第24课《三顾茅庐》课件-部编版语文九年级上册

三顾茅庐罗贯中目标导航1.了解作者及《三国演义》相关文学常识，识记课文中的生词。2.能理清文脉结构，体会情节的一波三折，体味精炼畅达的语言。3.结合文中精彩语句品味刘备、诸葛亮的形象，学习两人的优良品质。回顾作者

罗贯中（约1330－约1400）号湖海散人，是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。

主要作品有：小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、代表作《三国演义》等。三国演义是我国古代第一部长篇章回体历史小说，全书120回。以描写战争为主，黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了几百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞、赵云等等人物形象脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响。本文选自《三国演义》第三十七回：“司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐”刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。桃园三结义操以手指玄德，然后自指曰：“天下英雄，唯使君与操耳。”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容拾箸曰：“一震之威，乃至于此！”煮酒论英雄“三英战吕布”是长篇历史小说《三国演义》中的一个故事情节，故事背景为袁绍联合十八路诸侯讨伐董卓，猛将吕布一连打败众将之后，刘备、关羽、张飞三兄弟在虎牢关与吕布大战的故事。三英战吕布东汉末年诸葛亮与刘备初次会面的谈话内容，207年冬至208年春，当时刘备在徐庶的建议下，三次到隆中拜访诸葛亮。前两次都没见到诸葛亮，第三次终于得见。《隆中对》中，诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出了战略构想。隆中对自读课文1.标画出不会读的生字词。2.理清文章脉络。拜谒呕心寰宇荷锄篡逆猝定斡旋

匡扶朔风邂逅不省慵懒

千仞

不栖薰沐鄙悃悒怏荏苒揲蓍愧赧存恤

字的读音bàiyèǒuxīnhuányǔhèchú

cuànnì

cùdìng

wòxuán

kuāngfúshuòfēngxièhòubùxǐngyōnglǎn

qiānrèn

bùqī

xūnmùrěnrǎn

bǐkǔnshéshī

yìyàng

cúnxù

kuìnǎn

整体感知三顾茅庐第一部分（1——5）：一顾茅庐，失望而归（遇崔州平，论天下事）第二部分（6——10）：二顾茅庐，怏怏而回（遇亮弟、岳父，留下书信）第三部分（11——15）：三顾茅庐，共图大业（隆中对，亮感其城，出山相助）刘备“三顾茅庐”的根本目的是什么？兴复汉室，建立功业。刘备在拜见诸葛亮时已年过40，而当时诸葛亮只有27岁，刘备称诸葛亮为“大贤”自称“谒见”并“离草庐半里之外，玄德便下马步行”，这些描写，表明刘备什么样的心态？求贤若渴，对诸葛亮态度谦恭，非常有诚意。“时值隆冬，天气严寒，彤云密布，行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。”文中的这段描写有什么作用？渲染天气的严寒，烘托出刘备求贤的决心大，心意诚。根据文中的人物描写，概括刘备、关羽、张飞的性格特征。刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。关羽：稳重、顾全大局。张飞：鲁莽、直爽。刘备第一次去拜见诸葛亮未见时，童子说诸葛亮“踪迹不定，不知何处去了”，“归期亦不定”，联系全文来看，这句话的作用是什么？（1）为两次未见孔明埋下伏笔。（2）表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。（3）暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心天下大事。诸葛亮在隆中为刘备提出了什么样的策略？主攻荆州，夺取益州，联吴灭曹，统一全国。文中介绍诸葛亮的几位朋友，以及他的弟弟和岳父，有什么作用？侧面烘托诸葛亮的高瞻远瞩和雄才大略。隆中决策的主要内容将来天下必三分。诸葛亮：神机妙算、足智多谋火烧博望坡、火烧新野、借东风、草船借箭、骂死王朗、舌战群儒、造木牛流马、巧设八阵图......主题归纳

本文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神，同时也表现出诸葛亮的确是一位有卓越智慧的旷世奇才。写作特色1、人物形象鲜