四年级语文上册第4单元14白公鹅课堂教学精选教学课件1新人教版

精彩三分钟话题：我喜欢的动物要求：说出动物的外貌特点，以及它的生活习性。精彩三分钟话题：我喜欢的动物导入新课

上一课我们刚刚学到了白鹅，下面的这篇课文还是和鹅有关的。导入新课上一课我们刚刚学到了白鹅，下面的这篇四年级语文上册第4单元14白公鹅课堂教学精选教学课件1新人教版

同学们，你能分辨图中哪只是鸭子，哪只是鹅吗？同学们，你能分辨图中哪只是鸭子，哪只是鹅吗？白公鹅白公鹅自学目标一：读课文，我最棒自学要求：1、利用工具书，或请教小老师自读课文，把课文读通顺，做到四个不。

2、概括课文内容自学方法:自读____小组读——集体展示自学目标一：读课文，我最棒自学要求：1、利用工具书，或请教小概括课文内容：

本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的()。课文时从鹅走路的)和平时的()两个方面来分别记述的。这与上一课的语言风格以及叙述语气完全不同，唯一相同的是对鹅的()。概括课文内容：本文主要为我们描述一只白公自学目标二：我来学生字生词自学要求:1、读准字音、认清字形

2、理解词语意思，运用词语连词成段。或运用词语口述课文大意自学方法：读一读，想一想（找近义词、反义词、联系上下文等理解词义），小组内议一议，说一说自学目标二：我来学生字生词自学要求:1、读准字音、认清字形我来学生字一、生字本课要求认识的生字qiāng

diān

lián

yī腔掂涟漪lǜ

shǔ

zǎi虑属宰我来学生字一、生字二、词语1、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。例句：吃饭时要慢条斯理的，要不然是会被卡到的。二、词语2、无忧无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。“无”是指没有。“忧”，担忧，忧愁。“虑”，顾虑，忧虑。

例句：科特希望能像别的小朋友一样无忧无虑地生活。2、无忧无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。“无”3、自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。近义词逍遥自在、无拘无束、无忧无虑、清闲自在。

例句：对于小红鱼来说，能够自由自在地在大海里游来游去是件很幸福的事情。3、自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。近义词逍遥自在4、耀武扬威：“耀”，炫耀；“武”，武力；“扬威”，显示威风。“耀武扬威”就是指炫耀武力，显示威风。

例句：最终，红队的选手赢得了比赛，于是他们就站在车顶上开始耀武扬威。4、耀武扬威：“耀”，炫耀；“武”，武力；“扬威”，显示威风5、偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。指背着人暗中行事。

例句：小鸟趁人不在的时候偷偷摸摸地靠近了水杯。5、偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。指背着人暗中6、涟漪：“涟”，水面被风吹起的波纹。“漪”，水的波纹。“涟漪”的本意是水面上的微波。

例句：水珠一滴滴的滴落在水面上，击起了层层的涟漪。6、涟漪：“涟”，水面被风吹起的波纹。“漪”，水的波纹。“涟7、泥泞：烂泥；污泥。

例句：汽车在泥泞的小路上艰难地行驶着。7、泥泞：烂泥；污泥。例句：汽车在泥泞的小路上艰难自学目标三:理解课文我最棒自学要求：

1、第一部分（1-2段）写鹅走路的姿态，突出了“（）”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到（），也不举步（）；

第二部分（3-6段）写鹅的活动，突出了“（）的特点：不仅声势大——（）有力、（）大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌2、句子理解要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。“军衔”是指什么。“荣膺”指意思。“攀谈”是指（）。作者用海军上将来比喻白公鹅，生动的显示了白公鹅的（）。自学方法;读----划----读-----悟自学目标三:理解课文我最棒自学要求：各种军衔各种军衔五、作者介绍米·华·罗蒙诺索夫

罗蒙诺索夫1711年生于俄国霍尔莫果尔海滨的渔民之家，1730年冒充贵族子弟考入了斯拉夫-希腊-拉丁学院。在这里，几年的功夫他就掌握了拉丁语、俄语和数学，学习成绩名列前茅。1735年他以优异的成绩被保送入彼得堡科学院学习。1736年春天，作为三名优秀学生代表之一的罗蒙诺索夫被派往德国学习。在马尔堡，得到了欧洲公认的科学巨匠--五、作者介绍克里斯蒂安·沃尔夫的指导。罗蒙诺索夫喜欢听这位教授讲的课，他同意沃尔夫的见解，科学研究工作的基础应该是实验。罗蒙诺索夫阅读了介绍波义耳和伽里略最新发现的资料，以及沃尔夫本人的许多新理论。但是沃尔夫的声望并没有妨碍罗蒙诺索夫对于沃尔夫的许多假说批判态度。在科学上，他力求担出自己的独到见解。对其他科学家的假说，他的态度也是如此。克里斯蒂安·沃尔夫的指导。罗蒙诺索夫喜欢听这位教授讲的课，他课堂小结一、词语积累四字词语：慢条斯理、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、偷偷摸摸词语：军衔、禽类、荣膺、板正、攀谈、腔调、掂量、凌乱、泥泞、涟漪、糟糕、率领、厮打、勾当、主宰课堂小结一、词语积累二、文意简括本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上派头。课文时从鹅走路的姿态和平时的活动两个方面来分别记述的。这与上一课的语言风格以及叙述语气完全不同，唯一相同的是对鹅的喜爱之情。二、文意简括巩固练习一、读课文，回答下面的问题。作者从那几个方面说明白公鹅可以荣膺海军上校的头衔？

答案：它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。二、用本课出现的词语来表示下面的图片中的内容。巩固练习一、读课文，回答下面的问题。1、2、3、偷偷摸摸泥泞涟漪偷偷摸摸泥泞涟漪4、5、6、耀武扬威慢条斯理自由自在耀武扬威慢条斯理自由自在有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。

你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。

那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。

你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。

生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。

你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……

你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙，多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。

正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。

这时的他已经是享誉国内外的名画家。

他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩。

当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。

这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。

人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。

跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶精彩三分钟话题：我喜欢的动物要求：说出动物的外貌特点，以及它的生活习性。精彩三分钟话题：我喜欢的动物导入新课

上一课我们刚刚学到了白鹅，下面的这篇课文还是和鹅有关的。导入新课上一课我们刚刚学到了白鹅，下面的这篇四年级语文上册第4单元14白公鹅课堂教学精选教学课件1新人教版

同学们，你能分辨图中哪只是鸭子，哪只是鹅吗？同学们，你能分辨图中哪只是鸭子，哪只是鹅吗？白公鹅白公鹅自学目标一：读课文，我最棒自学要求：1、利用工具书，或请教小老师自读课文，把课文读通顺，做到四个不。

2、概括课文内容自学方法:自读____小组读——集体展示自学目标一：读课文，我最棒自学要求：1、利用工具书，或请教小概括课文内容：

本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的()。课文时从鹅走路的)和平时的()两个方面来分别记述的。这与上一课的语言风格以及叙述语气完全不同，唯一相同的是对鹅的()。概括课文内容：本文主要为我们描述一只白公自学目标二：我来学生字生词自学要求:1、读准字音、认清字形

2、理解词语意思，运用词语连词成段。或运用词语口述课文大意自学方法：读一读，想一想（找近义词、反义词、联系上下文等理解词义），小组内议一议，说一说自学目标二：我来学生字生词自学要求:1、读准字音、认清字形我来学生字一、生字本课要求认识的生字qiāng

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zǎi虑属宰我来学生字一、生字二、词语1、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。例句：吃饭时要慢条斯理的，要不然是会被卡到的。二、词语2、无忧无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。“无”是指没有。“忧”，担忧，忧愁。“虑”，顾虑，忧虑。

例句：科特希望能像别的小朋友一样无忧无虑地生活。2、无忧无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。“无”3、自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。近义词逍遥自在、无拘无束、无忧无虑、清闲自在。

例句：对于小红鱼来说，能够自由自在地在大海里游来游去是件很幸福的事情。3、自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。近义词逍遥自在4、耀武扬威：“耀”，炫耀；“武”，武力；“扬威”，显示威风。“耀武扬威”就是指炫耀武力，显示威风。

例句：最终，红队的选手赢得了比赛，于是他们就站在车顶上开始耀武扬威。4、耀武扬威：“耀”，炫耀；“武”，武力；“扬威”，显示威风5、偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。指背着人暗中行事。

例句：小鸟趁人不在的时候偷偷摸摸地靠近了水杯。5、偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。指背着人暗中6、涟漪：“涟”，水面被风吹起的波纹。“漪”，水的波纹。“涟漪”的本意是水面上的微波。

例句：水珠一滴滴的滴落在水面上，击起了层层的涟漪。6、涟漪：“涟”，水面被风吹起的波纹。“漪”，水的波纹。“涟7、泥泞：烂泥；污泥。

例句：汽车在泥泞的小路上艰难地行驶着。7、泥泞：烂泥；污泥。例句：汽车在泥泞的小路上艰难自学目标三:理解课文我最棒自学要求：

1、第一部分（1-2段）写鹅走路的姿态，突出了“（）”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到（），也不举步（）；

第二部分（3-6段）写鹅的活动，突出了“（）的特点：不仅声势大——（）有力、（）大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌2、句子理解要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。“军衔”是指什么。“荣膺”指意思。“攀谈”是指（）。作者用海军上将来比喻白公鹅，生动的显示了白公鹅的（）。自学方法;读----划----读-----悟自学目标三:理解课文我最棒自学要求：各种军衔各种军衔五、作者介绍米·华·罗蒙诺索夫

罗蒙诺索夫1711年生于俄国霍尔莫果尔海滨的渔民之家，1730年冒充贵族子弟考入了斯拉夫-希腊-拉丁学院。在这里，几年的功夫他就掌握了拉丁语、俄语和数学，学习成绩名列前茅。1735年他以优异的成绩被保送入彼得堡科学院学习。1736年春天，作为三名优秀学生代表之一的罗蒙诺索夫被派往德国学习。在马尔堡，得到了欧洲公认的科学巨匠--五、作者介绍克里斯蒂安·沃尔夫的指导。罗蒙诺索夫喜欢听这位教授讲的课，他同意沃尔夫的见解，科学研究工作的基础应该是实验。罗蒙诺索夫阅读了介绍波义耳和伽里略最新发现的资料，以及沃尔夫本人的许多新理论。但是沃尔夫的声望并没有妨碍罗蒙诺索夫对于沃尔夫的许多假说批判态度。在科学上，他力求担出自己的独到见解。对其他科学家的假说，他的态度也是如此。克里斯蒂安·沃尔夫的指导。罗蒙诺索夫喜欢听这位教授讲的课，他课堂小结一、词语积累四字词语：慢条斯理、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、偷偷摸摸词语：军衔、禽类、荣膺、板正、攀谈、腔调、掂量、凌乱、泥泞、涟漪、糟糕、率领、厮打、勾当、主宰课堂小结一、词语积累二、文意简括本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上派头。课文时从鹅走路的姿态和平时的活动两个方面来分别记述的。这与上一课的语言风格以及叙述语气完全不同，唯一相同的是对鹅的喜爱之情。二、文意简括巩固练习一、读课文，回答下面的问题。作者从那几个方面说明白公鹅可以荣膺海军上校的头衔？

答案：它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。二、用本课出现的词语来表示下面的图片中的内容。巩固练习一、读课文，回答下面的问题。1、2、3、偷偷摸摸泥泞涟漪偷偷摸摸泥泞涟漪4、5、6、耀武扬威慢条斯理自由自在耀武扬威慢条斯理自由自在有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。

你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。

那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。

你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。

生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。

你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命