新生儿黄疸溶血病课件整理

新生儿黄疸溶血病(严超英)7年41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。新生儿黄疸溶血病(严超英)7年新生儿黄疸溶血病(严超英)7年41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。新生儿黄疸(neonataljaundice)吉林大学第一医院新生儿科严超英、定义指在新生儿期由于胆红素代谢异常,导致血清胆红素水平升高,引起的皮肤、粘膜及巩膜黄染为主要特征的一组临床综合征六安市是一个以农业人口为主的城市，全市有188个乡镇、8个街道，乡镇数高达95%，可以说搞好农村义务教育是提升六安整体教育的关键。教育均衡发展和新课程改革的实施给我们带来了全新的理念，它为我市基础教育带来生机与活力。然而现在很多小学课堂教学，特别是农村小学数学教学问题依然突出。“教”与“学”的脱节、教学方法过于单一、课堂知识与现实生活脱节等诸多问题比比皆是，从而严重影响了小学数学教学质量的提高。一、当前农村小学数学教学现状1.教育观和教育方式转变不到位。虽然教师在教学方面的观念有所变化，但对待升学问题和成绩问题上，教师的观念还是比较落后，有的教师把学生的分数看的比学生本身还重，往往为了使自己所带的班取得较好的成绩，不少教师会在后期的教学中放弃所谓的“学困生”。教师在教学的过程中，大多数教师采用单一的讲授式教学法，学生只是在座位上被动地接受，教学过程枯燥无味、缺乏创新，且师生之间缺乏良好的交流。2.教育设施使用率低、使用手段落后。现在很多农村学校都配备的班班通等先进的教学设备。有些年龄较大的教师不太会使用现代化教学设备，也不愿意去学习尝试，也有不少教师认为制作课件费时费力，教学效果不一定好，不如一本书、一支笔来的方便，所以不愿意去制作，这些现象使抽象思维处于萌芽阶段的小学生的学习效果大打折扣。3.课堂提问有效性不高，作业布置不合理。提问是教师必备的教学技能，提问的有效性对教学质量具有重要的意义。教师在课堂对学生的提问有很多都是不具有科学性，如：“对不对、好不好和行不行”等，所以课堂提问的有效性不高，影响教学的效果。在布置作业时，只关注学生知识的应用型训练，缺少知识形成型的训练。学生在完成作业时，机械套用的过多，缺少积极有效的思维。二、农村小学数学教育改进的几点建议1.加大对农村学校的投入对农村小学的投入可分为两个方面，一方面是财力和物力的投入，上级有关部门不仅要为每个农村学校配备完善的教学设备，更要为后期设备的维修和更新供经费上的保障，另一方面是人力上的投入，政府要为农村学校引进更多的年轻教师，不仅可以让教师队伍增添活力，防止生源的流失，还可以减轻教师课程量上的压力，让教师们有精力和时间来研究教学。2.加大对教师的培训，提高教师专业素质目前来看对农村教师的培训还不是很完善，在教师入职后应该定期的开展培训，一要对教师的思想和理论进行培训，更新教师的观念，这样既可以让教师在日常的教学过程中能正确处理好师生关系，把握好师生在学习中所处的位置，又可以学会科学的设计教学过程和课堂的有效提问，使课堂教学效果最优化，提高教育教学的质量。二要对教师进行现代化教学设备操作技能的培训，使用现代化教学设备可以说是现代教师必备的一项技能，巧妙的运用现代化教学设备进行教学，可以打造高效生动的课堂。3.开展多种教学活动，提高数学课堂有效性提高农村小学数学的教学质量，课堂有效性是关键，而开展教学活动是提高课堂有效教学最基本、最快速的方法。农村小学可以依靠校本教研，从模仿、反思和实践开始，通过教师参与内化为自己的教学经验，也可组织校际交流或教学大奖赛等活动，提高教师教学积极性和教学的有效性，进而提高学生成绩。4.加强宣传，提高家长的教育合作意识大多数农村家长没有受到太多教育，他们的教育观念不强，他们送子女读书，诚然是希望他们能有一个好的未来，但他们却没能在孩子的学习中起到实质上的促进作用。要想提高农村教学质量，应对家长进行一些实质性的培训，让他们认识到孩子的学习关乎孩子的未来，鼓励他们转变教育观念，给孩子创造一个良好的学习氛围。结语总之，改善小学数学课堂的教学方法很多，最重要的是需要教师的耐心、细心和爱心。作为一名农村小学数学教师，一定要在教学过程中多思考、多实践，力图在课堂教学中提高教学质量，实现课堂的有效教学，提高农村学生综合素质，为农村教育撑起一片蓝天。朗读是小学语文教学重要的组成部分，但是普遍不受教师和学生的重视，这是对朗读缺乏正确的认识，要知道，朗读不仅是学生理解和记忆一篇课文的开始，还直接影响着学习效果和学习质量。所以，教师一定要注重学生的朗读体验，积极促进学生朗读水平的提高，激发他们的兴趣，最终帮助他们形成语感，进而提升语文水平。一、按角色进行朗读，提高学生朗读的水平角色扮演法是语文教学中最常用的教学方法之一，它不仅可以激发学生学习兴趣，还能提高课堂的参与性，而我们的语文朗读教学也可以采用这样的手段，培养学生的兴趣，鼓励他们进行自主朗读。例如，我在教授三年级上册《字典公公家里的争吵》的时候，我先带领着学生朗读了一遍课文，接着为大家讲述了一些字词的读法以及含义，之后就为学生分配角色，让大家进行分角色朗读。我先让一个学生朗读课文中的“旁白”，接着让句号、逗号、问号等角色的扮演者根据课文的内容，分别进行朗读，朗读完毕后，我还让大家进行了轮换的朗读，力求让每一个学生都参与进来。这样的朗读方式不仅激发了学生的兴趣，提高了他们的参与性，还锻炼了他们的自信心，加强了他们的语感。另外，教师还可以让学生进行分段朗读，或者按组朗读，以此来激发学生的兴趣，促进他们朗读水平的提高。二、合作学习式朗读，促进学生语感的形成小组合作学习法是素质教育提倡的一种新型的教学方式，它提倡教师在尊重学生的基础上，将学生分为几个小组，让学生就一个知识点或者问题进行学习和讨论，在相互交流和验证的过程中得到正确的答案，学到相关的知识。我们在日常的?Z文教学和朗读教学的时候，也可以使用，以此来促进学生的交流，提升学生朗读的兴趣。例如，在学习三年级上册《秋天的雨》的时候，我在上课伊始就将学生分为了几个小组，让学生在小组内自行研究这篇课文的内容，学会这些课文中的词语，能够让组内的每个学生都能够流利地朗读这篇课文。学生听到我的话，便在小组内开始了讨论。他们先将课文内容通读一遍，接着借用字典和课文下的备注将一些不明白的字词合力弄明白，之后就开始了轮流朗读，在这期间，小组内的学生还纠正了朗读课文的学生的几个错误，促使他能够正确流利地朗读下去。随着时间的流逝，大家很快就将课文学会，我对大家在小组里的做法进行了表扬，接着便开始了后续的教学。三、利用榜样的力量，激发学生朗读的兴趣随着中华民族的伟大复兴，一个个弘扬中华民族优秀传统文化的节目也纷纷登上舞台，掀起了一轮弘扬优秀传统文化的高潮，而中央电视台的《朗读者》也成功录制，它以个人成长、情感体验、背景故事以及传世佳作相结合的方式，利用优美的文字，用平实的情感读出了文字背后的价值，教育了很多人，它还邀请了很多各行各业的佼佼者，让他们通过朗读，表达自己的情感和思想，感染周围的人，激励他们勇敢奋进。例如，在第十一期的时候，歌者王铮亮用舒缓平静的语调，安静地朗读了我们耳熟能详的歌词“时间都去哪了”，他用看似平静的却蕴含着深刻情感的语调感染了所有在场的人，观众潸然泪下，感动不已。语文教师在教学或者朗读教学中不妨以此为榜样，激发学生的兴趣，提高他们的参与性，让他们主动阅读、去学习。四、开展实践活动，提升学生朗读的质量语文是一门语言类学科，它具有很强的实践性，所以教师应该多组织一些实践活动，培养学生的兴趣，巩固学生学到的知识。我们在组织学生进行阅读的时候，可以让学生将所读的书进行朗读，以此来培养他们的情感，加强学生对于书籍内容的理解，加深他们的语感，促进学生朗读水平的提高。教师还可以组织一些朗读比赛，让学生自由挑选需要朗读的材料进行比赛，以此来调动学生的积极性，提高其兴趣，让学生将更多的精力放在朗读上来。另外，教师还可以针对不同的学生提供不同的朗读材料让学生进行朗读，以此来提升他们的朗读水平。比如，对于一些思维敏捷、学习能力强的学生，教师可以让他们读一些古诗词，以此来加强他们的语感，教会他们把握诗词的节奏，而对于那些朗读水平一般、学习能力不强的学生，教师可以推荐他们朗读一些优美的散文以及他们喜欢的朗朗上口的民谣等等。总之，对于小学语文中的朗读，教师一定要采取各种手段激发学生的朗读兴趣，提高他们的参与性，用多元化的方式提高他们的朗读水平，加强他们的语感，促进他们语文学习能力的提高。新生儿黄疸溶血病(严超英)7年41、俯仰终宇宙，不乐复何如。1新生儿黄疸(neonataljaundice)吉林大学第一医院新生儿科严超英新生儿黄疸2、定义指在新生儿期由于胆红素代谢异常,导致血清胆红素水平升高,引起的皮肤、粘膜及巩膜黄染为主要特征的一组临床综合征、定义3二、正常胆红素代谢二、正常胆红素代谢4衰老红细胞旁路胆红素20%血红素血红素加氧酶脂溶性间接胆红素(未结合)了血脑屏障√l白蛋白尿中排出Y、Z蛋白摄取新生兀肠肝循环肝脏葡萄糖醛酸转移酶『水溶性直接胆红素(结合)3血脑屏障×β-葡萄胆道尿中排出√糖酸直接胆红素细菌入血间胆胆素原/尿原粪胆原一粪胆素尿胆素排出体外衰老红细胞5、新生儿胆红素代谢特点○来源多间胆产生多{0转运功能不足○肠肝循环增加摄取功能差肝功能不成熟{转换功能差排泄功能差、新生儿胆红素代谢特点6来源多生后RBC破坏多○主要来源多RBC寿命短体积大,变形能力差血红素加氧酶含量高(<7天)成人:10-20%○旁路来源多足月儿:25%早产儿30%来源多7转运功能不足白蛋白联结转运功能不足早产儿:白蛋白量较少影响因素:缺氧、酸中毒,低血糖、夺位物质转运功能不足8肠肝循环增加新生儿肠肝循环特点:间胆吸收增多肠道正常菌群尚未建立原因肠道中β-葡萄糖醛酸苷酶含量活性升高肠肝循环增加9肝功能不成熟摄取功能差:Y、z蛋白不足,足月儿生后5天其浓度开始上升,10-15天达成人水平。早产儿晚1-2周。转换功能差:肝酶活性不足,足月儿生后7天其活性开始上升,15天达成人水平。早产儿晚1-2周。肝细胞排胆功能差:早产儿更为明显肝功能不成熟10四、新生儿黄疸的分类生理性黄疸事病理性黄疸四、新生儿黄疸的分类11新生儿黄疸溶血病课件整理12新生儿黄疸溶血病课件整理13新生儿黄疸溶血病课件整理14新生儿黄疸溶血病课件整理15新生儿黄疸溶血病课件整理16新生儿黄疸溶血病课件整理17新生儿黄疸溶血病课件整理18新生儿黄疸溶血病课件整理19新生儿黄疸溶血病课件整理20新生儿黄疸溶血病课件整理21新生儿黄疸溶血病课件整理22新生儿黄疸溶血病课件整理23新生儿黄疸溶血病课件整理24新生儿黄疸溶血病课件整理25新生儿黄疸溶血病课件整理26新生儿黄疸溶血病课件整理27新生儿黄疸溶血病课件整理28新生儿黄疸溶血病课件整理29新生儿黄疸溶血病课件整理30新生儿黄疸溶血病课件整理31新生儿黄疸溶血病课件整理32新生儿黄疸溶血病课件整理33新生儿黄疸溶血病课件整理34新生儿黄疸溶血病课件整理35新生儿黄疸溶血病课件整理36新生儿黄疸溶血病课件整理37新生儿黄疸溶血病课件整理38新生儿黄疸溶血病课件整理39新生儿黄疸溶血病课件整理40新生儿黄疸溶血病课件整理41新生儿黄疸溶血病课件整理42新生儿黄疸溶血病课件整理43新生儿黄疸溶血病课件整理44新生儿黄疸溶血病课件整理45新生儿黄疸溶血病课件整理46新生儿黄疸溶血病课件整理47新生儿黄疸溶血病课件整理48新生儿黄疸溶血病课件整理49新生儿黄疸溶血病课件整理50新生儿黄疸溶血病课件整理51新生儿黄疸溶血病课件整理52新生儿黄疸溶血病课件整理53新生儿黄疸溶血病课件整理54新生儿黄疸溶血病课件整理55谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基56新生儿黄疸溶血病(严超英)7年41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。新生儿黄疸溶血病(严超英)7年新生儿黄疸溶血病(严超英)7年41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。新生儿黄疸(neonataljaundice)吉林大学第一医院新生儿科严超英、定义指在新生儿期由于胆红素代谢异常,导致血清胆红素水平升高,引起的皮肤、粘膜及巩膜黄染为主要特征的一组临床综合征六安市是一个以农业人口为主的城市，全市有188个乡镇、8个街道，乡镇数高达95%，可以说搞好农村义务教育是提升六安整体教育的关键。教育均衡发展和新课程改革的实施给我们带来了全新的理念，它为我市基础教育带来生机与活力。然而现在很多小学课堂教学，特别是农村小学数学教学问题依然突出。“教”与“学”的脱节、教学方法过于单一、课堂知识与现实生活脱节等诸多问题比比皆是，从而严重影响了小学数学教学质量的提高。一、当前农村小学数学教学现状1.教育观和教育方式转变不到位。虽然教师在教学方面的观念有所变化，但对待升学问题和成绩问题上，教师的观念还是比较落后，有的教师把学生的分数看的比学生本身还重，往往为了使自己所带的班取得较好的成绩，不少教师会在后期的教学中放弃所谓的“学困生”。教师在教学的过程中，大多数教师采用单一的讲授式教学法，学生只是在座位上被动地接受，教学过程枯燥无味、缺乏创新，且师生之间缺乏良好的交流。2.教育设施使用率低、使用手段落后。现在很多农村学校都配备的班班通等先进的教学设备。有些年龄较大的教师不太会使用现代化教学设备，也不愿意去学习尝试，也有不少教师认为制作课件费时费力，教学效果不一定好，不如一本书、一支笔来的方便，所以不愿意去制作，这些现象使抽象思维处于萌芽阶段的小学生的学习效果大打折扣。3.课堂提问有效性不高，作业布置不合理。提问是教师必备的教学技能，提问的有效性对教学质量具有重要的意义。教师在课堂对学生的提问有很多都是不具有科学性，如：“对不对、好不好和行不行”等，所以课堂提问的有效性不高，影响教学的效果。在布置作业时，只关注学生知识的应用型训练，缺少知识形成型的训练。学生在完成作业时，机械套用的过多，缺少积极有效的思维。二、农村小学数学教育改进的几点建议1.加大对农村学校的投入对农村小学的投入可分为两个方面，一方面是财力和物力的投入，上级有关部门不仅要为每个农村学校配备完善的教学设备，更要为后期设备的维修和更新供经费上的保障，另一方面是人力上的投入，政府要为农村学校引进更多的年轻教师，不仅可以让教师队伍增添活力，防止生源的流失，还可以减轻教师课程量上的压力，让教师们有精力和时间来研究教学。2.加大对教师的培训，提高教师专业素质目前来看对农村教师的培训还不是很完善，在教师入职后应该定期的开展培训，一要对教师的思想和理论进行培训，更新教师的观念，这样既可以让教师在日常的教学过程中能正确处理好师生关系，把握好师生在学习中所处的位置，又可以学会科学的设计教学过程和课堂的有效提问，使课堂教学效果最优化，提高教育教学的质量。二要对教师进行现代化教学设备操作技能的培训，使用现代化教学设备可以说是现代教师必备的一项技能，巧妙的运用现代化教学设备进行教学，可以打造高效生动的课堂。3.开展多种教学活动，提高数学课堂有效性提高农村小学数学的教学质量，课堂有效性是关键，而开展教学活动是提高课堂有效教学最基本、最快速的方法。农村小学可以依靠校本教研，从模仿、反思和实践开始，通过教师参与内化为自己的教学经验，也可组织校际交流或教学大奖赛等活动，提高教师教学积极性和教学的有效性，进而提高学生成绩。4.加强宣传，提高家长的教育合作意识大多数农村家长没有受到太多教育，他们的教育观念不强，他们送子女读书，诚然是希望他们能有一个好的未来，但他们却没能在孩子的学习中起到实质上的促进作用。要想提高农村教学质量，应对家长进行一些实质性的培训，让他们认识到孩子的学习关乎孩子的未来，鼓励他们转变教育观念，给孩子创造一个良好的学习氛围。结语总之，改善小学数学课堂的教学方法很多，最重要的是需要教师的耐心、细心和爱心。作为一名农村小学数学教师，一定要在教学过程中多思考、多实践，力图在课堂教学中提高教学质量，实现课堂的有效教学，提高农村学生综合素质，为农村教育撑起一片蓝天。朗读是小学语文教学重要的组成部分，但是普遍不受教师和学生的重视，这是对朗读缺乏正确的认识，要知道，朗读不仅是学生理解和记忆一篇课文的开始，还直接影响着学习效果和学习质量。所以，教师一定要注重学生的朗读体验，积极促进学生朗读水平的提高，激发他们的兴趣，最终帮助他们形成语感，进而提升语文水平。一、按角色进行朗读，提高学生朗读的水平角色扮演法是语文教学中最常用的教学方法之一，它不仅可以激发学生学习兴趣，还能提高课堂的参与性，而我们的语文朗读教学也可以采用这样的手段，培养学生的兴趣，鼓励他们进行自主朗读。例如，我在教授三年级上册《字典公公家里的争吵》的时候，我先带领着学生朗读了一遍课文，接着为大家讲述了一些字词的读法以及含义，之后就为学生分配角色，让大家进行分角色朗读。我先让一个学生朗读课文中的“旁白”，接着让句号、逗号、问号等角色的扮演者根据课文的内容，分别进行朗读，朗读完毕后，我还让大家进行了轮换的朗读，力求让每一个学生都参与进来。这样的朗读方式不仅激发了学生的兴趣，提高了他们的参与性，还锻炼了他们的自信心，加强了他们的语感。另外，教师还可以让学生进行分段朗读，或者按组朗读，以此来激发学生的兴趣，促进他们朗读水平的提高。二、合作学习式朗读，促进学生语感的形成小组合作学习法是素质教育提倡的一种新型的教学方式，它提倡教师在尊重学生的基础上，将学生分为几个小组，让学生就一个知识点或者问题进行学习和讨论，在相互交流和验证的过程中得到正确的答案，学到相关的知识。我们在日常的?Z文教学和朗读教学的时候，也可以使用，以此来促进学生的交流，提升学生朗读的兴趣。例如，在学习三年级上册《秋天的雨》的时候，我在上课伊始就将学生分为了几个小组，让学生在小组内自行研究这篇课文的内容，学会这些课文中的词语，能够让组内的每个学生都能够流利地朗读这篇课文。学生听到我的话，便在小组内开始了讨论。他们先将课文内容通读一遍，接着借用字典和课文下的备注将一些不明白的字词合力弄明白，之后就开始了轮流朗读，在这期间，小组内的学生还纠正了朗读课文的学生的几个错误，促使他能够正确流利地朗读下去。随着时间的流逝，大家很快就将课文学会，我对大家在小组里的做法进行了表扬，接着便开始了后续的教学。三、利用榜样的力量，激发学生朗读的兴趣随着中华民族的伟大复兴，一个个弘扬中华民族优秀传统文化的节目也纷纷登上舞台，掀起了一轮弘扬优秀传统文化的高潮，而中央电视台的《朗读者》也成功录制，它以个人成长、情感体验、背景故事以及传世佳作相结合的方式，利用优美的文字，用平实的情感读出了文字背后的价值，教育了很多人，它还邀请了很多各行各业的佼佼者，让他们通过朗读，表达自己的情感和思想，感染周围的人，激励他们勇敢奋进。例如，在第十一期的时候，歌者王铮亮用舒缓平静的语调，安静地朗读了我们耳熟能详的歌词“时间都去哪了”，他用看似平静的却蕴含着深刻情感的语调感染了所有在场的人，观众潸然泪下，感动不已。语文教师在教学或者朗读教学中不妨以此为榜样，激发学生的兴趣，提高他们的参与性，让他们主动阅读、去学习。四、开展实践活动，提升学生朗读的质量语文是一门语言类学科，它具有很强的实践性，所以教师应该多组织一些实践活动，培养学生的兴趣，巩固学生学到的知识。我们在组织学生进行阅读的时候，可以让学生将所读的书进行朗读，以此来培养他们的情感，加强学生对于书籍内容的理解，加深他们的语感，促进学生朗读水平的提高。教师还可以组织一些朗读比赛，让学生自由挑选需要朗读的材料进行比赛，以此来调动学生的积极性，提高其兴趣，让学生将更多的精力放在朗读上来。另外，教师还可以针对不同的学生提供不同的朗读材料让学生进行朗读，以此来提升他们的朗读水平。比如，对于一些思维敏捷、学习能力强的学生，教师可以让他们读一些古诗词，以此来加强他们的语感，教会他们把握诗词的节奏，而对于那些朗读水平一般、学习能力不强的学生，教师可以推荐他们朗读一些优美的散文以及他们喜欢的朗朗上口的民谣等等。总之，对于小学语文中的朗读，教师一定要采取各种手段激发学生的朗读兴趣，提高他们的参与性，用多元化的方式提高他们的朗读水平，加强他们的语感，促进他们语文学习能力的提高。新生儿黄疸溶血病(严超英)7年41、俯仰终宇宙，不乐复何如。57新生儿黄疸(neonataljaundice)吉林大学第一医院新生儿科严超英新生儿黄疸58、定义指在新生儿期由于胆红素代谢异常,导致血清胆红素水平升高,引起的皮肤、粘膜及巩膜黄染为主要特征的一组临床综合征、定义59二、正常胆红素代谢二、正常胆红素代谢60衰老红细胞旁路胆红素20%血红素血红素加氧酶脂溶性间接胆红素(未结合)了血脑屏障√l白蛋白尿中排出Y、Z蛋白摄取新生兀肠肝循环肝脏葡萄糖醛酸转移酶『水溶性直接胆红素(结合)3血脑屏障×β-葡萄胆道尿中排出√糖酸直接胆红素细菌入血间胆胆素原/尿原粪胆原一粪胆素尿胆素排出体外衰老红细胞61、新生儿胆红素代谢特点○来源多间胆产生多{0转运功能不足○肠肝循环增加摄取功能差肝功能不成熟{转换功能差排泄功能差、新生儿胆红素代谢特点62来源多生后RBC破坏多○主要来源多RBC寿命短体积大,变形能力差血红素加氧酶含量高(<7天)成人:10-20%○旁路来源多足月儿:25%早产儿30%来源多63转运功能不足白蛋白联结转运功能不足早产儿:白蛋白量较少影响因素:缺氧、酸中毒,低血糖、夺位物质转运功能不足64肠肝循环增加新生儿肠肝循环特点:间胆吸收增多肠道正常菌群尚未建立原因肠道中β-葡萄糖醛酸苷酶含量活性升高