小儿危重症早期识别与处理课件

小儿危重症的识别和处理小儿危重症的识别和处理1病例分析患儿,女,8岁,体重30公斤颅内出血术后5天,咳嗽伴气促3天脸色苍白,呼吸急促,烦躁不安需了解和记录哪些临床症状和体征如何评估和诊断?如何处理?病例分析2内容、危重症的识别1、呼吸衰竭的识别2、循环衰竭(休克)的识别二、危重症的处理1、初期生命支持2、后期生命支持内容3目的和意义通过患儿的临床表现来识别潜在的呼吸衰竭和循环衰竭(休克)熟悉心肺功能的快速评价和处理的方法目的和意义4危重症的识别·危重症是指危及生命的疾病状态,若不给予及时干预,患儿可能在短时间内死亡。而儿科危重症识别相对比较困难。一是由于儿科危重症的基础疾病千差万别、起病多隐匿(先天性或代谢性疾病多发)二是因为小儿与成人不同,多不能准确表达不适,且器官功能储备有限,病情进展难以预料和控制。危重症的识别5小儿危重症早期识别与处理课件6小儿危重症早期识别与处理课件7小儿危重症早期识别与处理课件8小儿危重症早期识别与处理课件9小儿危重症早期识别与处理课件10小儿危重症早期识别与处理课件11小儿危重症早期识别与处理课件12小儿危重症早期识别与处理课件13小儿危重症早期识别与处理课件14小儿危重症早期识别与处理课件15小儿危重症早期识别与处理课件16小儿危重症早期识别与处理课件17小儿危重症早期识别与处理课件18小儿危重症早期识别与处理课件19小儿危重症早期识别与处理课件20小儿危重症早期识别与处理课件21小儿危重症早期识别与处理课件22小儿危重症早期识别与处理课件23小儿危重症早期识别与处理课件24小儿危重症早期识别与处理课件25小儿危重症早期识别与处理课件26小儿危重症早期识别与处理课件27小儿危重症早期识别与处理课件28小儿危重症早期识别与处理课件29小儿危重症早期识别与处理课件30小儿危重症早期识别与处理课件31小儿危重症早期识别与处理课件32小儿危重症早期识别与处理课件33小儿危重症早期识别与处理课件34小儿危重症早期识别与处理课件35小儿危重症早期识别与处理课件36小儿危重症早期识别与处理课件37小儿危重症早期识别与处理课件38小儿危重症早期识别与处理课件39小儿危重症早期识别与处理课件40小儿危重症早期识别与处理课件41小儿危重症早期识别与处理课件42小儿危重症早期识别与处理课件43小儿危重症早期识别与处理课件44小儿危重症早期识别与处理课件45小儿危重症早期识别与处理课件46小儿危重症早期识别与处理课件47小儿危重症早期识别与处理课件48小儿危重症早期识别与处理课件49小儿危重症早期识别与处理课件50小儿危重症早期识别与处理课件51小儿危重症早期识别与处理课件52小儿危重症早期识别与处理课件53小儿危重症早期识别与处理课件54小儿危重症早期识别与处理课件55小儿危重症早期识别与处理课件56小儿危重症早期识别与处理课件57小儿危重症早期识别与处理课件58小儿危重症早期识别与处理课件59小儿危重症早期识别与处理课件60小儿危重症早期识别与处理课件61小儿危重症早期识别与处理课件62小儿危重症早期识别与处理课件63小儿危重症早期识别与处理课件64小儿危重症早期识别与处理课件65小儿危重症早期识别与处理课件66小儿危重症早期识别与处理课件67小儿危重症早期识别与处理课件68小儿危重症早期识别与处理课件69小儿危重症早期识别与处理课件70小儿危重症早期识别与处理课件71小儿危重症早期识别与处理课件72小儿危重症早期识别与处理课件73小儿危重症早期识别与处理课件74小儿危重症早期识别与处理课件75小儿危重症早期识别与处理课件76小儿危重症早期识别与处理课件77小儿危重症早期识别与处理课件78小儿危重症早期识别与处理课件79小儿危重症早期识别与处理课件80小儿危重症早期识别与处理课件81小儿危重症早期识别与处理课件82小儿危重症早期识别与处理课件83小儿危重症早期识别与处理课件84小儿危重症早期识别与处理课件85小儿危重症早期识别与处理课件86小儿危重症早期识别与处理课件87小儿危重症早期识别与处理课件88小儿危重症早期识别与处理课件89小儿危重症早期识别与处理课件90小儿危重症早期识别与处理课件91小儿危重症早期识别与处理课件92小儿危重症早期识别与处理课件93小儿危重症的识别和处理小儿危重症的识别和处理94病例分析患儿,女,8岁,体重30公斤颅内出血术后5天,咳嗽伴气促3天脸色苍白,呼吸急促,烦躁不安需了解和记录哪些临床症状和体征如何评估和诊断?如何处理?病例分析95内容、危重症的识别1、呼吸衰竭的识别2、循环衰竭(休克)的识别二、危重症的处理1、初期生命支持2、后期生命支持内容96目的和意义通过患儿的临床表现来识别潜在的呼吸衰竭和循环衰竭(休克)熟悉心肺功能的快速评价和处理的方法目的和意义97危重症的识别·危重症是指危及生命的疾病状态,若不给予及时干预,患儿可能在短时间内死亡。而儿科危重症识别相对比较困难。一是由于儿科危重症的基础疾病千差万别、起病多隐匿(先天性或代谢性疾病多发)二是因为小儿与成人不同,多不能准确表达不适,且器官功能储备有限,病情进展难以预料和控制。危重症的识别98小儿危重症早期识别与处理课件99小儿危重症早期识别与处理课件100小儿危重症早期识别与处理课件101小儿危重症早期识别与处理课件102小儿危重症早期识别与处理课件103小儿危重症早期识别与处理课件104小儿危重症早期识别与处理课件105小儿危重症早期识别与处理课件106小儿危重症早期识别与处理课件107小儿危重症早期识别与处理课件108小儿危重症早期识别与处理课件109小儿危重症早期识别与处理课件110小儿危重症早期识别与处理课件111小儿危重症早期识别与处理课件112小儿危重症早期识别与处理课件113小儿危重症早期识别与处理课件114小儿危重症早期识别与处理课件115小儿危重症早期识别与处理课件116小儿危重症早期识别与处理课件117小儿危重症早期识别与处理课件118小儿危重症早期识别与处理课件119小儿危重症早期识别与处理课件120小儿危重症早期识别与处理课件121小儿危重症早期识别与处理课件122小儿危重症早期识别与处理课件123小儿危重症早期识别与处理课件124小儿危重症早期识别与处理课件125小儿危重症早期识别与处理课件126小儿危重症早期识别与处理课件127小儿危重症早期识别与处理课件128小儿危重症早期识别与处理课件129小儿危重症早期识别与处理课件130小儿危重症早期识别与处理课件131小儿危重症早期识别与处理课件132小儿危重症早期识别与处理课件133小儿危重症早期识别与处理课件134小儿危重症早期识别与处理课件135小儿危重症早期识别与处理课件136小儿危重症早期识别与处理课件137小儿危重症早期识别与处理课件138小儿危重症早期识别与处理课件139小儿危重症早期识别与处理课件140小儿危重症早期识别与处理课件141小儿危重症早期识别与处理课件142小儿危重症早期识别与处理课件143小儿危重症早期识别与处理课件144小儿危重症早期识别与处理课件145小儿危重症早期识别与处理课件146小儿危重症早期识别与处理课件147小儿危重症早期识别与处理课件148小儿危重症早期识别与处理课件149小儿危重症早期识别与处理课件150小儿危重症早期识别与处理课件151小儿危重症早期识别与处理课件152小儿危重症早期识别与处理课件153小儿危重症早期识别与处理课件154小儿危重症早期识别与处理课件155小儿危重症早期识别与处理课件156小儿危重症早期识别与处理课件157小儿危重症早期识别与处理课件158小儿危重症早期识别与处理课件159小儿危重症早期识别与处理课件160小儿危重症早期识别与处理课件161小儿危重症早期识别与处理课件162小儿危重症早期识别与处理课件163小儿危重症早期识别与处理课件164小儿危重症早期识别与处理课件165小儿危重症早期识别与处理课件166小儿危重症早期识别与处理课件167小儿危重症早期识别与处理课件168小儿危重症早期识别与处理课件169小儿危重症早期识别与处理课件170小儿危重症早期识别与处理课件171小儿危重症早期识别与处理课件172小儿危重症早期识别与处理课件173小儿危重症早期识别与处理课件174小儿危重症早期识别与处理课件175小儿危重症早期