小学体育教学随笔案列

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一、培育同学用心倾听的习惯

用心倾听是同学主动参加学习过程，积极思索的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，老师要培育同学上课用心倾听的习惯。上课用心倾听包括看、听、想、做等四个方面.

看：就是看老师演示、板书和动作;

听：就是留意倾听老师的讲解和同学的回答;

想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解;

做：就是动手操作学具和做练习。

为了培育同学上课用心听讲的习惯，首先要求同学听课时，思想不要开小差或做小动作，留意力要集中;其次，要求仔细倾听其他同学回答下列问题，认真讨论他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议;再次，要认真观测老师的演示和板书，并按要求仔细地操作学具，作好练习。

为了吸引同学的留意力，使他们上课用心听讲，我认为老师讲课时肯定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要敏捷多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都愿意听。

二、培育同学独立思索、合作沟通的习惯

数学是思索性极强的学科。在数学教学中，需要使同学积极开动脑筋，乐于思索，勤于思索，擅长思索，逐步养成独立思索并与同伴沟通的习惯。

为了养成独立思索的习惯，在提供思索材料的同时，老师要留给同学足够的思索时间。一般来说，老师提出问题后，智力水平高的同学能很快举手回答，但为了照看到中、下程度的同学，应多留一些时间让大家思索，待已有相当多的同学举手后，再依据状况，让不同层次的同学回答。有时让那些没有举手的同学回答，让他们说说自己是怎样想的，有什么困难，以促进他们开动脑筋想问题。在提问时，避开仅与个别成果好的同学对话，而置大多数同学于不顾。要留意调动全班同学的积极性，可利用合作学习、小组争论、动手操作等多种方法，或在老师的指导下，让一些性格内向、不愿在大庭广众之下提出问题的同学，也有独立思索、提出问题的机会。

引导同学独立思索，还需要鼓舞同学质疑问难。其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发现制造都是从发觉问题、提出问题开始的，同学提出问题是从所学知识中，查找冲突和疑问，提出自己的看法和见解，这种提问技能是同学学习活动中的一项重要技能，也是培育同学独立思索的有效途径。因此，老师要多鼓舞同学质疑问难。同学经过独立思索，就可能产生新的见解，有了见解就会有沟通的愿望，有了沟通又可产生新的思索，从而使同学乐于思索、勤于思索、擅长思索，逐步养成独立思索的习惯。

三、培育同学从生活中发觉数学、应用数学的习惯

数学来源实际生活，老师要培育同学从生活实际中出发，从平常看得见、摸得着的四周事物开始，在详细、形象中感知数学、学习数学、发觉数学。老师除了让同学将书本中的知识与生活联系外，还要常常引导同学去发觉身边的数学，记住身边的数学。如在学习了数字之后，我布置了“找一找生活中的数”，同学通过查找发觉了生活中有趣的数字。

四、培育同学仔细书写的习惯

仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习立场，养成仔细负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是同学的基本功。做数学作业一般要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写状况，老师要常常讲评，要以典型示范，以表扬为主。一班级学校生在做课堂作业的过程中，常常会做做玩玩，心神不定，老师应要求小组同学共同督促，使同学仔细地完成作业。

虽然学校生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一班级学校生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要老师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根

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首先，要真正同等的对待同学，对同学满怀期盼之心

现代教育提出老师是教学这个共同体中的首席，也就是说老师和同学是同等的关系，再不是以前的老师高高在上，而是要能够轻松地调动同学的爱好，让他们积极主动地运用所学知识参加沟通，要像伙伴一样同等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐烦的听众，还应当是一个谈得来的伙伴之间的相互期盼，期盼事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的确定和评价。同学成果的好坏有一部分就取决于老师对同学技能的信心。

期盼也是一种激励的方式，这种激励可以激发同学积极而激烈的心情，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成果。在我的课堂上我说的最多的一句话就是：ibelieveyoucan.每个人都有被别人所信任的盼望，同学一旦得到了这种满意，他们就会感到鼓舞和兴奋，就会产生巨大的学习的爱好和信心。相反，就会失去一切信心，学习成果就会直线不降。

2、尊敬、信任同学

尊敬、信任同学也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的师生关系径直影响同学的学习心情，师生心理相容能提升教学效果。这一点我做过尝试，在教学过程中，我每隔一段时间就会和同学沟通一次。让同学给我提出建议和看法。然后再把我对他们的要求和盼望说一遍。这样很简单达成共识，使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很欢乐。

同学也会不自然的喜爱上英语课。有一项对中学校生的调查也说明：许多同学喜爱某一科的径直缘由就是喜爱教这个学科的老师。所以老师多与同学进行情感方面的沟通，关怀同学，爱惜同学，尊敬同学，理解同学，对调动同学学习的积极性，提升同学学习的爱好是特别有效的。我经常在想这样一个问题:今日的师生关系，该如何定位?我们和同学的距离应保持多远才会发挥威力?我一贯在查找哪一个点?可是始终没有找到完满的答案。在教学这条道路上我要做的功课还有许多，我会一如既往的去探究，去努力，去思考。

以上是我的一点教学心得，不足之处盼望各位领导、同事继续予以援助、指导，感谢大家!

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体育教学随笔案列4我所任教的二班级学校生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简约，但对于他们来说仍旧是有肯定难度的。因此，在教学时，我采用新奇、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导同学进入角色，激发练习爱好。另外在教学中关注同学个体差异，尊敬同学的主体地位。以合作学习为中心。以同学进展为主体，使同学在“乐中练，动中练，玩中练”，激发同学主动参加体育的爱好。加强竞争意识，创新意识，培育同学的观测力、思维力、制造力、表现力和动手技能，养成良好的心理品质。主要做到了以下几点：

一、创设利于学习的环境

学习环境对进展技能、培育爱好具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让同学有选择地从事学习活动。比如我在教学开始时首先让同学仿照小动物跳跃，同学可依据自己的需要和爱好，自由选择游戏内容。这样做转变了以往低班级教学中一切由老师带着同学活动的做法，使同学的学习由被动转向主动，并且能够给同学多一点自主的选择，多一点独立的思索，以利于激发同学的学习爱好和积极性的发挥。

二、设计易于接受的活动形式

本课力图让同学在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、敏捷宽松的课堂氛围，使同学真正体验到体育活动的乐趣。

三、选择具有实效的教学方法。

本课教学对象是二班级同学，自控技能与认知技能均较差，但是它们具有好动、好玩、好思索等特点。所以在立定跳远教学时，综合运用练习、思索、探究、争论等教学方法，引导同学渐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培育了同学分析问题、解决问题的技能。同时通过游戏活动，让同学始终沉醉在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

四、存在不足：

(1)本节课由于时间关系，显得同学预备活动时间较长，自主学习时间较短，时间安排不合理。

(2)同学没有进行分组联系。在联系立定跳远的过程中，没有突出同学的自主性，没有很好的为同学创设自由的空间和展示的平台。

体育教学随笔案列4

从教学设计创新中，培育同学体育爱好设计新奇的教法、有趣的游戏，洁净、舒适、安全的活动场地，先进的器材都能激发同学学习的动机和爱好、是建立欢乐氛围的前提，是同学完成技术动作、掌控技能的序曲。这就要求体育老师要有创新意识，充分利用新奇的设计，将同学的留意力吸引过来，从而使他们产生积极参加练习的需要、培育同学对体育学习的深厚爱好、为同学奠定终生体育熬炼身体打下坚实的基础。

学校体育老师教育随笔【第二篇】：学校体育教学随笔

学校体育，许多老师认为只要同学学会最基本的跑、跳、基本球类就行了，其实不然。假如同学不喜爱学就会一见上体育课就头痛，甚至在体育课无聊地打发着时间，体育教学就很难顺当地进行下去。在课前和课后，我想方设法地让同学既能学习体育基础知识，又能激发他们的爱好，培育同学的体育基本技能，下面就谈谈我的一些体会。

1、造就生动活泼的课堂学习气氛。

学校体育的教学活动中，每一课都预备有一些体育游戏，所以我们上一堂课就需要许多的预备。在备课中，我力争以充盈的内容来吸引同学，通过听听、说说、玩玩来培育同学的爱好。

2、增加练习的趣味性激发同学学习体育的爱好。

在游戏的时候做到：

1。仔细的听好讲解和观看示范。

2。在老师的安排下进行游戏，热忱的投入到游戏中去。积极的和同学协作完成游戏。

3。仔细的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。这样的课安排得当简单激起同学的学习热忱，也使他们开阔了视野，激发起同学学习美术的爱好，从而促进了学校美术的教学效果，提高了他们自觉的艺术制造力。

4、激发同学学习体育的爱好。爱好是学习体育的基本动力。老师应充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感立场。同时将体育课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了知识和技能在同学学习、生活方面的作用。

3、使同学形成基本素养

这点特别重要，在体育教学中，我着重面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的基本知识和基本技能，为促进同学健康身体的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于同学进展的体育知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

素养教育的最高境界，就是要让孩子们在欢乐中全面成长。体育课正是同学展示鲜活性格，快速猎取成就感的大好舞台。为此，体育课需要让同学在掌控动作和技能的同时也得到欢乐。

然而，学习的欢乐也有层次之分。同学对体育课相对宽松的组织和对体育活动本身的原发性欢乐是较低层次的;而对体育课形成自觉习惯，主动通过熬炼身体来寻求欢乐是较高层次的;只有为促进身心健康，通过意志努力，全面加强体质去从事各种熬炼，甚至形成了以苦为乐的信念，才是体育的最高层次的欢乐。因此，体育老师在教学中有一个重要的任务，就是要让同学的欢乐不断“晋级”。这就要求老师需要把握好教学双边关系中“导”的作用，在导德、导思、导法、导向之时，不忘了导趣。例如有的同学在体育活动中爱好单一，进展不够全面，致使体育老师就要向同学展示各种体育运动项目的魅力，启发、吸引同学，让同学在富有情趣的学习过程中，掌控运动技巧，体会运动的欢乐，这样才能更全面有效的训练同学的肌体，加强运动技能的储备，挖掘同学的身心潜能，为终身体育夯实基础。

体育教学随笔案列5

经过两个月的艰苦训练于5月25日，我校阳光阳光体育代表队在参与苏仙区20__阳光体育竞赛中获学校组趣味运动竞赛团体总分第一名，现将活动总结于下：

一、学校统一思想，领导高度重视。

万校长亲自召开阳光体育工作会议，予以代表队极大精神鼓舞。充分做好后勤保障，学校专为阳光体育购置赛篮球10个，并给每个队员配置了一套运动服，在衣服上印制了我校的校名，让全体队员在赛场上展示了一完小的团队精神面貌。刘莉副校长更是特别关怀日常训练工作，督促老师做好日常训练的记载工作，有第一手资料就可以精确得选好队员，并且几次带领全体阳光体育队员到华湘学校取经学习，一起学习跳绳技巧，一起指导同学假如甩绳，训练同学们达到默契，每日过问关注训练结果，竞赛当天带队参赛，并亲自开车送队员，予以全体训练队极大关怀鼓舞。

二、教练员仔细组织，全体队员刻苦训练。

从3月份接到通知就开始选人组队后，从六班级初选出20人进行训练，每天保证2—3个小时训练时间，早上45分钟下午120分钟的训练时间。在经过不断的磨合训练，观测同学之间是否形成了默契，哪些同学训练有毅力，有体力又能吃得苦，从20名同学中筛选出了参赛的11名队员。其中一名后备队员。最末一个月，整合11名队员的协调性、强化技巧、训练体能，队员们都能不怕苦不怕累，吃苦耐劳，进行竞赛项目的逐项训练，每天都在进步。当然李声宇老师也想了许多调动同学主动性的方法，特别是加入邓红力老师的帮助之后，同学们的热度高涨。值得特别表扬的是224班的罗芾同学，在竞赛的前一天生病，在家休息了一天，第二天参赛还能在母亲的伴同下主动参与，他是跳绳中的主力队员，坚韧的毅力助涨了他参赛的决心。最末大家以389个的好成果获得跳绳项目的第一名。

三、老师精诚合作，发扬团队精神。