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文档简介
冀教版三年级数学上册带小括号的两级混合运算教学目标:结合具体的情境,体会小括号的作用,能正确计算带小括号的混合运算。进一步提高分析问题和解决问题的能力。69-(32-16)
650-(263+53)
604-(123+162)
课前热身这个情境当中给我们提供了哪些信息?所提的问题是什么呢?我们需要先解决什么问题呢?买完香蕉还剩下多少钱?然后再…
分式计算:
50-22=28(元)
28÷4=7(千克)能不能把两个式子写成一个式子呢,怎么样写合适呢?
(50-22)÷4=28÷4=7(千克)
答:可以买7千克橘子。
去掉小括号可以吗?为什么要先算括号里面的呢?
我们从这个题当中能获得哪些信息呢?提出了什么问题呢?说一说自己的解决方案:方案一:15+28=43(千克)43×2=86(千克)
方案二:(15+28)×2=43×2=86(千克)答:买来苹果86千克。
小结:一个算式里,如果有括号,要先算括号里面的。小试身手:145-37=108108÷9=()写成一个式子:
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