外研版八年级上册英语语法归纳总结

外研版八年级上册英语语法归纳总结外研版八年级上册英语语法归纳总结外研版八年级上册英语语法归纳总结外研版八年级上册英语语法归纳总结编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:Module1：HowtolearnEnglish一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时1.一般现在时（1）定义：一般现在时表示经常或习惯性的动作或一般性事实。（2）用法：①表示事物或人物的特征、状态。如：The

sky

is

blue.天空是蓝色的。

②表经常反复性发生的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。

③表示客观现实。如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。④表示平日的喜好。Ilikebananas.Wedon’tlikevegetables.（3）构成：①be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。②行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he,

she,it等)时，动词词尾有所变化。第三人称单数动词词尾的变化有几种形式：①一般情况

加-s

reads,

says,

takes②sh、ch、s、x、o结尾的加-es

teaches,

washes,

goes,

misses,

mixes

③以辅音字母加y结尾的词

变y为i再加-es

studies,

cries,

carries

如：Mary

likes

Chinese.玛丽喜欢汉语。Miss

Gu

teaches

us

English.

顾老师教我们英语。

（4）句式变化：

①be动词的变化。否定句：主句+be+not+其它。

如：Heisnotaworker.他不是工人。

一般疑问：Be+主语+其它。

如：-Areyouastudent?

-Yes，Iam.

/

No,I’mnot.

特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?

②行为动词的变化。

否定句：主语+don’t(

doesn’t

)+动词原形(+其它)。如：Idon’tlikebread.

当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。如：Hedoesn’toftenplay...

一般疑问句：Do(

Does

)+主语+动词原形+其它。如：-

Doyouoftenplayfootball?

-

Yes,Ido.

/

No,Idon’t.

当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如:-

Doesshegotoworkbybike?-

Yes,shedoes.

/

No,shedoesn’t.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Howdoesyourfathergotowork?（5）标志：频度副词：与everyday（每天），always（总是）,usually（通常）,often（经常）sometimes（有时）,seldom(几乎不)，never(从不)等时间状语连用。2.一般过去时（1）定义一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。（2）构成①Be动词的一般过去时

在没有实义动词的句子中使用be动词，am、is的过去式为was;are的过去式为were

②实义动词的一般过去时

肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要借助助动词do和does的过去式did.

动词过去式的规则变化：①一般情况下，在动词原形后面加-ed。look→looked

②以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d。

live→lived

③以“辅音字母+y”结尾的动词，先将y改为i,再加–ed。

study→studiedtry→tried

fly→flied

⑤以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加–ed。

stop→stoppedplan→planned

prefer→preferred

不规则动词的过去式需特殊记忆。（3）句式变化①be动词的变化肯定句：主语+be(was,were)+其它.

否定句：主语+be(was,were)+not+其它.

(wasn’t/weren’t)一般疑问句：Be(was,were)+主语+其它？

特殊疑问句：特殊疑问词+be(was,were)+主语+其它②行为动词的变化肯定句：主语+动词（过去式）+其它否定句：主语+didn’t+动词（原形)+其它【didnot=didn’t】

一般疑问句：Did+主语+动词（原形）+其它【do,does的过去时均为did】？特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其它（4）判断方法①标志yesterday,thedaybeforeyesterday(前天),last+时间,时间+ago,justnow,in1990(在1990年)，attheageof,Wheniwas8...,thismorning,thatday,inthosedays等。②根据语境和语义判断

Eg:ShewenttothecinemaonceamonthwhenshewasinBeijing.

Shegotupearly,fetchedwater,cleanedtheroomandthenwentoutforawalk.

她早早起床，提水，打扫房间然后出去散步。3.一般将来时（1）定义：表示将来某一时刻的动作或状态或将来某段时间内经常的动作或状态（2）构成：①will（will可用于所有人称，shall只用于第一人称I和we）+动词原形②begoingto+动词原形（3）句式变化：①willdo:肯定句：主+willdo否定句：主+won’tdo一般疑问句：will+主+do特殊疑问句：what/when/where/which+will+主+do②begoingtodo:肯定句：主+begoingto+do否定句：主+benotgoingto+do一般疑问句：be+主+goingto+do特殊疑问句：what/when等+be+主+goingto+do（4）标志词：tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek/month/year…,intwoyears,inthefuture,soon,fromnowon,thisevening/year…,threedayslater等吗（5）用现在进行时bedoing表示将来时：go,come,leave,arrive,fly等表示位置转移的动词如:UncleWangiscoming王叔叔就要来了。4.现在进行时（1）定义：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。（2）构成：am/is/are+v-ing动词加ing的变化规则：①一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking②以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting③如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,stop-stoppingsit-sittingget-gettingforget-forgettingbegin-beginning④以ie结尾的动词，改ie为y加ing，如：die--dying死亡

lie--lying躺tie--tying系（3）句式变化：1.否定句：主语+benot+doing+其它2.一般疑问句：把be动词提前：Be+主语+doing+其它3.特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+doingEg.：whatareyoudoing?（4）标志①表示说话时正在进行的动作

常和now，rightnow连用，有时用一个动词如look（看）、listen（听）来表示（现在）这一时间概念。如：Look！Atrainiscoming.Listen！Heisplayingthepiano.②表示现阶段正在进行着的动作

但不一定是说话时正在进行。常和atpresent（目前）、thisweek（本周）、thesedays（这几天）等时间状语连用。

Whatlessonareyoustudyingthisweek？（说话时并不在学）③现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作

即是说可以用来代替将来时，但此时，一般要与表示将来的时间状语连用，而且仅限于少量动词。如：go（去）、come（来）、leave（离开）、arrive（到达）、return（返回）、sleep（睡觉）…

AreyougoingtoTianjingtomorrow？

HowmanyofyouareComingtothepartynextweek？

④begoingto+动词原形

这一句型表示即将发生的事或打算（准备）做的事，我们把它归在将来时里了。sheisn'tgoingtospeakatthemeeting.

注意：如果没有表示将来时间的状语，此类句子就可能指现在或现阶段的动作。

Whereareyougoingnextweek？

用现在进行时表示将来时，因为有nextweek这一时间状语。

Whereareyougoing？因为没有表示将来时的时间状语，所以就按句型来翻译，即现在进行时。

⑤一般现在时和现在进行时的区别

一般现在时表示经常性的动作；而现在进行时表示暂时性的动作。

Hewalkstowork.（习惯、经常性的动作）

He'swalkingtoworkbecausehisbikeisbeingrepaired.（只是暂时的情况）

Wheredoeshelive？（询问一般的情况）

Whereisheliving（staying）？（询问暂时一段时间的情况）Module2:Myhometownandmycountry形容词比较级含义绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级，以表示形容词说明的性质在程度上的不同。

（1）形容词的原级:形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。例如:

poor，tall，greatglad，bad。（2）形容词的比较级：形容词的比较级表示“更……”，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更……”，比较级前面一般用much,even,alittle，alot修饰，其中even,much只能修饰比较级。

2.形容词比较级的构成：（单音节词和少数双音节词）

类别构成方法原级比较级

单音节词和少数双音节词一般直接加-er

longtalllongertaller不发音的e结尾时加-rlatelargelaterlarger辅音字母加y结尾时把y变i，再加-ereasyhappyeasierhappier重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-erbighot

biggerhotter

3.形容词比较级的用法:

（1）当两个人或事物（A和B）进行比较时，我们需要用到形容词的原级或者比较级

①表达“A和B一样”，用as…as的结构。

公式:A+be动词+as+形容词原级+as…+B

eg.:Iamastallasyou.我和你一样高。

②表达“A不如B”用notas/so…as的结构。

公式:A+be动词的否定形式+as+形容词原级+as…+B

eg.:Iamnotastallasyou.我没有你高。

③表达“A大于B”用“比较级+than”的结构。公式:A+be动词+形容词比较级+than+B…

e.gIamtallerthanyou.我比你高。

(2)关于形容词比较级的更多用法

①比较级前面可以加上表示“优劣程度”的词或短语，意思是“更…”，“…得…”。常见词有much,alittle,even,alot,agreatdeal等。eg.:HeismuchtallerthanI.他比我要高得多。

②比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。

eg:Iamtwoyearsolderthanhe.我比他大两岁。

Thisbuildingis20metershigherthanthatone.这个建筑物比那个高20米。三、Module3：Sports副词的基本用法和副词的比较级副词的含义：副词修饰动词、形容词和副词或整个句子,说明时间、地点、程度、方式等概念.如:often往往,here这里,very很,quickly很快地.

形容词变副词:一般在形容词的词尾加-ly可以变成副词。例如：quick—quickly,slow—slowly,loud—loudly,sudden—suddenly等。特殊情况：构成方法例子一些以“辅音字母+y”结尾的形容词，要把y改为i再加-ly。happy—happily,angry—angrily有些以-ble或-le结尾的形容词，去掉e加-y。

possible—possiblyterrible—terribly少数以e结尾的形容词，要去掉e再加-ly。但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。true—trulypolite—politelywide—widely以-l结尾的形容词变为副词时仍然要在词尾加-ly，而不是只加-y。除非是以-ll结尾的才在词尾只加-y。careful—carefullyuseful—usefullyfull—fully注意：（1）有些词既可以做形容词又可以做副词：如fast、early、late（2）常考的形容词和副词辨析有：hard努力——hardly几乎不；late迟的，晚的——lately近来；deep深——deeply深深地；near靠近——nearly差不多；wide宽——widely广泛地；high高的——highly高度地；close靠近的——closely密切地；free免费的——freely自由地。3.副词单音节词和少数双音节词的规则变化（和形容词变化一样）eg:hard--harderfast--faster形容词和副词多音节词和部分双音节词的规则变化：类别构成方法原级比较级多音节词和部分双音节词在原级前加morecarefulbeautifulmorecarefulmorebeautiful在原级前加lessimportantusefullessimportantlessuseful5.形容词和副词比较级的不规则变化：原级比较级good/well（身体好的）bettermany/muchmorebad/illworselittlelessfar

farther(较远)further(进一步)old

olderelder(较年长的)6.副词原级的用法(1)表示两者在某一方面程度相同时，用“as……as”结构，意为“和…一样地”。公式：A+实义动词+as+副词原形+as+B例如：HeswimsasfastasI.他和我游得一样快。Iplaytennisaswellashim(hedose).我网球打得和他一样好。（2）表示两者在某一方面程度不相同时，用“notso(as)……as”结构，意为“不如，没有…”。公式：A+实义动词+not+as/so+副词原形+as+B例如：Ican’tspeakEnglishso(as)fluentlyasyou.我说英语不如你流利。Ican’tswimsofastasJim.我无法游得像吉姆那么快。*注意：在两者进行比较表示“A不如B”时，除使用“not...as/so+副词原级+as”结构外，还可以使用“less+副词原级+than”结构。例如：Hedidn’tdohishomeworkascarefullyashissister.=Hedidhishomeworklesscarefullythanhissister.他做作业没有他妹妹认真。7.副词比较级的用法：表示两者进行比较时，用副词比较级。公式：A+实义动词+副词比较级+than+B例如：Iknowyoubetterthanshe(does).我比她更了解你。ItsnowsmoreofteninShenyngthaninBeijing.沈阳下雪比北京下雪多。8.形容词和副词比较级的其他用法：（1）“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。

Itisgettingwarmerandwarmer．天气越来越暖和。

Heisrunningfasterandfaster．他跑得越来越快。

（2）“themore…，themore…”表示“越……，就越……”，

Themore，thebetter.多多益善。

Themorecarefulyouare,thefewermistakesyouwillmake.你越细心，犯错就越少。

（3）“themore…ofthetwo…”表示“两个当中较。。。的一个”

Thetallerofthetwoboysismybrother.四、Module4：Planes,shipsandtrians形容词和副词的最高级1.形容词和副词最高级的规则变化：类别构成方法原级最高级单音节词和少数双音节词一般直接加-est

longtalllongesttallest不发音的e结尾时加-stlatelargelatestlargest辅音字母加y结尾时把y变i，再加-esteasyhappyeasiesthappiest重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-estbighot

biggesthottest多音节词和部分双音节词在原级前加mostcarefulbeautifulmostcarefulmostbeautiful在原级前加leastimportantusefulleastimportantleastuseful2.形容词和副词最高级的不规则变化：原级最高级good/well（身体好的）bestmany/muchmostbad/illworstlittleleastfar

farthest(更远的)

furthest(最大程度)old

oldest

eldest(较年长的)3.形容词最高级用法（1）表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the(副词加不加都行)，句末常跟一个in/of/among短语来表示范围。（of表示同范围，in表示不同范围）如：Heisthestrongestofthethreeboys.在三个男孩子中，他是最强壮的。ShanghaiisthebiggestcityinChina.上海是中国最大的城市。（2）表示在三者或三者以上的人或物进行选择时，用“Which/Whois+the+最高级，A，BorC？”结构。如：Whichcityisthemostbeautiful,Beijing,ShanghaiorFuzhou？哪个城市最漂亮，北京，上海还是福州？（3）表示“最……的……之一”时，用“oneofthe+形容词最高级”结构，该形容词后面的名词要用复数形式。如：ZhouJielunisoneofthemostpopularsingers.周杰伦是最受欢迎的歌星之一。（4）形容词最高级前面可以加序数词，表示“第几最……”。如：TheChangjiangRiveristhefirstlongestriverinChina.长江是中国第一大长河。（5）形容词最高级前面可以有物主代词，指示代词，名词所有格等修饰，但此时不能再用定冠词the。如：Thisisourlastlessontoday.这是我们今天的最后一节课。（6）形容词比较级结构可以表示最高级含义。如：LiLeiisthetalleststudentinhisclass.李雷是班上最高的学生。=LiLeiistallerthananyotherstudentinhisclass.李雷比班上其他任何一个学生都高。=LiLeiistallerthantheotherstudentsinhisclass.李雷比班上其他所有的学生都高。=LiLeiistallerthananyoneelseinhisclass.李雷比班上其他任何人都高。五、Module5：LaoSheTeahouse1.动词不定式的含义生活中我们常遇到“我努力去理解”、“决定留下来”等表达方式，其中连续出现了两个动词，这种情况下英语应该如何表达呢？这三个句子中使用了decidetodosth.，wanttodosth.，trytodosth.的表达方式，即行为动词后的动词都采用了“to+动词原形”的结构。我们把这种结构称为动词不定式。其否定形式是“nottodo”。2.动词不定式作宾语的用法动词不定式置于谓语动词之后，作动词的宾语，表明意图、希望或决定的内容。常见的后面接“to十动词原形”作宾语的动词有：plan,decide,hope,want,agree,offer,try,like,love等。口诀（接不定式作宾语的动词）想要学习早打算（wantlearnplan）快准备有希望（preparehopewishexpect）同意否供选择（agreeofferchoose）决定了已答应（decidedeterminepromise）尽力去着手做（manageundertake）别拒绝别假装（refusepretend）失败不是属于你（fail）3.某些及物动词可用-ing也可用动词不定式作宾语，但意义不同的有：六、Module6：Animalsindanger1.不定式的基本形式是“to＋动词原形”，或省略to用动词原形。在句中使用时不能作谓语，但可以和自己的宾语或状语构成不定式短语。如：ThemotherwantshertoreadEnglisheveryday.母亲要她的儿子每天读英语。Mymotheraskedmenottoreadinbed.我的母亲要求我不要躺在床上看书。2.不定式的句法作用：动词不定式具有名词、形容词和副词的作用，它可以作宾语、宾补和状语。（1）作宾语如：Hewantstogooutwithher.他想和她一起出去。（wanttodosth.意为“想要做某事”）注意：①一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望，②在find,think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在句末。如：IfinditeasytoreadEnglisheveryday.我发现每天读英语很简单。（2）作宾语补足语：动词不定式作宾补时，它与宾语有逻辑上的主谓关系。如：Lucyaskedhimtoturndowntheradio.露丝要他关小收音机。(他关小收音机)注意：动词不定式在使役动词make、let、have和感官动词see,watch,hear,feel等词后作宾补时，常省去不定式符号to。hadbetter,wouldrather后的不定式也不带to，help后的不定式可带to，也可不带to。但在被动语态中，其后的不定式要带to。如：Hermothermakesherdohomeworkeveryevening.她母亲要她每天晚上都写作业。Let’sseethedolphins.我们去看海豚吧。ShewasheardtospeakEnglish.有人听到她说英语。（3）作目的状语，表示某一动作或状态的目的，常常翻译成“为了……”。它可置于句首或者句末。为了使目的意义更加清楚或表示强调意义时，还可以在前面加inorderto或soasto。如：Mrs.WangwenttoShanghaitoseeherdaughter.王女士去上海看望她的女儿。Toarriveintime,we’llstartearly.为了及时到达，我们将早出发。Weshouldworkhardinordertopasstheexam.=Weshouldworkhardsoastopasstheexam.我们应该努力学习以便我们能通过考试。除此之外，动词不定式还可以在句中做主语、表语和定语。七、Module7：Afamousstory过去进行时1.定义过去进行时，是表示过去某一时段或某一时刻正在进行的事情或动作。2.结构was/were+doing(现在分词）3.句式变化肯定句：主语+was/were+doing+…否定句：主语+was/were+not+doing+…一般疑问句：was/were+主语+doing+…回答：Yes,主语+was/were.No,主语+was/werenot.注：was/werenot=wasn’t/weren’t特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句回答：主语+was/were+doing+…4.标志Then,atthis/thattimeyesterday,at...lastnight等。5.用法(1)过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。常用的时间状语thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,when,while例如：WewerewatchingTVfromseventoninelastnight.昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。WhatwasheresearchingalldaylastSunday?上周日他一整天都在研究什么？Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself.我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来，受伤了。Itwasrainingwhentheyleftthestation.他们离开车站的时候天正在下雨。WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.当我到达山顶的时候，阳光灿烂。(2)过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。如：Whatwasshedoingatnineo'clockyesterday?昨天晚上九点她在做什么？(介词短语表示时间点)WhenIsawhimhewasdecoratinghisroom.当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)(3)在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。例如：Whilehewaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.他边等车边看报。(两个动作都是延续的)HewascleaninghiscarwhileIwascooking.他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)(4)表示在过去即将发生的动作。如：Sheaskedhimwhetherhewascomingbackforsupper.(5)表示过去的反复性或习惯性的动作，常与副词always,constantly,continually,frequently等连用，常常带有说话人的某种感情色彩。如：Hismotherwasalwaysworkinglikethat.他过去总是那样工作。(6)通常不能用于过去进行时的动词主要有：agree,be,believe,belong,care,forget,hate,have(拥有),hear,know,like,love,mean,mind,notice,own,remember,seem,suppose,understand,want,wish等。例如：误：Iwasknowingtheanswer.正：Iknewtheanswer.我知道答案。误：Iwasn'tunderstandinghim.正：Ididn'tunderstandhim.我不明白他的意思。过去进行时和一般过去时的区别过去进行时与一般过去时，两者都表示过去发生的动作,但过去进行时表示在过去某一特定的时间点或时间段正在进行的动作；而一般过去时表示在过去时间完成的动作。Iwastypingaletterlastnight.昨晚我在打一封信｡(可能没打完)Itypedsomeletterslastnight.我昨晚打了一些信｡(已经打完)(1)过去进行时表示动作在持续或未完成，而一般过时往往表示某一动作已经完成。Iwasreadingthebookatthattime.(未读完，“读”的片段)Ireadthebookyesterday.(已读完，表整个“读”)(2)一般过去时表示只做一次动作，而过去进行时却表示动作反复地进行。Shewavedtome.她朝我挥了挥手。Itwasrainingallnight.(优先用wasraining,rained为持续动词，故也可使用)Hewaswritingaletterthewholeafternoon.(短暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用一般过去时)（3）过去进行时的时间状语表示的时间比较具体，一般过去时的时间状语表示的时间不太具体。Shewasplayingcomputergamesat4pmyesterday.昨天下午四点她正在玩电脑游戏。Sheplayedcomputergamesyesterday.昨天下午她玩电脑游戏了。八、Module8：Accidents过去进行时when和while的用法区别1.两者的区别如下：(1)when是atorduringthetimethat,既指时间点，也可指一段时间；while是duringthetimethat，只指一段时间，因此when引导的时间状语从句中的动词可以是终止性动词，也可以是延续性动词，而while从句中的动词必须是延续性动词。(2)when说明从句的动作和主句的动作可以是同时，也可以是先后发生；while则强调主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句两个动作同时发生。(3)when引导的时间状语从句与主句的时态：主句When从句过去进行时一般过去时一般过去时过去进行时while引导的时间状语从句与主句的时态：主句While从句一般过去时过去进行时过去进行时过去进行时①Whentheteachercamein,weweretalking.当此句改变主从句的位置时，则为：②Theyweresingingwhileweweredancing.九、Module9：Population冠词和数词1.冠词（1）定义：冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种：定冠词、不定冠词、零冠词。类别形式用法概述不定冠词a表示泛指，意义同one用于以辅音发音开头的单词或字母前an用于以元音发音开头的单词或字母前定冠词the表示特指，其意义同this/that/these/those注意：用a还是用an取决于单词的第一个发音，而不是字母。如:anhour,auniversity（2）不定冠词的用法①表示初次提到的人或物。如:Aboyiswaitingforyou.②表示一类人或物如：Ahorseisananimal.③用于某些固定词组或短语中。如：alittle,afew,alot,manya,inaminute,haveacold,allofasudden（突然）（3）定冠词的用法①表示上文提到过的人或事物。如:Isawaboyyesterday.Theboywasverytall.②特指双方都明白的人或物。如:Openthedoor,please.Givemethebook.③指世上独一无二的事物前。如：Thesunisbiggerthantheearth.④与单数可数名词连用，表示一类人或物。（谓语动词用单数）如:Thecatisalovelyanimal.⑤与形容词连用，表示一类人。（谓语动词用复数）Theyoungarebecomingtallerandtaller.⑥用于形容词/副词最高级、序数词前，及形容词only、very、same前。如：Iliveonthesecondfloor.Heisthesameageasyou.⑦用于乐器前。如：Heplaysthepianoverywell.⑧用于姓氏复数前，表示一家人或夫妇。用于某些形容词前，表示一类人。如：TheSmithsarewatchingTV.Theoldaretakengoodcareof.⑧用于江、河、湖、海、群岛、山脉前。如：theYangtzeRiver,thePacificOcean注意：独山的表达方式通常用Mount+名字，如：MountTai(泰山)⑨用于by后表示计量单位。如：Thewaitersarepaidbythehour/day.(这些服务员按小时/天计酬。)⑩用于某些固定词组或短语中。如：intheday,intherain,inthemiddleof（4）不用冠词（零冠词）的情况①在专有名词、物质名词和抽象名词前一般不用冠词。如：IaminClassTwo,GradeThree.Wecannotlivewithoutair.②名词前已有作定语的指示代词、物主代词、不定代词时不用冠词。如：Passmethatbook.Theletterisinherbag.③复数名词指一类人或事物不用冠词。如：Horsesareanimals.④星期、月份、季节和节日名称前不用冠词。如:It’sSundaytoday.⑤三餐、球类、学科名词之前不用冠词。如：Whendoyouhavelunch?Heoftenplaysfootball.⑥由介词by引导的交通工具名词前不用冠词。Wetraveledbytrain.⑦在称呼语或表示头衔的名词前不加冠词。如：MissLi,ProfessorChen⑧两个相同及相对的名词并用时不加冠词。如：facetoface,dayandnight,fatherandson,sidebyside⑨某些固定词组或习惯用语中不用冠词。如:atnight,gotoschool,bybus,onfoot,athome,atwork,introuble,inline,atschool,atnoon,intime,inEnglish,ontime,forexample（5）冠词对意义的影响英语中有一些词组，用the不用the，其含义和用法大相径庭。如：inhospital（生病住院）,inthehospital（在医院里做其他事）,attable（在吃饭）,atthetable(在桌子旁),inclass（在上课）,intheclass（在教室里）,gotochurch（去教堂做礼拜）,gotothechurch（去教堂做某他的事）,threeofus（我们中的三个）,thethreeofus（我们三个）,infrontof(在前面）,inthefrontof（在某物内部的前面）数词2.数词（1）定义：数词分为基数词和序数词。基数词表示数目的多少；序数词表示数目的顺序，其前通常加定冠词the。（2）基数词的构成①1-12为独立的单数。如：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve②13～19的基数词以-teen结尾。如：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen③20～90整十位的基数词以-ty结尾。如：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety。④“几十几”由十位数和个位数之间加连字符“-”构成。如：36→thirty-six；58→fifty-eight；⑤101～999的基数词由百位数后加and，再加十位数或个位数构成。如:365→threehundredandsixty-five⑥1000以上基数词的表示方法：从右向左用分节号“，”分节，每三个数字为一节，第一个分节号前用thousand，第二个分节号前用million，第三个分节号前用billion。如：2,418,000,000→twobillion,fourhundredandeighteenmillion⑦hundred,thousand,million,billion等的用法前面有数字，后面不加“s”,不加“of”如：threehundredpeople，fiftythousandtrees前面没有具体的数字时通常用复数，后面加“s”,加“of”。例如：hundredsof数百的；成百上千的；thousandsof数千的；成千上万的；millionsof数百万的如：Therearehundredsofpeoplewhoareaffectedbytheflood.（3）序数词的构成①第一、第二、第三分别为first,second,third。②第四至十九都是由相应的基数词加-th构成。如：fourth,seventh注意第五、第八、第九和第十二的拼写有所变化，分别为fifth,eighth,ninth,twelfth。③十位数的序数词由相应的基数词变y为i，再加上-eth构成。如:twentieth,thirtieth,fortieth,fiftieth,sixtieth,seventieth,eightieth,ninetieth④第二十一至第九十九的序数词只需在个位数上采用序数词形式，十位、百位、千位以上的数字均用基数词表示。如：第四十七→forty-seventh第六十五→sixty-fifth⑤第一百、第一千、第一百万分别在相应的基数词后面加上-th。如:hundredth,thousandth,millionth⑥序数词的缩写形式，由阿拉伯数字加序数词的后两个字母构成。如：第一→1st；第二→2nd；第四十五→45th；第一百零六→106th（4）数词的其他形式①分数分数由基数词和序数词合成，分子用基数词，分母用序数词。若分子大于1时，分母用复数形式，即序数词加-s。1/3→onethird;2/3→twothirds分数修饰名词时，后用of短语。如：1/3girls→onethirdofgirls;2/3boys→twothirdsofboys注：1/2,1/4分别用ahalf和aquarter表示。和带分数连用的名词用复数。如：threeandahalfhours或threehoursandahalf如果带分数的整数部分是1，名词读在带分数之后时，名词要用复数；而名词读在1与分数之间时，名词则用单数。如：oneandathirdmiles或one(a)mileandathird②小数整数与小数之间用小数点隔开。读小数时，小数点后面的数字要单独读出。小数点读作point(点)，零读作zero。如果整数是零,往往不读出。如：0.1→zeropointone或pointone0.03→zeropointzerothree2.25→twopointtwofive14.163→fourteenpointonesixthree注：与小数连用的名词的数：整数是零时,名词用单数形式,其他情况名词用复数形式。如：0.27metre→zeropointtwosevenmetre；1.26.metres→onepointtwosixmetres③百分数用percent表示。如：5%→5percent(缩写：5.PC)，读作fivepercent④时刻的表达法分钟数+时钟数a.半小时以内用（含半小时）“分钟数+past+时钟数”，表示“几点过几分”。如：7:05→fivepastseven；b.超过半小时则用“分钟数+to+时钟数”，表示“差几分钟到几点”。如：5:31→twenty-ninetosix（差29分6点）时钟数+分钟数如：6:30→sixthirty；5:20→fivetwenty⑤年、月、日的表达法年份用基数词,日期用序数词。如：2009年5月1日可以写作May1(st),2009，读作Maythefirst,twothousandandnine(或twentyonine);也可写作1(st)May,2009，读作thefirstofMay,twothousandandnine(或twentyonine);也可全用阿拉伯数字表达，但要注意英美差异，英国先写日子，美国先写月份。如：6,8,2009⑥电话号码及编号a.用No.+基数词。如：1号：No.1；6路公共汽车：No.6busb.用the+序数词+名词。如：thefifthlesson第五课；theFirstWorldWar第一次世界大战c.用名词（首字母大写）+基数词（若用英语拼写，首字母要大写）。如：第一课：LessonOne；四班ClassFour十、Module10：TheWeather情态动词may、might1.情态动词定义：情态动词有具体的词义，为谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。但情态动词也同助动词一样，需要与其他词语一起构成句子的谓语，另外情态动词没有人称和数的变化，情态动词后必须跟动词原形。2.情态动词may的用法：表示请求、许可，比can正式，如：MayIborrowyourbike?我可以借你的自行车吗？Youmaygohomenow.现在你可以回家了。(2)表示推测，谈论可能性，意为“可能，或许”，一般用于肯定句中。如：Itmayraintomorrow.明天可能会下雨。Shemaybeathome.她可能在家呢.(3)may的过去式为might，表示推测时。可能性低于may。如：Heisawayfromschool.Hemightbesick.他离开学校了，可能是他生病了。(4)表示希望、祈求、祝愿，常可译为“祝愿”。通常是用may+主+V例如：Mayyouhaveagoodtime.祝你过得愉快。Mayyoubehappy!祝你幸福！十一、Module11：Wayoflife情态动词must,can,need等的用法1.must的用法must表示主观看法，意为“必须、一定”。如：YoumuststayhereuntilIcomeback.在我回来之前你必须呆在这儿。MustIhandinmyhomeworkrightnow?我必须现在交作业吗？(2)对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t或don’thaveto.如：—MustIfinishmyhomework?我现在必须完成作业吗？—Yes,youmust.是的，你必须完成你的作业。—No,youneedn’t/don’thaveto.不，你不必完成作业。2.can的用法(1)表示能力、许可、可能性。表示能力时一般译为“能、会”，即有种能力，尤其是生来具备的能力，此时may和must均不可代替它。如：Shecanswimfast,butIcan’t.她能游得很快，但我不能。Icanseewithmyeyes.我用眼睛看。(2)表示许可，常在口语中。如：Youcanusemydictionary.你可以用我的字典。(3)could是can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。如：Hecouldwritepoemswhenhewas10yearsold.他十岁时就会写诗。could在疑问句中，表示委婉的语气，此时could没有过去式的意思。这时用could提问，用can回答。如:—CouldIuseyourpen?我能用一下你的钢笔吗?—Yes,youcan.可以。3.need的用法need表示需要、必须，主要用于否定句和疑问句中，意