2022年江苏省南京市各区中考一模语文试题汇编

2022年各区一模试题汇编目录第一部分积累与运用 第一部分积累与运用一、语言积累【鼓楼】1.给下面箴言中的加点字注音。（2分）①别做一个模子里刻出来的模型。模▲②干一行行一行，一行行行行行。行▲2.下面海报中各有一个错别字，找出并订正。（2分）【图一】【图二】①【图一】中错别字订正为：▲②【图二】中错别字订正为：▲3.猜汉字，默古诗。（7分）提示猜字含有这个汉字的古诗文名句囗火大烟①▲艹车辶②▲③▲夊宀口客客人丰年留客足鸡豚作客④▲颠三倒四泪⑤▲一个含有“山”旁的字⑥▲⑦▲【答案】1.（2分）①mó②xínɡ2.（2分）①谜②碳3.（7分）①示例：大漠孤烟直②莲③示例：接天莲叶无穷碧④示例：客路青山外⑤示例：双袖龙钟泪不干⑥示例：岛（或“峙”）⑦山岛竦峙【秦淮】神舟十三号载人飞船的太空之旅引发广泛关注，班级为此开展“天宫趣话”活动，你参与其中。1.三位航天员在太空为我们朗读了巴金先生的《激流三部曲·总序》，重温这些文字，完成题目。（4分）我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了奔téng的一股激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！（有删减）（1）看拼音写汉字。（1分）téng（▲）（2）给加点字注音。（1分）载（▲）（3）画直线的句子让你联想到语文课本中鲁迅先生的作品《▲》。（1分）（4）与画波浪线词语的意思最为接近的是（▲）（1分）孰对孰错2.参加“天宫赛诗会”，你根据要求填写恰当的内容。（6分)主题词诗词名句作者与出处天似穹庐（1）天似穹庐，▲。北朝民歌《敕勒歌》浩瀚星河（2）▲，星河欲转千帆舞。（3）▲《渔家傲》太空俯瞰（4）长空万里，▲。辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》云光月影（5）▲，▲。李白《渡荆门送别》3.有同学抄录航天员们展示的春联，但忘了哪两句是一副。你帮忙整理。（2分）①虎跃龙腾除旧岁②龙骧虎步共迎春③逐梦飞天同守岁你的整理（填序号）：上联▲下联：▲【答案】1.（4分）（1）（1分）腾（2）（1分）zài

（3）（1分）故乡（4）（1分）D2.（6分）每空1分，有错、漏、添、倒，本句不得分。（1）笼盖四野（2）天接云涛连晓雾（3）李清照（4）直下看山河（5）月下飞天镜，云生结海楼3.（2分）上联③下联②（每空1分）【建邺】1.根据语境完成题目。（7分）玩是人的天性。远古的人们，白天打猎采摘，夜晚围着篝火，载歌载舞，是玩；王羲之与好友会于兰亭，吟诗作赋饮酒绘画，兴之所至，佳作迭出，是玩；我们小时候用橡皮泥捏出各种造型，无xiá吃饭，刨根问底，也是玩。（1）看拼音写汉字：xiá(▲)（1分）（2）语段中加点的“兴”字念▲。它是一个容易读错的字，与下面(▲)选项中加点字容易读错的原因最接近。（2分）A.污秽B.称职C.惩罚（3）下列词语中的“迭”与画线词同义的是(▲)（2分）A.迭起B.更迭C.忙不迭（4）画波浪线的词语使用不当，应换作(▲)（2分）A.心不在焉B.任劳任怨C.乐此不疲2.按要求填空。（11分）将①～④处的古诗名句补充完整。（4分）（2）根据对话，在⑤～⑧处填写合适的语句。（7分）灯谜一灯谜二灯谜三灯谜四谜面：儿童散学归来早，①儿童散学归来早，①▲。（高鼎《村居》）谜面：有约不来过夜半，②有约不来过夜半，②▲。（赵师秀《约客》）谜面：③③▲，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子》）谜面：争渡，争渡，④争渡，争渡，④▲。（李清照《如梦令》）谜底：放风筝谜底：下棋谜底：打猎谜底：游船小帅和小杰就这组灯谜展开讨论。小帅我发现这些灯谜不完整，缺少“谜目”，也就是提示猜谜人答题范围的语句。这四个灯谜答题范围一致，可以统一补上“打一⑤▲”。小杰，你有什么建议？小杰我不太懂灯谜，就来学习学习，没什么建议。小帅⑥▲。小杰谢谢你的鼓励。我记得曾经看过更有趣的玩法，比如可以把灯谜三的谜底换成王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，因为⑦▲。小帅这个想法真是不错！那灯谜四的谜底就可以换成欧阳修《采桑子》中的“⑧▲，▲”。【答案】1.（7分）（1）（1分）暇（2）（2分）xìngB（3）（2分）A（4）（2分）C2.（11分）（1）（4分）①忙趁东风放纸鸢②闲敲棋子落灯花③老夫聊发少年狂④惊起一滩鸥鹭（一空1分，错漏添倒一处，本空不得分）（2）（7分）⑤（1分）传统活动/传统游戏/活动/游戏/娱乐活动⑥（2分）这可不行，讨论就要人人参与。我觉得你常常有很好的点子，要相信自己啊。（讨论原则1分，鼓励1分）⑦（2分）这两个诗句的内容都与打猎有关，一个做谜面，一个做谜底可以互相呼应。（内容的共同点1分，分析1分）⑧（2分）微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞（诗句中与游船有关的亦可）【栖霞】同学们进行了一场奇妙的博物馆之旅，请你也一起参加。1.下面是书法展的前言，请根据语境完成题目。（3分）中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展演变的书体文字是其不可huò缺的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书法，不仅可以陶冶性情，更是在潜移默化间传承中华文明。（1）看拼音写汉字：huò（▲）（1分）（2）给加点字注音：潜（▲）（1分）（3）下列词中的“承”与画线词中的“承”同义的是（▲）（1分）A.继承B.秉承C.承蒙D.承重2.观赏山水画展，你联想起不少山水诗文。（6分）=1\*GB3①深林人不知，▲。（王维《竹里馆》）=2\*GB3②▲，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）=3\*GB3③山川之美，古来共谈。▲，▲。（陶弘景《答谢中书书》）=4\*GB3④工作人员化用古文，张贴了一句提醒保持安静的标语。你从杜甫《春夜喜雨》或常建《题破山寺后禅院》中选择一句，与之组合，让这条标语变得更美。宁静最致远，“▲”。3.参观航天科技展后，同学们创写对联表现中国航天成就。你利用以下展板内容，将下面这副对联补写完整。（4分）北斗：中国卫星导航系统北斗：中国卫星导航系统鸿雁：全球低轨卫星通讯系统羲和：中国首颗太阳探测科学技术试验卫星嫦娥：中国探月卫星系列神舟：中国自行研制的宇宙飞船系列天宫：中国近地载人空间站上联：北斗指路，=1\*GB3①▲，神舟游宇宙下联：=2\*GB3②▲，嫦娥探月，=3\*GB3③▲【答案】1．（3分）(1)（1分）或(2)（1分）qián(3)（1分）A2.（6分）=1\*GB3①明月来相照=2\*GB3②山重水复疑无路=3\*GB3③高峰入云，清流见底=4\*GB3④润物细无声/万籁此都寂3.（4分）示例：=1\*GB3①羲和逐日=2\*GB3②鸿雁传书=3\*GB3③天宫驻星河（前两个主谓短语，各得1分，意对即可；最后一个主谓短语1分，末字平声1分，意对即可）【联合体】为庆祝今年的联合国中文日，班级举办了“我爱中文”活动。请你参与。【趣味中文】1.活动中，阿联解说中文形、义相关的特点，向大家展示了“即”“既”两个字的早期字形，并设计了抢答题。你来抢答。（4分）【韵律中文】2.中文声韵优美。根据提示完成展板（其中（3）处填写作者）。（8分）音韵规律示例双声\t"/item/%E5%8F%8C%E5%A3%B0%E5%8F%A0%E9%9F%B5/_blank"双音节词\t"/item/%E5%8F%8C%E5%A3%B0%E5%8F%A0%E9%9F%B5/_blank"声母相同望西都，（1）▲。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）叠韵\t"/item/%E5%8F%8C%E5%A3%B0%E5%8F%A0%E9%9F%B5/_blank"双音节词韵母相同但愿人长久，（2）▲。（（3）▲《水调歌头》）平仄声调变化高低相谐（4）▲，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）谐音同音替代形成双关（5）▲，▲。（李白《春夜洛城闻笛》、李商隐《无题》、文天祥《过零丁洋》中适合的一联）叠音运用叠词重复音节（6）▲，▲。【答案】1. （4分）（1）（2分）既即（2）（2分）示例：一如既往——中国人民将一如既往地支持世界各国人民的正义斗争。可望不可即——只要付出努力，成就事业的梦想就不是可望不可即的。2.（8分）每空1分。有错、漏、添、倒，或者所填内容不合题意要求，该空不得分。（1）意踌躇（2）千里共婵娟（3）苏轼（4）沉舟侧畔千帆过（5）示例：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情/春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁（6）示例：青青子衿，悠悠我心/关关雎鸠，在河之洲/挥手自兹去，萧萧班马鸣/纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻二、语言运用【鼓楼】4.下列加点字都与“酒”相关。请仿照示例进行分类，并加以说明。（4分）①春醪生浮蚁，何时更能尝？（陶渊明《拟挽歌辞》）②花间一壶酒，独酌无相亲。（李白《月下独酌》）③绿蚁新醅酒，红泥小火炉。（白居易《问刘十九》）④酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。（苏轼《江城子》）⑤一樽还酹江月（苏轼《念奴娇》）⑥醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）[注]浮蚁：没有过滤的米酒，酒面浮起酒渣或泡沫，色微绿。示例：“酹”与“酌”一类，都是与饮酒有关的动作。分类一：▲分类二：▲5.阅读下面有关汉字“霍”的材料，按要求完成任务。（7分）霍，飞声也。雨而双飞者，其声霍然。霍，飞声也。雨而双飞者，其声霍然。（《说文解字》）霍，……鸟飞急疾貌。（《康熙字典》）（1）填入下面横线处的词语最准确的一项是（▲）（3分）甲骨文中，“隹”字偏旁的汉字大多跟鸟有关，比如“霍”字。起初，甲骨文中的字，是根据自然情境①▲而生；后来，字逐渐②▲为字；最终，这个字在隶书中写作。A.①会意②简化B.①摹画②转变C.①油然②衍生D.①创作②变化（2）下面是一段师生对话。请在横线处填写合适的语句。（4分）生：周杰伦的《霍元甲》中，有一句“霍霍霍霍霍霍霍霍，霍家拳的套路招式灵活”，这几个“霍”字连用挺奇怪的，有什么意思吗？师：这里是拟声词。其实我们在《木兰诗》里学过的，你记得吗？生：想起来了，就是那句“▲”。师：其实从字的起源来看，▲，所以它原本就是表示声音的词语。生：哦，老师这个解释让我豁然开朗！师：不仅如此，“霍”字还有▲的意思，与霍家拳的套路招式“灵活”相呼应。【答案】4.（4分）分类一：“酣”和“醉”一类，都是饮酒后的状态。（2分）分类二：“醪”和“醅”一类，都是酒的种类（类型或品质）。（2分）5.（7分）（1）（3分）A（2）（4分）磨刀霍霍向猪羊（1分）“霍”字最早指群鸟（双鸟）在雨中飞翔而发出的声响（2分）。迅疾（1分）【秦淮】4.为了出黑板报，你搜集了一段与航天员有关的材料，并与小萌交流。（5分）长期“天宫”出差会“变胖”？近日，网友发现太空三人组的脸都变圆了，纷纷表示：是不是天宫伙食太好，让他们吃胖了？对此，曾三上太空的聂海胜作出解释：这是一种正常的生理反应，不是因为伙食好。听完这番解释，网友纷纷表示涨知识了，并为航天员的牺牲精神点赞！小萌：你这个黑板报的材料真不错，有个好标题就更棒了。你：网上就有现成的可以用，我看中了这两个标题：标题一：标题二：“胖若两人！”太空出差三人组都吃胖了？小萌：都挺有意思的，但只能二选一。你更喜欢哪一个呢？说来听听吧。你：（1）▲（2分）小萌：你说的有道理，就选这个吧。看来我今晚回家可以为奶奶解惑了，她昨天还在念叨王亚平怎么变胖了呢。可是，怎么说才能让她相信呢？你教教我吧。你：（2）▲（3分）5.学习委员宣传“天宫课堂”，张贴的三张图片激发了你的兴趣。（5分）（图一）（图二）（图三）（1）你驻足细看，从中了解到以下信息：▲、▲、授课内容。（2分）（2）为了庆祝神舟十三号返航，你用这种图文并茂的形式设计一张宣传海报。你的设计思路是这样的：▲（3分）【答案】4.（5分）（1）（2分）参考示例1：我更喜欢第一个。因为这个标题用设问/设置悬念的形式告诉读者航天员们变胖背后是心酸付出，既有趣味又有情味。语言表达具有口语化特点。参考示例2：我更喜欢第二个。因为这个标题设置了悬念，能够吸引读者注意。而且，“胖若两人”是对“判若两人”的巧妙仿用，具有一语双关的表达效果，生动幽默。语言表达具有口语化特点。（2）（3分）参考示例：奶奶，您昨天说王亚平在太空变胖了，其实不是这么回事。我看到一篇材料，里面有航天员聂海胜对这个问题的解释。他说航天员们在太空显得“脸发胖”是因为失重导致的“浮肿”，是一种正常的生理反应。等回到地球一个月左右就会恢复了。（表达符合交流情境1分，科学原理1分，聂海胜亲证1分）5.（5分）（1）（2分）授课时间授课教师（每空1分）（2）（3分，图文设计1分，文字表述1分，言之有序1分）【建邺】3.阅读下面有关“斗草”的资料，按要求完成任务。（6分）文字资料图片斗草分为武斗和文斗两种方式。武斗是指▲，谁的草茎先断，谁就输。文斗最初是看谁采的花草种类多，新鲜别致，谁就取胜。后来有了更高端的玩法：游戏者采来百草，以对仗的形式互报花草名，谁采的花草种类多，对仗的水平高，谁便赢。（1）根据图片，将文字资料中“武斗”的玩法补充完整。（4分）（2）小杰邀请你“文斗”，他说“鸡冠花”，你可以对▲。（2分）【答案】3.（6分）（1）（4分）游戏者先寻找合适的草茎，然后每两个人将手中的草茎交叉成十字，接着用力向自己的方向拉。（一个步骤1分，有表示顺序的词1分）（2）（2分）狗尾草/鼠尾草/马尾草/鸡翅木/虎耳草（偏正结构，对仗工整2分；偏正结构但对仗不够工整，如蝴蝶兰、四叶草等，得1分）【栖霞】4.历史馆拟通过馆校合作，推出中学生版的文物语音导览。综合几位老师的指导，你用说明的表达方式介绍图中的“青铜剑”。（4分）青铜剑历史老师：它们铸造于春秋战国青铜剑历史老师：它们铸造于春秋战国，拥有者一般是王公贵族，其制造技艺体现了中国古代劳动人民的智慧。美术老师：上面四把锈迹斑驳，基本看不出图案了。最下面一把还光洁如新。化学老师：青铜是铜锡合金，铜的性质不活泼，锡抗锈能力很强。博物馆教育专员：如果埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，有助于阻碍腐蚀金属的空气和水分。▲5.在参观六朝石刻等大型文物时，你注意到：一位志愿者讲解员把手伸进了半封闭的展台，触摸石刻，以此引导小朋友看上面的花纹，不少小朋友跟着效仿去摸。因此，你在博物馆的留言板上，提出两条加强文物保护的措施。（2分）=1\*GB3①▲=2\*GB3②▲6.走出博物馆，小奇意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计（平均）图示（见下），你告诉小奇该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。（4分）[备注]博物馆周一闭馆。[备注]16:30停止入馆。▲【答案】4.（4分）示例：这是五把春秋战国时期铸造的青铜剑。最下方的剑保存较好，不像上几把已被锈蚀。从化学角度分析，青铜是铜锡合金，铜的性质不活泼，锡抗锈能力很强。如果埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，有助于阻碍腐蚀金属的空气和水分，古剑可以千年如新。制作精美的青铜剑是昂贵的奢侈品，象征着剑主人的身份和地位，更体现出中国古代劳动人民的努力和智慧。（说明该文物是春秋战国时期的青铜剑，1分；解释上面四把为什么生锈/为什么下面这把没生锈，1分；说明是王公贵族的兵器或礼器/体现古代劳动人民智慧，1分；语言表达简明、连贯、得体，1分。意对即可。）5.（2分）示例：=1\*GB3①加强对文物讲解志愿者的培训和管理，强化其文物保护和示范意识。=2\*GB3②在裸展文物附近张贴文字提醒“请勿触摸”。=3\*GB3③加强工作人员在裸展文物附近巡查的力度。（一点1分，任答两点，言之成理即可）6.（4分）示例：博物馆的开放时间是每周二到周日的上午9:00到下午5:00（开放时间，2分，意对即可）。开放日每天进馆人次差不多，每天上午11点段到下午2点段之间进馆人次较少、可参观时间较长，你可以错峰前往（最佳参观时段，2分，意对即可）。【联合体】【意蕴中文】3.请你仿照示例，在“日、木、山、水”中选择一个字，另写一段语句。（3分）示例：这个“月”字，虽然并不圆满，但这是人们所见到的月亮的常态。可见，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，懂得这个道理，心态就会变得平和乐观。▲【艺术中文】4.本环节安排了主题讨论：“利用网络手段传承与推广书法艺术”。请你围绕主题，从“利”与“弊”两方面各列举一条看法，参加讨论。（4分）▲【答案】3.（3分）运用转折复句1分，阐释字形1分，获得体现正能量的启示1分。示例1：这个“日”字，虽然有个黑点，但遮掩不了太阳的光芒。可见，人无完人，只要你一心为他人发光发热，就会瑕不掩瑜。示例2：这个“木”字，虽然并不秀美，但它扎根大地，身姿挺拔。可见，只要脚踏实地，就能站稳脚跟，迸发出蓬勃的生命力，让人生具有无限的发展可能。示例3：这个“山”字，虽然原始朴拙，但却雄壮沉稳，延绵不绝。可见，摒弃浮躁与虚华，你才能拥有如山一样博大、坚韧、丰富和深沉的胸襟。示例4：这个“水”字，虽然并不磅礴，但它叮咚作响，滋润万物，奔流不息。可见人生只要有志向，有德行，保持纯洁，无私利人，就会成为真君子。4.（4分）“利”“弊”各2分。紧扣讨论话题“利用网络手段传承与推广书法艺术”谈利弊，话题跑偏不得分。言之有理即可。示例：利：1.网络交流便捷，借鉴他人经验，确定适合自己的学习内容，有利于学习书法，进而传承和推广书法艺术。2.网络边演示边讲解的教学方法，直观形象，效果好，有利于传播、推广书法艺术。3.网络学习不受场地、时间限制，可以反复观看揣摩，有利于传承和推广书法艺术。4.借助网络交流学习心得，获得更大的成果展示平台，便于推广书法艺术。弊：1.网络学习书法时，技能偏差得不到及时指导和纠正，影响成效，不利于传承和推广书法艺术。2.网络学习缺少教师个性化、针对性的指导与训练，影响书法的学习和推广。3.网络学习靠自我管理，大多数学习者自觉性不强，缺少教师面对面的情感沟通和教育引导，难以持之以恒，不利于书法艺术的传承与推广。4.网络学习书法，书写成果需要拍摄图片或视频上传，比较繁琐，不利于书法艺术的普及与推广。三、积累运用综合【玄武】一（22分）学校与国外某中学结为友好学校，为了促进文化交流，开展了线上互动，你和小玄、小武参与了下列活动。活动一：谈冬奥，传文化1.下面是主持人小玄撰写的活动开场白，请按要求完成任务。（6分）亲爱的老师们、同学们：大家好！欢迎参加此次线上活动。首先，请允许我向大家介绍在北京国家体育场“鸟巢”举办的冬奥会与冬残奥会的情况。“圣火燃情，百帜争辉圆绮梦；▲，▲。”冬奥会开幕式上，“二十四节气”倒计时环节惊艳观众，倾泻而下的“黄河之水”的影像令人震hàn；闭幕式上，“生肖冰鞋”表演新颖精致，“折柳寄情”舞蹈意蕴悠长。这些创意节目满载着中国传统文化的精髓。此外，别称“冰丝带”的速滑馆、“冰墩墩”吉祥物等也都展示出中国传统文化的魅力。希望通过本次线上互动，我们能交流彼此文化，增进相互了解。根据拼音写汉字：震hàn（▲）（1分）（2）给加点字注音：满载（▲）（1分）（3）画线词“别称”中“别”字的意思是（▲）（1分）A.分离B.区分C.另外D.类别（4）（▲）（3分）A.文明盛会，人类同心向未来B.冬奥话旧，冰雪逢春惊世界C.玉虎助威，健儿四海酬壮志D.鸟巢放歌，五环亮彩展雄风2.你需要向大家介绍冬残奥会吉祥物“雪容融”的造型构成及寓意。你制作了幻灯片，并据此准备了介绍词。（6分）（1）将“雪容融”造型与对应文化元素匹配完整。（2分）①—▲②—D③—▲④—A（填对应字母）（2）你：下面，我介绍一下冬残奥会吉祥物“雪容融”的创意：▲，它脸部的不规则造型是雪块，寓意着“瑞雪兆丰年”。“雪容融”的名字蕴含着文明的交流、融合与借鉴等理念。（请以合理的顺序介绍）（4分）3.小武向大家介绍了闭幕式中舞蹈“折柳寄情”的创意，你将涉及的诗句补充完整。（6分）小武：大家好！中国古人在离别时，常有折柳相赠的习俗，以此来表达挽留、思念之意。如《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，①▲”，寄寓了诗人王维对朋友不舍之情；《春夜洛城闻笛》“②▲，何人不起故园情”，寄寓了诗人李白思乡之情。羽生：谢谢你的介绍，我们明白了。小武：除“柳”之外，诗人还常借“酒”“马”“舟”等意象来抒发离情。如《白雪歌送武判官归京》“③▲，④▲”，寄寓了诗人岑参对武判官的送别之情（填写含“酒”或“马”的上下句）；再如诗句“⑤▲，⑥▲”，也表达了诗人对友人的别情（填写含“舟”的上下诗句）。4.大家就开幕式上联奏的名曲开展了讨论。最后，你整合了大家的发言，表达了你看待文化交流的观点（4分）小武：在这届冬残奥会开幕式上，我们向全世界人民联奏了《高山流水》《渔舟唱晚》《春江花月夜》等中国传统名曲。你们喜欢吗？羽生：中国民乐非常棒，很有魅力，我们都喜欢。我还发现你们也喜欢国外的乐曲。在冬奥会开幕式上，运动员入场式联奏的音乐竟然是贝多芬的《第五交响曲》、莫扎特的《第四十交响曲》等十八首外国名曲和中国歌曲《歌唱祖国》，这也很有创意。小武：羽生，你听得真仔细！多首外国名曲联奏，表明了我们对国外优秀文化的欣赏呀。羽生：是呀，这次冬奥盛会是体育盛宴，也是文化的盛宴啊。……你：各位的发言启示我们：在中外文化交流中，应该▲。【答案】一（22分）1.（1）（1分）撼（2）（1分）zài（3）（1分）C（4）（3分）D2.（1）（2分）C，B（2）（4分）参考示例：“雪容融”从整体看，以灯笼为原型进行设计，寄寓着喜庆、温暖和光明。其顶部的如意造型象征吉祥幸福；和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，同时突出了冬残奥会在北京举办。（整体造型及寓意1分，局部与细节及寓意2分，顺序合理1分）3.（6分）①客舍青青柳色新②此夜曲中闻折柳③④示例：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛；或山回路转不见君，雪上空留马行处⑤⑥示例：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声（李白《赠汪伦》）；劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流（许浑《谢亭送别》，课外的诗句也行）（每空1分，错、漏、倒、添一处不得分）4.（4分）参考示例：要坚持文化自信，积极主动地传播中国的优秀文化，也要以开放、包容的姿态尊重、欣赏、吸收国外的优秀文化，让各种优秀文化都能绽放光彩，共同促进世界文化的繁荣。真正体现“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。

第二部分阅读一、古诗阅读【鼓楼】6.阅读下面材料，按要求完成任务。（6分）【材料一】鸂鶒①[唐]李群玉锦羽相呼暮沙②曲，波上双声戛③哀玉。霞明川静极望中，一时飞灭④青山绿。[注]①鸂鶒（xīchì）：水鸟名。②沙：水边沙地。③戛（jiá）哀玉：戛，象声词。像敲击玉片发出清脆动听的声音。④飞灭：飞逝，消失。【材料二】鸂鶒纹是常出现在古代艺术品上的吉祥纹饰，但鸂鶒究竟是什么水鸟却一直有争议。《本草纲目》中有“其游于溪也，形大于鸳鸯，而色多紫，亦好并游，故谓之紫鸳鸯”的记载。（1）《本草纲目》对于鸂鶒的记载与诗中哪些内容相符？（3分）▲（2）诗的最后两句有朱光潜先生所推崇的“无言之美”,请赏析。（3分）▲【答案】6.（6分）（1）（3分）《本草纲目》中写鸂鶒“亦好并游”，而诗歌中“双声”二字也突出了鸂鶒成双成对的特点。（2）（3分）这两句诗描写了鸟儿展翅远去，渐行渐远，逐渐消失在青山绿水之中（1分）。诗句以明丽之景衬双飞之鸟，用青山常在衬幻灭情态，以极目远望写渺远神往，余音袅袅，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷（2分）。【联合体】古诗组合【古诗阅读】即事二首①【宋】汪藻其二其二双鹭能忙②翻白雪，平畴许远③涨清波。钩帘百顷风烟上，卧看青云载雨过。其一燕子将雏语夏深，绿槐庭院不多阴。西窗一雨无人见，展尽芭蕉数尺心。【注】①此诗作于作者政治上遭受挫折期间。②能忙：那么忙；③许远：这样远。5.阿联对《即事二首》（其一）的最后一句作了批注。请你给《即事二首》（其二）的最后一句作批注（4分）阿联的批注：“其一”最后一句中的“展”字，形象地描写了西窗下的芭蕉在一场夏雨过后，芯叶快速生长的状貌。作者的欣喜之情跃然纸上。“芭蕉”这一意象，透露出大自然强大的生命力，让作者在沉闷的现实生活中看到了生机和希望。▲【答案】5.（4分）从“卧”字角度，结合内容品味蕴含的情感2分；扣住“青云”意象，结合注释体会作者复杂的内心世界2分。示例：“其二”最后一句中的“卧”字，传神地写出了诗人躺着欣赏着带雨的青云从空中飞过时的悠闲自得（2分）。“青云”这一意象，含蓄地透露了诗人尽管遭受挫折，但仍怀有青云之志（2分）。【玄武】诗歌组合活动三：品诗情，知寸心（5分）春日偶作【宋】朱熹闻道西园春色深，急穿芒履去登临。千葩万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。如果春天要来【奥地利】里尔克如果春天要来，大地会使它一点一点地完成。我们所做的最少量的工作，不会比大地之于春天更为艰难。10.交流中，小玄打算给大家朗诵朱熹的《春日偶作》，他已挑选出三首素质测试乐曲作为配乐备选。请你帮他挑选一首与作品中诗人的情感最契合的乐曲，并说明理由。（3分）A.《金蛇狂舞》B.《茉莉花》C.《二泉映月》▲11.小武为两首诗写了解说稿。你发现其中有一处对诗歌理解有误，帮他做了修改。（2分）A.这两首诗都蕴含了诗人对大自然的体察，并由此产生哲思。B.面对春日里万紫千红的一片生机，朱熹赞叹了造化的神奇。C.里尔克的这首诗启迪读者不要辜负美好春光，要努力工作。D.这两首诗都歌颂了自然的伟力，抒发了诗人对自然的赞美。▲处理解有误，修改为：▲【答案】10.（3分）参考示例1：选《茉莉花》，这首曲子旋律悠扬轻快，与朱熹赏春过程的情感起伏相应和。（3分）参考示例2：选《金蛇狂舞》,这首曲子热烈欢腾，与诗人赏春时欢快心情相和。（1分）选《二泉映月》，这首曲子哀怨深沉，与诗中“谁识乾坤造化心”的心情相和。（1分）11.（2分）C（1分）里尔克赞美了大地的功劳，启迪读者在面对困难，不要沮丧，要像大地一样，凭借耐心与恒心去创造生活的美好（1分）。二、文言文阅读【联合体】【古文阅读】劳山巨峰白云洞记【明】蓝田（节选自蓝田《劳山巨峰白云洞记》）【注】①即墨：地名，今山东省即墨市。文中的老山、朐（qú）山、瑯邪台、芝罘（fú）山，皆在山东。②北泉山人：作者自称。6.用现代汉语翻译下列句子。（3分）▲7.朗读下面这句话，你会用怎样的语气？请结合加点词和上下文，说说你这样朗读的理由。（4分）非有泉石之癖者，亦不能至也。▲8.阿联将选文与《醉翁亭记》《岳阳楼记》进行了比较阅读，列出了两个角度。请你任选其中一个，做示例分析。（4分）A.与《醉翁亭记》比较，两文开篇的写法；B.与《岳阳楼记》比较，两文运用对比的写法。你选（▲），示例分析：▲【答案】6.（3分）两个分句的翻译各1分，意对即可，计2分；“且”“然”“况”词义理解正确1分，错一处即不得分。示例：山川尚且如此，更何况人呢？7.（4分）围绕“肯定、感叹、强调”中的一种语气来理答1分，结合双重否定句1分，联系上文内容1分，联系下文内容1分。示例：用肯定的语气朗读（1分）。句中“非”“不”连用，双重否定，表示更加肯定的意思（1分）。从选文内容看，要想登上白云洞，需要“缘崖攀萝”，而且“崎岖数十里”，极为艰险；又因为白云洞“僻在海隅”，并不出名（1分）。可见，用肯定的语气朗读，才能读出“只有真正对泉石风景喜好成癖的人，才会克服困难，登上白云洞”之意（1分）。8.（4分）分别结合文章内容，阐释对应写法2分，赏析写法表达效果2分。A示例：《醉翁亭记》以“环滁皆山”领起，然后层层推进，最后“峰回路转”推出主景——醉翁亭（1分）。既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新之感（1分）。本文从即墨“东南百里皆山”起笔，由“群山”而“崂山”，又由“崂山”而“巨峰”，再由“巨峰”落笔到“白云洞”（1分）；把读者的视线从远到近，引向主要描写对象，文笔简练（1分）。B示例：《岳阳楼记》一阴一晴的景物之对比，观赏景色的心情之对比，情随景生，情景交融（1分）；迁客骚人的情怀和古仁人的情怀作对比，突出古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负（1分）。本文将劳山巨峰的雄奇突兀却知名度不高与朐山、琅琊台、罘山没有劳山高但知名度大进行了对比（1分）。委婉地抒发了作者生不逢时，怀才失意，而又无奈的复杂感情（1分）。【秦淮】（二）阅读下面文言文，完成11～14题。（11分）观渔[清]梅曾亮渔于池者，沉其网而左右縻①之，网之缘②，出水可寸许，缘愈狭，鱼之跃者愈多：有入者，有出者，有屡跃而不出者，皆经其缘而见之。安知夫鱼之跃而出者不自以为得耶？又安知夫跃而不出与跃而反入者，不自咎其跃之不善耶？而渔者视之，忽③不加得失于其心。嗟夫！人知鱼之无所逃于池也，其鱼之跃者，可悲也。然则人之跃者，何也？（选自《古代小品文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2011年1月版）[注释]①縻（mí）：牵动。②缘：边，指网的边缘。③忽：不重视，不在意。11.用“/”给下面句子划分停顿，限两处。（2分）皆经其缘而见之12.解释下面加点字。（4分）（1）渔于池者（▲）（2）出水可寸许（▲）（3）安知夫鱼之跃之出者（▲）（4）不自咎其跃之不善耶（▲）13.用现代汉语翻译下面句子。（2分）而渔者观之，忽不加得失于其心。▲14.▲【答案】11.（2分，停顿一处1分）皆/经其缘/而见之12.（4分）①捕鱼②大约，大概③怎么④善于，擅长13.（2分）但是渔人看到这一切，完全不重视，不把（鱼儿的）得失放在自己心上。（逗号前后各1分，意近即可。）14.（3分）孟浩然写诗意在委婉求仕，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”隐喻自己想出来做官而没有途径（1分）。梅曾亮看到鱼在池塘中跳跃却终究难逃罗网，联想到世人奔忙劳碌仍不得自由的命运（1分），隐含着对世人无法挣脱社会罗网的同情（1分）。（意近即可。）参考译文：捕鱼者在池塘捕鱼，撒下渔网，沉到池底，左右移动并逐渐往上拉，网的边缘比水面高出大约一寸左右。网口收得越紧，争相跳跃的鱼就越多。有的鱼想跳离水面却又掉入网中；有的鱼顺利跳出网外；也有的鱼跳了很多次却还是没有跳出来。这些鱼都通过在渔网边缘的跳跃让我们看到了不同的结果。（我们）怎么知道那跳出来的鱼不因为成功逃脱而心生得意？又怎么知道那些跳不出渔网的和反而跳进去的鱼，不是在埋怨自己因为不善跳跃（而要赔上性命）呢？但是渔人看到这一切，完全不重视，不把（鱼儿的）得失放在自己心上。唉！人们知道鱼是无法逃出池塘的，那些鱼无论怎样跳跃都是可悲的。那么，对于在尘世罗网中跳跃的人来说，又会是怎样的呢？【建邺】游记组合（三）古文阅读（12分）【甲】又西六里为居庸关南口，有城，南北二门。《魏书》谓之下口，《常景传》：“都督元谭据居庸下口。”……《元史》谓之南口。自南口以上，两山壁立，中通一轨，凡四十里，始得平地。而其旁皆重岭叠嶂蔽亏天日。(节选自顾炎武《昌平山水记》，北京古籍出版社1982年版)【乙】居庸关者，古之谭守者之言也。龚子曰:“疑若可守然。”何以疑若可守然？曰:出昌平州，山东西远相望，俄然而相辏①相赴，以至相蹙②，居庸置其间，如因两山以为之门，故曰“疑若可守然”。下关最下，中关高倍之，八达岭之俯南口也，如窥井形然，故曰“疑若可守然”。（节选自《龚自珍全集》，中华书局1959年版）[注释]①辏（còu）：聚集。②蹙（cù）：收缩。10.读文中画线句，完成题目。（4分）（1）用“/”给下面句子划分停顿，限一处。（1分）而其旁皆重岭叠嶂蔽亏天日（2）这句话与《三峡》中的“▲，▲”异曲同工，再结合生活中“月盈月亏”的自然现象，可以推断出“蔽亏天日”意思为▲。（3分）11.【乙】文中出现了四次“疑若可守然”，小帅从结构架设的角度看，觉得很好；小杰从语言简洁的角度看，觉得不妥。你同意谁的看法？结合文本内容分析。（4分）▲12.结合【甲】【乙】两个选段理解下面句子的含义。（4分）顾（炎武）平铺直叙，像是用文言说家常话；龚（自珍）则不然，左曲右折，像是用文言种奇花异草。——张中行《怎样学习文言文》▲【答案】（三）10.（4分）（1）（1分）而其旁皆重岭叠嶂/蔽亏天日（2）（3分）重岩叠嶂，隐天蔽日（一句1分）天空和太阳都因（山的）遮蔽而不完整。（意对即可，1分）11.（4分）示例一：同意小帅的看法。第一处“疑若可守然”概括了居庸关的地形特点（1分），后三处“疑若可守然”以设问的形式具体分析了居庸关的地形特点（1分）。这四句话引领了整个语段的结构，条理清晰（1分）；同时四句话或陈述、或疑问、或判断，形成文本节奏上的变化，更吸引读者（1分）。示例二：同意小杰的看法。四处“疑若可守然”从内容上来说意思是一样的，后三处可以用“如何”“其一”“其二”这样的句子表达（2分）。这样不仅更简洁，也能形成语言上的变化，更显灵动（2分）。同意二者看法并分析准确，亦可得满分。12.（4分）示例：甲文顾炎武的语言质朴平实，多用四字词语，如“两山壁立，中通一轨，凡日千里，始得平地”，像是在用文言文说家常话，平铺直叙（2分）；乙文龚自珍的语言生动形象，多用比喻的手法，如将南口的地势比作井口“如窥井形然”，像用文言文种奇花异草，左曲右折，有文学气（2分）。（句子含义2分，结合选段2分）

【鼓楼】古文组合7.阅读下面材料，按要求完成任务。（10分）（一）凡闻言必孰论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔①一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎②举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：夔能和之以平天下，若夔者一而足矣。故曰‘夔一足’非‘一足’也。”（《吕氏春秋·察传》）（二）神魖③，谓山缫之尤灵异者。若大荒东经④云：有兽状如牛。苍身而有角。一足。出入水则必风雨。其光如日月。其声如雷。名曰夔。（《说文解字》注解）[注]①乐正：古代宫廷中负责管理音乐的官名。夔：传说上古时代音乐家。②重黎：上古传说中的人。③魖（xū）：古书中的一种鬼。④大荒东经：《山海经》第十四卷。（1）请根据提示，解释“孰”的含义。（1分）提示：①明日徐公来，孰视之，自以为不如。②我孰与城北徐公美？解释：凡闻言必孰论孰：▲（2）下面更接近于“夔”的甲骨文字形的一项是（▲）（3分）（3）对于“夔一足”的解说，选文（一）中孔子所说与选文（二）有何不同？（3分）▲（4）能印证选文（一）中“验之以理”的一项是（▲）（3分）A.鲁迅幼时向寿镜吾先生请教“怪哉”是怎么回事。B.斯诺询问林伯渠如何克服苏区货币交易的困难。C.孙悟空与如来佛祖赌赛一筋斗打出佛祖的右手掌。D.王子猷雪夜访问友人戴奎问他《招引诗》的内涵。【答案】7.（10分）（1）（1分）通“熟”，仔细地（2）（3分）C（3）（3分）《山海经》中说的是“夔”这种神兽，只有一只脚；而孔子是说，夔这个人，通过音乐传教天下，使得天下安定，“乐正”一职只要“夔”一个人就足够了，孔子此处是夸赞了“夔”的重要性。（4）（3分）B三、古诗文组合【栖霞】（一）古诗文阅读（13分）甲（孟子曰：）“臣请为王言EQ\*jc2\*hps12\o\ad(\s\up11(yuè),乐)。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥=1\*GB3①之音，举疾首蹙頞=2\*GB3②而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’……此无他，不与民同EQ\*jc2\*hps12\o\ad(\s\up11(lè),乐)也。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几=3\*GB3③无疾病EQ\*jc2\*hps12\o\ad(\s\up11(yú),与)何以能鼓乐也’……此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则EQ\*jc2\*hps12\o\ad(\s\up11(wànɡ),王)矣。（节选自《孟子·梁惠王下》，中华书局2010年6月版）乙泠泠七丝=4\*GB3④上，静听松风=5\*GB3⑤寒。古调虽自爱，今人多不弹。（选自《听弹琴》。作者：[唐]刘长卿）[注]=1\*GB3①管籥（yuè）：古代一种吹奏乐器。=2\*GB3②蹙（cù）頞（è）：皱鼻梁，指忧愁的样子。=3\*GB3③庶几：差不多。=4\*GB3④七丝：古琴的七条弦，亦借指古琴。=5\*GB3⑤松风：指古琴曲《风入松》。7.下列对文言字词的推断，有明显错误的一项是（▲）（3分）A．“闻”字形旁是“耳”，表明其本义与“听”有关，所以甲文“百姓闻王钟鼓之声”中的“闻”是“听见”的意思。B．字典中“举”有“抬起”“发动”“推选”“成就”“全部”等义项，甲文“举疾首蹙頞”的“举”应该是指“推选”。C．成语“欣然自得”的“欣”有“快乐”之意，据此可类推甲文“举欣欣然有喜色”的“欣”也是“快乐”的意思。D．乙文“泠泠七丝上”和“泉水激石，泠泠作响”（《与朱元思书》）中的“泠泠”都是拟声词，形容声音清越。8.对甲文画波浪线的句子断句和标点判断正确的一项是（▲）（2分）A.吾王庶几无疾病，与何以能鼓乐也。B.吾王庶几无疾病，与何以能鼓乐也？C.吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也？D.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也。9.将甲文画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？▲（2）今王与百姓同乐，则王矣。▲10.两段诗文都使用对比手法，借音乐说理或抒情。请分别结合诗文内容，具体说说你的理解。（4分）▲【答案】（一）（13分）7.（3分）B8.（2分）C（均为猜测推断）9.（4分）（1）（2分）示例：我们的国君爱好音乐，怎么使我们达到如此悲惨的境地？（每句1分）（2）（2分）示例：现在大王（如果）能与百姓一同分享快乐，就可以臣服天下了。（每句1分）10.（4分）示例：甲文中，孟子对比“君王与民同乐则百姓拥戴”和“君王独乐则百姓遭殃”两种现象，阐述与民同乐才能“王天下”的道理（2分。对比内容，1分；说理，1分。意对即可）。乙诗中，刘长卿将自己对古调的喜爱和今人不爱弹古调对比，抒发自己志趣高洁却怀才不遇、缺少知音的悲愤与遗憾（2分，对比内容，1分；抒情，1分。意对即可）。【参考译文】【甲】（孟子说：）“那就让我为大王讲一讲欣赏音乐的道理吧。现在大王如果在此奏乐，百姓听到钟鼓齐鸣、笙箫管弦之声，都抱着头皱着眉相互转告说：‘我们的国君爱好音乐，怎么使我们达到如此悲惨的境地？父子不能见面，兄弟妻儿离散。’……这没有别的原因，只是因为您不与百姓一同分享快乐。现在大王如果在此奏乐，百姓听到钟鼓齐鸣、笙箫管弦之声，都眉飞色舞地相互转告说：‘我们的国君大概没有什么疾病吧，要不怎么能奏乐呢？’……这没有别的原因，只是因为您与百姓一同分享快乐。现在大王如果能与百姓一同分享快乐，就可以臣服天下了。”四、散文阅读【建邺】（一）散文阅读（11分）狗刨式游泳苏童我常用的锻炼方法是游泳。游泳馆离我的住所不远也不近，骑着自行车，带着泳具到了目的地，按照游泳者条例作一次简单的沐浴，然后直奔泳池，跳下去就开始我的五百米泳程，没有商量的余地。我这样已经游了近两年了，一直觉得自己是在享受生活，但最近觉得自己游泳游得很无聊。事情的起因是游泳池里一个家庭的出现——一对年轻夫妇带着他们的儿子来到泳池里。我游泳的时候很专注，但那个家庭发出的种种欢乐的声音使我无法忽略他们的存在。那一家三口在冬季的游泳池里显得特别引人注目，为什么？冬季的泳客一般都游得像模像样，而那一家子是统一的狗刨式！他们在游自由泳、正规蛙泳甚至蝶泳的泳客中显得很可笑，同时却是鹤立鸡群。有人用嫌厌的目光看着他们，但他们旁若无人。你关心他们的泳姿，他们却不关心你，只是亲密无间地享受着游泳池里的天伦之乐，而且那个孩子和母亲不时地发出因果不明的快乐的大笑声。不知为什么，我冷眼相看之间却意识到那是游泳池里唯一快乐的三个人。我忽然觉得自己这么正规地游来游去很无趣、很累人，脑子里忽发奇想，想起我小时候也在家乡的护城河里狗刨过，再刨一次看看？我这么想着，就模仿那个家庭在水里刨了几下，没有想到只是刨了那么几下，我竟然为自己的动作感到羞耻。我的狗刨动作戛然而止，重新恢复了正式的自由泳。我仍然注意着那个狗刨式家庭，看他们刨得欢天喜地，顿时觉得自己的游泳不仅无聊，甚至有点像一台机器的运转那样沉闷烦人了。就是从那天开始，我觉得我的游泳习惯其实是一个未能解决的问题：我为什么不能在游泳池里快乐地狗刨呢？我为什么要学会正规的泳姿呢？为什么我掌握了正规的泳姿以后就觉得游泳与玩水有区别呢？为什么要制造这种区别？我想我跟许多人一样钻入了公共观念的圈套，

一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐，大家扯平。或许我是碰到难题了，或许这很容易解决，有人会说：“既然你游得不快乐那就别游啊。”我也这么想，可问题是我要锻炼。有人又会说了：“既然是锻炼就别要求什么乐趣，鱼与熊掌你都想吃？哪有这么便宜的事！”问题就在这里，人类把自己发展到了这个地步，鱼与熊掌不可兼得。可你想想，这两样好东西为什么就不能兼得呢？（选自《自行车之歌》，人民文学出版社2017年版）4.文章首段提到“但最近觉得自己游泳游得很无聊”，作者为什么这样说？结合文本简要分析。（3分）▲5.文中有多处矛盾，找出一处并分析其表达效果。（4分）▲6.从语气语调的角度说说文末画线句应该如何朗读。（4分）▲【答案】（一）4.（3分）因不能像那一家三口一样在泳池快乐的游泳而觉得自己无聊；对自己规范化的泳姿感到无聊；因自己不能解决锻炼与快乐之间的矛盾而感到无聊；一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐。（一点2分，两点3分）5.（4分）“我”冷眼相看之间却意识到那是游泳池里唯一快乐的三个人。（1分）这句中的“唯一”与“三个人”矛盾（1分），“三个人”强调人数，“唯一”强调以家庭为单位的整体，突出这家人作为游泳池内的“异类”，充分享受着家庭之间亲密无间的天伦之乐，并不在乎旁人的目光和想法（2分）。（找出矛盾处的例子1分，指出例子中矛盾1分，分析并指出主题情感2分）6.（4分）应读出略带思索的、平缓（舒缓）的语气语调（1分）。这句话表面是说“游泳”和“玩水”两种游泳形式无法兼得（1分），实则在表达想要获得“公共观念”认同和自身获取“原始和快乐”二者无法兼而有之（1分）。文末的总结是“我”对游泳中出现的现象背后深刻的质疑和思索，因此应读出略带思索的、平缓（舒缓）的语气语调（1分）。【栖霞】（三）现代散文阅读（12分）过年丰子恺①我幼时只知道阴历。到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。②我们染坊店里三个染匠司务全是绍兴人，十二月十六日要回乡。十五日，店里办一桌酒，替他们送行。这是提早举办的年酒。商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职。所以上菜的时候，要特别当心。但我家的店规模很小，店里三个人，作场里三个人，一共只有六个人，这六个人极少有变动，所以这种顾虑极少。但母亲还是担心，上菜时关照仆人，必须把鸡头向着空位。③腊月廿三日晚上送灶，灶君上天约一星期，廿三夜上去，大年夜回来。这菩萨据说是天神派下来监视人家的，每家一个。他们高踞在人家的灶山上，嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他。廿三这一天，家家烧赤豆糯米饭，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家来吃。吃过之后，黄昏时分，父亲穿了大礼服来灶前膜拜，跟着，我们大家跪拜。拜过之后，将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。④于是父亲恭恭敬敬地捧了灶轿，捧到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意。送灶君上天之后，陈妈妈就烧菜给父亲下酒，说这酒菜味道一定很好，因为没有灶君先吸取其香气。父亲也笑着称赞酒菜好吃。⑤我现在回想，他是假痴假呆，逢场作乐。因为他中了这末代举人，科举就废，不得伸展，蜗居在这穷乡僻壤的蓬门败屋中，无以自慰，惟有利用年中行事，聊资消遣，亦“四时佳兴与人同”之意耳。⑥二十三送灶之后，家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧，自己不会打，必须请一个男工来帮忙。两枕“当家年糕”约有三尺长；此外许多较小的年糕，有二尺长的，有一尺长的；还有红糖年糕，白糖年糕。此外是元宝、百合、橘子等种种小摆设，这些都是由母亲和姐姐们去做，我也洗了手去参加，但总做不好，结果是自己吃了。⑦二十七夜过年，是个盛典。吃过夜饭之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前面围着大红桌围，摆着巨大的铝制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，我家居中，右边是五叔家，左边是嘉林哥家，三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，香烟缭绕，气象好不繁华！⑧三家比较起来，我家的供桌最为体面。何况我们还有小年菩萨，即在大桌旁边设两张茶几，也是接长的，也供一位小菩萨像，用小香炉蜡台，设小盘祭品，竟像是小人国里的过年。⑨绝大多数人家二十七夜过年，所以这晚上商店都开门，直到后半夜送神后才关门。我们约伴出门散步，买花炮。花炮种类繁多，其中万花筒最好看，然而价贵不易多得。买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。⑩年底这一天，是准备通夜不眠的。吃年夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱，用红纸包好，我全部用以买花炮。⑪年初一上午忙着招待拜年的客人。⑫初二开始，镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出门。同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇，就留下一张红片子。父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年。我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿礼服上街，大家注目，有讥笑的，也有叹羡的，叫我非常难受。现在回想，母亲也是一片苦心。她不管科举已废，还希望我将来也中个举人，重振家业，所以把我如此打扮，聊以慰情。⑬正月初四，是新年最大的一个节日，因为这天晚上接财神。家家郑重其事，而且越是贫寒之家，排场越是体面。⑭初五以后，过年的事基本结束……⑮正月十五，在古代是一个元宵佳节，市上卖些兔子灯，蝴蝶灯等，聊以应名。二十日，染匠司务下来，各店照常开门做生意，学堂也开学。过年的笔记也就全部结束。（选自《丰子恺散文精选》，长江文艺出版社2017年12月版，有删改）14.过农历新年是我国的民俗，你浏览这篇散文，补填民俗活动。（2分）过年生活日程安排腊月：十六摆年酒，廿三送灶神，廿七=1\*GB3①▲，除夕吃年夜饭。正月：初一招待拜年的客人，初二亲友来往拜年，初四=2\*GB3②▲，初五过年的事基本结束，十五过元宵。15.▲在成年的丰子恺笔下，过年的回忆中寄寓着他对人生的感悟与思考。16.小奇和小霞对本文的叙述视角感知不同。你从文中找出支持小奇、小霞观点的例证各一处，并具体分析。（6分）在成年的丰子恺笔下，过年的回忆中寄寓着他对人生的感悟与思考。在童年的丰子恺眼里，过年真是有滋有味、好看好玩！在童年的丰子恺眼里，过年真是有滋有味、好看好玩！小奇小霞（1）支持小奇观点的例证与分析：▲（2）支持小霞观点的例证与分析：▲【答案】（三）（12分）14.（2分）=1\*GB3①供设“六神牌”/祭年菩萨=2\*GB3②接财神15.（4分）五处民俗活动的“必须”分析示例如下：=1\*GB3①第2段的“必须”体现了母亲心地善良、善于替他人着想（1分），表现了年关之时人与人之间和谐温暖的情意（1分）。=2\*GB3②第3段的“必须”表达了人们对灶王爷的恭敬和尊重（1分）和对来年幸福生活的期待（1分）。=3\*GB3③第4段的“必须”传达出父亲希望明年财源广进的心意（1分），表达人们对来年幸福生活的期盼（1分）。④第6段“必须”一词体现了我们对打年糕这一习俗的重视（1分），表达人们对生活“年年高”的期盼（1分）。=5\*GB3⑤第10段连用两个“必须”强调吃饭碗数要成双，表达了人们对该习俗的重视（1分）和好事成双的心愿/对幸福生活的期盼（1分）。（选择两处民俗活动，结合文本说出四点不重复的理由，一点1分，共4分，意对即可。只说“不同意”“删掉就没有这个意思”不给分。）16.（6分）(1)（3分）示例：=1\*GB3①二十三打年糕，“我”参与做元宝、百合、橘子这种小摆设，但总做不好，最后自己吃了（1分）。玩耍与饱腹两不误，体现儿童的天真和过年的趣味（2分）。=2\*GB3②二十七在厅中摆贡品，“我家的供桌最为体面”“小菩萨像，用小香炉蜡台，设小盘祭品，竟像是小人国里的过年”（1分）。前者体现孩童眼底满满的自豪感，后者体现想象丰富的儿童善于发现生活小乐趣（2分）。=3\*GB3③拿到压岁钱，全去买花炮，觉得万花筒最好看，但价贵不易多得，买回去在天井放，增加过年的喜气（1分）。以儿童视角写买鞭炮、放鞭炮，体现儿童的天真烂漫和生活的可爱有趣（2分）。（有体现儿童视角的例证，1分；从儿童烂漫、生活可爱的角度分析，1-2分。意对即可。）(2)（3分）示例：=1\*GB3①成年丰子恺回忆父亲“年中行事”的举动，说他是“假痴假呆，逢场作乐”（1分）。可以读出成年丰子恺对父亲生不逢时聊以自慰的理解，以及对生活不如意的释然和豁达（2分）。=2\*GB3②成年丰子恺回忆“父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年”的难堪举动（1分），却体会到了母亲希望重振家业的苦心和聊以自慰的心情，体现出作者释然、豁达的人生态度（2分）。（有体现成人视角的例证，1分；从对人生的感悟思考角度分析，1-2分。意对即可。）

五、小说阅读【鼓楼】（二）阅读小说，完成11-13题。（15分）卧底谢志强那天，艾城所有的狗都突然失踪了。像是关掉了喜欢听的音乐，艾城感到失却了一个亲切悦耳的声音：汪汪汪。街上，到处是人寻狗的情景，甚至，电台播出了各种寻狗的广告。街道的广告栏里，贴满了寻狗启事。当天的晚报，推出了寻狗启事专版，一律配发了狗的标准照，像是狗的大型展示。有人认为，这是狗的胜利大逃亡，艾城一定要发生什么灾难，而敏感的狗们已感到了预兆。人们不得不审视自己的处境，暗自筹备着离开艾城。当晚，艾城弥漫着不安的气氛，可是，艾城电台娱乐频道播出了一条惊人的新闻，一个自诩为狗类的卧底声称：他在艾城一个已被废弃的角落，发现了大群的狗在聚会。那位卧底认为，狗也有狗的乐趣。过去，人们总是从人类的立场来对待狗，给狗穿衣、美容。还教狗学人类的语言和技巧，狗们已不再依附人类，狗们要回归到狗的本性，狗的状态。这个新闻很快传遍了艾城，特别是狗的主人们发现狗在离开的时候，遗弃了主人给它们提供的衣着、铃铛等装饰品。显然狗们蓄谋已久。主人遗憾怎么没有察觉。主人有共同的感觉：第一次感到被狗抛弃了。那位卧底在发表讲话的时候，时不时地模仿狗的叫声，类似人类的感叹语，却十分自然。他自称：他已进入了狗的境界，因为要当狗类的卧底，首先自己要变成一只狗，就像跟疯子对话，首先要成为疯子。他还磕磕牙齿，他说：这是长期啃骨头的结果。主持人追问狗类聚会的主题和内容时，卧底说：凭着对现场的观察，狗们显然在议论一个重大的问题，大狗小狗都在叫，而且，气氛热烈。这一定是一项重大的行动。卧底由此推断：人类对狗的认识远远滞后。仅仅是停留在宠物的档次。其实，狗类存在着人类所不知道的智慧，甚至，艾城是人类的城，也是狗类的城，我们一直忽视了这一点。现在，狗竟然集体失踪，这个事件提醒我们怎样重新看待狗类。听众于是反省自己，人类也时常聚会，偶尔携带狗，但许多场合。狗不得入内。狗的聚会，是不是人类聚会的模仿？如果是对人类的一种抗议，那就可怕了。没有狗的日子，人是多么难过，多么孤寂。卧底冒充狗，难道没被狗嗅出人味？这一点，卧底解释道：大概是我被狗忽视了，那个场合，都是一片狗的气味。他甚至生出自卑，期望自己若是一条名副其实的狗该多好呐。失踪的狗又回到了主人身边，它们身上多了点野性和傲气，但是，对主人还是表现出格外的亲热，还有些殷勤和巴结的味道。于是，艾城在进入狗年之际，开始风行学习狗语的时尚。那位穷困潦倒的卧底摇身一变，办起了狗语培训学校，他担任狗语教授。不过，艾城居民心里还是笼罩着阴影，虽然没有发生什么意外。（《失踪者》杨晓敏乔叶编）11.小说还有很多悬念没有解开。请举一例，并对其结果作出猜想，说明理由。（4分）▲12.按要求回答问题。（6分）（1）“艾城电台娱乐频道播出了一条惊人的新闻”（为何强调是“娱乐频道”？）（3分）▲（2）大狗小狗都在叫，而且，气氛热烈。（“而且”后面的逗号有何作用？）（3分）▲13.班刊中有下面三个栏目，你觉得这篇小说选入哪个栏目最合适？请说明理由。（5分）【栏目一】奇闻异事【栏目二】未来生活【栏目三】人与自然▲【答案】（二）（15分）11.（4分）示例：这阴影究竟是什么？（1分）。猜想：这个卧底可能是故意进行商业炒作敛财（2分）。理由是自始至终只有这个卧底进行单方面的解释，并且他成功掀起了市民学习狗语的时尚，并担任狗语教授（1分）。12.（6分）（1）（3分）暗示了市民养狗是一种娱乐行为，暗喻那个卧底所阐述的事件虽然让市民信以为真，但实质属于娱乐事件。充满了强烈的讽刺意味。（2）（3分）逗号在这里是语气的停顿，意在突出后面的“气氛热烈”，话风转向拟物化的表达，讽刺了人刻意模仿狗的说话方式（或“话风转向拟人化的表达，讽刺了狗刻意模仿人的说话方式”），也增强了文章的幽默感。13.（5分）示例一：放在栏目三最合适（判断准确给1分）。小说以卧底的口吻表达狗对人类的不满，深刻揭示了每个动物都有其天性与天赋的权利的主题，启发人类尊重其他动物（2分），也启示人类要善待大自然的其他物种，设身处地考虑他们的生存和生活权利（2分）。示例二：放在栏目二最合适（仅作此判断不得分）。小说想象了未来的一种可能的生活方式（2分），引发人们对人与狗相处的思考（2分）。示例三：放在栏目一最合适（仅作此判断不得分）。小说里的事情非常奇异，容易吸引读者（2分）。卧底对狗的解释也很合理，这种奇异中的合理之处也使得小说具有可读性（1分）。【玄武】活动四：议散步，悟亲情（14分）和儿子一起在早晨散步［以色列］埃特加·凯雷特升三年级时，列维犹豫不决，不知是否