不合理之处，格式基本规范，有一定的逻辑，文字表达基本清楚。D-论文综述严重片面，不能阐述自己见解，结构不合理，逻辑性差，格式不规范，文字表达不清楚。4M2大作业20%A-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳很好，课件制作质量优，讲解清楚，回答问题准确。B-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳较好，课件制作质量良，讲解较清楚，回答问题基本准确。C-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳尚可，课件制作质量中，讲解有不清楚之处，回答问题存在少量错误。D-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳较差，课件制作质量差，讲解混乱，回答问题存在大量错误。5M2课堂表现30%A-发言积极，回答问题正确，发言内容有深度和见地。B-发言较积极，回答问题较正确，发言内容有一定深度和见地。C-发言积极性一般，回答问题基本正确，发言内容浮于表面。D-基本不发言或主动发言，回答问题错误。6M2结课论文50%A-论文综述全面，能够很好阐述自己独特见解，格式规范、结构严谨，逻辑性强，文字表达准确流畅。B-论文综述比较全面，能较好阐述自己见解，结构基本合理，格式比较规范，逻辑性较好，文字表达准确通顺。C-论文综述不够全面，能阐述自己见解，结构存在不合理之处，格式基本规范，有一定的逻辑，文字表达基本清楚。D-论文综述严重片面，不能阐述自己见解，结构不合理，逻辑性差，格式不规范，文字表达不清楚。评分等级说明：[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|10000个科学难题（化学卷）,0000个科学难题”化学编委会,科学出版社,2009.05,ISBN:9787030242686.2图书|跨越油气时代：甲醇