2023年广东省广州市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2023年广东省广州市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在全部教育工作中居于核心地位的是（）。

A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能

2.心理咨询遵循的理论体系属于（）。

A.社会意识形态领域B.自然科学的领域C.心理科学的范畴D.哲学领域

3.

第

7

题

提倡发现学习和结构教学理论的教育家是（）

4.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（）

A．说理教育

B．榜样示范

C．实际锻炼

D．品德评价

5.遗传素质在人的发展中的作用是（）。

A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素

6.教学原则是有效进行教学必须遵循的（）。

A.具体细则B.基本要求C.方针政策D.主要技能

7.中华人民共和国第一次学制改革在()。

A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年8.有位心理学家在研究拔河比赛时发现，参赛人数越多，每个人出力越少。这种现象属于()。A.社会阻抑B.社会惰化C.社会助长D.去个性化

9.教学工作的中心环节是（）

A．备课

B．上课

C．考试

D．作业

10.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

A．学生对课程选择的自由度

B．课程管理制度角度

C．课程的组织核心

D．课程的存在形式

二、填空题(10题)11.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

12.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。13.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

14.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

15.培养全面发展人的方法是________。

16.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

17.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

18.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

19.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

20.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

三、简答题(2题)21.简要说明意志与认识过程的关系。

22.教师的作用是什么？四、论述题(2题)23.意志的品质是什么?如何培养?24.试述人的发展对教育的制约。五、辨析题(2题)25.教育学等同于教育方针政策。

26.集体舆论是班主任倡导的言论。

参考答案

1.A教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的。

2.C

3.A

4.B

5.A遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

6.B

7.C中华人民共和国第一次学制改革是在1951年。中华人民共和国成立后，为了使教育适应新的需要，政务院于1951年10月1日颁布《关于学制改革的决定》，标志着我国学制发展到了一个新阶段。

8.B所谓社会惰化，是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，也称之为社会惰化作用，另也叫社会干扰、社会致弱、社会逍遥、社会懈怠。

9.B

10.B

11.独立性新颖性独立性,新颖性12.比较与分类，抽象与概括13.社会家庭

14.评比操行评定评比，操行评定15.教育与生产劳动相结合

16.夸美纽斯夸美纽斯

17.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

18.学生集体学生集体19.随意运动克服内外困难

20.感知思维认识感知,思维,认识

21.意志与认识过程有着密切的联系。

(1)意志的产生是以认识过程为前提的，离开了认识过程，意志便不可能产生。

(2)意志对认识过程也有很大的影响。没有意志努力，就不可能有认识过程，更不可能使认识过程深入和持久。22.①教师是人类文化知识的传递者。②教师是人类灵魂的工程师。③教师是教育工作的组织者、领导者。23.意志的品质：

(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。

意志品质的培养：

(1)胸怀大志，确立崇高的理想。

(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。

(3)从小事做起，在困难中磨炼意志。

(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。

联系实际进行阐述。

此题不难，一般按照题目要求分层回答即可。24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的关键期，施以相应的教育。

(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。

(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。

25.错误。

教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教