幼儿园优秀数学教案

第第页幼儿园优秀数学教案幼儿园优秀数学教案1

活动目标：

1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形的不同。

2、能用一种颜色建构椭圆形。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

阅历预备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

物质预备：各色雪花片、范例。

活动过程：

1、观测圆形与椭圆形，区分其不同之处。

出示空心圆形和空心椭圆形的范例

提问：

这是什么图形?他们有什么不同?

2、争论建构方法。(情愿用语言表示。)

提问：

怎样把圆形变成椭圆形?

请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。

3、幼儿建构，老师指导。

提示幼儿用一种颜色建构，鼓舞技能强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

4、评价。

自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

幼儿园优秀数学教案2

活动目标：

1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发觉事物的排列规律，并依据发觉的规律进行排序。

2、培育幼儿细致的观测、分析、比较技能。

3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

大小不同雪花片假设干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡

活动过程：

1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。

小伙伴们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

2、引导幼儿发觉拍铃鼓中的奥秘，并运用图示记录其中的规律。

老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?

(1)大声——小声——大声——小声

(2)大声——小声——小声——大声——小声——小声

3、老师出示排序图，引导幼儿发觉其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。

(1)、小伙伴看看这些雪花片是按什么规律排序的?

(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?

小结：这种根据肯定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是依据物体大小不同按肯定的规律进行排序。其实我们还可以依据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。

4、补充排序卡。

出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

5、导发觉物体的差异，进行创编排序。

(1)、请幼儿依据颜色的不同排序拼插枪管玩具。

(2)、请幼儿依据吸管的大小或长短的不同进行排序

(3)、请幼儿依据幼儿性别的不同进行排序。

6、排队游戏

幼儿分男女站成两竖排，按老师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。

7、延伸活动：

我们的生活中有很多事物都是按肯定规律排序的，如漂亮的项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜爱的方式记录在排序卡上。

幼儿园优秀数学教案3

活动目标：

1、通过幼儿自主的探究活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)

3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找伙伴》、录音机。

活动过程：

1、游戏《排气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗?为什么?”

2、游戏《找伙伴》

音乐《找伙伴》幼儿两两找伙伴进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、探究活动

①师：小伙伴在比高矮的时候有没有发觉什么问题，为什么你跟__小伙伴比高了跟__小伙伴比又矮了?老师为小伙伴预备了许多玩具，小伙伴去排一排、比一比看看能不能发觉什么问题，争论一下为什么?

②幼儿自主探究

老师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发觉问题并启发幼儿解决问题。

4、争论问题、解决问题

①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

②老师和