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时间地点人物（做什么）新学年开始了修身课上魏校长（问）周恩来（回答）十二岁那年奉天伯父（告诉）周恩来（疑惑不解）一个星期天被外国人占据的地方中国妇女（受欺负）周恩来（看见、体会中华不振）自由读课文11——17自然段，思考：可以从课文的哪些描写中感受到中华不振？边读边勾画相关的语句。
奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。因为中华不振，所以女人因为，所以中国巡警肇事的外国人，反而训斥她因为，所以围观群众只能哭诉不但不惩处只能劝慰这个不幸的女人中华不振中华不振大江歌罢掉头东，唱完了气势豪迈的歌曲义无反顾的转身赴日留学。表达了周恩来远赴日本寻求救国救民的真理的决心。邃密群科济世穷。他到日本求学的目标，就是细密地研究多门科学来拯救濒临绝境、走投无路的旧中国。面壁十年图破壁，面壁十年一样苦苦追求，专心学习，探求救国真理。难酬蹈海亦英雄如果最后即使无法达成自己的目标，就算投海殉国也是英
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