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文档简介
冀教版三年级数学上册带小括号的两级混合运算教学目标：结合具体的情境，体会小括号的作用，能正确计算带小括号的混合运算。进一步提高分析问题和解决问题的能力。69-（32-16）
650-（263+53）
604-（123+162）
课前热身这个情境当中给我们提供了哪些信息？所提的问题是什么呢？我们需要先解决什么问题呢？买完香蕉还剩下多少钱？然后再…
分式计算：
50-22=28（元）
28÷4=7（千克）能不能把两个式子写成一个式子呢，怎么样写合适呢？
（50-22）÷4=28÷4=7（千克）
答：可以买7千克橘子。
去掉小括号可以吗？为什么要先算括号里面的呢？
我们从这个题当中能获得哪些信息呢？提出了什么问题呢？说一说自己的解决方案：方案一：15+28=43（千克）43×2=86（千克）
方案二：（15+28）×2=43×2=86（千克）答：买来苹果86千克。
小结：一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的。小试身手：145-37=108108÷9=（）写成一个式子：
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