2023年教师专业成长心得体会（3篇）

2023教师专业成长心得体会（3篇）我想每一位教师都会想成为受学生欢送的教师，我也不例外，虽然“美女教师、帅哥教师、像父亲一样严而有度”等由于先天因素不行能做到，其他的像张教师那种幽默幽默型的教师是我很想成为的类型，可是由于语言天赋不够也难以做到，所以就只好往其他类型去努力了。“布满爱心的教师”应当是最简单到达的类型。可是我觉得光有爱心似乎并缺乏以成为受学生欢送的教师，必需同时具有真才实学才行，怎样才能让自己多点才学呢？刘教授提出了教师的专业成长道路。

刘教授告知我们：教师可以通过行动讨论来促进自身的专业成长。教师的行动讨论详细包括教师学习、教师行动与教师发表。教师学习是教师行动讨论的根本前提，教师发表是教师行动讨论的动力。假如没有教师学习，教师就不行能获得发觉问题和解决问题的眼光，教师的行动讨论将不会启动。没有教师发表，教师就不行能获得他人的建议和意见，行动讨论也不会走得太远。

一、教师学习

我们在教学过程中会遇到许多困难，这时的第一反响往往会通过自我反思来解决相关问题。只是有时候，仅仅凭借个人的阅历并不能解决全部的问题。当凭借个人阅历无法解决问题时，刘教授告知我们教师需要获得他人的阅历和才智的支持。他人的阅历和才智往往保存在专家、书本或图像中，教师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。

拜师

闻道有先后，术业有专攻，专业水平和业余水平是有差距的。假如教师不具有专业水平，他可以虚心地向专家请教。就某个学科的教学而言，真正受欢送的专家往往是教研员、学校的骨干教师和学科带头人。这些专家的建议是重要的，而且往往是以非语言的、“师傅带徒弟”的方式表达出来的。“师傅带徒弟”就是传统而有效的“隐性学习”。就像我们这次到潮阳一中的学习就是一个很好的向名师学习的时机。我们在听课议课的过程中就学到了许多的专业学问，惋惜时间太短。

阅读

教师曾经是“读书人”，可一旦做了教师之后，却少有人还在连续读书的习惯。我观看到工作室的叶教师根本都是手不离书的，怪不得学问那么渊博。除了读书之外，教师还应当有一些根本的“读图”，可阅读的图像至少包括“教育电影”、“教育电视”和“教育录像”等。

研修

除了拜师与阅读之外，教师也可以选择正式的学历教育。正式的学历教育经常因其形式化患病指责，但正式的教育也有它的得意之处。比方，它给人供应一个适合学习的环境，这个地方往往是环境美丽的大学；它让人可以系统地倾听讲座，还可能倾听到“大师”的声音。

人才的评价标准之所以经常看重学历是有理由的。不能说拥有高学历就肯定是高水平的人才，但普遍而言，正规的学历教育对人的综合素养是有积极影响的。

二、教师行动

刘教授告知我们，只要教师有了阅读和思索的习惯，就会发觉自己行动中的问题，就会转变教学观念和教学行动，教师转变自己的行动就是行动讨论。书中介绍行动讨论主要从校本课程开发、校本教学讨论和校本治理讨论三方面进展。

校本课程开发讨论是现在提到比拟多的一个名词，在我的感觉中这应当是一个很简单和浅显的东西，看了刘教授的书之后，我才知道其实不然，对课本进展补充、更新，使整个课本完全变一个样，这就是课程开发。而狭义的课本课程开发就是国家课程之外开发的特地课程。刘教授举例说假如你有丰富的阅读量，课上的时候给学生补充了许多课外学问，学生课堂时间不够用了，那么这些多出来的课外资料就可以成为一门校本课程。对我们历史课来说对一些重大历史大事进展讨论也可以是一门课程，但目前就我自身的学问面来说要独立完成一门课程还有肯定的困难。

校本教学讨论：

讨论详细的课堂教学是行动讨论的一个根本追求，即教师用行动讨论的方法讨论和解决教学问题。这种校本教学讨论经常显示为用行动讨论的方法来讨论教学的个案，有人称之为“课例讨论”或“教学个案讨论”。“课例讨论”指针对一节详细的课进展教学设计、教学实施和教学反思，其中教学反思尤为重要。

教学反思指教师个人对自己的教学进展的回忆和回忆，但教师的反思又不只限于个人的回忆和回忆，还可以是观看录像的形式，通过观看自己的教学录像来思索自己的教学才智和教学圆满。除了个人反思，还可以邀请他人进入自己的课堂听课，通过他人的听课和评课来促进自己的反思。这就有些类似于传统教学讨论中的“观摩教学”、“公开课”以及“集体备课——集体听课——集体评课”等形式。这种形式简单操作，只要我们多听、多想、多争论，其实是很能促进个人的成长的。

校本治理讨论：

教师除了讨论课程问题和教学问题之外，也可以讨论学校的治理问题。当教师用行动讨论的方法来讨论学校的治理问题时，行动讨论就显示为校本治理讨论。

三、教师发表

教师通过行动讨论会有肯定的讨论成果，需要把这些讨论成果发表出来才会有意义，这些东西不行能一一被发表在杂志或期刊上，但是，当代社会为我们供应了一个有效的平台——网络博客。在这里，教师可以任意的发挥，通过“教师叙述自己的教育故事”来积存自己的财宝。包括“我今日读了什么”，这是“阅读日志”；假如教师没有任何阅读，教师可以叙述“我今日看到什么”，这是“观看日志”；假如教师既没有阅读，也没有观看，那么，教师可以叙述“我今日做了什么”，这是“行动日志”。博客有个好处，能让别人知道你在想什么、做什么，只有发表之后才能够得到别人的公开欣赏或者批判，假如不公开就没法得到别人的建议，也就没法去改善自己的教学行动。

以前我没有发表过博客，曾经有上完课很兴奋的时候，由于觉得那节课学生很感兴趣，曾经也有听了某节课觉得特别有帮忙的时候，这时就有想写出感悟的冲动，但有时只是刚开了一个头就因种种事停下了笔，再拿起笔想写时却没有了灵感。所以这次培训要求我们每天发表日志就是一种很好的鞭策。

教师专业成长心得体会2

作为一名从教5年的中青年教师，丰富的教育教学经受为我供应了端详自我及教师职业的诸多视角。但是由于平常只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽视了将自己的教育教学思想、阅历进展系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。另外，学习也欠缺，没能准时地对自己的教育教学体会进展总结反思，在科研型教师的路上步伐迈得还较慢。通过一年不断学习、钻研，我把理论学问和实际阅历相结合，逐步地走向成熟。一年来我按个人专业成长的规划，开展学习讨论，现在我对自己的专业成进步行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的进展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积存最先进的教育教学思想，讨论教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。

专业成长中我努力做到了：

1、仔细学习，提高专业理论水平和业务素养

①、仔细参与学校组织的校本培训，努力每学必有收获。

②、积极参与名师班的专业培训，到达切实提高教育教学理论素养的目的。

③、仔细摘抄业务学问和新课程的相关学问，做好业务积存；

④、仔细观摩名家课堂教学实录，并向校内外有阅历的教师学习，提高课堂教学艺术。

⑤、坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念。

⑥、积极参与各类连续教育培训，参与课题讨论，提高自己的教科研水平。

⑦、每周完成一篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新。

⑧、坚持每天背诗一首，读书半小时，包括经典名著，古典文学，时尚美文，教育教学方面的读物等，坚持写读书笔记，以提高自己的语文素养和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。

2、仔细实践，提高教育教学成绩和水平

①、仔细备课，上好每一堂课。

②、每学期执教讨论课，示范课，构建自主合作、探究高效的抱负的课堂。

③、开展课题讨论，准时搜集资料，撰写课题小结、阅历总结和教育教学论文，以提高自己的总结力量、表达力量。

④、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的力量，力争每课都有自己亲自制作的高效有用的多媒体课件。

⑤、积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报。

⑥、努力由教学模式化向教学共性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有共性的教学风格。

⑦、与他人进展专业合作，实现同伴互助。

人的潜能是无限的`。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，在名师班的学习中，我肯定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，进展自我，实现自我。

学无止境，今后我会更加不断学习、不断地给充实自己的学识和专业水平。

教师专业成长心得体会3

教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探究的步伐，以探究者的姿势消失在自己的教育舞台上，大胆探究，锐意进取，是教育教学取得胜利的先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊异于这些教师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时常感受着教师在教育教学实践中的欢乐。

通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受：

一、教师专业成长过程中应具备的理念

一、不断反思，提高教师的教学水平。

教学反思被视为促进教师专业进展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比拟流行的话语。从专业进展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业进展只有在详细的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器，是教师专业进展的有效途径之一。

教师只有通过不断的反思，才能在课堂教学治理过程中，依据不同学生的实际状况因材施教，才会清晰在课堂教学中应当做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结反思，改良教学方法，取得课堂教学治理的胜利。

二、修身养性，呈现教师的人格魅力。

教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应当以教师的人格为依据。由于只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力气”

案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们喜爱教育事业，敬重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。

三、无私奉献，绽放教师漂亮的光荣。

我们都知道了解学生，敬重学生，爱惜学生是教师的职业道德的根本要求“喜爱你的学生是做好一名教师的根底”。

作为教师无论实行何种教育方法，都要在喜爱学生的根底上进展才能取得效果；否则，都不会取得任何结果。做教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。

只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与和善。我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己，我们需要构建和谐公平的师生关系。在爱生的前提下，深入学生中间，了解他们每个人的家庭状况、学习状况，了解每个人的共性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。其实我们每个人都会犯错，更何况是成长中的学生呢！教师出自内心的宽容态度，是远比严峻地批判强百倍的教育方法，这种宽容是出自教师对学生的喜爱。

我们应依据教学的目标和要求、教学内容、学生的身心发育特点、学习的状况，有目的、有针对性地鼓励学生，让学生从内心体验胜利，产生学习的动力。要让学生感受到教师的真心帮忙，从而树立起学习的信念。其次，公正地评价学生。教师要公正、公正地对待每一位学生，不偏爱优秀学生，不冷落后进生。而且，更应对后进生施以关爱，擅长发觉、赏识他们的闪光点，充分确定他们所取得的点滴进步，激发他们的自信念，使之获得“我也行”的情感体验。

四、积存得失，永不放弃，铸就教师教育实践的胜利。

在平常的教学中做到了解教材，分析教材，吃透教材，对教学过程要仔细设计与严格执行，教学方法多样化，在活动中获得语言，接近师生情感距离，熬炼与提高教学技能，完善和进展自己独特的教学风格和教学艺术。在这点上我们应当向案例中的教师们学习。尤其是张教师的10分钟+10分钟+10分钟>30分钟理论让我印象特殊深刻，假如在平常我们能利用这10分钟把上课的闪光点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累肯定是一笔不小的收获。

书中的衣教师每天都仔细总结自己教育教学的得与失──一件事情，今日胜利了，是怎么做的，有什么体会；今日发生了什么冲突，是怎么解决的；今日遇到了什么挫折，有什么感受；今日读了什么书，有什么感悟。详细到课堂教学，课的胜利之处，课的精彩之处，课的缺乏，学生的进步等等，都原封不动的记录下来。还有案例中的彭教师，坚持“秉烛夜读”，最终成为“成长”的受益者。此外周教师的《东边日出西边雨》都是很好的例子。

二、目前教师的存在的问题──教师职业倦怠成因及对策

据检测说明，中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响教师的心理生理安康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。之所以会消失这种状况，是由于个人在很大程度上是应付日常的教学工作，很少主动地去学习，涉取新学问，没有紧迫感，危机感，使命感，过着当一天和尚撞一天钟的日子。另外教育部门对教师专业进展的活动方式单一，主要是专题讲座，听课以及研讨会等，这些活动往往以讲解为主，承受培训的教师是被动学习者，很难有实际操作的时机，参加面也不广。

教师的专业成长应大力提倡多元化和开放性的活动形式，为此我们不仿实行以下举措：

一、加强学科教育的思索与讨论，不同理念和专业化进展可以用不同的方式呈现。

要关注儿童艺术思索和讨论儿童毕竟是怎样学习和把握学科学问的，要思索和讨论什么样的教学方法和方式最适合儿童学习，要思索和讨论学科设计与编写思路，要思索和讨论什么样的测试、评价的手段和方式，更有利于促进学生学习的进展，要积极参加校本研修，案例书写和问题讨论，勤于做教学观看笔记和教学反思，擅长进展讨论成果的总结，要加强专业功底的提炼，如口语力量、阅读力量、语言与跨文化意识，还要具备其他教学力量，如：板书设计、简笔画、演唱演示，体态语运用等力量。

可以开展以培育阅读，运用力量或提高教师反思力量为主题的活动。打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式，而是采纳分组争论，大会自由发言和共享教学故事的方式绽开。在分组争论中，每位教师都可以畅所欲言，每位教师都是学习者，都处于一种公平的地位。通过共享别人的故事，反思自己的教学行为，分析他人的教学行为，发表自己的看法，在相互沟通和转变自我中得到提升，激活教师的制造力，并在此过程中提高自己的专业化水平。

二、要保持教师专业进展的连续性。

在终身学习的背景下，教师的专业化进展已经不再是教师个人的事，而是教育系统改革的重要局部。因此社会对教师的要求将越来越高。教师仅凭专业学问还远远不够，我们要多接触网络，案例中的很多教师就是很好的见证。我们可以通过便利快