小学语文人教六年级下册缩句和扩句课件

扩句

扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。

1、扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能扩的部分有哪几处。

2、扩句不能改变句子的原意。

3、如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。

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扩句和缩句

鲁滨孙发现脚印。鲁滨孙(

)发现(

)脚印在海边有人的

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这是一个小镇。这是(威利斯的)一个(热闹的)小镇。

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扩句和缩句

缩句1、缩句方法：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

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扩句和缩句

2缩句的原则一是不改变原句的意思；二是不改变原句的结构；三是缩写后仍然是句子。

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3、缩句练习时要注意什么？

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1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素公园里的月季花像孩子那欢快的笑脸。月季花像笑脸。

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2、保留一些必要的附加成分例如：“我班先进学生热情地帮助后进学生”。先进学生帮助后进学生。

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3、否定中的否定词要保留例如：“真正的革命者不能低下高贵的头。”革命者不能低下头。

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4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例：柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。淤泥把黄河象陷了下去。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。琥珀被大海卷到岸边。

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5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”她兜着火柴。

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6、复指成分应完整地保留例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”他们自己进行了考核。

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7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉例如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”骏马奔驰。此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

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8、关于补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。如：“大片大片的雪花落在她的金黄的长头发上”雪花落在头发上。其次，形容词后面的补语一般删去。如“中奖后的老王高兴得跳起来”老王高兴。

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9、“地”和“得”两个助词在句中的结构成分不同，缩句时应辨清。按照一般的语法结构，“+地”往往充当状语成分，“得+”往往充当补语成分。在缩句中，状语、补语都是“枝叶”，都应删掉。例：“听到了这个消息，他激动地跳起来。”缩句为：“他跳起来”；“听到了这个消息，他激动得跳起来。”缩句为“他激动”。

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扩句和缩句

练习训练（缩句）1岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。柳树上挂满了冰条儿。2生活在海洋中的鲸不是鱼类。鲸不是鱼类。3茂密的树林把太阳遮住了。树林把太阳遮住了。

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4她变成了科学史上一块永远的里程碑。她变成了里程碑。5沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切。沙尘暴撕扯着一切。6建造竹楼，是傣家生活中的一件大事。建造竹楼是大事。

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