溧水区2021-2021学年度第二学期第二次调研测试

溧水区2021—2021学年度第二学期第二次调研测试溧水区20212021学年度第二学期第二次调研测试九年级语文本卷须知：1．本试卷共8页，分值120分，考试时间120分钟。2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。一〔27分〕1.用诗文原句填空。〔10分〕〔1〕荷笠带斜阳，▲。〔刘长卿?送灵澈上人?〕〔2〕了却君王天下事，▲。〔辛弃疾?破阵子?〕〔3〕小荷才露尖尖角，▲。〔杨万里?小池?〕〔4〕▲，柳暗花明又一村。〔陆游?游山西村?〕〔5〕▲，再而衰，三而竭。〔?左传??曹刿论战?〕〔6〕▲，草色入帘青。〔刘禹锡?陋室铭?〕〔7〕?爱莲说?中的▲，▲这句话，与我们常说的近朱者赤，近墨者黑表达的意思恰好相反，表现了周敦颐这位封建士大夫对洁身自爱高尚人格的追求与坚守，在价值多元的当今社会，仍然耐人寻味，发人深省。〔8〕当我们每每读到?行路难?中的诗句▲，▲时候，内心总能体会到伟大诗人李白乐观豪迈的人生气概，仿佛我们自己也增添了抑制困难的勇气、坚决了实现理想的信念、强烈了大展宏图的渴望。2.给加点字注音，根据拼音写汉字。〔4分〕并行不悖〔▲〕慰藉〔▲〕冰雪roacute;ng〔▲〕化敷yǎn〔▲〕3.在米字格中用正楷字或行楷字抄写韶华虽青涩，逐梦正当时这句临别赠言。〔3分〕4.对下面两幅书法作品的赏析，表达不正确的一项为哪一项〔▲〕〔2分〕A．颜真卿行书粗重凝涩，有力大气沉之势；王羲之行书遒劲稳健，又不乏娟秀精巧。B．颜真卿作品有许多飞白笔画，隐含悲愤；王羲之作品各种笔画尽显神采，乃即兴之作。C．颜字构造有简化倾向，很多字雄浑饱满；王字的构造体式变化多端，个个别具情态。D．颜真卿作品章法上布局天然，率性而为；王羲之作品章法上那么严整规矩，追求工巧。⑴颜真卿?祭侄文稿?⑵王羲之?兰亭集序?5.以下句中加点词语使用不恰当的一项为哪一项〔▲〕〔2分〕A.国学经典蕴含着丰富的知识与深化的哲理，细嚼慢咽，才能逐步领悟。一遍不行，再来一遍；每次重读，都有新得。如此读书，才会受益无穷。B．无论是嫦娥探测器还是玉兔月球车，都是颇有诗意的名称，既表达出中华民族传统文化的意味，又契合了我国和平利用太空的意愿。C．幽默是智慧的火花。有的话不能直接说，又憋不住，于是就想方法找个空子，羞羞答答地说出来。智慧的火花就是这样产生出来的。D．央视专题晚会上出现了不少包括安与骑兵、?中国好声音?学员等在内的草根明星，戏曲、武术等百姓喜闻乐见的元素也都出如今了舞台上。6.阅读名著选段，答复以下问题。〔6分〕【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：好姑娘，你别担忧，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动才能，那就大错特错了。我们走着瞧吧！保尔坚决地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建立的队伍中去。【乙】武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。〔1〕根据【甲】【乙】两段所写事件和人物特点，完成下面的对联。〔1分〕上联：保尔乐观豁达抗病魔下联：▲〔2〕【甲】段中说保尔选择了一条道路，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？〔2分〕▲〔3〕?水浒传?在各国的译名非常有趣：美国的译名是?四海之内皆兄弟?，德国的译名是?匪徒与士兵?，法国的译名是?中国的勇士们?，英国的译名是?沼泽里的歹徒?。你认为哪国的译名比较好？请结合武松的其他事迹说明理由。〔3分〕▲二〔39分〕〔一〕阅读下面古诗文，完成7-11题。〔14分〕【古诗阅读】舟行青溪道中入歙①宋bull;方回蕨拳②欲动苕③抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。【注】①方回：元朝诗论家。今安徽歙〔shegrave;〕县人。诗题入歙即指进入诗人家乡歙县。②蕨拳：指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。③苕tiaacute;o：凌霄花的古称。7.诗的结尾句夹溪随处有桃花虽然明白如话，意蕴却很丰富：它通过①▲手法的运用，不仅让我们欣赏到清溪两岸随处可见的灼灼桃花，也让我们自然联想起陶渊明所描绘的②▲〔填一个成语〕；不仅让我们感受到作者陶醉于美景的喜悦心情，更让我们品味出作者对家乡的那份③▲。〔3分〕【古文阅读】湖之鱼清bull;林纾林子①啜茗于湖滨之肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。余戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋③；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草④之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑤丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然那么名利之薮⑥，独无钩乎？不及其盛⑦下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？！〔选自?畏庐文集?〕【注释】：①林子：林纾〔shū〕自称，中国近代文学家、翻译家。②豆脯：豆豉之类佐餐小食品。③喋：成群的鱼儿吃东西。④葑〔fēng〕草：水生植物。⑤寻：长度单位，八尺。⑥薮〔sǒu〕：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑦盛：多，频频。8.请用／给以下句子划分节奏。〔1分〕凡下食者皆将有钩矣。9.解释加点的词。〔4分〕湖滨之肆〔▲〕来会其下〔▲〕投食以引之〔▲〕久乃知〔▲〕10.翻译以下句子。〔2分〕不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？▲11.本文和柳宗元的?小石潭记?都写了鱼，但目的并不一样，请你简要品析〔4分〕▲〔二〕阅读下面选文，完成1215题。〔10分〕对自己的人生负责周国平人生在世，最重要的事情不是幸福或不幸，而是不管幸福还是不幸，都保持做人的正直和尊严。做人比什么都更重要，不管你在其它方面多么春风得意，假设做人失败了，你的人生就在总体上失败了。我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的时机，没有任何人可以代替他重新活一次。假设这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人可以真正抚慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目的和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对别人和社会的责任。正如歌德所说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚决地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人①把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。我相信，假设一个人能对自己的人生负责，那么，在一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。假设一个社会是由这样的人②组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。12.通读全文，说说我们为什么要对自己的人生负责？〔2分〕▲13.将第二段划线句改为陈述句，然后说说它们在表达效果上的差异。〔3分〕认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？陈述句：▲表达效果：▲14.选文第三段中这样的人指代①▲，第四段中这样的人指代②▲〔2分〕15.文章开头说：人生在世，最重要的事情不是幸福或不幸，而是不管幸福还是不幸，都保持做人的正直和尊严。以下事例中最切合句意的一项为哪一项〔▲〕〔3分〕A．威灵顿元帅失败而不气馁，一次他从蜘蛛坚持补结不断被风雨破坏的蛛网中得到启发，于是重整旗鼓，终在滑铁卢一举打垮拿破仑。B．第一流的物理学家霍金患有严重的大脑疾病，可他从未放弃自己的研究，在病情开展到只有一个手指能动时，他仍然没有向命运屈服。C．明主战士朱自清晚年虽然贫病交加，却不食嗟来之食，照旧一身铮铮铁骨，宁可饿死，也不领美国的救济粮。D．大文豪鲁迅曾有条裤子补了好几个补丁，母亲交代鲁迅的朋友孙伏园给换条新的，鲁迅执意不肯，仍然坚持穿用。〔三〕阅读下面文章，完成1619题。〔15分〕一个叫英子的姑娘鲁先圣我收到了一封来自故土的信，写信的人是一个17岁的残疾姑娘，她叫英子。她在信中说，虽然她因为残疾没有进过校门，可是她通过自学可以读书，她很爱好文学，很希望我在回老家的时候可以去她的家里做客，当面看看她的习作她的信写了两个页码，在信的末尾，她说：教师，假设您可以承受我的邀请，就在我的生日那一天来我们家做客，我的生日是清明节前的一天，我会让父亲劈最好的木材给您烧水喝，请您吃我们自己家的果树上摘的水果，我还打算送您两只我们家的小白兔，因为我从您的文章中看到，您在济南的家里也养了两只小白兔，我盼望着。我可以猜想得出，这个没有出过家门的残疾女孩，拿出了多么大的勇气给我写这封信。我也可以想象得出，她对这封信的结果，怀抱着多么美妙的希望。我没有任何理由回绝这样一份真诚的邀请。因为我相信，在我的生活中，还没有任何一份邀请，超过这份邀请的分量。就在一个周末，我与妻儿一起，从济南出发，去拜访这位情深意重的女孩。我事先没有回信，也没有让当地的朋友事先告诉她，我想，我们的突然到访，也许会给她更大的惊喜。这是一个普通的农家院落，门口长着两颗宏大的梧桐树。在村里人的指点下，我找到了姑娘的家。村里的乡亲很热情，他们像自己家来了亲戚一样把我们热情地领进了家门。姑娘的父母都在，他们正在院子里的小菜园中侍弄蔬菜。还没有等我们自我介绍，夫妇两个似乎明白了我们的身份，他们的喜出望外洋溢在脸上。父亲立即对着房子中喊：小英子，小英子，鲁教师来了，鲁教师来了！妈妈那么奔跑一般，去厨房里拿来暖水瓶，就在院子里的枣树下的水泥板桌子上沏茶。然后，又去厨房里拿来几个木凳子，招呼我们坐下，又招呼乡亲们坐下。就在我们要去房子里看望英子的时候，英子出如今了房门口。她拄着双拐，扎着两根很长很长的乌黑的辫子，一双亮堂的大眼睛。显然，我们的到来出乎了她的意料。她的眼睛中是惊喜，是冲动，还有一些暂时的不知所措。她一边称呼着鲁教师，鲁教师！一边对自己的父亲说：爸爸，你要用我们家的苹果木，给鲁教师烧水喝。我说：英子，什么木都行啊。不，必须用我们家的果园里的苹果木。她很坚决地对父亲说。她的父亲立即对我们说：一定，一定，我这就去柴房取，我一直都留着，孩子盼望很久了呢。我来到了英子的房间，她的床上，里面靠墙的一面摞满了书籍和杂志，一张陈旧的桌子上摞满了厚厚的习作，有诗歌，有散文，也有小说。我选了一些她的习作。她的习作，尤其是几篇散文，散发着浓郁的乡村气息，犹如来自泥土的芬芳，有麦田里的绿意，又有梧桐花的芳香。她满脸上都是真挚的忠诚。她问我：教师，你看我行吗？我用坚决的目光看着眼前这个对自己的将来充满期待和梦想的姑娘。我说：英子，你一定行的。有一句话你知道吗？你的生日，像耶稣的生日一样值得庆贺！我看见，英子的眼睛里多了几颗晶莹的露珠。她的面孔上，更多了几份坚韧和希望。英子对我说，也对在场的人们说：我从来没有过这样幸福的生日，我今天，是天下最幸福的人！辞别英子和她的家人，回到我生活的城市，我在当天的日记中记下这样一句话：任何一个人的生日都可以不同凡响，都值得像耶稣的生日那样庆贺；任何一个人的将来，都充满无限的可能和希望。16.从全文看，英子是一个怎样的姑娘？〔3分〕▲17.选文中英子姑娘的形象令人动容，我仁慈的举动也很感人。我的仁慈主要表如今哪些方面？〔4分〕▲18.选文中许多议论意味深长，仔细体会品味以下句子，答复括号里的问题。〔6分〕〔1〕在我的生活中，还没有任何一份邀请，超过这份邀请的分量。〔分量是由哪些内容构成的？〔3分〕〕▲〔2〕任何一个人的生日都可以不同凡响，都值得像耶稣的生日那样庆贺；任何一个人的将来，都充满无限的可能和希望。〔联络全文，说说这句话的含义和作用。〔3分〕〕▲19.请针对选文中的某一处描写设计一个问题，并自己答复这个问题。〔2分〕问：▲答：▲三〔4分〕20.阅读同学作文片段，按照要求进展修改。〔4分〕①我从不奢望一鸣惊人，一飞冲天式的成功，我只求一步一个脚印地攀登。②我从不妄想一步登天，而只把自己归类为攀岩者。③我常常提醒自己：不管做什么事，尽管我知道效益也很重要，我不与别人比速度，我只与别人比质量。④革命先驱李大钊有一句名言：凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。以此态度求学，那么真理可明；以此态度做事，那么功业可就。⑤那些不愿意付出实实在在的劳动而又一心想要成功，当引以为戒。〔1〕第①句有一处标点符号使用错误，请修改。〔1分〕▲〔2〕第②句有一个词语表达不够贴切，请指出并修改。〔1分〕▲〔3〕第③句表达情意的语序不够合理，请调整。〔1分〕▲〔4〕第⑤句有语病，请写出修改意见。〔1分〕▲四〔50分〕21.整理，混乱的书桌有了空间；整理，杂乱的事情有了主次；整理，混乱的思维有了头绪请以整理心情，再次出发为题写一篇作文。要求：〔1〕文体自选〔诗歌除外〕，不少于600字；〔2〕不得出现真实的校名、人名。溧水区20212021学年度第二学期第二次调研测试九年级语文参考答案及评分标准一、〔27分〕1.〔10分〕〔1〕青山独归远〔2〕赢得生前身后名(3)早有蜻蜓立上头〔4〕山重水复疑无路〔5〕一鼓作气〔6〕苔痕上阶绿〔7〕出淤泥而不染，濯清涟而不妖〔8〕长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〔每横线1分，添字、漏字、错字均不得分〕2.〔4分〕begrave;ijiegrave;融衍3.〔3分〕工整〔1分〕；标准〔1分〕；美观〔1分〕。4.〔2分〕D5.〔2分〕C6.〔6分〕〔1〕〔1分〕例如1：武松武艺高强打老虎例如2：武松一身虎胆杀大虫〔2〕〔2分〕写作〔文学创作〕〔1分〕；学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神〔1条即可；意近即可〕〔1分〕〔3〕〔3分〕例如1：法国的译名?中国的勇士们?比较好。武松为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲和王婆后去官府自首；在张都监府血溅鸳鸯楼，大开杀戒后留名杀人者，打虎武松也。这些说明他是一个有情有义、刚猛不屈、敢作敢当、不向恶权利低头的勇士。例如2：法国的译名?中国的勇士们?比较好。作为108条好汉中的一员，武松醉打蒋门神，替施恩夺回快活林；梁山排座次，力推宋江做寨主。这些说明他是一个行侠仗义、嫉恶如仇、有恩必还，有仇必报的快意恩仇英雄的形象。(认为其它译名好〔1分〕也可以，只要有事例〔1分〕、有相应的品性特征〔1分〕来印证即可)二、〔38分〕〔一〕7.〔3分〕白描〔或夸张〕手法世外桃源热爱和赞美8.〔1分〕凡下食者／皆将有钩矣。9.〔4分〕肆：茶馆、店铺会：会聚、聚集以：来、用来乃：于是，就，便10.〔2分〕〔假设〕不趁着别人频频下食的时机就离去，可以脱钩而游走的又有几个〔多少〕呢？11.〔4分〕林纾写群鱼喋食是为了表达人生感悟：人要懂得回绝诱惑，淡泊名利，否那么就会成为吞钩之鱼〔不要被名利诱惑而吞下钓钩，而成为别人盘中之物〕〔意近即可〕〔2分〕；柳宗元写群鱼戏乐是为了衬托小石潭的幽寂和潭水的清澈，表达自己被贬永州后暂时寄情于山水得到快乐的心境〔意近即可〕〔2分〕。【译文】林生坐在西湖边上的茶馆里喝茶，四垂的柳条遮蔽着窗口，一汪湖水，深苍碧绿，犹如染过一般，百余条小鱼正会聚在丛柳下的水面。他就试着将豆干嚼碎朝水面唾去，借以取乐。鱼儿纷纷争着抢食。然而一边争食一边又游开了，一直觅食而不走的，只不过三四条而已。林生便再嚼食唾下，碎豆干沉入水底，粘结在茭白根上，鱼也不再去食它了。林生起先以为鱼的离去是因为都吃饱了的缘故，可离窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈涟漪，不住地晃动着，那些小鱼如先前一样，又在争食其它东西。林生顿时想到：钓鱼的人在垂下鱼钩之际，必定先以鱼饵为引诱，鱼儿要想吃食，便同时吞下钓钩。时间久了，鱼儿便知道，但凡有饵食的地方多半有钓钩。然而，那名利会聚之所，难道没有别一种钓钩么？假设不趁着别人频频下食的时机而及时分开，可以脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？！〔二〕12.〔2分〕一是人只有一次活着的时机〔或每个人对自己的人生负责只能完全有自己承担，依靠不了别人〕，二是对自己人生负责是其余一切责任心的源头〔或惟有对自己的人生负责，才能自主选择和承担起对别人和社会的责任〕13.〔3分〕陈述句1：认识到这一点，我们对自己的人生应该能产生强烈的责任心。〔或：认识到这一点，我们对自己的人生不能不产生强烈的责任心。〕〔1分〕表达效果：原句是否认的反问句，与改后的陈述句相比，原句表达的意思更加肯定，语气更为有力,态度更加鲜明〔1分〕，突出了我们认识到每个人在世上只有活一次的时机的重要性〔1分〕14．〔2分〕①在人生中随波逐流的人②对自己的人生负责的人15.〔3分〕C〔三〕16．〔3分〕英子是一个身残志坚、热爱文学、情深意重、自强坚韧、淳朴热情、真诚守信、热爱生活、对将来充满期待和梦想的姑娘。〔答1点得1分，答3点即得总分值〕17．〔4分〕①读信时猜想女孩写信时和发信后的心理情状，说明我善解人意，体贴别人；②被女孩的真诚打动无法回绝邀请〔决定承受邀请〕，说明我是一个很感性的人；③周末去拜访事先不告知，想给女孩一个更大的惊喜，说明我情感细腻，为别人着想；④认真帮英子挑选习作，说明我是很真诚的乐意帮助别人；⑤用真诚的话语鼓励英子，说明我更懂得呵护女孩的心灵；⑥在日记中记下的话语说明被英子的言行深深感动，也表达了我纯洁美妙的心愿〔答1点得1分，答4点即得总分值〕。18．〔6分〕〔1〕〔3分〕从未出过家门却给素未谋面的我写信的勇气〔1分〕，对这封信的结果怀抱的美妙的希望〔1分〕，邀请我去她家做客的真诚态度〔1分〕。〔2〕〔3分〕含义：不管身体是否健全，每一个人的生日都是不平常的，因为生日是一个新生命的诞辰日，而每一个人的生命都是圣洁的、值得歌颂赞美的，就像圣诞节耶稣的生日一样值得庆贺〔1分〕；每一个人的将来都存在各种各样的可能性，只要怀抱着希望和梦想不懈奋斗追求，就会大有希望。〔1分〕。作用：以警句的形式，提醒并升华了小说的主旨。〔1分〕(意同即可)19.〔3分〕例如：问：第十段对英子的语言描写有何作用？〔1分〕答：第十段的语言描写，写出了英子姑娘坚持要爸爸用苹果木烧水给客人喝的坚决，与第二段英子信中说的我会让父亲劈最好的木材给您烧水喝相照应，表现了英子淳朴守诺的品质。〔1分〕三、〔4分〕