12级级大学英语课程考试质量分析表

112233445511223344551122334455112233445511223344551122334455一、考试基本情况汇总1.试题类型及分布题型听力词汇快读细读翻译写分数152010202012.各题得分率题号-一一一三四五六得分率（».453・31.2纟2.3112：14.15525333.试卷质量分析最高分最低分平均分试卷难度・32（试卷难度-1—全体学生4.成绩分布统计成绩0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6人数18104291253676比例16.2%27.05.成绩分布直方图542534232534221数人、教学情况定性分、教学情况定性分对学生学习质量的分析评,为68.45,不及格率为16.2本知识能基本掌握，并具备能取得相对好的成绩。除词上。但词汇单项的平均成绩少部分学生考试成绩较差,好开展。对教师教学质量的分析评从本套试题学生的得够依据教学大纲的要求和教整体上看，专职教师授课班看，从词汇项外，其余各项上的得当的，效果是比较好督促手段没有跟上词汇教学教学改进的措施和建议：—从试卷的质量看，信度本合理，命题程序符合学校中。从本次测试成绩看。：良。从各项得分看，大多数及格，还有个别教师的授课时要加强对不及格率偏高的学督导和领导以及各系主任要提出具体的改进意见和建这部分同学进行具体的方法题，提高他们的学习成绩。（课程用表）定性分析评价分析评价：看出，全年级53个班级考试成绩大多集中在60—89之间，平均成绩格率为16.2%，成绩分布合理。成绩说明大部分学生对本学期所学基掌握，并具备了一定的英语应用能力。从各小题得分情况来看，学生都的成绩。除词汇部分外，其余各项得分较为理想，平均成绩均在0.7以项的平均成绩不及格，说明在机械记忆方面训练与检测的不足。还有，试成绩较差，说明教师对差生的关注不够和帮助不够，个别指导没有很分析评价：生的得分情况看，课堂教学的总体情况是比较好的。大多数教师能纲的要求和教学计划开展教学活动，也能做好课堂教学的各个环节。从职教师授课班级的情况好于兼职教师授课班级。从各项微机能得分情况外，其余各项得分均达到了教学大纲的要求，说明教师的教学方法基本效果是比较好的。但词汇项平均成绩不及格，说明词汇练习不够，检测跟上词汇教学的要求。建议：，信度较高。命题内容符合教学大纲的要求，题型全面，赋分基程序符合学校的规定和要求。考题中没有偏题和怪题。命题难度基本适试成绩看。大多数学生的成绩达到了教学大纲的要求。部分学生成绩优分看，大多数题项的平均成绩达到及格以上。但是，词汇项平均成绩不别教师的授课班级不及格率偏高。今后要加强对词汇项的检测手段，同及格率偏高的这部分教师的教学监控和具体的指导。国际经济学院的教以及各系主任要加强对这些教师的课堂授课情况的监控。对它们的教学改进意见和建议。同时，要关注个别差生，要动员所有教师采取措施对行具体的方法的指导，帮助他们改进学习方法，解决他们思想上的问的学习成绩。均成绩成绩说明大部分学生对本学期所学基能力。从各小题得分情况来看，学生都项得分较为理想，平均成绩均在0.7以械记忆方面训练与检测的不足。还有，关注不够和帮助不够，个别指导没有很教师能动，也能做好课堂教学的各个环节。从教师授课班级。从各项微机能得分情况大纲的要求，说明教师的教学方法基本成绩不及格，说明词汇练习不够，检测赋分基题中没有偏题和怪题。命题难度基本适到了教学大纲的要求。部分学生成绩优到及格以上。但是，词汇项平均成绩不。今后要加强对