高考英语二轮复习：词汇记忆方法（素材）

英语的词汇量庞大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为1万左右，基本词汇量为4千。掌握英语单词数量的多少和熟练程度的大小直接影响运用语言表达思想的完整性和准确性。记不住或不知道如何记忆英语单词困扰着许多同学，影响了大家的学习热情，制约了学习质量。因此，我们在学习过程中应掌握一些巧妙记忆单词的方法，以激发思维，从而培养自己理解和运用单词的能力，迅速破解困扰学习英语的难题。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：一、运用读音规则记忆法英语虽然不是绝对的字母音文字，但是字母和字母组合在单词中读音有一定的规律可循。一般来说，元音字母及其字母组合发音较复杂，辅音字母及其字母组合发音较简单。例如：元音字母a在重读音节中，处在[w]音后通常读音相对固定，根据这一规则，我们很容易记住want、watch、wash、what等单词，而不会把字母a写成其他的元音字母。另外，有些字母组合在单词中的发音单一，例如字母组合ph在单词中读作［f]、air读作[ea]，根据这些规则，记忆pharmacy、philately、phrase、telephone、elephant、stairs、fair、flair、repair、hair等单词就容易了许多。当然，英语字母和字母组合的读音规则很多，并且有许多特例，要完全记住它们并不容易。但是，为了帮助记忆单词，花些时间，记住一些常用读音规则是非常必要的，因为我们一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地机械记忆，从而节省记词时间，提高记忆的效果。二、运用构词方式记忆法掌握语言内部构词方法，把音、形、义结合起来，能够帮助我们牢记单词，还可以举一反三，记住更多的词汇。英语中常见的构词方式有三种：合成法、派生法和转化法。(一)合成法合成法也称复合法，是指将两个或两个以上的单词合成一个新词。合成词的含义比较简单，一般来说，构成合成词的各个部分的含义叠加就是合成词的含义。运用合成法记忆单词方法简单，便于操作。例如：“动名词+名词”可以构成合成名词，这类单词有waiting-room、reading-room、parking-lot、swimming-pool、dining-hall等；“名词+名词”组成的合成名词包括weekend、weekday、night-club、sunflower、notebook等；“副词+过去分词”构成的合成形容词有well-educated、newly-published、poorly-dressed、badly-behaved、sparsely/densely-populated等；“数词+名词+形容词”形成的合成形容词包括seven-year-old、six-metre-long、five-inch-wide、four-centimetre-deep、three-month-old等。(二)派生法派生法也称词缀法，是指在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与词根意义相近或截然相反的新词。1.前缀前缀一般改变单词的意义，不改变词性。在各类前缀中，表示否定意义的前缀的数量是最大的，常用的有dis、il-、im-、in-、ir-、mis-、non-、un-等。例如：honest(诚实的)→dishonest(不诚实的)、legal(合法的)→illegal(违法的)、patient(耐心的)→impatient(无耐心的)、formal(正式的)→informal(非正式的)、rational(合理的)→irrational(不合理的)、lead(带领)→mislead(误导)、academic(学术的)→non-academic(非学术的)、employment(就业)→unemployment(失业)等。表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词)、by-(附近，边侧)、co-(共同)、de-(离去，除去)、ex-(先，旧)、inter-(互相)、over-(超过，过度)、pro-(先，前)、re-(又，再)、sub-(在下面，次)等。例如：awake(醒着的)、asleep(睡着的)、byplay(戏剧中的穿插情节)、by-product(副产品)、coeducational(男女同校的)、co-editor(合编者)、decolonize(使非殖民化)、decode(破译)、ex-wife(前妻)、ex-service(退役的)、interchange(交换)、interaction(交流，相互作用)、overachieve(取得比预期好的成绩)、overbook(超额预订)、prologue(序言，开端)、prophet(预言家)、rethink(重新考虑)、regain(收回，恢复)、submarine(潜艇，海底的)、subagent(分销商，副代理人)等。2.后缀除了少数否定含义的后缀，大多数后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性。在各类后缀中，构成名词的后缀的数量最大，常用的有-er/-or(从事某种职业的人，某地人)、-an/-ian(某地人，精通…·…的人)、-ese(某地人)、-ist(专业人员，信仰··主义者)、-ee(动作承受者)、-hood(资格，身份，年纪，状态)、-ion/-sion/-tion(行为的过程、结果、状况)、-ness(性质，状态，程度)、-ment(行为，状态，过程，手段，结果)等。例如：teach(教)→teacher(教师)、Holland(荷兰)→Hollander(荷兰人)、Australia(澳大利亚)→Australian(澳大利亚人)、America(美国)→American(美国人)、Vietnam(越南)→Vietnamese(越南人)、Portugal(葡萄牙)→Portuguese(葡萄牙人)、history(历史)→historian(历史学家)、geology(地质)→geologist(地质学家)、commune(公社)→communist(共产主义者)、correct(改正，更正)→correction(改正，更正)、conclude(推断)→conclusion(结论)、bad(坏的，糟糕的)→badness(邪恶，糟糕)、friendly(友好的)→friendliness(友好)、argue(争论)→argument(辩论，理由)、judge(判断)→judgment(判断力)等。其他后缀包括构成动词的-en(多用于形容词之后)、-fy(使…·化)、-ize(使······成为)；构成形容词的-ful、-an/-ian(某地人的)、-ese(某地人的)、-y(表示天气)、-less(表示否定)；构成副词的-ly；构成数词的-teen(十几)、-ty(几十)、-th(序数词)等。例如：deep(深的)→deepen(加深)、wide(宽的)→widen(加宽)、pure(纯的)→purify(提纯)、satisfaction(满意)→satisfy(使满意)、modern(现代的)→modernize(使现代化)、organ(组织，机构)→organize(组织)、hope(希望)→hopeful(有希望的)、cheer(高兴)→cheerful(高兴的)、Canada(加拿大)→Canadian(加拿大人的)、Korea(韩国)→Korean(韩国人的)、Japan(日本)→Japanese(日本人的)、wind(风)→windy(刮风的)、rain(雨)→rainy(下雨的)、shame(羞愧感，耻辱)→shameless(无耻的)、meaning(意义)→meaningless(无意义的)、busy(忙的)→busily(忙地)、hungry(饥饿的)→hungrily(饥饿地)、four(四)→fourteen(十四)、six(六)→sixteen(十六)、seven(七)→seventy(七十)、nine(九)→ninety(九十)、five(五)→fifth(第五)、eight(八)→eighth(第八)等。(三)转化法转化法是指转化一个词的词性，转化后词形和词义不变，以名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词最普遍。1.名词转化为动词例如：Thegirlhasalreadybookedtheairticketsforherparents.那个女孩已经给她父母预订了机票。Thoserefugeeshavebeenhousedinthechurchtemporarily.那些难民暂时被安置在教堂里。Sheopenedthewindowsandairedtheroomsintheearlymorning.清晨，她打开窗户给房间通通风。【注释】一些双音节的单词，重音在第一个音节时用作名词，重音在第二个音节时用作动词。例如：accentn.[C]重音、口音vt.重读、强调；conductn.[U]行为、品行，vt.管理、进行、表现；contrastn.[U]比较、对比，v.比较，对比；insultn.[U]侮辱、[C]侮辱的言行，vt.侮辱。2.动词转化为名词例如：Shehadarideonahorsethismorning.(=Sherodeonahorsethismorning.)今天上午，她骑马了。Thoselazyclerkstookasleepwhenthedirectorwasnotintheoffice.(=Thoselazyclerkssleptwhenthedirectorwasnotintheoffice.)主任不在办公室时，那些懒职员睡了一觉。Allthepeoplearoundheradmiredherforherfightagainstcancer.(=Allthepeoplearoundheradmiredherbecauseshefoughtagainstcancer.)她与癌症抗争，周围所有的人都很敬佩她。3.形容词转化为动词例如：Hislittletwinsonsdirtiedthenewly-paintedroomlastnight.昨天晚上，他的一对双胞胎小儿子弄脏了新粉刷的房间。Jennyhadnosoonerdriedherhairthansherushedoutofherhouse.詹妮刚吹干了头发就冲出了家门。Myuncle'sbeardbeginstogrey.我叔叔的胡子开始变白了。4.形容词转化为名词例如：Sophielikesyellowratherthanred.索菲喜欢黄色不喜欢红色。Theyneverdisturbedthecommonpeople.Theyweretheoneswhotookfromtherichtogivetothepoor.他们从不骚扰贫民百姓，而是劫富济贫。Theinjuredinthetrafficaccidenthavebeensenttothehospitalnearby.交通事故中的伤员被送到附近的医院。三、分类记忆法英语词汇极其丰富，如果能够把接触的杂乱无章的单词条理化、系统化，就容易巩固，达到长期记忆的效果。分类记忆的优势在于：一是被归纳为同一类别的单词含义相关、语法功能类似，便于从整体上记忆和掌握；二是便于比较，有利于把握各个单词的异同；三是方便替换和运用。分类的方法因人而异，灵活多样，如按生活用品、学习用品、交通工具、劳动工具、内心感受等种类归纳，还可以按时间、地点、方向、科目名称、数字、动植物、职业名称等分类。如学到thePacific(太平洋)时，应一并学习和回顾其他海洋以及陆地的名称theAtlantic(大西洋)、theIndian(印度洋)、theArctic(北冰洋)、Asia(亚洲)、Europe(欧洲)、Africa(非洲)、Oceania(大洋洲)、NorthAmerica(北美洲)、SouthAmerica(南美洲)、Antarctic(南极洲)；学习cosmetics(化妆品)时，一起记忆mascara(睫毛膏)、lipgloss(唇彩)、lipstick(口红)、foundation(粉底霜)、facepowder(粉饼)、eyeliner(眼线笔)、eyeshadow(眼影)、nailpolish(指甲油)等。时间的分类如下：Time:century,year,season,month,week,day,hour,quarter,minute,second…Seasons:spring,summer,autumn(fall),winter…Months:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December···Week:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday··Days:thedaybeforeyesterday,yesterday,today,tomorrow,thedayaftertomorrow…Dayandnight:dawn,earlyinthemorning,morning,noon,afternoon,lateintheafternoon,dusk,evening,lateatnight,mid-night···学习到人体部位之一的head一词时，我们可以通过做替换练习的方式使分类记单词的方法得以有效使用，课堂上师生可以采用国际上惯用的TPR(TotalPhysicalResponse)方法，使人体部位类别的单词得到巩固。例如：Touchyourhead.Thentouchyourhait/temple··Showmeyourforehead.Thenshowmeyourears/nose/mouth/teeth/tongue···Washyourhands.Thenwashyourface/neck/shoulders/chest/belly/back/knees···四、联想记忆法一件事物在心中越与其他的事物发生联系，就越能够记忆，而且也会记得越牢固。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由一个单词尽可能多地联想到与其相关联的形式、含义以及用法等，从而达到以旧带新、快速记忆的目的。善于联想的人看到表示国家的Russia时，就会想到当国家人讲的Russian(s)、表示语言以及用作形容词的Russian、首都Moscow。睡觉时我们会联想到sleepy、remainingbed、yawn、sleep、fastasleep、snore、dream、awake等。belongto常用一般现在时，不用在现在进行时的句子中，思维活跃的人马上联系到其他表示习惯性动作的动词通常也不用于进行时的句子中，这些单词包括consistof、contain、desire、detest、like、dislike、hate、hope、love、matter、mean、mind、need、want、wish、believe、doubt、see、hear、know、understand、think、consider、feel、care、look、seem、show、have、sound、taste、possess、require等。联想记忆法不仅能够帮助我们牢记更多的单词，还有利于培养思维的敏捷性，从而灵活机智地运用英语。五、重复记忆法记住单词是不断重复的结果，但是这种重复不是简单机械的反复，而是有适当的间隔。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记便开始，先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。因此，记忆单词时，应在第一天首次记忆后，第二天及时复习，一周后再记第三次，一个月后记忆第四次，一学期后回顾第五次。为了方便重复单词，同学们可使用小卡片，在卡片的一面记下需要记忆的单词的词形，在另一面写上该词的音标、词性、词义、搭配，随身携带，可集中时间记忆，也可利用闲暇零星的时间记忆。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，这样循环下去，就可以形成长时间的记忆，从而战胜遗忘，牢固地掌握所学单词。六、趣味记忆法有位哲人曾经说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”适当运用一些有趣味的记忆单词的活动有利于激发我们的学习兴趣。这些方法包括：(一)变化字母法这个方法是以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就变成了另一个新单词。1.加字母前面加字母，如ash→wash/lash、lay→play/slay、now→know/snow、act→fact/pact、long→along等。后面加字母，如part→party、star→stare、pea→peak/pear/peat、outside→outsider、too→tool/toot等。中间加字母，如lose→loose、try→tray、stuck→struck、bend→blend、shot→shoot/shout等。2.减字母减字母是指任意减掉一个字母，如again→gain、dinner→diner、page→age、brother→bother、stop→sop/top等。3.换字母换字母是指任意替换一个字母，如house→mouse、like→lake、tone→done、noon→soon/moon,rain→main/pain等。4.调字母调字母即改变字母顺序，如stop→spot，lead→deal,saw→was,sing→sign,god→dog等。这种游戏式方法比较适合少儿记忆单词时使用。参与游戏能激发人的学习欲望，为了能够在做游戏时取得胜利，学习者会在平时学习过程中观察、总结单词之间的联系和差异，从而巩固对单词的记忆。(二)谐音法该方法是指在汉语中找到读音与英语单词的读音相类似的谐音，并且这一谐音能同英语单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而在我们的大脑中留下难忘的印象，以达到牢固记忆的目的。需要注意的是，这种记词法只作为记忆单词时的谐音联想手段，不可干扰单词的正确发音，如annoy(使苦恼)→暗恼、开)→离、shadow(影子)→斜倒等。(三)单词接龙法该方法是多人合作的游戏法，首先由一个人给出一个单词，第二个人说出的单词的首字母必须是上一个人给出的单词的尾字母，中间不能出现重复单词，如果有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，其余的人继续，坚持到最后的人是最终获胜者。例如：doll→least→too→over→recent→tin→name→exercise→evil→lead→drink→kid→design→note→earn→news→safe→excellent→this→succeed!再如：his→sister→refuse→expect→thank→kitchen→normal→lucky→yesterday→yellow→watch→hen→nothing→grey→youth→heap→purple→email→loss→success!七、窄式阅读记忆法从记忆行为本身来看，非显性“自然记忆”和显性“机械记忆”是两种主要的记忆方式。在我们所记住的东西中，凡是难以忘记的，几乎都是自然记忆的结果，比如儿时经历过的若干事情，大人曾经跟我们讲过的故事，平时看过的电影电视剧情节等。相反，机械记忆的结果是很容易丢失的，比如我们经常忘记刻意记过的地址和电话号码，我们也经常回忆不起专门背诵的某些诗歌或课文。鉴于此，我们只需要在单词记忆过程中也尽量模拟非显性记忆过程就可以了。通过窄式阅读记忆单词就属于模拟“自然记忆”的方式。窄式阅读是指学习者通过阅读同一风格、同一主题或某位作家的多部作品来提高阅读能力的一种策略。同一主题的文章，会在词汇的使用上有不断的重复，比如在谈论安全生产时，相同主题的文章中常都会出现“hazard(隐患)”、“emergencyrescue(应急救援)”、“toxicsubstances(有毒物质)”等，这些词汇在不同篇章的反复出现，能加强和加速阅读者的记忆。同一主题