台中市忠明国小九年一贯课程

教學科目單元名稱試教者教台中市忠明國小九年一貫課程九十四學年度第一學期二年級生活課程領域-第二單元活動設計生活課程第二單元迎接秋天第一課秋天的活動活動四我的小鳥朋友教學年級教材來源二年二班康軒出版社

第三冊單元目標林佳蕙學行為目標教學時間80分鐘目分段能力指標、認識鳥類的生長環境。、知道賞鳥的規則。三、能記錄鳥兒的行為及

出現的環境。四、培養愛護鳥類的情操。五、知道鳥兒有不同的體型大小、外表特徵,以及生活型態。I-1經由影片欣賞，能說出鳥兒都在哪些地方活動。I-2師生共同討論，說出出幾個鳥兒常常出現的地點。I-3能說出幾個可以賞鳥的地點。二-1能說出賞鳥時應該注意什麼事情。2實際進行賞鳥活動時，要遵守賞鳥規則。1能說出賞鳥時，可以利用哪些方法記錄自己的觀察結果。三-2利用一種或數種方法，記錄鳥兒的行為。3利用一種或數種方法，記錄鳥兒出現的環境。1能說出對於小鳥朋友的感覺。四-2能說出對於小鳥朋友，我們應該用什麼態度對待他們。3能說出愛護鳥類朋友的方式。1能說出鳥兒大小各有不同。五-2能說出鳥兒有不同顏色的羽毛。1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。7-1-4比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處。（如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種）1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物（例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容）。1-3選定某一（或某一類）植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄期間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體型態的改變等現象及現象變化的觀察。1-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。9-1-9學習操作各種簡單儀器。六、辨識本地常見的鳥類。七、認識「禽流感」。能說出鳥兒外表特徵的不同可能有其用處。能舉例說明鳥兒的生活方式、生活型態。能說出一種或數種本地常見的鳥類。能簡單說出此種鳥類的特色。能簡單說出禽流感會造成大量禽鳥死亡的疾病。七-2能簡單說出禽流感傳染方式。七-3能說出如何預防禽流感。五-3五-4六-1六-2七-1教學資源時間分配效果評量2分100%的學生能仔細聆聽。（觀察評量）85%2分100%的學生能仔細聆聽。（觀察評量）85%的學生能思考老師所提出的問題。（觀察、壹、 準備活動丨、教師部分（一） 鳥類圖鑑（二） 教學VCD（康軒版）（三） 鳥類圖卡二、學生部分（I）生活習作貳、 發展活動一、引起動機【動動腦】老師提問：秋天到了，有一群鳥兒從很冷的北方飛到台灣來過冬，你知道為什麼牠們要往南邊飛嗎？你知道有哪幾種鳥類有這樣的行為呢？你知道在哪些地方容易看到這群朋友嗎？

一-11-1-54.你知道這種隨季節遷徙的鳥兒叫做什麼嗎？二、主要活動（一）老師播放教學VCD了解候鳥習性。教學VCD30實作評量）100%的學生一-27-1-9（二）老師請小朋友根據剛才老師的提鳥類圖卡分能仔細欣賞一-38-1-3問，仔細觀察影片中鳥兒的活動情鳥類圖鑑影片。（觀察四-19-1-2形。評量）四-2（三）老師和小朋友一同討論。90%勺學生能四-3（四）老師解釋什麼是「候鳥」。根據影片，回五-4（五）老師解釋為什麼候鳥要從很冷的北答老師之前方飛到台灣過冬。提出的問（六）老師介紹幾種台灣常見的候鳥。題。（口頭評（七）老師介紹容易看見候鳥的地方。量）（八）老師請小朋友思考，對於這群遠道而95%勺學生能來的鳥兒朋友，我們應該用什麼態度積極參與討對待他們呢？論。（觀察、1.賞鳥的時候，不要驚擾到他們。口頭評量）2.維護自然生態，這樣我們每年都可以看95%勺學生能到這群從遠方來的鳥兒。清楚表達自3.不要捕捉鳥兒帶回家飼養。己的意見。4.不要獵捕鳥兒。（口頭評量）四-11-1-5參、綜合活動2分100%的學生四-28-1-3丨、老師統整：我們的周圍有好多的小鳥朋友，能仔細聆四-39-1-2有些一年四季，春夏秋冬，一直和我們生聽。（觀察評活在一起，有些卻是在固定的季節才來拜量）訪台灣，無論如何，我們都要珍惜這群小鳥朋友，愛護他們的棲息地和他們好好相處才是。生活習作6分100%的學生三、小朋友完成習作五「和鳥兒做朋友」第24能完成生活頁。習作第24頁。（實作評量）~第一節結束-壹、準備活動五-11-1-五-27-1-五五-11-1-五-27-1-五-37-1-五-48-1-六-19-1-六-29-1-549329100%的學生能仔細聆聽故事內容。（觀察評量）90%的學生能根據簡報，回答老師提出的問題。（口頭評量）95%的學生能積極參與討論。（觀察、口頭評量）95%的學生能清楚表達自己的意見。（口頭評量）「燕子小10雨」故事分簡報單槍投影機筆記型電腦「我的小26鳥朋友」分簡報單槍投影機筆記型電腦100%的學生能仔細聆聽簡報內容。（觀察評量）90%的學生能根據簡報，回答老師提出的問題。（口頭評量）95%的學生能積極參與討論。（觀察、口頭評量）我的身體不大，很嬌小。我總是穿著黑色的禮服，我的禮服很特別喔！下擺像剪刀。我的嘴巴短短尖尖的，這是為了方便啄食小蟲子，小時候的我，最愛吃東西，一天可以吃上好幾回喔！(3)一、 教師部分：（一） 「燕子小雨」故事簡報（二） 「我的小鳥朋友」簡報（三） 單槍投影機、筆記型電腦二、 學生部分：（一）生活習作貳、發展活動一、引起動機：（一） 老師說一說與鳥有關的故事「燕子小雨」。（二） 老師根據故事內容提問：燕子媽媽最擔心的兩件事是什麼？終於燕子小雨來到這個世界上了，可是他很害怕一件事，請問是什麼呢？小雨好難過，這時意外的發生了什麼事，讓小雨信心大增，努力練習飛行？小雨最值得大家學習的地方是什麼？為什麼？二、主要活動：（一）老師播放「我的小鳥朋友」簡報，介紹幾種常見的鳥類，並在介紹的過程中，慢慢引導小朋友，觀察鳥類時，應該記錄哪些重點？1.介紹燕子。（1）（2）（4）我喜歡住在街道旁的房子上，我會自己築巢，並在我的巢裡養育小寶寶。2.介紹黑面琵鷺。（1）我的羽毛是白色，我有長長的脖子和腳，最特別的是，我的嘴巴好像琵琶一樣，黑黑又扁扁。每年十月，我會和一群好朋友來到台灣海邊的溼地過冬，台灣好溫暖，又有好多好吃的東西。我們會把嘴巴直接伸入水裡，捕食水中的魚蝦。我們的數量越來越少了，全世界剩不到1000隻了，就請遠遠的觀賞我們，擾我們喔！3.介紹鴿子。（1）(2)愛我們,不要打我的羽毛有白也有灰，子胖胖的，走起路來搖搖擺擺，很可愛。我的同伴有的被人類飼養，住在人類家裡的頂樓。有的就像我，自由自在，穿梭在枝葉、公園間。我的嘴巴短短尖尖的，我最不挑食了，玉米小米五穀飼料全都吃。古代的人把我當作信鴿，我可以長途飛越，而不會迷路喔！4.請小朋友為我們介紹「麻雀」。根據剛剛的介紹，引導小朋友思考可以從哪些角度切入。（1）（2）（3）（4）我的肚(2)我看起來怎麼樣?我喜歡吃什麼？我住在哪裡？還有其他特色嗎?95%勺學生能清楚表達自己的意見。（口頭評量）100%的學生能仔細聆聽。（觀察評量）（四）七-1七-2七-3（五）1.二-12.3.老師請小朋友動動腦，賞鳥時，可以觀察到什麼呢？例如：.鳥的身體大小、羽毛顏色.鳥的嘴型或其他特殊的身體特徵.吃哪些食物.生活環境為何5.其他特色老師詢問小朋友如何才能把看到的東西記下來呢？例如：.畫圖.拍照.攝影.寫下來老師再次提醒小朋友賞鳥時應該注意的事項。1.觀察水邊鳥兒時不要太靠近水邊。鳥兒有不同的生活方式和環境,不要捕捉鳥兒帶回家飼養。賞鳥時，不要太靠近鳥兒，以免驚擾到鳥兒活動。4.賞鳥要有耐心，做記錄時也要仔細。5.記錄賞鳥活動有很多方式，可活用。【重要議題】禽流感什麼是禽流感？禽流感是一種禽鳥感冒病毒，通常只影響禽鳥，尤其對雞隻最具影響力，常造成大量雞隻死亡。禽流感怎麼傳染？人接觸到禽鳥糞便。糞便乾掉後隨灰塵揚起被人吸入。如何預防禽流感?四個絕招：(1)(2)(3)(4)避免接觸家禽鳥類及其分泌物。家禽肉必