教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点(二)22

教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点最新版(二)1、多选题 幼儿心理发展的特点 A:心理发展具有连续性与阶段性B:心理发展具有方向性与顺序性C:心理发展具有不平衡性D:心理发展具有相似性与差异性参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。2、单选题判断我们的教育做得如何的标志是幼儿的。A:作品BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿的兴趣是判断教育质量高低的最重要的标志。3、单选题学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是。A:生活活动B:学习活动C:游戏活动D:体育活动参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿游戏活动是以兴趣和意愿为指导、不带任何功利的活动。4、简答题 阅读下列材料，并回答问题。岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？成人正确的做法是什么？参考答案:【参考答案】案例中这个时期孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格或是形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。5、多选题 从师幼互动来看，幼儿园教育活动的组织可以分为 。AB:家园活动CD参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：从师幼互动来看，幼儿园教育活动的组织可以是教师和幼儿一对一的相互作用，也可以是教师组织全班幼儿或小组进行的活动，即集体活动、小组活动和个别活动。6、单选题 我国儿童语音发展中出现的情况是 A:发韵母比发声母困难B:发韵母困难C:两者一样闲难D:发声母比发韵母困难参考答案:D本题解释:【答案】D3~6D。7、单选题“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了。A:个别教育原则B:因材施教原则C:保教结合原则D:集体教育原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：对幼儿进行照料与教育，体现的是保教结合的原则。8、单选题1996。A:园长负责制B:园长责任制C:园长职级制D:园长级别制参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：《幼儿园工作规程》第五十二条规定，幼儿园实行园长负责制。9、判断题 游戏是幼儿自觉的学习活动，不需要老师的指导。参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏符合幼儿身心发展特点，要经过教师启发和巧妙指导才能达到教育的目的。10、简答题 教师怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？参考答案:【参考答案】成为倾听、观察、理解型的教师教师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确立幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。成为幼儿学习活动中的支持者，引导者由于年龄小，经验有限，幼儿往往还不会归纳事物的特点，这时就需要老师及时的介人和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习。成为合作型教师师生是平等的合作伙伴，师生之间的关系是对话关系。教师应该同等地参与到他们所探索的事物，所使用的材料和方法，所设想的可能性，以及活动的本身进程之中。成为创造型教师发展、培养儿童的创造性与创造力是学前教育的一个重要目标，教师要创造性地进行教学，并把培养幼儿的创造性当成自己最起码的职责。成为学习型教师教师必须迅速回应儿童的需求，及时满足他们的好奇心。并引导他们正确认识周围事物。因此，教师必须不断根据儿童发展的需要充实自己的专业知识以及其他知识，成为学习型教师。11、判断题“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：教师讲、幼儿听不完全是机械教育。12、判断题 学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：学前儿童的全面发展教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。对于不同的儿童来说，有可能各有所长，在不同的方面有突出一些的表现，但学前儿童各方面的发展应该是全面与和谐的。体、智、德、美是人发展的基本素质。体育、智育、德育、美育是全面发展教育的有机组成部分，它们一方面在全面发展教育中承担着相对独立的任务，对人的身心发展发挥着不同的作用；另一方面，由于人的发展是一个整体，它们乂是紧密联系、相互促进的。13、判断题 对生病儿童进行家访属于定期家访。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：教师上门了解幼儿情况，进行针对性教育，属于情感性家访。14、单选题 自 开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。A:1992B:1993C:1994D:1995参考答案:C本题解释:【答案】C199411儿教师资格制度。15、多选题 以下属于幼儿社会性发展的内容的是 A:人际关系的建立B:性别行为的发展C:亲社会行为的发展D:攻击性行为的发展参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。16、单选题幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是。ABCD:想象受情绪和兴趣的影响参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干中的想象表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，所想象的形象之间不存在有机的联系。故选B。17、简答题 阅读下列材料，并回答问题。岁的洋洋独自在幼儿园玩滑梯，由于滑梯已损坏，摔下滑梯，颅脑中度损伤，轻度后遗症。带班姚老师：当时孩子们正在午睡，近两点，20材料涉及到的法律关系主体有哪些？结合相关法律法规对以上材料进行分析。参考答案:【参考答案】主体：老师、幼儿园和幼儿。《教育法》第七十三条：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。《未成年人保护法》第二十二条：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他丧施、场所中进行教育教学活动。本案中，由于滑梯已损坏，该幼儿园未采取有效措施，致使洋洋受伤，幼儿园应负主要责任。18、填空题 课程评价具有导向、鉴定、诊断和 的作用参考答案:改进19、单选题 是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。A:实物B:挂图C:幻灯片D:图书参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，他们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子嗅用舌头尝、用皮肤来感觉物质的冷热、软硬、光滑与粗糙等，从而获得对真实世界的认识和感受。所以，实物是最能让幼儿有真实感受的教具，答案为A。20、单选题 学前班的教育 A:应该开始学习汉语拼音BC参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学前班的教育应该符合儿童身心发展的需要和特C的，因此，选项DB答案选A。21、填空题 幼儿注意的选择性有赖于 、 以及幼儿的要、兴趣和经验等。参考答案:刺激物的强度新颖性22、单选题 吹拉弹唱属于 A:识记技能BC:操作技能D:认知技能参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。23、判断题 身强体壮，没有疾病就是健康。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：健康不仅仅指身体健康，还包括心理健康。24、多选题 下列属于幼儿园教学的原则的是 A:发展性原则BC:积极性原则D参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。25、单选题 下列选项中不属于裴斯泰洛齐的教育著作的是 A:《林哈德与葛笃德》B:《母亲必读》C:《葛笃德怎样教育自己的子女》D:《普通教育学》参考答案:D本题解释:【答案】D。26、单选题幼儿的形象记忆主要是依靠。A:动作BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿的形象记忆是依靠表象进行的：其中起主要作用的是视觉表象。27、单选题 教师对幼儿游戏的指导必须以 为前提A:发挥幼儿的自主性BC:保证游戏的目的性D参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。28、单选题 对幼儿园活动的正确理解是 A:儿童尽情地随意玩耍B:在安全的前提下按课程的要求活动C:为儿童舒展筋骨而开展活动D:教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。29、单选题 蒙台梭利提出儿童心理的胚胎期是 A:妊娠期B:0~3岁C:3-6岁D:0~6岁本题解释:【答案】B。30、单选题 2001年，国家制定了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，将幼儿园的教育内容划分五大领域，下列哪个不属于五大领域？ A:健康B:语言C:社会D:人文参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：2001（试行）》，将幼儿园的教育内容划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五大领域。31、单选题 自我意识萌芽最重要的标志是 A:会叫“妈妈”B:思维出现CDD本题解释:【答案】D。解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。32、单选题 《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德考核结果的等次分为 。ABC参考答案:D本题解释:【答案】D。33、单选题“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明对人的成长和发展的影响是巨大的。A:颜色B:环境C:遗传D:物质参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干所述是环境对人的成长和发展的影响。34、单选题 孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，这是婴儿孤独症的 障碍A:行为BC:社会交往D:情绪参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：社交障碍是孤独症的核心症状，在婴儿期，患儿常一人独处，既不愿看别人，也不对母亲和亲人表示依恋；同时，对陌生人的爱抚却表现得无所谓，不会拒绝与不安，不会表示自己的要求和情感；不爱哭也不爱笑，不能领会表情的含义。35、单选题 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动 的特点。A:纯真美好B:教育效果的长期性C:幼儿教师的劳动是精神生产D:多重角色参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动多重角色的特点。因此，答案选D。36、简答题 简述现代化幼儿园教育目标的特点。参考答案:【参考答案】重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，绝不仅仅是知识的传授。幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。幼儿美育，把培养幼儿感受美的情趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。37、单选题 课程评价最重要的作用是 A:检査或鉴定教育目标是否达成B:及时发现现行课程与预定目标之间的差距C:确保其正确的方法D:促进教育教学的改进参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：对教育教学进行评价，最主要的是要推进教育教学的发展，提高其质量。38、填空题 学前教育的有些内容、任务和方法并不随着政治的改变而改变。这反映出学前教育具有 。参考答案:相对独立性39、简答题 儿童心理发展的危机参考答案:儿童心理发展的危机期：又称幼儿心理发展的转折期，该阶段幼儿常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现。40、单选题幼儿园课程内容是课程目标的。A:体现与依托B:依据C:基础D:前提参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求。内容是为目标服务的，如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象。所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱离目标的要求。因此，答案为A。41、单选题 是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。A:家长学校B:家长参与C:家长会D:家访参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：家长可以通过间接方式参与学校教学活动的设计和实施。42、多选题 下列游戏中能发展幼儿思维能力的是 A:堆积木B:做手工CD本题解释:【答案】ABD。43、单选题 教师结合本班实际选择、组织教材，构思教育活动过程的能力是 。ABCD:生活管理的能力参考答案:C本题解释:【答案】C。44、单选题 幼儿园环境创设时，贯彻幼儿参与性原则的根本保证是 。A:教师的引导BCD:创设优美的环境参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”；幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念，教师才能让幼儿在参与环境创设过程C45、简答题 幼儿情绪情感的发展有哪些趋势?参考答案:【参考答案】情绪情感的社会化；情绪情感的丰富和深刻化；情绪情感的自我调节化。46、单选题 在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是 。A:年龄特征是绝对稳定的B:年龄特征可以随意改变C:稳定性和可变性是辩证统一的D:年龄特征可跳跃发展参考答案:C本题解释:【答案】C。47、简答题 幼儿园的教学方法有哪些参考答案:【参考答案】游戏法游戏法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法，它体现学前儿童教学活动的显著特点，是学前教育机构教学活动的主要方法。直观法演示、示范、运用范例属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则，是儿童教育教学中常用的方法。观察法观察法是指儿童在教师或成人指导下，有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程。观察法是儿童认识周围世界，取得直接经验的重要途径，是儿童教学活动的基本方法。操作法操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法，也是儿童巩固新知识、形成技能技巧的方法。发现法发现法是由寒国心理学家布鲁纳所倡导