教学工作计划范文

优秀授课工作计划范文新的学期，拟定整体化的授课工作计划是一个好的开始。在这个工作计划范文中如何认真的规划每一项工作呢？以下是详细的授课工作计划范文。一、指导思想本学期，我校授课以深入课堂授课改革为工作核心，以规范老例授课为基点，以信息技术与学科授课的有机整合的研究、实践为要点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为打破点，力争使学校授课工作获取进一步的提升，特提出以下工作计划：二、授课要点工作（一）提升教师合作意识和团队意识。提升授课质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做模范、骨干带好头、全员来参与，使各项工作有条不紊地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进步、视团结为生命，互帮互帮讲奉献，力争在合作提高自己的整体素质，凝公司队智慧，使学校各项工作不断获取新成功、新发展。1（二）、连续加强教师的教育理论学习，教师们连续学习《基础教育课程改革大纲》，学习本学科新《课标》。备课和授课面向全体学生，的确做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强授课研究，狠抓过程落实。备课、授课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间商请授课技术，改革旧的教育授课理念。让现在新的授课理念众望所归，使授课工作扎实稳步的向前推进。（三）、调整教育老例要求，突出实效性。教师授课老例本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂授课，对授课老例要点做以下要求：1、备课：备课要达成的主要任务是拟定学期授课计划、单元授课计划和课时授课计划（编写授课设计）。备课最少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在研究课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、正确、全面，结构完满；形式规范、合理、清楚；详略适合，的确可用。授课设计应拥有创新意识，不生搬硬套公共授课设计，不照搬教参代替授课设计，不用从前授课设计代替现行授课设计；授课设计在上课前编写好。详细要求：21）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的授课设计。电子授课设计除了要有教材分析、授课要点、难点、授课过程、板书设计等传统授课设计应有的环节外，还应依照需要增加拥有课件、资料库、友情链接等能够充发散挥现代信息技术优势的新环节。2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细情况，授课设计要有自己个性化的改进或创新。（3）备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。4）每节课要有知识、能力、德育目标、要点、难点、学具等，授课过程（导入、授课方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。5）要有单元授课后记或反思。2、听课：（1）听课记录重在表现评课建议，包括他人议论和自己的议论；（2）每学期听课节数很多于15节。3、作业：平常作业要请教师本着分类（依如实质情况能够分成2—3类）、适合（小学科不部榜书面作业）、有布置就要有批阅的原则，批阅要规范，要求有等级、激励性评3价、日期，坚决制止有部署不批阅的做法；教育处将组织教研构建立授课老例评比小组，经过不如期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长会商、检查问卷等形式加大力度检查教师的授课老例，特别要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。机会成熟时我们将组织展。老例检查结果除及时反响到教师自己外，还将记入教师岗位责任制核查并予以公示。4、做好月考、期中、期末考试工作，进行授课质量跟踪，及时开好成绩解析会。学校订各年级连续采用“月考”制度，对每次考试都要质量追踪到每一个学生、学科、班级、年级。经过追踪解析，查原因，促质量提升。学科教师小考每学期很多于4次，用好成绩册，加强对毕业班工作的领导和中考的研究。2016年中考命题充分表现了新课改的理念，加大新课改理念的浸透力度。今年，初三全体教师要吃透考纲，认真研究近三年的中考考试说明，为我校2016年初中授课质量稳中有升打好基础。学生学习老例针对过去学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师授课老例的同时，还将督导全体4教师抓好每个学生（特别低年级）的学习老例，培养他们养成优秀的学习习惯，这也是我们进一步提升授课质量的根本保证。1、教师要指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课、获取高效率的学习成就的基础。基本要求：（1）及时预习。依照授课进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。（2）认真预习。认真认真阅读解析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。（3）善于预习。依照知识基础、教材内容和学科特色等，选择适合自己实质情况的预习方法。要记录好新教材中的要点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。教师要指导并督查学生养成优秀的听课习惯。听课是学生获取悉识、发展智能、培养健康感情的主要路子。听课的基本要求是：1）要做好听课准备。包括学习用品、相关知识和心理准备。（2）要集中注意力，专心听讲。（3）要注意突出要点，抓住要点。（4）要积极回答以下问题。积极思虑，敢于发问，敢于公布自己的不同样见解。（5）要做好笔录。记重视点内容以及解析、解决问题的思路和方法等。教师要如期查察学生的5学习笔录，及时进行指导。教师要指导学生养成复习的习惯。复习是学生自己或在教师指导下，加深和牢固对所学知识的理解和记忆，检查学习收效，防范知识忘掉，提升记忆能力和自学能力，为下一次新课的学习打好知识基础的重要过程。复习的基本要求是：（1）要及时复习。复习要及时，每天复习以牢固当天所学的知识。一个单元、一个章节后，也要及时复习，及时牢固知识。（2）复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本看法和基础知识，经过理解加深记忆。（3）复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化，网络化。教师要培养学生养成认真、及时达成作业的习惯。作业是学生加深和牢固所学知识，检查当天的学习效果，提升运用所学知识解析问题、解决问题的能力的重要环节。基本要求是：（1）要及时达成作业。当天的作业要当天达成。（2）要独立达成作业。养成独立思虑和达成作业的习惯。（3）要注意解题方法，总结答题规律，答题要有必然的速度。（4）要正确对待作业的评价。要及时校订，找出错误的原因所在，要认真总结解题规6律。各教研组按月及时检查教师的授课计划、授课设计、作业批阅记录、学生作业、教研活动记录、课后指导记录，睁开评教评学检查，并举行授课设计和作业展览。教师在备课过程中，基本上能够依照新课程的要求备课，做到不求全面，但求打破。部署作业时，做到少而精。语、数、英作业控制在半小时以内，理、化作业在15分钟左右，其他学科不留课外作业，当堂掌握。教师的授课时间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真切把课堂改革引向深入，有力的推进了素质教育的睁开。加强对课堂授课的管理，推行大面积的听课措施为了进一步搞好授课研究，推进授课工作，使教师们的相互学习，我们在本学期将连续推行全体教师的授课、听课、评课制度，即每名教师在本学期最少举行一节公开课，有的教师举行了两节公开课；其他教师都能够参加听课，同组教师进行评课，教育主任和各任课中层领导率先上课。有利地促使授课和教研活动的睁开，表现教师中间出现人人争相上好公开课的场面。3、利用教研活动，使全体教师在课堂授课、资源库建设、论文撰写等方面进行竞赛和显现，提升教师的业务水平。7实验授课（1）、努力抓好实验室的管理工作学校要加强实验管理工作,本学期学校要求理、化、生老师授课都要有实验计划、总结的内容，并责成详细人员执行。从而保证各项计划的落实。本学期由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理，让实验室有条不紊地运作起来，充发散挥它潜藏的功能。（2）、实验室工作规范化学校拟定一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度、危险品管理制度并张贴在墙，所有的实验教师在推行过程中都要严格按以上的制度执行。化学试剂与药品有特地的试剂柜存放，双人双锁，盐酸等危险试剂一律不外借。授课使用时都有严格的进出登记。3)、仪器管理有序化为使仪器管理更加有序，建立仪器总帐、分类帐、仪器出借领用登记帐。实验仪器和添置的新设备及时分门别类入帐，仪器柜分类有序地摆放好。每个橱有反响内容的目录卡。4）、授课仪器保护、保养经常化依照仪器不同样的要求做好通风、防尘、防潮8、防锈、防腐化工作，生物标本采用防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，不能够出现生锈、腐化等保养不良的问题。对损坏的仪器及时维修及时做好损坏维修记录使实验仪器经常办理可用状态。5）、实验授课与研究方面为提升实验室的使用率，学期初要订好科学授课实验计划，编排好实验课程总表，备好实验器材。凡教材规定做的演示与分组实验，我们都想方法给学生开出。本学期实验开出要率达９８%以上。实验授课做到规范化，每次演示与分组实验都起初写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器装备、使用情况、过程等整体收效记录。实验达成后的仪器进行全面的验查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，表现管理为授课服务，为师生服务。实验教师活动纳入学校教研活动中，有特地的自然教研计划与总结，从分组实验的实质情况来看，学生基本上能掌握实验基础及技术，仪器采用，资料或药物采用，操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验收效优秀。（四）、教研工作加强教研组建设，教研组要利用教研活动时间引导教师9认真学习相关课改文件精神，用创新的理念来指导我们的授课工作；认真组织教师学习授课大纲，进一步加强了教师们的质量意识，促使授课手段的科学化，授课过程的规范化，授课收效的最优化，努力研究适合我校学生实际，提升授课质量的成功之路。各教研构建立组内听课制度，经常睁开组内听课评课活动，经过组内交流，达到共同提升的目的。要把参加教研活动、听课、授课、评课成为教师的老例工作，活动内容丰富，教研气氛浓。利用教研活动，使全体教师在课堂授课、资源库建设、论文撰写等方面进行竞赛和显现，提升教师的业务水平。（五）、校本培训方面1、以骨干带一般，着力进行多媒体技术与课堂授课相整合的研究实践。本学期我们将在全校范围经过给骨干教师搭配徒弟、在全校范围内上示范课等路子，充发散挥了骨干“辐射、带动”作用，使学校特色在课堂授课中的落实进行扎实有效。我们将以骨干教师为先锋，带领全校教师睁开多媒体与课堂授课整合的研究与实践。将举行骨干教师会商会、示范商议课、经验交流会等，骨干教师应以强烈的心和勇于思想、勇于研究的精神，使其他教师碰到启示，带领全10体教师共同推进新的课堂授课改革和学校特色的发展。2、加强多媒体技术培训。信息技术与学科整合不但是一种授课技术，也是一种新的授课看法。为了使进入教室的多媒体能最大限度地为授课服好务，除了组织教师进行多媒体基本使用及操作培训外，本学期，我们还将依如实质需要，随时组织教师进行相关知识和技术的培训，目的有二：一是让每位教师能熟练使用操作多媒体。二加深教师对网上教育授课资源的理解、整合的能力，促使教师们形成科学有效的授课