中班教案范文集锦九篇

Greatsuccessdependsontheteam,smallsuccessdependsontheindividual.整合汇编简单易用（页眉可删）中班教案范文集锦九篇中班教案篇1活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。2、薄纸每人一张。3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。（教室中自由活动）3、介绍故事名称，讲述第一段。提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问A、一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲"B、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？C、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？2、听讲第三段：A、你听到小动物在说什么？（回忆对话）B、花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。4、体验角色情感变化。提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。三、创编结尾，倾听完整故事。1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）2、分组编结尾，教师巡回听讲。3、倾听完整故事。四、概括讨论，表演延伸。1、你喜欢故事里的谁？为什么？2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。重难点：重点：学习按情节线索想象。难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。中班教案篇2活动目标.积极参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。.在游戏中体验猜出新朋友时的惊喜，同时借助生活经验，创编较丰富的打招呼动作。.通过听教师口令、观察模仿，学习有节奏的随音乐做“打招呼”“找新朋友”“请你看看我是谁”的动作活动准备幼儿有站双圈的经验，熟悉里圈、外圈。音乐磁带、录音机。事先熟悉幼儿歌曲。活动过程一、幼儿坐在椅子上，看教师表演游戏“请你看看我是谁"。.教师：今天，我要教你们玩个游戏。仔细听、仔细看，我唱了什么？说了什么？做了什么？.教师唱：朋友，你好你好！朋友，你好吗？赶快进去，找个朋友，把手放肩上。教师说：请你看看我是谁，转身面对面。二、幼儿坐在椅子上与同伴玩游戏。.教师随音乐边唱边示范动作。.幼儿听音乐，跟随老师做打招呼动作，跟说“请你看看我是谁”。.听音乐循环玩游戏。三、幼儿站双圈玩游戏。.教师：这个游戏还可以站双圈玩，你们想不想玩一玩。.教师与幼儿一起玩游戏，在交换位置的音乐段落停下，请幼儿讲解动作的顺序，帮助幼儿理清游戏规则。.教师示范“请你看看我是谁”动作：边拍朋友的肩膀边说“请你看看我是谁”，同时将其推到外圈上。.教师示范“转身面对面”动作：刚才蒙眼睛的幼儿放下双手，转身和推自己的幼儿面对面，看看和谁做了朋友。四、站双圈听教师慢速唱谱玩游戏。五、跟随音乐磁带玩游戏。.教师：这次游戏难度要增加了，我们要跟随音乐连续玩这个游戏。2.讨论：怎么可以快速的找到朋友？活动延伸教师可以引导幼儿创编各种“打招呼”的动作。中班教案篇3活动目标：1、通过偷炸弹游戏，逐步发展幼儿的平衡能力。2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿保护家园的意识，增强幼儿的集体责任感。3、体验成功的快乐，愉悦身心。活动准备：1、平衡木四根、呼啦圈四个、小板凳16个、沙包（人数的2倍）；2、村长、灰太狼头饰、羊羊贴纸、狼堡图片;音乐。活动过程：1、准备活动。村长（教师）带领羊羊们（幼儿）在青青草原上锻炼身体。（播放音乐）颈部运动 ＞扩胸运动——＞腰部运动——＞腿部运动 ＞放松运动2、引出偷炸弹。村长接到电话，知道灰太狼在做炸弹，要毁灭羊村。现在首要的任务就是偷取炸弹，消灭灰太狼，毁灭狼堡。3、展示路线，村长解说作战方案。（场地布置如下图一）羊羊们先过独木桥，跳过沼泽地，在迷失森林原地（呼啦圈内）转三圈，最后到达炸弹存放处后原路返回。4、以幼儿试探灰太狼是否在藏炸药的地方为由请幼儿示范路线，教师解说游戏规则。5、第一次偷取炸弹。将幼儿分成四队进行偷炸药，提醒幼儿在偷取炸药的时候要注意：如果灰太狼在做炸药，不能偷取，会被发现，马上回来；如果灰太狼睡着了，可以偷取。（请一教师扮演灰太狼）6、第二次偷取炸弹。村长：灰太狼发现炸弹少了很多，可是他已经工作几天几夜了，太累了，想回家睡觉，于是他想出了一个办法，就是在独木桥（平衡木）上设了咒语，灰太狼闭上眼睛，摇头晃脑的念到：要想偷炸药，只能顶头上，否则就炸掉。这下子灰太狼安心的回去睡觉了。可是灰太狼万万没想到正好被我听到了。幼儿根据咒语的提示进行第二次偷取行动，教师重点提醒幼儿在回来过独木桥时将炸弹顶在头上。（比第一次偷取增加了难度）7、炸狼堡。羊羊们完成偷取任务后，出示狼堡模型，集体将狼堡炸飞了。8、完成任务。羊羊们看到狼堡炸掉后非常开心，跳起了羊羊舞，村长为了感谢羊羊们，给羊羊们开yjparty,准备了很多好吃的。（幼儿随音乐进教室）中班教案篇4活动目标：1、引导幼儿实物学习2的减法，认识减号并理解其意义。2、学习用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、使幼儿体会到生活中处处有数学。活动准备书两本、磁性小兔2只、数字1、2和减号、等于号若干。学具盒每人一个。活动过程1、做“碰球”游戏，复习2的组成和分成。“今天我们来做碰球游戏，我的球和你的球合起来要是2。”师：嘿嘿，我的1球碰几球？幼：嘿嘿、你的1球碰1球。2、复习2的加法老师叙述：事件一、草地上有1只小鸡，又走来1只小鸡、草地上一共是几只小鸡？幼：一共是2只小鸡。带领幼儿一起完整地说说这件事“草地上有1只小鸡、又来了1只小鸡、草地上一共有2只小鸡。这应该用什么算式来记录。（加法）为什么你们知道要用加法算式来记录？（因为草地上的小鸡变得越来越多了）谁来用加法算式来记录一下这件事情？事件二、生日那天、爸爸送给芳芳一个娃娃、妈妈又送给芳芳1个娃娃，她一共有几个娃娃？（2个）同样让幼儿在黑板上将算式列出来。小结：刚才草地上的小鸡和芳芳的娃娃都变得越来越多了，所以我们用了加法算式来记录。那接下来的事件是不是也用加法算式来记录呢？为什么？2、学习2的减法。（1）、出示两本书：“小朋友看，老师手里拿了什么？”（2本书），老师有2本书，给了1本给小朋友，老师手里还剩下几本书？（1本）你是怎么知道的？老师可以用一道算式表示刚才的事情。老师出示算式2-1=1。这道算式表示什么意思呢？老师手里有2本书用数字几来表示？（2）给了小朋友1本书用数字几来表示？（1），手拿减号（-），这个符号你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）。这道算式叫做减法算式。读作2减1等于1。这道算式你们会读吗？大家一起来读两遍。（2）、出示磁性小兔："草地上有2只小兔，走掉了1只小兔，草地上还剩下几只小兔？你是怎么知道的？谁会用一道算式来记录这件事情？大家看他记的对不对？我们一起来说说这道算式，2表示什么？1表示什么？减号表示什么？还剩下几只小兔/（1只）。他记的对吗？我们一起读一读这道算式。小结：这两种情况下，物体都变得比原先少了，说明就要用减法算式。3、幼儿操作，复习2的减法。（1）、先交代要求，听清老师说的题目，再用数字和符号摆出一道算式题。（2）、请小朋友轻轻打开学具盒，听老师报应用题，幼儿摆算式。（3）、摆好后检查幼儿幼儿的操作结果。（4）、请个别幼儿读一读他的算式。4、要求幼儿收拾整理学具盒。教学反思：由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。中班教案篇5活动孩子是个调皮的小天使，虽然他们有时候调皮捣蛋，但是他们都很善良都很愿意帮助同伴、为老师做事情。于是我生成设计了这次活动，想让孩子的生动有趣的故事情节中，区分小鸡和小鸭的特征并学学画鸭子来救小鸡，感受帮助别人所带来的快乐。活动目标：1、区分小鸭和小鸡的特征，根据故事情境学画鸭子。2、感受帮助别人所带来的快乐。活动准备：背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶活动过程：一、情境导入引发兴趣教师：孩子们今天张老师带你们去池塘边，看看池塘里有什么小动物，它们在做什么？小结：刚才我们看见了小鸭子，它们在游泳。二、通过比较区分不同教师：上一次我们已经认识过小鸡了，想想看小鸡和小鸭有什么不一样？重点提问：它们的脚有什么不一样?它们的本领有什么不一样?为什么鸭子会游泳小鸡不会游泳？小结：小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的脚趾是分开的，而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的，小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳，而小鸭会游泳。三、学画鸭子感受快乐1、听故事想想救小鸡的方法。重点提问：两只鸭子太少了，它们的力气不够，无法把小鸡救上岸，我们有什么办法来帮帮它们？2、教师示范画鸭子，幼儿学画，幼儿剪贴鸭子。3、教师讲完故事，感受帮助别人的快乐。小结：小鸡谢谢小鸭们救了自己，小鸭子们心里常高兴，因为帮助别人是件多么快乐的事情啊，小朋友你们快乐吗？延伸活动：孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡，它们可高兴了，邀请我们来跳一支舞，一起来跳舞吧！活动反馈：本次活动用了通过参观美丽的池塘，以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动，孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩子的经验点上，因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。最后孩子们完成作品的情况也不错，在欢快的音乐声中结束了本次的活动。中班教案篇6教学目标：1、初步清楚虫牙产生的理由，明白牙保养健身的关键。2、学习准确的刷刷牙方式。3、愿意保卫自个儿的牙，乐意早上晚上刷刷牙。教学预备：1、一他小狗熊头部装饰，一副黑色双眼做“龋齿虫”。2、牙模型一副。3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一他水杯事先放于洗手洗脸间。教学过程：1、猜谜语，导出教学。谜语：小小石子硬又白，井井有条排两排。每天早起刷干净，结坚固实不爱坏。2、听小故事《小狗熊拔牙》，清楚产生虫牙的理由，明白牙保养健身的关键。幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难受状，并请孩子猜一猜小狗熊怎样啦？孩子听小故事。探讨：小狗熊的牙为何被拔掉?牙被拔掉有何不便？3、孩子互相沟通，明白牙保养健身的简易方式。(1)孩子互相看小伙伴的牙，自由沟通看牙的经历与体会。(2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的。(3)幼儿教师总结：例如果不留意保卫牙，牙亦会得病的，牙齿痛是会直接影响我们吃东西，不可以好好的睡，并影响我们的身体健康;缺乏牙时，讲话不清晰明了；虫牙严重的话，此外还会非常丑陋哩！4、探讨准确的刷刷牙方式，并徒手练习。(1)幼儿教师：孩子会刷刷牙吗?我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好不好？幼儿教师用牙刷在牙模型上演示准确的刷刷牙的方式。(2)孩子用牙刷做空手练习，“小狗熊”往返查验。(3)游戏“龋齿虫，快走开”，接着协助孩子练习刷刷牙。(4)幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫”，在孩子四周围唱边自由走动，各曲结束之后，“龋齿虫”自由请一名孩子，这一位孩子念童谣“龋齿虫”，快走开，我会刷刷牙赶你走!接着练习刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是准确。5、孩子分组到洗手洗脸练习。教学扩展：运用餐前让孩子欣赏小故事《龋齿虫想乔迁》，启发孩子愿意保卫自个儿的牙。中班教案篇7一、活动目标（一）能辨识长方形、正方形、圆形，三角形，了解其特征。（二）会按图形特征进行分类。二、活动准备三角形、长方形、正方形、圆形各20个；各种形状的实物20个三、教法：游戏法四、活动过程（一）游戏：图形找朋友.师：今天，我们要带着图形宝宝去找朋友，说说你拿的是什么图形宝宝？幼儿自由说说自己图形的名称。.师：给每个图形宝宝找一个和它长的像的好朋友，并介绍给大家认识。（二）认识图形宝宝特征教师播放课件引导幼儿逐一认识正方形、长方形、圆形、三角形的特征。（三）游戏《图形火车》玩法：幼儿每人选一个图形宝宝，并带上相应的朋友。教师说儿歌，幼儿听完儿歌，按图形特征上火车。图形上火车的时候，要对着小朋友。.呜〜呜〜，火车火车就要开。三条边，三个角，这样的图形快上车。小结：呜〜呜〜，火车火车就要开。三条边，三个角，三角形火车回家了。.呜〜呜〜，火车火车就要开。弯弯边，没有角，这样的图形快上车。小结：圆形和椭圆形都是弯弯边，没有角的图形。.呜〜呜〜，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大，这样的图形快上车。（可请幼儿发指令）小结：呜〜呜〜，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大，正方形火车回家了。.呜〜呜〜，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短，还有两条斜斜的边这样的图形快上车。（可请幼儿发指令）小结：呜〜呜〜，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短，还有两条斜斜的边，梯形火车回家了。.呜〜呜〜，图形火车就要开。四条边，四个角，这样的图形快上车。小结：呜〜呜〜，火车火车就要开。四条边，四个角，正方形、长方形和梯形。呜〜呜〜，火车火车就要开。我们的图形火车回家了。中班教案篇8活动目标1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的'兴趣。4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备1、多媒体课件PPT。2、《下雨啦》录音。3、实物：伞活动过程一、情景创设，导入课题老师说："小朋友这是什么啊"（出示雨伞）幼儿："雨伞。"老师："那什么时候会用到雨伞呢?"幼儿："下雨时候""出太阳时候"老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗？"幼儿："淋雨会感冒"老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法？"幼儿："……"老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。"二、学习儿歌1、理解儿歌。（1）教师出示ppt，请幼儿观察图片（图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子）提问:A、"有哪些动物朋友"（蚂蚁、青蛙、虫子）B、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢？"（蘑菇、荷叶、大树、树叶、花）。C、"你们听，发生了什么事？"（下雨了）D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢？"（ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下）"它找了一把什么伞？"（蘑菇伞）E、"青蛙呢？"F、"虫子呢？"2、完整学念儿歌。（1）出示图谱教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的？""小蚂蚁躲在了什么下？找到了什么伞？"注意提醒幼儿说完整句型，"青蛙呢？小虫子呢？""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）（2）听《下雨啦》录音（3）幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。3、巩固儿歌（1）幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消失了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。（2）再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。（3）让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片（图片上多了几个小动物）宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗？可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗？2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，—躲在一下，—伞"3、全班小朋友齐读仿编的儿歌。四、快乐识字1、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。2、逐一出现词语，运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。五、到户外继续找雨伞教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做小动物的雨伞的？（轻音乐响起）活动建议活动延伸介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。重点提示学习建构句式“下雨啦，下雨啦，—躲在一下，—伞"。家园互动教育小朋友下雨要撑伞。活动材料《下雨啦》下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞；下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞；下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。快乐识字蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶活动反思此堂课我和几位听课教师在探讨中也发现了一个问题，那就是人们生活水平的不断提高，需要他人帮助和帮助他人的意识不强了，当我问到下雨了，如果看到别人没有带伞怎么办？只有个别几个幼儿回答：和别人一起打伞用，则其他幼儿回答：打车，带伞了，等雨停等等回答。从而使我想到，幼儿的教学活动设计应与当代社会生活实际相联系的，只有教学活动设计与社会生活实际相结合才能让幼儿将来能更好更快的适应这千变万化的社会。下雨了，我只有一把伞，如果我把伞给别人了，那我不就淋湿了吗？为什么只有给别人伞的行为才是好孩子的思想已让孩子百思不得其解，也让教师不知如何作解释，可见，有些传统的教学思想需稍作改进，才能化解此矛盾。中班教案篇9一、活动目标1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。2、感受自己动手的乐趣，培养环保意识二、活动准备1、旧报纸、广告传单等生活废纸。2、绳子、毛线、彩带纸等。三、活动过程1、教师出示预先做好的一些彩球，引起幼儿兴趣，提问幼儿：这些彩色的球好看吗？（好）你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的？（想）2、出示一些生活废纸：在你们眼前这么好看的彩球，其实就是老师利用这些废纸做成的，你们想学制作这样的彩球吗？3、介绍彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用...〖详细彩带纸等的相关内容举起彩带往上跃日期：20__-07-28举起彩带往上跃目标：发展幼儿的跳跃能力。玩法：单数的幼儿将彩带举过头顶，双数的幼儿想办法用自己