《故都的秋》课件-统编版高中语文必修上册

导入新课：描写秋景的诗句看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——毛泽东《沁园春•长沙》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎！念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？——柳永《雨霖铃》

那么，郁达夫笔下的古都有怎样的一番景色，让我们带上一双慧眼走进文本，寻找古都那独特的秋景。故都的秋

郁达夫

学习目标

1.通过诵读和讨论，理解景中蕴涵的感情，掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。2.体会作者在故都秋景中寄托的眷念和落寞之情，正确理解作者的“悲凉”心态。

混混沌沌（）潭柘寺（）槐树（）扫帚（）落蕊（）一椽破屋（）廿四桥（）蟋蟀（）嘶叫（）房檩（）平平仄仄（）

普陀寺（）

譬如（

）颓废（）鲈鱼（）hùndùnzhè

huáizhou

zè

chuántuíruǐlǐnsītuópìlú

xīshuàiniàn预习检测

郁达夫（1896年12月7日－1945年9月17日），原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。曾留学日本，毕业于名古屋第八高等学校（现名古屋大学）和东京帝国大学（现东京大学）。

郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》、《怀鲁迅》等。作者简介创作背景

1933年4月，郁达夫由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年，过着颠沛流离生活。这一时期，他思想苦闷、创作枯竭，过着一种闲散安逸的生活。创作本文时，一位朋友邀请郁达夫北上，游玩北平，衣食住所皆免费提供，只需要郁达夫为此写一篇文章发表即可。于是郁达夫欣然前往，并在到北京的第三天“晨起上厕所，从槐树阴中看见了半角云天，竟悠然感到了秋意，确是北平的新秋”，次日即“晨起，为王余杞写了二千字，题名《故都的秋》”。郁达夫日记手稿1.为什么作者不直接用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？2.这篇文章可以分成几个部分，为什么？3.请找出能概括作者笔下故都的秋的词语。思考作答思考1、为什么作者不直接用“北平的秋”为题，而用“故都”二字？①称“北平”为“都”，体现了北平这座城市的文化意义，而民国时的首都是南京，称“北平”为“都”，又蕴含了一种历史沧桑感。②“故”有“从前的”、“过去的”的意思。我们只有在称呼与自己有着深厚感情而又两相分离的人或物的时候，才会用“故”字，一个“故”字，更体现作者对北平的怀念之情。

思路与结构总写1-2分写3-12总括13-14写对北国之秋的感受，抒发向往之情（忆秋）记叙故都秋景、赞美北国之秋（绘秋）南国之秋的色味比不上北国之秋直抒对故都之秋的无比眷恋（恋秋）思考2.这篇文章可以分成几个部分，为什么？整体感知请找出文章的中心句（文眼句）：即表明故都之秋的特点的句子。

可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。北国的秋——清、静、悲凉。思考3.请找出能概括作者笔下故都的秋的词语。忆秋美文欣赏思考探讨1、2两段写了什么内容？用到了什么手法？表达出作者什么情感？

北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡1-2段通过对比，衬托北国的秋景特色，借以抒发作者对故都的秋的热爱、眷恋之情。绘秋细细品读“绘秋”部分，看看作者给我们展现了什么样的图景，并用几个简洁的词语概括。小院秋晨图（3）秋槐落蕊图（4）秋蝉残鸣图（5）秋雨话凉图（6-10）秋日胜果图（11）

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。小院秋晨图1、齐读第3自然段，注意体会作者情感。2、文章中反映故都的秋的特点是“清、静、悲凉”，那么秋院图用了哪些词体现这些特点的？又从哪些角度体现的？哪些手法？小院秋晨图碧绿、青天下、蓝白驯鸽的飞声破屋、破壁、秋草颜色声音环境视觉听觉视觉从高到低视听结合以动衬静环境描写清静悲凉思考：在其他四幅图中，作者是通过怎样的描写来体现故都秋天“清、静、悲凉”的特点的？“像花又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也

没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”视觉、听觉、触觉、味觉写出了环境的宁静，更是心的宁静。“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”视觉。作者细心的看到了留下的痕迹，它们孤零零的留在路面上，显得清冷、落寞。既写出了作者的清闲，又写出了环境的落寞，有一种悲凉之气。秋槐落蕊图

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。蝉鸣吹响了秋天的号角，唱出了生命的挽歌。柳永“寒蝉凄切，对长亭晚”,表明秋天的蝉鸣已经不似夏天那般激烈，蕴含着对生命将终的凄切、没落，联想到人，人生苦短，譬如朝露，诱发出悲凉之感。秋蝉残鸣图

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了-----”（这了字念得很高，拖得很长。）“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。“秋雨”的特点：来去匆匆，利索，不拖泥带水，清爽“都市闲人”特点：懒散，闲适（通过外貌，动作，语言）秋雨话凉图北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。“淡绿微黄”属冷色调，呈现出的是一种清、静的淡色

枣树红完，一年也就结束了，想到年华如流水，韶光易逝之感便油然而生。枣生长颜色的变化，反映了北国之秋的变化，与全文的感情基调一致秋日胜果图思考：故都北平，即使是在郁达夫那个年代，秋天里，也有明艳之色，繁市之境，作者为何避而不写？①“一切景语皆情语”，作者当时心情不好，不好热闹。②文人的“悲秋情结”玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气箫森。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。万里悲秋常作客，百年多病独登台。③——写作背景，个人经历经历了北伐战争、反革命大屠杀、日本侵占东北等战乱后，国民党的统治令当时思想进步的知识分子感到迷惘和苦闷。从1921年到1933年，郁达夫将相当大的精力投入文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等，郁达夫1933年４月由上海迁居杭州，在那里居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，过着一种闲散的生活。他花了许多时间到处游山玩水，以排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，他写了许多优秀的游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展做出了极大贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了这故都的“秋”味，并于此年8月写下了优美的散文——《故都的秋》。写作背景幼年丧父，发愤读书，成绩斐然，贫困的生活赋予他诗人的忧郁特质。17岁留学日本，饱受异族欺凌，屈辱的日子赋予他作家的忧伤情怀。壮年时期飘零南洋，北望中原，苦难的祖国赋予他战士的忧患悲凉。在1945年8月29日被日本宪兵队秘密杀害，终年49岁。在1952年被中国中央人民政府追认为革命烈士。作者经历

文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。

五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。写景手法：情景交融、以景显情、以景驭情。（学习重点）“一切景语皆情语”这五幅图画是按什么顺序来写的呢？无序。以“清、静、悲凉”这个景物的共同点把景物组织在一起，体现了散文“形散神聚”特点。思考：本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的结合点是什么？

“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。“神”是赞美故都的自然风物，抒发对故都之秋的向往眷念之情，流露出深远的忧思和孤独感。“结合点”是“清、静、悲凉”。

阅读全文，思考：本文有没有写其他地方的秋色？从课文中找出来。这样写有什么作用？除了北国之秋之外，还有江南之秋。主要在第2、13自然段。作用：排比、比喻、对比衬托手法。运用排比手法，突出江南之秋“慢、润、淡”，北国之秋“清、静、悲凉”。用江南之秋，对比衬托北国之秋，突出北国之秋更够味，更贴合作者的心境，更能凸显出作者对故都秋的喜爱。对比分析重点赏析最后两节，体会作者情感

思考：第13节作者如何表达对古都秋的热爱的？黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼本体喻体特点特点喻体本体南国之秋黄酒温和刚烈白干北国之秋稀饭稀薄厚实馍馍鲈鱼清淡浓郁大蟹黄犬娇小阔大骆驼思考：对比句是从哪个角度入手的？比喻、对比的艺术效果

从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。（比喻）

北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象进行对比，说明了“南国之秋”在色、味方面都差一些。有力地衬托出北国之秋色彩更浓，回味更长。（对比）运用修辞手法：比喻、对比

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。思考：第14节作者如何表达对古都秋的热爱的？含意：我心甘情愿的欲以生命为代价，换得古都的秋的长在，直接抒发了作者对古都之秋的无比眷恋和挚爱之情，也流露了深沉的忧思。直

接

抒

情恋秋最后两节，作者运用了比喻、对比的修辞手法，突出北国之秋色彩更浓，回味更长。并且愿意用自己的生命换得古都的秋的长在，直接抒发了作者对古都之秋的无比眷恋和挚爱之情（直接抒情）。故都的秋总写（1—2段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写(3—12段)记叙（3）小院秋晨图（4）秋槐落蕊图（5）秋蝉残鸣图（6-10）