中班游戏教案100篇秋天

中班游戏教案100篇秋天《中班游戏教案100篇秋天》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班表演游戏教案《小帮手》含反思幼儿园中班游戏教案：小帮手设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.发展幼儿的动手能力。活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签（5以内）3.购物篮，自制纸币。活动过程：（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发游戏1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。（四）交流1.相互检查所购物品。2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。（2）中班游戏活动教案《顶锅盖》含反思原设计：1、教游戏《顶锅盖》儿歌：顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口气;呼，二口气，一、二、三!2、讲规则：⑴分组：分成4组，每组7〜8人，我和陈赛每人2组；⑵每组请1名儿童（A）蒙上双眼，手掌张开，手心向下；⑶同组其余儿童（B）伸出食指，触于A两手掌掌心中；（4）儿童一起念儿歌;⑸至儿歌最后一个字一一“三”，A关住手掌，同时，B将手指抽出；（6）A猜手指被捏住的儿童是谁（若A没有捏住B,则A继续做蒙眼儿童）；（7）A3次猜不出，A表演节目（可以问其有关上课内容的问题，作巩固）；⑻交换角色，游戏继续（若A猜出，相同）。3、讲注意点：(1)A必须等儿歌念完才能关手掌；(2)B必须等儿歌念完才能抽出手指；(3)A可通过声音/触摸判断B的身份；⑷在A进行猜测时，其余儿童不得提示。4、中场：游戏进行1〜2轮，暂停，讲游戏中出现的问题，并重申必要的规则和注意点。现实情况：我和陈赛犯了一个很大的错误。现实有4组儿童，而我和陈赛只准备了1条蒙眼布，我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩游戏，很多底下的儿童开始坐不住，整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一点事情做，我请他们“帮助”游戏的儿童一起念儿歌。最后，沈老师拿了几条儿童的围巾给我和陈赛做蒙眼布，我们又请了两位学姐帮忙，终于，所有儿童都能一起玩游戏了。游戏进行了一段时间后，我和陈赛将自己所带组的部分儿童进行了交换，保持了儿童猜测时的难度和儿童进行游戏的新鲜度。同时，也可以借此机会增进我们和儿童之间的亲密度。儿童在进行游戏时出现了以下问题：儿童在张开手掌时，手臂没有伸直，手掌也没有彻底打开;B在将食指触于A手掌掌心时，总是一窝儿童都认准其中一个手掌心，殊不知另一个手掌心一直等在那里;A总在念到“三”之前就将手掌关住;B总在念到“三”之前就将手指抽出。教学反思：动开始部分，我出示锅盖，通过提问引出手掌锅盖，边用手指顶着手掌锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏氛围，引起幼儿对活动的兴趣，在掌握了儿歌的内容后，充分调动幼儿已有经验，鼓励幼儿进行替换仿编，进一步扩散幼儿的创造性思维，最后，边创编念儿歌边游戏的形式，将活动推向**。(3)中班游戏教案《水中游戏》含反思幼儿园中班游戏教案：水中游戏活动要求1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。活动准备1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3.毛边纸和书面纸折的船。4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动过程一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）二、幼儿实验（一）提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。三、幼儿实验（二）提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？幼儿解题：介绍各种方法。指导：帮助归纳可以有几种方法。四、幼儿再次实验（三）提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。五、幼儿实验（四）提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。指导：纸吸足了水分就沉得快。六、总结。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。（4）中班游戏活动教案《红豆角绿豆角》含反思【活动目标】1、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。2、发展幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本动作。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】室内、户外均可以（场地不限，形式不限）【活动过程】1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么时候抓和躲?--听到"吹三口"时再抓，躲。小朋友游戏。3、创新玩法：1）两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏，一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓。边念儿歌边游戏。2）一个人抓多个人点小朋友，谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏。老师抓到了吗?你们开心吗?现在三个小朋友一组游戏。3）多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏。4、放松活动：手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。（5）中班表演游戏教案《神奇的布袋》含反思幼儿园中班游戏教案：神奇的布袋目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。培养幼儿合作游戏的能力。体会集体合作游戏的快乐。体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。准备：教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。过程：活动身体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。探索练习（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。游戏结束，放松身体。教学反思：对于中班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力；提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，教师的语速过快，教师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。（6）中班游戏教案《小青蛙跳箍拉圈》含反思【活动目标】1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。3、体验同伴间友好的情感。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。【活动准备】准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。【活动过程】1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离（今天，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动）做准备活动：请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。（现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。）2、进行游戏。（热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏）将小朋友分成3组：以“1、2、3、4”的顺序循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范游戏的规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区（将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域）中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。现在，4组的第一个小朋友准备好了吗?one,two,three,go3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。（现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。现在，我们走回到起跑线，来比赛吧。）活动后的反思：首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。其次，做示范动作的时候不够标准。指导老师建议，如果要老师示范的动作，教师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。然后，游戏的过程中，教师没有强调纪律。教师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该如何走，等待的幼儿充当什么角色……最后，老师说我的胆子应该再大一点，讲话的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。（7）中班游戏教案《母鸡下蛋》含反思幼儿园中班游戏教案：母鸡下蛋游戏目标：1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。2、体验活动的乐趣。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。环境材料：线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个游戏指导：水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。活动过程：1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。2、幼儿分组练习，教师巡回指导。3、分组比赛：幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（8）中班游戏活动教案《猫捉老鼠几点钟》含反思【设计意图】民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。【教学目标】1、学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。2、能按多维特征做集合。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、喜欢参与游戏，体验。【教学准备】卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。【教学过程】（一）出示PPT引题，导入。1、出示PPT（一个小男孩和一把伞）提问：你看到了什么?2、出示哭泣的小男孩提问：小男孩他怎么啦?（哭了）怎么会哭呢?（二）学念儿歌1、结合PPT，教师朗诵儿歌一遍（从开头—一被只老鼠偷走了）提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗?2、学念儿歌1—2遍提问：（1）老鼠长什么样呢?（2）想一想，怎样找到这只小老鼠?（三）游戏：猫捉老鼠几点钟1、介绍游戏玩法和规则第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上第二：要求师幼合作，幼问师答。2、幼儿第一次游戏第一遍游戏：按一维特征分类（它是只男孩子老鼠）第二遍游戏：按二维特征分类（它是只不扎辫子的女孩子老鼠）3、幼儿第二次游戏（1）教师介绍玩法及规则（2）幼儿按卡片上的内容打扮自己（3）幼儿游戏、集体验证第一遍游戏：按一维特征分类（它是只戴帽子的老鼠）第二遍游戏：按二维特征分类（它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠）第三遍游戏：按三维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠）第四遍游戏：按四维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有x点的老鼠 1个）（四）延伸活动：自主游戏游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（9）中班游戏教案《套圈》含反思幼儿园中班游戏教案：套圈游戏目标：1、练习快跑。2、学习套圈的方法。3、发展腿部肌肉。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、学习游戏的玩法及规则。环境材料：胶圈8个游戏规则：（1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。（2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。游戏指导：（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。（2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。教学反思：爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。（10）中班游戏活动教案《小松鼠运砖忙》含反思【活动目标】1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。2、提高判断能力和控制能力。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。【活动准备】1、"砖块"（用积木或小纸盒代替），大报纸与幼儿人数相等。2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。【活动过程】一、练本领1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么？（报纸，积木）你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?•-・玩的很棒的，我们一起来学一学。3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?好，预备，开始!（反复练习几次）二、运转忙T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的（教师示范）先把一块〃砖块〃放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?（不清楚在做一次示范）T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块〃砖块〃，倒着走，来运一下〃砖三、谁是运转高手T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块〃砖块〃，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把〃砖块〃放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?（边说边演示）四、总结T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。坐在原地休息一下。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（11）中班游戏活动教案《美食林》含反思幼儿园中班游戏教案：美食林主题的产生在一次区角活动中，徐君小朋友看了一本名为《美食林》的婴儿画报，活动结束时，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来，说完对我说：“黄老师，美食林的东西是不是都很好吃呀？”我笑了笑没有回答，顿时，其它小朋友也都议论纷纷，七嘴八舌地讲了起来。姚周博说：“我喜欢吃海鲜，海鲜的味道很好。”蒋张说：“我喜欢特色小吃”……此时班中只听见孩子们在讲你喜欢吃什么东西，我喜欢吃什么东西，为什么？张铭威还大胆地问我：“黄老师，你喜欢吃什么？能不能说来听听？”就这样，一个关于“美食林”的创造性游戏活动，在孩子们的议论中产生了。游戏目标1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情，引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力，发展幼儿的观察能力和发散性思维。2.萌发爱家乡情感，有作为启东人的自豪感。3.能大胆参与，相互合作，共同完成游戏活动，体验共同游戏的快乐。4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。游戏进程介绍如图：美食林（品尝各种美食）!美食林+医院（生病了怎么办？）!美食林+医院+美容院（最好可以打扮打扮）!美食林+医院+美容院+娱乐城（最好有个好玩的地方）游戏内容第一阶段游戏：美食林游戏准备小朋友动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃……游戏过程1、选角色小朋友都争着做美食林的服务员，考虑到首次游戏，服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性，为此，我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广，语言表达能力强。2、游戏过程第一次游戏时，孩子们异常兴奋，都拥挤到买东西的窗口，部分孩子浪费食品。第二次游戏前，对幼儿进行了指导，所以游戏好多了，3个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务态度很吸引人，生意很旺。3、游戏评价顾天益：“游戏很开心，就是人太多了，有点挤。”张疏铜：“我看见服务员骂人。”黄崖程：“他们买东西不排队，所以我才发火的。”梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”叶小媛：“最好有个医院，可以请医生帮忙。”根据幼儿提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：医院。增设游戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。第二阶段游戏：美食林+医院游戏准备：增加医院里所备的基本用品。游戏介绍：第一次游戏时，有5名幼儿同时做“医生”，其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商也加入了玩具的争夺，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份来到医院，试图了解他们的游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针，最后我挨了3针，游戏评价时，我讲述了自己的遭遇，请大家来评评。医生这样做对吗？为什么？第二次游戏时，经过我们的指导，幼儿的游戏水平明显提高了，开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦。在游戏评价时，女孩子提出了最好有个美容院，可以让我们打扮打扮。根据幼儿提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：美容院。增设游戏角色：美容师。第三阶段游戏：美食林＋医院＋美容院游戏准备：美容院所需的基本用品。游戏介绍：游戏时表现出性别差异，女孩子挤在美容院，忙着打扮，而大部分男孩子更乐意享受每食。第四阶段游戏：美食林＋医院＋美容院＋娱乐城游戏说明：由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所，因此增设娱乐城游戏项目。游戏介绍：游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点，就充当了旁观者，小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫，幼儿游戏已渐入佳境，角色意识明确，自觉遵守规则，游戏语言具有鲜明的个性特色。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。(12)中班游戏教案《结构蘑菇亭》含反思【活动目标】1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】范例、雪花片【活动过程】1.出示范例，引导幼儿观察：今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应该怎么解决?2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（13）中班游戏教案《建飞机》含反思幼儿园中班游戏教案：建飞机环境材料：各种建构区的材料游戏目标：1、培养幼儿的动手操作能力。2、发展空间意识。3、发挥幼儿的创造力。4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。游戏规则：1、可以用老师所提供的各种各样的材料来搭建飞机。2、飞机的形状可以由幼儿自由想象。3、会按收拿玩具的规则进行。游戏指导：1、创造性地使用材料。2、启发幼儿为飞机增设多种部件、功能。3、友好地合作。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（14）中班游戏活动教案《我是人民小骑兵》含反思椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。活动目标1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。5、增强思维的灵活性。活动准备1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）活动过程活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。活动展开：1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。结束阶段：1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。活动延伸1、让幼儿以"玩椅子"为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。2、在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（15）中班表演游戏教案《七色花》含反思幼儿园中班游戏教案：七色花活动要求：1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。2、培养幼儿助人为乐的品德。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。活动过程：一、做准备活动：教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。二、讲解练习；（一）示范1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。2、请个别幼儿示范走山路（教师提醒，不能掉进小洞里）。总结：身体要保持平衡，不能摇晃。启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡？幼儿原地练习。3、前面有山洞，请个别幼儿示范（教师提醒，身体不碰到洞口）。总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。（二）幼儿练习1、让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞（教师巡回指导，纠正）。集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。2、让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习（教师鼓励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力）。三、游戏：寻找七色花现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。四、放松运动让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么？（放音乐回教室）教学反思：课堂中的教学形式还可以再丰富些，可采取幼儿间的商量、讨论，在学说对话中也可让幼儿间分角色说和小组说。教师的身体语言也可以在丰富些，让老师和孩子的距离更近些，互动更好些，充分调动幼儿学习的兴趣。（16）中班游戏活动教案《袋鼠送报》含反思活动目标：1、初步掌握行进跳的本领。2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重难点：幼儿掌握行进跳的要领;遵守游戏规则。活动准备：1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。2、场地布置。3、音乐活动过程：一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。二、基本部分（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。1、妈妈带着宝宝一起行进跳。妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。（二）袋鼠继续练习行进跳。1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。3、游戏"袋鼠送报"（1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。（2）介绍游戏的玩法。妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗?邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。三、结束部分--跟着音乐做放松动作。妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。1、幼儿随音乐做放松运动。妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。2、幼儿整理物品，列队回活动室。教学反思：以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。（17）中班游戏活动教案《数字气球》含反思幼儿园中班游戏教案：数字气球有趣的游戏:数字气球主题：有趣的游戏--数字气球教具：气球若干个左右（上有数字，主要以0--9为主），方箱一个。游戏开端：以故事情节引出小朋友们的兴趣。当老师要小朋友在箱中抽出其中一个气球，并要小朋友说出相应数字。游戏目的：让小朋友巩固对数字的认识，以及加深对数字的了解。发展幼儿思维和口语表达能力。发展幼儿的动手能力。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（18）中班游戏活动教案优质课《小动物找家》含反思设计意图：通过游戏与同伴进行交流，讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的快乐。因此，我设计了这个游戏。活动领域：健康领域活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、大胆说出自己的理解。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。二、基本部分1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去。2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。活动延伸：建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。活动小结：通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（19）中班游戏教案《小木匠》含反思幼儿园中班游戏教案：小木匠环境材料：木头、钉、锤、乳胶、刷子游戏目标：1、喜欢参加各种木工活动。2、学会一些简单的木工技巧（刷、钉、涂）等。3、发展小肌肉群。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。游戏指导：1、提示使用锤、钉、木块的安全事项及一些简单钉装技巧。2、可使用乳胶来贴木块，但要注意贴合后不能立刻移动，要将其风干。3、引导孩子提出更多好玩的木工区建议，鼓励孩子创造出各种多样的方法。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（20）中班游戏教案《好玩的圈圈》含反思设计意图：通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。活动领域：健康领域活动目标：1、练习走、跑、跳、投等基本动作。2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：直径约50厘米的塑料圈若干个。活动过程：1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。小朋友们："今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?"2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈（排头除外），飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走，如：横着走??4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。活动延伸：回家后给父母表演转圈圈的创新表演。活动小结：通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（21）中班游戏活动教案《报纸游戏》含反思一、魔毯：游戏目的：1、立定时能平衡自己的重心2、加强幼儿间的情感交流，培养合作观念3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。游戏材料：报纸，录音机,音带游戏过程：1、在场地上铺若干报纸。2、用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了。3、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2—3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。4、音乐停。小动物们赶快找一张“魔毯”站在上面，否则就被抓走。5、将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。二、溜冰：游戏目的：培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料：报纸,节奏较快的音乐游戏过程：1、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势.2、音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行.3、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）教学反思：应该对幼儿们进行分组游戏。在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。（22）中班游戏课教案《拔彩旗》含反思游戏名称：《拔彩旗》游戏目标：1、通过游戏，尝试认识颜色红、黄、绿。2、知道正确的拔彩旗的姿势，训练跑的速度。3、在游戏中体验学习的乐趣。4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。5、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。游戏准备：红、黄、绿小彩旗若干，橡皮泥桶若干个、跑道游戏玩法：四人一组站在起跑线上，听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑道上的所有一种颜色拔完，谁先到达终点，谁为胜。游戏规则：1、听哨子吹响后，才能跑。2、在拔彩旗时，必须在自己的跑道上拔。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（23）中班体育游戏教案《小猴摘桃》含反思幼儿园中班游戏教案：小猴摘桃目标：1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。环境材料：钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。活动过程：1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指导：1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。教学反思：游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。（24）中班优秀游戏教案《萝卜回来了》含反思第一阶段活动目的：1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》，知道名称，初步理解内容，对表演有一个2、完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。3、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。4、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。5、整体认读汉字："箩""卜""回""来""了""小""兔""猴""熊"。活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。活动过程：(一)激发兴趣，交代任务。老师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。你们从哪儿看出是冬天?教师与幼儿讨论后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!今天老师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫《萝卜回来了》。(二)幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问：(1)表演的名字叫什么?(2)表演里讲了一件什么事?2、第二遍表演，掌握角色的出场顺序。观看后提问：(1)表演"萝卜回来了"里面有谁?(2)谁第一个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么?观看后提问：1)下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃?幼儿回答后教师总结2)下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后教师小结。3）小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4）小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉得它们是怎样的小动物?幼儿讨论后小结：这些小动物都能想到同伴，他们找到吃的东西自己不吃，送给同伴吃，他们真好!（三）表演结束教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（25）中班游戏活动教案《看谁运得多》含反思幼儿园中班游戏教案：看谁运得多活动目标：1、练习推小车的技能2、练习绕曲线走的技能。3、具有竞争意识。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。环境材料：三辆小车、若干线轴、沙包。活动过程：1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。3、幼儿分成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。指导重点：1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。2、交换小车时要注意安全，减慢速度。3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（26）中班优秀游戏教案《亲子运动会》含反思亲子游戏：运玉米材料准备:玉米头饰12个、小推车3辆、小树林12个、秒表记时。玩法：1、12对亲子家庭参加游戏，每3队为一组，分4次进行，按时间长短取前3名。2、家长推着小推车，幼儿带着玉米头饰坐在小推车里。3、家长推着小玉米（幼儿）从起点出发，绕过小树林，到达终点让幼儿下来拿玉米，幼儿抱着玉米坐到小推车里，原路返回起点。4、秒表计时，用时最短为胜。规则：1、家长必须绕过每一个小树林。2、小朋友必须由家长自己抱进小推车，也可以自己爬进小推车。3、返回时小推车推着玉米（孩子）再绕过小树林，返回起点线。最先返回为胜。人数：12对亲子参加游戏亲子接力赛：红薯大丰收材料准备：篮子2个、红薯人若干、荷叶6块、拱门2个玩法：1、26对亲子家庭参加游戏，分成亲子2组。2、幼儿和家长13人站一纵队，在起点线后站两纵队亲子。3、幼儿手拿篮子和家长站在排头，听口令家长和幼儿一起出发，家长和幼儿跳过荷叶，幼儿钻过山洞，家长和孩子一起把红薯放到篮子里，家长抱着孩子直接从旁边跑道返回起点，幼儿把红薯放进起点筐里，把篮子交给第二个亲子。游戏反复进行。先运完的一对亲子为胜。规则：1、幼儿手拿篮子，和家长一起必须跳过荷叶，幼儿钻过山洞。家长不用钻山洞。2、家长抱着孩子，幼儿拿着篮子走小路返回起点。3、每次红薯只能运一个。4、后面的幼儿必须拿到篮子才可以出发。5、先运完的一组为胜。人数：26对亲子参加游戏。穿插游戏：抢粮食。亲子游戏：摸水果材料准备：摸奖箱、小苹果音乐、苹果、桔子、、梨若干。玩法：1、14对亲子参加游戏，每队3人为一组。2、每队亲子带着一种水果标识，跑道上也有相应的水果标识。3、家长和幼儿站在自己的跑道起点线前跳舞《小苹果》。当音乐停时，由家长带着孩子小脚踩大脚走到对面的摸奖箱。4、摸奖箱内放置3个不同的水果，由孩子去摸，对比摸奖箱上的水果标志取出水果。家长提示对错，孩子摸对时，家长将水果放入袋内，由孩子拿着。家长牵着孩子跑回起点。5、秒表计时，用时最短为胜。规则：1、幼儿和家长一起跳舞，音乐停时，家长和幼儿一起出发。2、幼儿和家长必须从自己的跑道小脚踩大脚走到摸奖箱处。3、宝宝摸水果，家长辨别对错。只能宝宝摸水果，家长不能帮忙。错了水果放回箱内再继续摸。4、摸对了，家长抱着孩子沿着自己的跑道跑回起点。秒表记时，先到为胜。。人数：14对亲子参加游戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（27）中班游戏教案《意愿建构》含反思幼儿园中班游戏教案：意愿建构活动目标：1、具有动手建构的兴趣。2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。3、体验建构的喜悦。4、培养幼儿的合作精神。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。环境材料：各种建构材料。一、过程：1、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。2、自由选择伙伴合作活动。3、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。4、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。二、指导重点：1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。2、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。3、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。（28）中班游戏教案《捉尾巴》含反思游戏目标：1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。游戏准备：彩带（两条）、尾巴（若干）游戏玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内跑，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。游戏规则：在游戏开始时，只能在圆圈内跑。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（29）中班游戏活动教案《小士兵》含反思幼儿园中班游戏教案：小士兵活动目标：1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。环境材料：平衡板一条，钻圈两个模子两张，绳子一条、草皮。活动过程：1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。2、幼儿分组练习。3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。指导：水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（30）中班游戏课教案《十只小猫咪》含反思活动目标：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。活动准备：1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。教师：你曾经受过伤吗?教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。为危险的地方帖标志。讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（31）中班游戏教案《老虎下山》含反思幼儿园中班游戏教案：老虎下山活动目标：1、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。2、练习单足战立。3、发展幼儿的动手能力。4、喜欢参与游戏，体验。环境材料：胶圈20个线芯16个小动物头饰20个老虎头饰1个。活动规则：1、音乐响时，"小动物"可在"树林"里自由玩(跳胶圈、绕过线芯跑)，音乐一停，所有"小动物"必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就会给老虎捉去。2、老虎不能捉单足站在胶圈里的"小动物"。活动指导：1、跳胶圈时必须两脚并立起跳。2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。(32)中班游戏教案《小勇士》含反思活动目标1.了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。2.学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备户外游戏场软垫、纸箱轻柔的音乐活动过程：1.热身活动(1)教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地。(2)介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式：第一关："勇闯独木桥"：走过平衡木，中途可停一次，若一脚脚下平衡木，则需要重新走过独木桥。第二关："勇士过山洞"：爬行过纸箱。第三关："旋转天地"：手交叉放在胸前，原地旋转三圈，若转出绳圈的范围，则须再做一次。2.带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。(1)将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，教师在旁边观察并适时个别指导。(2)教师说明"小勇士"活动进行方式：起点开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。(3)教师播放音乐，游戏即开始，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡。(4)重复进行游戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。(33)中班音乐游戏教案《公路上》含反思幼儿园中班游戏教案：公路上主题建构：公路上活动目的：1.初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。2.培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。2.已经尝试合作建构＜十字路口＞.活动过程：一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。师：1.马路上都有什么呢？(各种车辆，及红绿灯等)2.马路旁边有什么？(超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等)三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。（34）中班游戏教案《打地鼠》含反思活动名称：音乐游戏《打地鼠》活动目标：1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.喜欢参与游戏，体验。活动重点：会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。活动准备：音乐、地鼠图片、口口，空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。活动过程：一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。二、基本部分（一）播放ppt,讲述游戏中的故事情节。师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。师：在刚才的动画里，出现了哪些角色?师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。（二）倾听音乐，感受音乐,创编动作。1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现!①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么？2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。（三）讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。（四）教师带领幼儿分角色开始游戏（游戏进行2-3遍）1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。3、请全部老师一起参与游戏。三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。四、活动延伸：1.美工区---画地鼠2.表演区---表演打地鼠教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（35）中班优秀游戏教案《小鹦鹉找朋友》含反思游戏名称：《小鹦鹉找朋友》游戏目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏规则：要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。游戏准备：玩具鹦鹉一只游戏程序与模式：教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，（教案.出自：快思老师教.案网.）它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：雪花一一雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。蛋糕――香喷喷的大蛋糕。红枣――大红枣又脆又甜。教室――我们的教室清洁又明亮。书――张老师拿着一本厚厚的大书。松树一一松树被雨水淋过后，翠绿可爱。菊花――美丽的菊花散发着清香。照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（36）中班体育游戏教案《玩长凳》含反思幼儿园中班游戏教案：玩长凳设计思路：我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿互相合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培养，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、勇敢的个性品质也得到了培养，各种能力在他们的最近发展区内有了最大的提高。目标：1通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。2幼儿能积极主动地参与锻炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。3培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带重点：学习从高处往下跳的技能难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳流程：热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松运动过程：一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二、自由探索.师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？.请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索）.交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥1老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。2请一名幼儿示范。.师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？.大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。.中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照顾好他们。.请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四、放松运动跟着音乐做放松动作。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（37）中班游戏活动教案《打电话》含反思游戏名称:《打电话》游戏目的：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。游戏规则：老师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容不限，回答对的小朋友奖励小红花。游戏准备：幼儿自制的电话游戏程序与模式：1、学习打电话（集体教育）。⑴观察模仿教师打电话。"喂，您好!我是李老师，请您帮我找义义又接电话好吗?"XXX接电话（教师替代）。"您好!您是义义义吗?我是李老师，今天下班后您能来我家吗?"：好的，欢