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教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》考点预测最新版(二)1、简答题 简述情绪和情感的关系。参考答案:【答案要点】(1)区别:①从需要的角度来看:情绪是原始的、低级的态度体验,与生理需要是否满足相联系,是人和动物共有的;情感是后继的、高级的态度体验,与社会需要是否满足相联系。②从发生的角度来看:情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起,具有情境性和易变性;情感则由对事物复杂意义的理解所引起,具有稳定性和持久性。③从表现形式来看:情绪体验强度大,往往带有冲动性,并伴随明显的外部表现;情感则比较内隐,较为深沉。(2)联系:①情绪是情感的基础,情感离不开情绪;②对人类而言,情绪离不开情感,是情感的具体表现。2、判断题 人的意志是绝对自由的 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析:意志是相对自由的。意志是调节行为的一个重要方面,但绝对不是行为的本源。意志要受人的动机和需要所推动,受人的活动目的所指引,而外部的活动目的和内部动机与需要最终是受物质世界所制约,是客观现实在头脑中的反映。3、单选题“积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十五不一样。”这属于A:心境B:激情C:应激D:热情参考答案:A本题解释:答案:A【解析】本题考査的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱的、持续时间较长的,带有弥漫性的情绪状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上,而是在相当长的一段时间内,使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩,影响人的整个行为表现,成为情绪生活的背景。4、单选题基本的情绪分类可以将情绪分为四种,下列不是基本的情绪分类的是。A:快乐B:悲哀C:愤怒D:嫉妒参考答案:D本题解释:【答案】D。解析:四种基本情绪分类为快乐、悲哀、愤怒和恐惧5、判断题 长期处于应激状态,对健康是不利的。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。人在应激状态下常伴随明显的生理变化,这是因为个体在意外刺激作用下必须调动体内全部的能量以应付紧急事件和重大变故。这个生理反应的具体过程为:紧张刺激作用于大脑,使得下丘脑兴奋,肾上腺髓质释放大量肾上腺素和去甲状腺素,从而大大增加通向体内某些器官和肌肉处的血流量,提高机体应付紧张刺激的能力。加拿大心理学家塞里(Seley)把整个应激反应过程分为动员、阻抗和衰竭三个阶段:首先是有机体通过自身生理机能的变化和调整做好防御性的准备;其次是借助呼吸心率变化和血糖增加等调动内在潜能,应对环境变化;最后当刺激不能及时消除,持续的阻抗使得内在机能受损,防御能力下降,从而导致疾病。6、单选题 “知之深,爱之切,行之坚。”这说的是 三者关系。ACD:认识过程、情感过程和意向过程参考答案:C本题解释:答案:C【解析】“知之深,爱之切,行之坚。”这是说感知、情感和意志三者之间的关系。7、单选题狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种。A:激情BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析:激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。8、单选题 能控制自我,克制与实现目标不一致的思想和情绪,排除外界诱因的干扰,迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定,这体现意志品质中的 。ABCD本题解释:【答案】D。解析:意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。9、简答题 简述意志品质。参考答案:【参考答案】意志的自觉性意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。意志的果断性意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。意志的坚持性意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难,永不退缩的品质,这种品质又叫毅力或顽强性。是其他三种品质的综合表现或总结。意志的自制性意志的自制性是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力,又叫自制力或意志力。10、填空题 地震、火灾等灾害性事件给人的心理带来的不自控的高度警觉与紧张被称为 。参考答案:应激11、单选题 人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的 ABC:美感D本题解释:【答案】B。解析:理智感是在智力活动中,认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而所产生的情感体验。12、填空题 我们把情感的状态分为道德感、 和 参考答案:理智感美感13、填空题 意志是人的 、积极性的集中体现参考答案:主观能动性14、填空题 情感包括理智感、道德感和 参考答案:美感15、判断题 情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个状态。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析:两极性是情绪情感不同于其他心理过程的一个重要性质。16、单选题小学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是。ABCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析:双趋式冲突:同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。17、单选题当面对多个岗位选择时,我们需要有各种利弊得失考虑,如工资收入、升职空间、工作性质、生活保障等。这种目标冲突的类型为ABCDD本题解释:答案:D【解析】多重趋避冲突即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。18、单选题 随知识经验的积累,儿童情感的分化逐渐精细、准确,以笑为例,小学儿童会微笑、大笑外,还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感 A:丰富性发展B:深刻性发展C:可控性发展D:稳定性发展参考答案:A本题解释:【答案】A。解析:本题考查儿童情感丰富性的发展。19、单选题当萨马兰奇宣布承办2008。A:情感B:心境C:应激D:激情参考答案:D本题解释:【答案】D。解析:激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间短暂的情绪体验。激情通常由特定的对象所引起,如意外的成功会引起狂喜,理想破灭会引起绝望,黑暗、巨响会引起恐惧,等等。20、单选题“欲盖弥彰”属于心理防御机制中的。A:否认BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析:反向是指将自己不能接受的欲望和行为以截然相反的行为表现出来。“此地无银三百两”、“欲盖弥彰”等这类谚语、成语说的是起反向作用的心理防御机制。21、单选题意志行动的实际阶段是A:确定目的阶段BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析:在一系列内部决策完成之后,意志行动的下一步就在于执行所作出的决定。因为即使动机再高尚,行动目的再明确,方法和手段再完善,如果不去采取实际行动,这一切也只是空中楼阁,毫无意义。因此,执行决定阶段是意志行动的关键阶段。22、单选题“进退维谷”是一种。A:双趋式冲突B:双避式冲突C:趋避式冲突D:多重趋避式冲突参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:双避式冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。23、单选题把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力,这种心理防御方法称为。A:升华B:转移C:文饰D:压抑参考答案:A本题解释:【答案】A。解析:升华是指把不易直接表现出来的行为或欲望转化为建设性的活动,将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为。24、单选题 下列不属于情绪的是 A:革命者为真理献身时的幸福与自豪B:高考被录取后一周的喜悦感C:汽车遇到障碍物时的紧急刹车D:运动员在奥运会比赛中获得金牌时的状态参考答案:A本题解释:答案:A【解析】A项属于情感的范畴,它体现的是稳定的、深刻的,具有社会意义的感情。25、简答题 简述意志和情感过程的关系。参考答案:【答案要点】情感既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力。当某种情感对人的活动起推动和支持作用时,这种积极的情感就会成为人行动的动力;当某种情感对人的活动起阻碍和削弱作用时,这种消极的情感就会成为意志行动的阻力。意志可以调节、控制人的情感。“胜不骄、败不馁”就是情感服从于意志的表现。26、单选题情绪、情感是在人的活动基础上产生的。A:动机BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:认识是情绪、情感产生的前提和基础。人们对客观事物的认识、评估是产生情绪、情感的直接原因。换言之,没有对客观事物的认识,便不能产生任何的情绪和情感。27、单选题当人们看到我国的体育健儿在奥运会上拿到金牌时欣喜若狂,这时的情绪状态是A:激情B:心境C:应激D:热情参考答案:A本题解释:答案:A【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态,例如,狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等,都是激情的表现。28、单选题 当两种或两种以上的目标同时吸引着人们,但只能选一种时通常的内心冲突 A:双趋式冲突B:双避式冲突C:趋避式冲突D:多趋避式冲突参考答案:A本题解释:【答案】A。解析:考查双趋式冲突的定义。双趋式冲突:同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。29、多选题意志品质包括哪些方面?A:自觉性BCD本题解释:【出题思路】本题考查意志的品质。【参考答案】ABCD【名师点睛】意志的品质主要包括以下几个方面:(1)意志的自觉性。意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义,并且能够主动地支配自己的行动,使之符合既定目的的意志品质。(2)意志的果断性。意志的果断性是一种善于明辨是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。(3)意志的自制性。意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪,约束自己言行的品质。(4)意志的坚韧性。意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。故而意志的品质包括ABCD30、简答题 试述中学生情绪发展的特点。参考答案:【答案要点】(1)初中生情绪的发展。在初中生的情绪表现中,充分体现出半成熟、半幼稚的矛盾性特点。随着初中生心理能力的发展和生活经验的扩大,其情绪的感受和表现形式不再像以往那么单一,但还远不如成人的情绪体验那么稳定,表现出明确的两面性。①强烈、狂暴性与温和、细腻性共存;②可变性和固执性共存;③内向性和表现性共存。(2)高中生情绪的发展。由于高中生认知能力、意识水平的提高,其情绪体验呈现如下特点:①情绪的延续性;②情绪的丰富性;③情绪的特异性;④情绪体验的深刻性;⑤情绪体验更加细腻。31、单选题 心理防御机制的作用是 A:积极的BCD:无效的本题解释:【答案】C。解析:心理防御机制作用具有二重性:积极的心理防御机制有助于适应挫折,化解困境;消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用,并不能解决问题,甚至还会埋下心理变态的种子。32、简答题 如何培养中学生良好的情感参考答案:【答案要点】(1)提高学生的思想认识和觉悟,培养正确的人生观,充实和丰富中学生的精神世界,培养健康的情趣;培养高尚的道德情操,培养中学生爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感;不断丰富情感观念,把认识和情感体验结合起来;组织各种活动,丰富人生阅历;要使健康的情绪体验不断巩固、不断概括、不断深化,从而形成稳定而深厚的情感体验;要注意培养他们情感的自我调节能力。33、单选题 善于在复杂情境中迅速有效地采取决定,这种品质是意志的 A:优柔寡断B:鲁莽CD本题解释:【答案】C。解析:意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质34、判断题 一种爆发快、强烈而短暂的情绪状态是应激。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析:激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态35、单选题一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后,想象自己是一个英俊的小伙,成为很多少女人心中的偶像,陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称为。A:反向B:投射C:压抑D:幻想参考答案:D本题解释:【答案】D。解析:通过想像中的成就去满足受到挫折后需要没有得到满足的心理。36、单选题过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往或心神不定属于哪类学生的心理行为特征A:智力不足的学生B:禀赋优异的学生C:学习困扰的学生D:情绪困扰的学生参考答案:D本题解释:答案:D【解析】情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童,其心理行为特征有:过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。37、填空题 一个人善于控制自己的意志品质是开始的事业进行到底,不达目的誓不罢休的意志品质是

,善于把已经。参考答案:自制性坚韧性38、单选题“化悲痛为力量”、“不要义气用事”这是。A:意志对认识的影响BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:意志可以调节、控制人的情感。情感既可以成为意志行动的动力,又可以成为意志行动的阻力。39、单选题俗语说“人逢喜事精神爽”,这说的是一种。A:激情BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:心境是一种使人的心理活动都染上某种相应色彩的微弱而持久的情绪状态。心境具有弥散性。例如,人在得意时感到精神爽快,事事顺眼,干什么都起劲。失意时,则整天愁眉不展,事事感到枯燥乏味。40、简答题 简述情绪与情感的区别和联系参考答案:【参考答案】(一)情绪与情感的区别情绪的产生与有机体的自然需要有关;而情感的产生则与人的社会性需要有关。情绪是人和动物所共有的心理现象,而情感则是人类特有的一种心理现象。情绪产生早(个体生命开始,饥饿哭闹),情感产生晚。(社会生产实践中产生)情绪具有情境性和动摇性,而情感则具有稳定性和深刻性。情绪多是外显性和冲动性,而情感则具有内隐性与持久性。(二)情绪与情感的联系情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。情绪变化受情感制约,而情感又在各种变化的情绪中得到体现。情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容。情绪和情感是两种彼此难以分离的心理现象,是同一事物的两个侧面。41、单选题 人们处在应激状态下,会出现肌肉紧张、血压升高等反应。这是情绪的 A:外部表现B:主观体验C:生理唤醒D:行为反应参考答案:C本题解释:答案:C【解析】一定的情绪状态总伴有内脏器官、内分泌腺或神经系统的生理变化,情绪状态产生时的生理反应称为生理唤醒。肌肉紧张、血压升高属于生理变化,因此,选择C项。42、单选题 和意志的果断性相反的是 A:优柔寡断B:鲁莽C:独断D本题解释:【答案】A。解析:与果断性相反的品质是优柔寡断和武断。前者面临选择常犹豫不决,摇摆不定,作出决定后又患得患失,踌躇不前。武断的表现是指处事冲动鲁莽,不等到时机成熟就草率从事。处事武断的人或是性格暴躁,懒于思考,或是目光短浅,不计后果,贸然行动。这两个方面都是意志品质果断性缺乏的表现。43、填空题是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。具有强烈性、短暂性、爆发性。参考答案:激情44、单选题 情绪和情感所反映的是 A:客观事物的本质属性B:客观事物的外部现象C:客观事物之间的关系D:客观事物与人的需要之间的关系参考答案:D本题解释:【答案】D。解析:情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。45、填空题 与草率武断相反的意志品质是 参考答案:果断性46、单选题 个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征,如自觉性、

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