有关小学英语教研组工作计划参考6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——有关小学英语教研组工作计划参考6篇想必每个人在即将举行一份新的工作之前，是有好多东西想要筹划的，但是光凭脑子记是不行，我们需要写下来，工作筹划就可以。以下是在这里我用心为您推举的最新有关小学英语教研组工作筹划范文参考6篇，供大家参考。

最新有关小学英语教研组工作筹划范文参考1

一、指导思想

为全面贯彻党的教导方针，加大教研改革力度，全面落实素质教导，提高学生的英语素养。每位教师专心全面地学习新理念、新课程、新标准，树立创新理念，提高教学质量。

二、目标要求

1、专心学习评议新理念、新课程、新标准，明确英语新课程标准及英语教学目标，钻研教材，全面作出课前“功夫”。

2、加强教师的业务学习和教学研究，丰富理论学识，激励教师大胆创新，勇于探索新方法，形成自己独特的教学风格。

3、引导学生擅长积累学识，运用学识，培养学生的口头表达才能和写作才能，提高学生的英语素养。

三、工作措施

1、组织教师举行集体备课，做好课前议论，交流教学方法和教学手段等工作，抓好课后总结交流心得体会的工作。

2、领会新课标的精神，加强业务学习，观看特级教师的教学录像，并对观看的录像发表看法，举行研究和探讨。

3、合作学校抓好常规工作的落实，专心写好教案，做好教案、作业、试卷的检查工作。

4、组织教师上好研究课。

5、通过多种渠道让教师获取更多的新信息和新理念，掌管别致有效的教导方法和手段，革新自己的教导模式。

6、提高英语教师教研水平，争取教研成果各级发表。

7、成立英语沙龙社团活动，培养学生英语学习兴趣。

8、加强后进生的辅导工作。

9、开展每月学科竞赛。

10、做好学期总结工作。

四、概括工作安置

二月份：

1、制订英语教研筹划。

2、制订并检查英语学科教学筹划、备课。

三月份：

1、成立英语沙龙社团，开头正常活动。

2、英语学科单项竞赛。（英语书写比赛）

3、打造英语优质教学资源。

4、完善、营造班级环境布置的英语空气。

5、组织英语教师每人一节观摩评课活动。

四月份：

1、英语学科单项竞赛。（单词词组竞赛）

2、检查英语学科备课及作业批改处境。

3、采纳学校教学视导。

4、组织英语教师观看省小学英语优质课录像，及评课研讨学习活动。

5、各年级总结近阶段的日常教学处境及培优辅差处境，反思议论不解之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，举行英语教学阅历交流。

五月份：

1、英语学科单项竞赛。（英语说话写话竞赛）

2、组织学生英语优秀作业展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

3、组织教师举行集体备课。

六月份：

1、制订英语学科复习筹划。

2、举行英语复习研讨活动。

3、教研组议论并结合现有培优补差工作的落实处境提出提升举措且加以专心落实。

4、各年级备课及作业布置批改处境检查。

5、英语沙龙社团成果表示。

6、迎接期末测试。

7、本学期工作总结。

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一、本组根本处境

本组共有9名英语教师，其中有3名教师分布在完小，其余均在中心校任教。教师中英语专科毕业的有2名，已取得本科学历3名，本科在读6名。各位教师都有很强的工作责任心、使命感，在教导教学中尽责尽力，是一支年青的、弥漫活力的教研组，是我校优秀教研组之一。今后的教导教学工作中，在各级领导和同仁一如继往的关切和支持下，本组全体教师会有更大的进展空间。

二、工作目标：

1、加强集体研讨，创造更和谐、合作、积极向上的教研组空气

2、尤其提防新教师的专业进展，结队帮扶，互学所长，促进全体教师共同提高（详见“结队帮扶”表）

3、结合校情、学情，组织学生开展学科活动，促进学生较全面地进展

三、概括工作行事历

9月份

1、制定英语教研组学期工作筹划

2、各年级制定教学筹划及进度

3、相互听课（组长重点听3名新教师的课）

4、全体英语教师集中，第一次英语教研课（执教：余晓霞老师），并布置新学期工作事项

10月份

1、六年级学生才能测试摸底

2、市小学英语教师优秀论文评比

3、请市教研室领导指导课题组工作实施

4、全体英语课堂教学研讨，教学检查

11月份

1、本校教学研讨，集体备课

2、六年级学生单词、句子过关

3、期中测试（片面年级抽测）

4、加入市案例设计评比竞赛

5、课题组成员集中研讨活动

6、集中调研一所学校，举行“五专心”检查（初定第14周）

12月份

1、选拔加入片英语根本功竞赛教师

2、加入全市小学英语写字比赛

3、了解“小学英语教学评价研究”课题研究落实处境

元月份至2月份

1、集中调研一所学校，举行“五专心”检查（初定第19周）

2、各年级听写、背诵过关

3、制定复习筹划，期末测试

4、评比优秀教研课

5、整理“小学英语教学评价研究”课题组资料

6、撰写学期工作及专题总结

四、英语教学研讨课安置表

三全镇活动

说明：1、各英语教师每月将备课笔记交到中心校考核一次；

2、第8、17周分别为陈丽、仕婷、马丽3位新教师上汇报课（概括时间待定）。

3、第14、19周分别对两所学校各年级英语学科“五专心”工作举行调研，并将处境反应给相关人员；

4、学期终止将结合各人的表现赋予公正评价，师生民主测评并选出“优秀课例”及“辛勤园丁”等予以表彰。

请全体相关人员提前作好打定，届时不再作通知。如遇特殊处境需要调整时间，那么另行通知。

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一、指导思想：

以课改为中心，以素质教导为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。持续专心学习《根基教导课程改革指导纲要》和《英语课程标准》和《小学英语教学建议》，深化各项研究，加强自身创办，实时总结阅历，切实加强教导理论、专业学识的学习和研究，努力提高本校英语教师的业务素质。以素质教导和学生进展为根本宗旨，为学生的终身进展打下良好的根基。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是进展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践才能为重点的素质教导，为学生获得终身学习才能、创造才能、生存进展才能打下良好的根基。

二、工作重点：

（一）学习理论，转变观念，确保课改的稳步深入

1、课改实践报告我们，要进一步提高课改实施水平，转变观念是关键。要持续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上举行反思，从理论的高度举行对比分析。平日要提防自身的英语素质的提高，全体教师打定好加入三月份的英语教师口语测试，测试标准为九年级中考测试水平。

2、组织教师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的小学英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的进展。要创设有利于学生学习的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。本学期，每位教师每个月完成一篇读书心得，每周完成一篇较高质量的教学反思。

3、积极激励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践阅历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑拣好选优秀论文加入市级的论文评比。

（二）模范英语教学常规管理，全面提升教学质量

1、专心备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课务必钻研课程标准，钻研教材，熟谙教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课务必研究面对的学生，熟谙他们的已有认知和才能，让他们处在智力的最接近进展区，要备好课务必发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。这学期的备课重点是平日要加强语音的研修，在上每一节课之前，都要专心听录音，模仿录音中的语音语调，以确保教学的切实性。

2、专心上课。课堂教学是全体教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。要关注语言的运用，引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感，通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用才能；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性，切实抓好学生英语写作才能的培养和提高，四月份加入校级高年级的写作比赛，选拔出的优秀选手将代表学校加入五月份金坛市级的高年级英文写作比赛。并且要重点训练学生的整体朗读才能，校正好他们的语音语调，六月份加入金坛市级的全班学生英语朗诵比赛，比赛内容为每单元的A片面。这学期，每一位教师务必上一节公开课，有筹划的安置好自己的课程。

3、专心听课。每学期教师听课不少于20节，听课时要做好记录和反思，课后集体举行评课。

4、专心批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要用心挑拣，用心批改，要求书写端正领会，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订刚要严格专心，一丝不苟。并且要重点抓好学生的书写习惯的培养，三月份四年级全体学生打定好加入金坛市级的英文书写比赛。

5、专心组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材用心命题制卷。教考后的评讲和分析务必有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。

6、专心组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要弥漫爱心，细心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并落到实处，激励他们树立信仰，教导他们提升方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。

7、对学生的学持续开展深入的研究。学生是一切教导活动的主体，对学生的学习举行研究，既表达对学生的人本关切，也能大大提高教的有效性和针对性，最终达成师生双赢。

（三）加快教师专业成长

1、以学科教研、争先创优、营造团队空气为主要途径关注教师。定期开展多层次的教研活动。关切培养新教师，从理念层面到概括操作赋予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干气力。

2、激励教师积极参与教科研。每位教师要有课题，结合自身的实践，边教边研究。要系统学习一些论着，提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教学水平。同时把个人的体会和阅历变成文本材料——论文，用于交流和发表。

3、教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反应—调整—再实践为根本模式，创出本教研组特色。

教研组加强教研内容的筹划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主举行教学研究的意识和才能。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互扶助，彼此学习，取长补短，共同进步，营造浓重“教研”空气。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学天性化转变。

（四）本学期教研组研究主题：如何提高学生的英语写作才能？

三年级的目标：能模仿写句子。

四年级的目标：能根据图片、情景或提示写话，不少于2句。

五年级的目标：根据所给话题‘结合关键词举行表达，不少于3—4句。

六年级的目标：根据图片、主题举行写话，不少于5—6句。

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一、指导思想

以我校教科室和教务处的工作筹划为依据，坚持我校“以人为本，育人为先，让教师告成，让学生成才”的办学理念，结合我组的概括实际，以课程改革为中心，专心学习课改理论,

积极加入课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校小学英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作重点和目标

1、坚持每双周一次的校本教研活动，加强教师的理论学习和业务培训，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2、确立校本专题，坚持组内的校本教研专题研究工作与课题研究相结合，解决教学中的实际问题。

3、我组成员大多数都是年轻教师，所以加强青年教师培养，加强教师的根本功训练，提高教师的业务水平和团队协作才能也是工作重点。

4、加强集体备课，促进教师共同成长和提高。

5、提高作业质量，变更作业方式。

三、概括工作和措施

1.加强理论学习，更新教学观念

充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。在学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，对教材研究、校本专题研究及课题学习等主题举行针对性研讨，开展形式多样的校本研讨活动，促使全体老师的进步。还要求每位教师读一本教导教学理论书籍，并写出读书笔记，加入学校组织的读书心得评比活动。每位教师的理论学习笔记不少于10篇，字数不少与4000。

2.

深入开展组内的校本教研，本学期的组内专题研究要把重点放在课堂教学上和对学生的分析上，解决老师在课堂教学中遇到的问题及学生在学习中的困惑，重点放在对学生语言的输出上，与我组“让语言输出更真实有效”的专题相结合，以课例为载体，以问题解决为目标，以行动研究为主要形式，以行动为主要成果表现。按照“两个阶段五个环节”的模式举行专题研究，发挥教研组的集体聪慧和气力，提高自身的专业水平，提高教学质量。做到在学中研、在研中学，真正做到研修一体，不断提升自己，在教研中求提高。

3.

加强青年教师队伍创办，提高教师业务水平。拥有扎实的根本功是年轻教师成长的坚实根基。激励组内老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有阅历的英语教师请教；要细心、细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出细致的教案；请有阅历的老师来听课外，结合本英语组的特点，激励组内老师开展彼此听课。课后听课老师要积极对授课者举行评课，上课教师那么要实时反思，校正教学中的缺乏。本学期每位老师听课不少于15节。

4.

每单周一次集体备课，教师之间应能共同总结阅历，彼此学习，彼此切磋、彼此支持。以议论、对话的方式，把议论的结果记录下来，记录应能反映出研讨主要内容和过程。每月完成1篇质量较高的教学设计和2篇教学反思或（教学随笔、案例、课例、叙事等）。

5．提高作业质量，增加不同形式的练习和训练，制止反复单一的抄写作业，我组筹划本学期在高年级段作业方面，把每课作业分为四片面：一、重点学识；二、其他词汇；三、联想词汇；四、句子摘抄。培养学生总结和归纳每课词汇、句型和语言点。自己出题、彼此交流、取长补短、共同提高。作业力求做到“讲必练，练必阅，阅必评，错必改”。

6.持续开展好我组的教研博客，加强博客互动，为教师搭建教学互动的平台。

7.加强常规教学，合作学校教学工作

1）开好每次教研活动，做到每次有主题，有主讲人。学期初制订好教学筹划，教学进度。学期末写好总结、教学分析和试卷分析。

2）做好青年教师的培养工作和骨干教师的提高工作。本学期重点是让王芳老师在教学中走向成熟，骨干教师在教学改革中不断完善自我，挑战自我，提高自身的教学水平。

3）根据处境而定，在各个年级开展英语朗读、书写比赛。（假设与学校的活动不发生冲突的前提下）

4）突出组内特色教学，形成英语组所特有的教学风格。

5）本学期要求教龄不满10年的教师上一节汇报课，请老师们打定好。

四.概括活动安置

九月份：

1.小结上学期教研工作及议论本组筹划。

2.确立本组校本专题。学习有关主题研究材料。（第一阶段）

3.组内培训：学习有关专题内容的材料。主讲人：李燕

十月份：

1.校汇报课表示

2．组内培训：主讲人：岳园学习和专题有关的资料。（第一阶段）

3．学习新课标材料：主讲人：王芳

4.英语单词根基学识达标检测。

十一月份：

1.学习有关教改文章。主持人：李凤敏

2.组内专题研讨：主持人：李燕

3.校汇报课表示

4.英语单词听力竞赛。（3-6年级）

十二月份：

1.教师举行根本功训练，口语、绘画等。

2.校内表示课和汇报课

3.做好期末复习工作，为完本金学期的总结、教案、笔记做好打定工作。

一月份：

1.英语单词根基学识达标检测。

2.做好期末复习工作

3.撰写论文、教学总结、教学反思、课堂随笔、教学案例、教导叙事等。

以上只是一个初步的筹划，在实践中，对不妥之处要实时调整以保证教研活动顺遂举行，达成预期目的，使每位教师有收获，教学质量有提高。

最新有关小学英语教研组工作筹划范文参考5

一、指导思想：

贯彻执行教研室工作指导思想，加强小学英语课程创办，研究并完善新课程背景下备课、教学、作业、辅导和评价的根本教学环节的常规，加强课堂教学五个教学环节的一致性研究，提升英语教学质量，提高英语教师的教学才能。

二、工作目标：

1、共同研讨，开展教导教学，提高英语教学质量。

2、自主学习，与实践相结合，促进教师专业化进展。

3、深入课堂提升，在情景中培养小学生综合英语实践才能。

三、主要工作：

（一）、加强教研组创办

1、明确教研组创办的要求。

制定工作目标，实时分析教师教学处境，提出提升教学的有效对策和概括措施；深化实施“课堂教学提升筹划”；通过了解年级、班级的教学处境，加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导，重视后20%—30%学生的学业劳绩的合格率和进步率。

2、加强信息技术与课程教学的有机整合。

以“应用、引领、进展”为指导思想，提防信息技术与课程教学整合的效率，资源应用合理得当，技术运用适时适度，设备操作模范纯熟，切合学生学习需要。

3、英语骨干教师的引领辐射带动。以区、署、校三级骨干梯队为核心，持续开展教研组内“骨干研究课”活动（第6、10、14周）。以校外骨干教师为专业引领，开展“骨干送教课”活动（二年级—第8周），发挥校内外骨干辐射带动作用，内外合力，让更多优秀青年教师脱颖而出。

（二）、加强组内教学常规，全面提高教学质量

1、新教材的分析与把握。备课组教师要彼此合作沟通，共同商讨单元教学筹划，课时的划分、拓展的教学内容等，做到资源共享。

2、“教学五环节”的全面完善与研究。从课堂教学提升扩展至备课、上课、作业、辅导、考试教学五个根本环节的全面提升与研究。在教学中要求教研组每位英语教师能专心学习和落实课程标准，领会每册教材要求：关注学生才能要求，不同阶段的才能培养。

3、加强各年级段的英语质量检测。积极迎接区四年级期末英语教学质量调研，组织开展好各年级每月质量调研，调控好教研组内质量监测。每次质量检测后都确保分析、议论、找出缺乏，指出下阶段的努力方向，以切实提高各年级的英语学科教学质量。

4、加强英语课程创办。重视培养学生的学习英语兴趣爱好，尝试英语拓展课程的设置，关注学生的实践才能。

5、试行“教学会诊制度”。

一走进，教研组长每月一次（月初第一周周五）深入备课组举行诊断。二调研，通过看课堂，查备课，访学生，诊断整体教研状况。三反应，再次集体走进教研组，举行调研反应。让教师们感受到每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。多与组内教师交流沟通，提高服务意识服务才能和服务成效。多察觉、多解决教学问题，开展如“如何制定教学筹划”等方面的专题学习和研究。

6、抓实教学常规检查。每月定期调研两至三个工程：课堂常规、课前打定、教师备课、反思撰写、作业布置、作业批改等。

（三）、深化“课改筹划”，强化“校本研修”

1、坚持开展“走出去，请进来”活动。持续重视英语教师外出听课活动，持续开展“把好课带回家”活动

。凝听区专家老师来校指导，同时在校际联合体活动中，以专题讲座、教学互动等多种形式的指导和交流推进本组教师教研才能和水平的提高。

2、持续有效地开展课堂研究活动。持续以《课堂教学提升筹划和实施记载》为载体，确立教