三年级上册语文教案 - 第三单元 快乐读书吧 人教部编版_第1页
三年级上册语文教案 - 第三单元 快乐读书吧 人教部编版_第2页
三年级上册语文教案 - 第三单元 快乐读书吧 人教部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计

教材分析：

“快乐读书吧”以“在那奇妙的王国里”为主题，引导学生阅读经典童话。制定课外阅读书目中三年级主题:相信童话,慢慢长大——童话阅读《安徒生童话》是脍炙人口的经典，并且贴近儿童生活、趣味性强、想象奇特、语言生动，适合三年级学生阅读。

学情分析：

三年级的学生正是形成阅读习惯、培养阅读能力的重要时期，阅读量也要有所增加。因此培养学生课外阅读的兴趣和习惯是十分必要的。我平时对学生潜在的阅读兴趣积极加以诱导，学生乐于读课外书。

教学目标：

鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。

3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。

教学重点：

创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

教学难点：

初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。

教学方法：

指导法、合作交流法等。

教学课时：第一课时

教学过程:

一、激情引入

1.课件出示图片，学生猜出是哪个故事中的主人翁。

指名回答

2.课件出示《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》三本书的封面，点明任务，本节课读《安徒生童话》。(板书课题:快乐读书吧——在那奇妙的王国里)

二、整体阅读

1.回忆已掌握的阅读方法，初步了解《安徒生童话》这本书。

（首先，请大家回想一下当我们拿到一本新书时，应该怎样做？）

封面-----前（序）言------目录

2.学生自由读，介绍读书收获。

学生分别从封面和目录两方面说说知道了什么？

三、感受经典

（师：从目录中，我们知道了书中的故事很有趣，老师从中选择了一个片段，请大家一起读读吧！）

1.

课件出示《小意达的花》片段，指名朗读，余生倾听思考：这段话主要

写了什么？

2.

学生自由读，想象画面并描述，教师强调方法。

来到花丛中，我仿佛看到了

，听到了

。

3.

课件出示《蜗牛与玫瑰树》片段，学生自读，想象。

蜗牛会这样说，它心里可能在想：

。

（师：蜗牛的愿望实现了吗？请大家把这个故事读完。）

4.

默读《蜗牛与玫瑰树》全文，回答思考题。

想一想：蜗牛的理想实现了吗？从故事中你读懂了什么？

四、制定计划

（师：蜗牛说要做一番大事业，结果一直停留在口头上，还不如像玫瑰树一样每年开人们喜爱的花，实实在在地做一些事情。在《安徒生童话》这本书中还有许多有趣的故事，那么我们要用多长时间把这本书读完呢？下面我们一去做个阅读计划。）

课件出示计划表，教师讲解。

学生自主制定阅读计划。

交流、修订计划。

4.总结，提希望。

高尔基曾说“读一本好书是一种巨大的享乐”。让我们一起走进美好的童话王国，去感受那更

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论