提高创新思维与领导的最高境界

李拓

博士国家行政学院教授企业家领导艺术主要内容引子一、管理与领导——科学还是艺术？

二、创新思维——领导力之魂三、打造执行力团队——领导力之本四、优秀到卓越——管理智慧与领导艺术五、灯火阑珊处——领导的最高境界结语教育心理学名言：

“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”——如何使创新成为领导者的性格，关系到我们民族的命运和未来！引子寓言

有个人遇到了神仙，神仙问他需要什么东西，他说需要金子。

于是神仙用手指点了几块石头，石头立即变成了金子。神仙叫他去拿，他没有去拿，神仙就问：“你还需要什么呢？”

他说：“我要你的手指头。”

——我们要的不是金子，而是手指头，

——这个手指头就是创新思维！引子

领导，就是为了共同的目标把男男女女们集合起来的能力和能启发人们自信的性格——蒙哥马利什么都想自己做的人或者功劳归自己的人，是成不了卓越领导者的——安德鲁卡内基“必须善于使用干部。领导者的责任，归纳起来，主要是出主意，用干部两件事。”——毛泽东什么叫领导？简单地说，“领”就是带领，就是走在前边，干在前边，身先士卒，“导”就是引导、教导。只有“领”好了，“导”才能起作用。——李瑞环

一头绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊一、管理与领导—科学还是艺术？（一）什么是管理，管理管什么？1、管理（manmgement）：通过协调和监督他人的工作，有效率和有效果地完成工作。2、管理四大职能：计划-组织-领导-控制一、管理与领导—科学还是艺术？3、后现代管理与人本管理德鲁克大师名言：“管理没有终结的答案，只要永恒的问题”

——社会变革的浪潮——把握规律，预见未来——思想观念：政治化倾向与官本位——思维模式：重战略、轻细节——管理特色：人治与情、理、法的秩序——竞争进入新阶段：精细化与执行力——管理治国时代的来临一、管理与领导—科学还是艺术？(二)领导（leadership）领导是指挥和影响个人、群体、组织在一定条件下实现某种目标的行动过程。领导者就是实施这个过程的人(三)领导力

影响别人、群体、组织的综合能力领导力就是影响力，等于影响力。当一个人能够影响别人，别人愿意追随他的时候，他就是领导者。要影响别人，先要影响别人的思维，要影响别人的思维，首先自己要有思想，人格要有魅力一、管理与领导—科学还是艺术？(三)领导力的要素

1、远见与未来；2、对他人产生影响；3、他能够得到实惠；4、跟着你行动不吃亏；5、跟你在一起感到开心。

一、管理与领导—科学还是艺术？(四)管理与领导的区别与联系

1、区别：领导者拥有的这种影响力是内在的，随身携带的，而不说别人赋予他的，同岗位无关。而管理者是通过组织赋予的岗位权力去影响别人，有岗有权，没岗没权。领导者拥有追随者;管理者拥有下属;

领导者做事主动，追随者也主动。管理者被动做事,下属也被动。一、管理与与领导—科学还是艺艺术？2、联系：领导者把梯梯子架在正正确的墙上上，管理者者解决爬梯梯子的技巧巧。领导者做正正确的事,管理者正确确地做事领导者制定定制度,也可以修改改破坏制度度管理者在特特定情况下下，在必须须破坏制度度，那么他他可以破坏坏，这个时时候他就是是把自己定定义成领导导者，但是是必须先斩斩后奏，必必须请求处处罚。一、管理与与领导—科学还是艺艺术？管理控制硬权科学内部现在领导激励软权艺术外部未来管理秩序效率执行工作共性领导变革价值决策员工个性二、创新思思维—领导力之魂魂(一)创新思维就是以超常常规乃至反反常规的眼眼界、视角角、方法去去观察、思思考问题，，提出与众众不同的解解决问题方方案、程序序或重新组组合已有的的知识、技技术、经验验等，以获获取创造性性的思维成成果，从而而实现人的的主体创造造能力的思思维方式二、创新思思维—领导力之魂魂创新不同于于以往人们们狭隘理解解的“发明创造”，它贯穿于于人类生活活的各个方方面，主要要有以下五五个领域：：A、实物---某种具有实实用价值的的新物品；；B、制度---某种新的组组织方式和和行为方式式；C、对策---某种解决特特定问题的的新策略；；D、理论---某种具有解解释力和指指导性的新新的理论；；E、心态---某种内心情情绪、态度度和观念的的转变。二、创新思思维—领导力之魂魂(二)创新思维的的视角、方方法“视角”就是思考问问题的角度度、层面、、路线或立立场。应该该尽量多地地增加头脑脑中的思维维视角，学学会从多种种角度观察察同一个问问题。１、肯定——否定——存疑2、自我——他人——群体3、无序——有序——可行4、内脑——外脑——内脑5、左脑——右脑——左脑6、复杂——简单——复杂三、打造执执行力团队队——领导力之本本(一)带出一支团团队团队是由员员工和管理理层组成的的一个共同同体，该共共同体合理理利用每一一个成员的的知识和技技能协同工工作，解决决问题，达达到共同的的目标——团队的构成成要素（（1）共同的目目标（2）互补的技技能与性格格（3）恰当的领领导（4）相互承担担责任（5）及时的沟沟通三、打造执执行力团队队——领导力之本本我们最缺乏乏什么精神神?团队精神三、打造执执行力团队队——领导力之本本(二)培养团队执执行力执行力，就就个人而言言，就是把把想干的事事干成功的的能力；对对于组织，，则是将长长期战略一一步步落到到实处的能能力。执行力是组组织成功的的一个必要要条件，当当战略方向向已经或基基本确定，，这时候执执行力就变变得最为关关键。四、打造执执行力团队队——领导力之本本案例浩瀚干褐的的非洲草原原上，狮子子来了！———羚羊在奔跑跑，象群发怒了了！——狮子在躲避避；蚂蚁军团来来啦！——成百上千的的狮子和大大象在集集体逃命。。——蚂蚁军团充充分显示了了团队的力力量！四、打造执执行力团队队——领导力之本本问题与启示示：谁更强大呢呢？为什么蚂蚁蚁可以把狮狮子和大象象吓跑？四、打造执执行力团队队——领导力之本本(三)执行力的奥奥妙和精髓髓执行力文化化：※——认真第一，，聪明第二二；——制度第一，，能人第二二；执行力方针针：——结果提前，，自我退后后；——锁定目标，，专注重复复执行过程的的三个要点点：执行前——决心第一，，成败第二二过程中——速度第一，，完美第二二执行结束后后——胜利第一，，理由第二二四、打造执执行力团队队——领导力之本本（四）设立立清晰的目目标和实现现目标的进进度表这个目标一一定要可衡衡量、可检检查，不能能模棱两可可。再者，，目标一旦旦确定，一一定要层层层分解落实实SMART原理SSpecific明确性(明确具体的的)MMeasurable可测性（目目标可以测测评、被量量化或被观观察到）AAchievable可达性（目目标能够实实现，不超超出参训者者的能力））RRealistic针对性（目目标符合实实际，是参参训者所需需要的）TTime-bound层次性及阶阶段性（有有一定的时时间限度确确保培训能能分解成各各个步骤））四、打造执执行力团队队——领导力之本本（五）完善善规章制度度，在执行行中提升执执行力规则是一个个组织执行行力的保障障。“ＰＤＤＣＡ循环环”说的就就是制度制制订与执行行、检查和和绩效四者者间的互动动关系。四、打造执执行力团队队——领导力之本本PDCA循环又叫““戴明循环环”，简称称“戴明环环”。熟练练掌握和灵灵活运用PDCA循环方法，，对于提高高质量管理理体系运行行的效果和和效率十分分重要。P(plan)--策划：根据据顾客的要要求和组织织的方针，，为提供结结果建立必必要的目标标和过程；；D(do)--实施：实施施过程；C(check)--检查：根据据方针、目目标和产品品要求，对对过程和产产品进行监监视和测量量，并报告告结果；A(Action)—行动：采取取措施，以以持续改进进过程业绩绩。四、打造执执行力团队队——领导力之本本P：计划D：执行C：检查A：再行动戴明法PDCA循环图(1)四、打造执执行力团队队——领导力之本本DCAPDCAPDCA特点：——周而复始——大环带小环环——阶梯式上升升进步再进步PPDCA循环图(2)四、优秀到到卓越——管理智慧与与领导艺术术(一)领导效能案例:一个年轻的的妈妈发现现时针已指指向23：00，于是就催催促自己的的小孩说：：马上关关掉电视，，已经很晚晚了，快睡睡觉吧！这这时，小小孩针对妈妈妈的责备备会做出两两种反应：：一是小孩孩根本不理理会，对妈妈妈的话充充耳不闻，，照看不误误，并且被被电视的情情节吸引住住了。这时时，作为领领导的妈妈妈，其领导导行为就失失败了，即即属于领导导失败；二二是小孩听听从妈妈的的话，并按按要求关了了电视，这这时作为领领导的妈妈妈其领导行行为就成功功了，属于于领导成功功的情况。。但是，这个个小孩如果果关电视是是心甘情愿愿、高高兴兴兴的，此此时妈妈的的做法就是是有效领导导；如果小小孩有抵触触情绪，表表现出极大大的不满，，这时妈妈妈的领导效效能则是无无效的。四、优秀到到卓越——管理智慧与与领导艺术术分析:从上述案例例可以看出出，作为领领导，产生生一个让部部属去做工工作的行为为，会出现现两种结果果：成功与与失败。而而成功领导导的结果又又有两种：：有效和无无效。这就就是领导的的效能。四、优秀到到卓越——管理智慧与与领导艺术术(二)决策的艺术术管理学上有有一句名言言：一个错错误的决策策100个行动也无无法挽救。。注意以下方方面：1、慢条斯理理与雷厉风风行2、弄清实质质，抓住要要害。3、多谋善断断，集思广广益。4、抓住时机机，以变应应变。5、抓好信息息，增强预预见。四、优秀到到卓越——管理智慧与与领导艺术术——决策前做好好五个问答答，可有效效减少失误误。“何事”即即“What””“为何”即““Why”“何人”即““Who”“何时”即““When””“何处”即““