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文档简介
学习课文第3~17自然段，感受蕾蕾盼穿雨衣，希望却落空的复杂心理。找出文段中描写“我”心理活动的句子。找出文段中环境描写的句子。任务一：任务二：①太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
②雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
③你怎么就不向窗外看一眼呢？
④要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
⑤我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
①可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。
③我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
分小组读一读蕾蕾和妈妈的对话，体会蕾蕾的小心思。
妈妈！
可是......还差半小时啊。
我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？
你没说，爸爸可说过。
蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座。
那就休息一下。
你看，酱油我下班带回来了。
我什么时候说过要炖肉？
真的吗？
可是......不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。
蕾蕾的愿望实现了吗？自由读18~20自然段，找出相关的句子。
写法探究：本文运用了哪些描写方法来刻画人物形象？心理描写环境描写语言描写动作描写寓情于景情景交融表现了蕾蕾怎样的性格特点？
纯真可爱
拓展延伸，从其他文章中去体会几种描写方法的好处。小练笔
我们在
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