人教部编版一年级语文下册 14 要下雨了教案

14要下雨了教学目标.会认“腰、坡”等生字，会写“直、吗”等生字。.正确、流利、有感情地朗读课文。.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。.激发学生留心观察大自然的兴趣。重点难点重点：学会本课的生字词。难点：了解三种自然现象与下雨的关系。课时安排2课时【教学过程】第1课时教学步骤教学内容一、激发兴趣，提示课题.听录音，让学生说说听到了什么声音。.同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了）.下雨时，自然界会有许多变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学完本文，同学们就会知道更多的自然常识。（补上课题：要下雨了）一、读文识字.自读课文，把生字用圆圈画出来，读一读，认一认。.出示生字，指名认读，纠正读音。

.小组交流：说说自己是用什么方法识记这些生字的。(1)利用形声字的规律识字：“潮、湿、消”都与水有关；“坡”与土地有关；“闷”与心有关。(2)找出偏旁相同的生字“呀、呢、吗、吧”加以区分。(3)指导书写易写错的字。直：中间有三横。边：“上”是三画。.将下面汉字读音正确的画上“。”。沉ch咨nch咨ng 湿shisi 闷mQnmeng响xiangshang.比一比，写一写。呀吗呢吧三、再读课文，感知内容.借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。.数数课文有几个自然段，标上自然段序号。.说说课文中出现了哪几种小动物？(小白兔、燕子、鱼、蚂蚁)课文中出现了几幅图？(3幅).再读课文，找出每幅图相对应的自然段。.指名学生汇报说，全班交流，了解课文内容。第2课时教学步骤教学内容一、复习提1.指名读自己喜欢的段落。.教师出示生字卡，指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。.读一读下面的词语。有空 消息 潮湿山坡 连忙 搬家雷声阴沉沉1.指导学习第1〜3自然段。⑴指名读第1自然段。通过做动作理解生字“弯”“直”的意思。⑵练习朗读第1自然段。⑶教师引读第2自然段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊……(学生读)(4)引导学生看第一幅插图。(小白兔好奇燕子为什么飞二、由扶到得这么低)放，学习课思考：小燕子飞得低的原因是什么？在文中找出来。⑸我来问，你来答。师：因为要下雨了，生：所以。师：因为空气很潮湿，生：所以。(6)先指名读第3自然段，然后教师逐句引读。⑺说话训练。小燕子正忙着（）！（）正忙着（）!.半扶半放，学习第4〜6自然段。（1）小白兔听了燕子的话，半信半疑，书上这个问句该怎么读呢？出示“是要下雨了吗？”请学生读。（2）小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读第4〜6自然段，然后同桌之间分角色读一读。⑶引导学生看第二幅插图。（小白兔好奇小鱼游出了水面）1师：因为虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，j生：所以。.根据课文内容填空。⑴要下雨了，燕子（）。⑵要下雨了，小鱼（ ）。思考：小鱼游到水面上来二、由扶到放，学习课二、由扶到放，学习课文（续）⑶学生自由讨论。教师引导学生理解“闷”字的意思。.放手学习第7〜9自然段。（1）自主学习第7〜9自然段，通过朗读来回答问题。小白兔又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？⑵小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，连忙挎起篮子往家跑。这里的“连忙”可以换成什么词？（立刻、马上、赶紧）

(3)“消息”一词可结合课文内容理解：小白兔把什么消息告诉了蚂蚁？(4)小白兔是怎样把消息告诉蚂蚁的？你能学着小白兔说说吗？(5)仿照例子，写一句话。小白兔连忙挎起篮子往家跑。••连忙： 。三、练习分角色朗读课文.学