《写作学教程（第四版）》第三章写作活动的物化

第三章

写作活动的物化第三章

写作活动的物化文本是写作活动的物化结果，如果没有文本，写作活动只能处于过程中，我们永远无法知道在写作过程中的主客体关系到底是什么样子。写作活动的价值大小只能在文本中得以印证。文本不仅仅是一系列语言文字的排列组合，它是一种多层次的立体结构，后现代理论家弗雷德里克·杰姆逊把文本看成是多层次结构，即：一、字面的描述性的表层结构；二、字内意的政治性的诠释语码层面；三、文化性社会性的内在结构层面；四、深层次的形而上或总体性的历史意识和历史规律层面。第三章

写作活动的物化第一节文本的语言建构第二节文本的内在结构第三节文本的表达方式第四节网络文本第一节

文本的语言建构第一节文本的语言建构文本中的语言具有无限多的潜在的构成方式和意义。文本的意义是在文本与读者交互作用的过程中实现的。不同文体的语言建构有不同要求。文学文本对语言的多层次性追求最为强烈，那种语言的模糊多义正是文本的魅力所在；应用类文本虽然追求语意的准确、严谨，但我们依然可以从中透视出很多深层的东西，比如写作者的主观倾向和态度，社会的和政治的甚至文化的因素对文本的深刻影响。第一节文本的语言建构

一、文本语言的中介作用二、文本语言的风格三、分析词语，激活思想四、语感的培养五、语言的锤炼一、文本语言的中介作用

写作是一个各要素相互联结和相互转化的系统性的完整的活动过程，当我们把写作理解为从写作主体认识世界开始直到读者接受文本并反过来影响世界的循环往复的完整的活动过程，把语言放到这个大的活动系统中去考察时，就会对语言在写作活动中扮演的角色和作用产生新的认识。无论是把语言当作内容的对应物而强调它的载体作用，还是强调语言自足性的本体作用，还是从审美经验的角度强调语言的客体作用，实际上都是在讲语言的中介作用。一、文本语言的中介作用什么是中介呢？黑格尔对此有一个解释，他认为中介是指事物之间或者过程之间的间接联系，中介在对立面之间相互转化的过程中发挥着重要的作用。在写作过程中，语言就扮演了中介这样一个重要的角色。它是沟通写作者、阅读者、客观世界、文本之间的桥梁，尽管语言最后物化为一定的文本，但是它的价值并不在一个个具体的字母或者文字上，而是在于它与其他构成写作活动的诸要素之间的关系上。一、文本语言的中介作用写作作为一个活动系统，包括客观世界、写作者、文本、阅读者四个要素，在这四个要素中，文本肩负着特殊的作用，是它把写作者与客观世界、阅读者与客观世界、写作者与阅读者联系起来。它们每一个因素都无法直达对方，而必须在文本上落脚，才能到达“对岸”。所以说，写作活动中的各个要素都要先和语言发生关系，然后才能和其他因素产生联系，从而构成一个整体，在这个整体中，语言处于核心的位置。文本写作者客观世界阅读者一、文本语言的中介作用语言的中介作用还体现在写作活动的过程中，是它把写作呈现为一个完整的过程。写作是一个过程，这个过程是由各个阶段有机联系起来的:客观世界对写作主体的触发写作主体实际写出文本文本与阅读者之间产生解读关系是第三阶段阅读者把文本的影响反馈于客观世界是第四阶段这样就构成了循环往复的过程。各个阶段的相对独立性就决定了从一个阶段向另一个阶段的过渡需要由一个中介来沟通，如果缺乏这个中介，写作就会终止，也就谈不上是一个写作活动过程了。那么联系各个阶段的桥梁是什么呢？就是语言。只不过这里的语言也表现为一个活动过程：语言的生成———呈现为文本的语言———语言的解读。二、文本语言的风格

文本语言的风格就是指文本所具有的语言特色，它是作者的主观思维以及特定体裁与话语情境的结合，不同的作者有各自不同的语言特色，不同的文体也要求不同的语言特色，从而显示不同的体式和效果。写作者的风格与他的主观因素有密切的联系，这其中有先天性的因素也有后天性的因素，先天性的因素比如出生地、先天的生理机能等，有些人生来就口齿伶俐，有的人生来就拙于言词。构成语言风格的主观因素更多的还是后天的，比如：文化修养、生活经历、职业地位、性别年龄、民族传统、政治主张、动机意图等，它们对语言风格的形成有着直接的影响。风格分类名家分类古代作家：豪放：苏轼、辛弃疾婉约：柳永、姜夔、李清照隽永：李煜、刘禹锡自然：谢朓、谢灵运清新飘逸：李白沉郁顿挫：杜甫清浅通俗：白居易雄浑悲壮：屈原淡远闲静：陶渊明豪放磅礴：曹操深奥险怪：韩愈恬淡优美:王维雄壮豪迈：王昌龄旷达俊爽：杜牧

秾丽朦胧：李商隐幽峭冷艳：李贺现代作家：鲁迅—冷峻，孙犁—朴实，赵树理—通俗，朱自清—高雅派别分类浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇。现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。豪放派：气势豪放,意境雄浑婉约派：语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。题材分类宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔怀古诗：幽深绵长送别诗：意蕴深远二、文本语言的风格

构成语言风格的客观因素指的是写作时的特定情境，它包括写作的时间、地点、主题要求、文体要求、交流对象等具体语言环境，还包括写作者所处的具体社会文化情境.美国的社会语言学家Ｊ．Ａ．费什曼用一句话概括了语言环境对语言交流的制约作用，即“WhoSpeaksWhatLanguagetoWhomandWhen”（谁在什么时间对什么人说什么语言），强调了交际的时间、地点和场合等因素对语言风格的直接影响，这就使得任何一种语言都会产生不同的功能变体。二、文本语言的风格

我们在运用语言进行写作交流时，总是试图找到那个最具适应性的表达风格。比如同样是表达“叫人吃饭”这个意思，我们可以有许多不同的表达方式：开饭了！请您用餐。请用膳。求求你吃一点儿吧！请尽情享用你的美味佳肴。你难道不想吃点东西吗？二、文本语言的风格

“她的眼睛最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显得灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼睛使她全身都灵动起来，她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的口说出最难以表达的心意和情感，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。“（老舍：《四世同堂》）“天空中两颗最辉煌的星星要出门，就请她的眼来代替他们闪耀，候着他们回来。真的，如果她的一双眼睛悬在天空，星星就会代替她的眼睛，那会怎样？那她脸上的明媚一定盖过星星的亮，如同白日的光压倒了灯光，在天上她的眼一定照耀满天的光明，鸟儿乱叫，以为白昼已经降临。”（莎士比亚：《罗密欧与朱丽叶》）同样是描写女人的眼眸，老舍的语言朴实，带着口语的从容，莎士比亚的语言则激情四射，带着诗意的辉煌。二、文本语言的风格

对于文学作品来说，风格是作家创作个性与具体话语情境结合所造成的相对稳定的整体话语特色。个性是形成风格的内在动因，特定的话语情境则是风格的外在表现。作品的话语情境由语词、体裁、结构和形象塑造等因素构成，作家的个性和作品的风格就是通过这些因素综合体现出来的。二、文本语言的风格

语词的作用最为重要和突出，读者对于一个作家的个性或者一部作品的风格的体会和感受，首先就是从语词的格调、色彩、气势和节奏的独特魅力中获得的，所以语词是作家的衣裳，是作家的招牌。不同的风格要求不同的文辞表现。因此作家总是希望形成自己的语言风格，并且使这种风格形成连续性，成为自己作品的一种标签，以便使读者能够很快地记住自己，辨别自己，从而成为独特的“这一个”。二、文本语言的风格

语言的风格具有以下的特性：首先，语言的风格具有独特性。其次，语言的风格具有稳定性。最后，语言的风格还具有多样性。语言的风格具有独特性只有个性鲜明、独具匠心、艺术上日渐成熟的作家，才能具有独树一帜的语言风格，模仿重复别人的语言风格就等于没有风格。雨果在谈到艺术家的创造性时说：“没有风格的作家，尽管有可能获得一时的成功，但却达不到真正的胜利。中国古代文论中有大量的内容是研究文体的语言风格的，魏晋时期刘勰最早在《文心雕龙·体性》中用大量的篇幅论述各类文章的形式和写作特点，专门从语言的角度概括出典雅、远奥、精约、显附、繁缛、壮丽、新奇、轻靡八种风格。其他如王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》、司空图的《二十四诗品》等也都专门探讨了语言的风格问题。他们都强调了风格的重要性。语言风格与创作个性有着密切关联。创作个性是作家在创作实践中养成并表现在作品中的性格特征。语言的风格具有稳定性作家的风格一旦经过长期的摸索和训练逐步走向成熟，就会形成一种连续性和标志性，不会轻易改变，从而成为此作家与其他作家相异的标志。当然并不排除某些作家由于生活状况和艺术实践的发展，风格随之有变的情形，但是这种变化了的风格特点也是具有相对稳定性的。比如李清照的词，以南渡为界可分为前后两期。前期词反映了她在少女少妇时期的生活，如：《如梦令·常记溪亭日暮》、《醉花阴·九日》等，文笔轻灵、生动、细腻，充满爱情的滋润和淡淡的忧伤。后期词则描写了她在离乱中的孤独生活和痛苦心情，如：《武陵春·风住尘香花已尽》、《声声慢·寻寻觅觅》等，语言间充满诉不尽的悲苦和哀恸，文笔转向凝重。语言的风格还具有多样性这种多样性是由于作家的创造个性和写作水平，以及写作对象的不同特点、读者的不同需求、文体的不同要求等因素决定的，不仅不同作家会有不同风格，同一作家在不同时期和不同情势下也会创造出不同风格的作品，只不过这不同之中也有其主导的方面。二、文本语言的风格

应用文体也有自己的语言风格要求。应用文体的语言风格，就是人们为了适应特定的交际场合和达到某种实用的写作目的，使自己的语言产生的特殊语言气氛和语言格调。由于司法工作直接关系到国家集体的权益和公民的切身利益，各类司法文书是在诉讼中制作和使用的专门应用文，是具有法律效力的文件，所以在语言文字的运用上要比其他文体的各类文章要求更高更严格。法律语言的主要风格特色就是用词准确、表达周密、语言简练、色彩庄重。三、分析词语，激活思想

词语在开掘主题、进行构思、产生结论的各个写作阶段都具有重要的作用。词语一般都既有理性义又有附加义，词义中概括反映现实现象的部分构成词的理性义；反映语言社团对该类现实现象的主观态度的部分构成词的附加义。一个词语的附加义越多，这个词的意义就越丰富、复杂，当然也就越有表现力。比如“黑色”这个词，当我们在使用这个词的时候，大多数情况下都不是用的它的理性义，也就是说并不纯粹指一种颜色，而往往蕴涵着衍生出来的附加义。如我们说“黑”人，可能指的并不是黑颜色的人，而是没有合法身份的人。还有“黑”市交易，这个交易并不是带颜色的，而是违法的、背地里进行的、不光明正大的，所以我们说是“黑”色的。此外还有“黑名单”、“黑幕”等，都是用的它的附加义。三、分析词语，激活思想

词语的这种多义性为我们最大限度地创造文字效果提供了可能，同时也提醒我们，在写作的过程中要注重对语言从深度和广度上进行开掘。比如我们大家都经常使用“脏”这个词，那么到底什么是脏东西呢？有人可能认为泥巴是脏的，但是泥巴在一位老农手里，是很珍贵的东西，他在田间耕作时，是不会觉得泥土脏的。再比如头发，当它长在我们头上时，我们对它很珍惜，不会认为它脏。可它一旦脱落下来，甚至阻塞了浴室的下水道时，我们是多么厌恶它们啊。慢慢地会发现，这个词的意义已经得到了扩张，我们的思维已经得到了拓展，形成错综复杂的思路。四、语感的培养

语感就是对语言的感受力、鉴赏力。是指不必通过理论分析，凭直接的感受就能敏锐地判别自己或别人语言的正误优劣。就辨析语言的优劣来说，语感要具有三个方面的感受能力：语言的精确感。如秦牧说的那样，语言的精确敏锐度，就要像一架天平那样准确、精密，你放上一片纸，就能称出它的分量，你在纸上签上一个名字，又能称出签上名字以后的分量。语言的形象感。语言并不是平面的符号，它的价值在于它所代表的象征意义。语言的情趣感。语言不应是枯燥的、刻板的，而应该是活泼的、有生命的，好像带着写作者的体温和表情，富有情感、神理、气韵的语言能让人体会到语言背后丰富的内涵和无穷的情趣。四、语感的培养

高尔基认为语言真正的美，产生于言辞的准确、清晰和动听，这样的言辞才能描绘出作品中的图景、人物性格和思想。１．语言的节奏美２．语言的色彩美３．语言的朴素美１．语言的节奏美

语言要追求音乐的美感，语言的声音和表示的意义没有必然的联系，但人们可以利用语言有音节（一个字就是一个音节）、有声韵的自然属性造成听觉上的抑扬顿挫，以声传情，使表达的意义更为鲜明突出，从而在写作者与阅读者之间形成更广泛的交流。中国古代的格律诗讲究韵律美，“遣词必中律”，“觅句知新律”，所以诗词一般能供人吟唱。１．语言的节奏美

语言声音美的创造需要在音节和声调上下功夫：音节整齐。刘熙载在《艺概》中说：“言辞者必兼及音节，音节不外谐与拗。”文章的语言运用必须考虑到音节是否顺口。汉语音节要求整齐匀称，一般是单音节和单音节、多音节和多音节结合，或者有节奏地交错运用单音节和多音节。声调抑扬。汉语每一个音节都有声、韵、调，声调就是语音的升降变化，不同声调的变化，就能产生抑扬顿挫的声音美。利用双声叠韵能形成语言的回环美。１．语言的节奏美

古人云：“欲将琴强写，不是自然声。”语言的声音美贵在自然流露，浑然天成；音节匀称和谐，以情感人，声情并重，才是真正的语言美。定是舍本逐末，失去了为文的价值。另外语言的节奏美还表现在文本的视觉效果上，比如，句式的长短、词语的繁简、段落的长短等。句子最好长短搭配，如果都是短句子，会使人产生局促的感觉；都是长句子，则会让人觉得沉重抑郁；长短结合，才会产生和谐的节奏。词语和段落同样要追求和谐的、富于变化的节奏感。２．语言的色彩美

写作使用的是语言符号，借助抽象的语言文字在人们的脑海中虚构出形象的画面来。由此可见，语言文字是最能激发人的想象力和创造力的。语言所暗含的色彩能唤起人们的不同感受，表达出不同的思想感情。比如毛泽东的词《忆秦娥·娄山关》最后两句“苍山如海，残阳如血”，当我们看到“苍”字时，仿佛就看到浓浓的绿色在往下滴流，而“血”字，则分明浓烈得让我们不忍直视。这两句诗红绿映照，辉煌灿烂，描绘了一幅深邃、开阔的群山夕照图，给人以悲壮、恢弘的色彩美感。２．语言的色彩美

郁达夫《茫茫夜》里有一段关于夜色的描写：夜阴一刻一刻地深了起来，月亮也渐渐地放起光来了。天空里从银红到紫蓝，从紫蓝到淡青的变了好几次颜色。他们进纯阳阁的时候，屋里已经漆黑了。这段文字生动如画地展现出夜色的瑰丽和多变，字里行间透露出欢愉、闲适的意趣，也浸着一丝淡淡的忧伤，增强了文字的意境美。２．语言的色彩美

语言的着色并不是纯客观的，文章中的色彩往往渗透着作者的主观性，是一种感情化了的色彩，即所谓借景抒情、情境相生。所以色彩的冷暖显示出作者的感情倾向，特别是色彩的象征意义常常随着作者思想感情的不同而变化多端。同是红色，“断肠片片飞红”写悲，“日出江花红胜火”写喜。同是写绿，朱自清以《绿》为题，盛赞梅雨潭令人惊诧的温润深沉的绿色之美；高尔基的《童年》中又这样写：“她浑身发绿：绿衫、绿帽、绿脸，甚至眼皮下那颗黑痣上长的毛也像是一撮绿草……满嘴的绿牙，死瞪着我。”这里对绿色的强化，所表现出来的却是无比的厌恶。正如王国维在《人间词话》中所说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”３．语言的朴素美

比较起来，人们更喜欢朴素的语言风格，“朴素”就是“平实”、“平淡”。现代散文名家中的功力派代表作家朱自清，是极少数能用纯粹口语写出脍炙人口的名篇的散文家，他的散文最显功力，借景抒情的名篇如《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《荷塘月色》等，寄情于事的名篇如《背影》、《儿女》、《给亡妇》等，行文精心修饰，但又不露斧凿痕迹，语言纯净自然，全用口语加以锤炼选择，形成一种温柔敦厚的谈话风格。３．语言的朴素美

语言朴素美的可贵之处在于看似不加修饰，却能写得生动活泼，是极“工”之后的“不工”。亚里士多德在《诗学》中借用绘画进行了透辟的论述：如果拿着鲜明的颜料乱涂一通，还不如用白色描写一个形象来得醒目。我们来欣赏一下果戈理在《死魂灵》里对吝啬鬼的描写吧：“玛佛拉出去了，泼留希金却坐在靠椅上，拿起笔来，把那纸片还在手指之间翻来覆去地转了好一会，他在研究是否还可以从这里裁下一点来；然后终于知道做不到了；他这才把笔浸到墨水瓶里去，那里面装着一种起了白花的液体，浮着许多苍蝇，于是写了起来；他把字母写得很密，极像曲谱的音符，还得制止那在纸上随意挥洒开去的笔势。他小心地一行一行写下去，一面后悔着每行之间，总还是剩出一点空白来。”这段话几乎没有什么比喻之类的修辞，冷静得让人绝望，正是这种白描似的朴素笔调使我们脑海里深深刻下了一个吝啬鬼的典型形象。五、语言的锤炼

文学就是语言的艺术，语言是文学的第一要素。文学创作的技巧首先在于研究语言。所以学习和训练语言，提高语言素养，是我们写文章的基本功。元代杨载《诗法家数》引用杜甫的两句诗“红入桃花嫩，青归柳叶新”来强调炼字：“诗要炼字，字者眼也。如老杜诗……‘红入桃花嫩，青归柳叶新’，炼第二字，非炼‘归、入’字，则是儿童诗。语言艺术家的技巧，就在于寻找那唯一需要的词，并安排在唯一需要的恰当位置上。这种语言技巧的表现力并不是与生俱来的，其中有作者自身经历的积累，更要靠长期的训练和领悟，当语言形成一定的风格，并且潜移默化地成为作者的思维方式时，它就会自然在笔下流露出来。五、语言的锤炼

语言的锤炼还必须注意文体的差别。不同的文体对语言有不同的要求。文学类文体要求语言生动有个性，而应用类文体要求语言严谨朴实、真实可信，富于逻辑性，有实用价值。但是就一般的文章来说，还是存在一些基本的语言规则的：１．首先要做到准确明晰２．力求做到言约意丰３．要保持文气畅达1.首先要做到准确明晰

语言的准确，就是应恰如其分地反映出客观事物的本质特征，准确无误地传达出思想感情。这就要求作者首先要准确地把握客观事物，才能谈得上准确地驾驭语言。比如鲁迅的小说《药》中对刽子手的描写：“老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。”这里连续用了几个动词：抢、扯、裹、塞、抓、捏，把一个粗鲁蛮横、贪婪狡猾的刽子手刻画得淋漓尽致。1.首先要做到准确明晰

对客观事物有了准确的认识和了解是第一步，我们还需要不断地锻炼自己的遣词造句的功力。要做到语言的准确明晰，就必须根据不同的语境，选用不同的句式，做到恰如其分的表达。比如鲁迅有两句著名的诗句：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”，其实初稿是这样的：“眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗”。经过推敲，鲁迅把“眼看”改成“忍看”，不仅是“看”这一种动作，而且有了感情在其中，有了深层的意味；把“刀边”改成“刀丛”，突出了当时严峻的形势，而且反衬了作者的勇气和立场。1.首先要做到准确明晰

要使句子准确明晰，还要熟悉各种句子的结构特点、方式等，做到合乎语法和逻辑规则。同时语言表达的方式是丰富多彩的，为发挥语言的创造力和想象力提供了无限广阔的空间。所谓“一句话，百样说”，句式句调不同，语法结构不同，表达效果也不同，这就要靠平时多研究，多练习。2.力求做到言约意丰

言约意丰即以最经济的文字表现最丰富的内容，言简而意繁。真正的好文章是不随意用典故和修饰语的，用一些陈腐的已经丝毫没有新鲜感和生命力的形容词最容易流于庸俗，让人反感。我们写文章时，要十分珍惜地使用自己的语言，可用可不用的就坚决去掉，即使是一些诸如“然而”、“于是”之类的连接词也要物尽其用。刘半农有首题为《柏林》的诗：“大战过去了／我看见的是不出烟的烟囱／我看见的是赤脚的孩儿满街走！”三句话就把战争的残酷和战后的残破囊括殆尽。作者在这首诗的《后记》中认为这２９个字可以抵得上一篇游记。清代李渔说:“意则期多，字则唯少”.2.力求做到言约意丰

在这方面，诗歌最有代表性。诗是高度凝练的艺术，语言要求含蓄蕴藉，而又令人回味无穷。比如北岛的那两句流传很广的诗句：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”语言凝练得让人喘不过气，斩钉截铁而且发人深省。卑鄙可以获得通行证，而高尚却无法生存，两句诗为一个沉痛的时代做了形象的注脚。其他文章的写作也应当这样要求。择其要，取其精，画龙点睛，言简意深，写作最忌讳把话说尽、说死。3.要保持文气畅达好的文章阅读时气韵贯通，一气呵成，读起来抑扬顿挫，急缓有致，如风行水上，自然而然地到达作者设置的彼岸。文气的畅达跟句式的和谐很有关系，一般是前后相邻的句式要一致。比如在王蒙的《春之声》中有这样一句：“使他惶惑的是，难道人生一世就是为了做检讨？难道他生在中华，就是为了做一辈子检讨的么？”前一句用的是“难道”开头的反问句，那么后一句最好也是反问句，保持叙述的连贯和情绪的流畅。如果下一句改成一般问句：“他生在中华就是为了做检讨的么？”虽然语法上没错，但是阅读起来却不通顺，也就是说文气不畅达。3.要保持文气畅达达到流畅的最好方法之一，就是带着一种有倾向性的清晰的意识开始，并把它保持下去，保持清晰的写作目的和风格，保持统一的主题，并且让自己的语言始终围绕这一主题前进。要避开额外的细节和不必要的节外生枝。我们的倾向性不必明确说明，而应用细节、用语言自然而然地流露出来，让读者在文字里看出你的倾向性。在感情上也要注意通畅。作者的感情要前后连贯，不可自相矛盾，即使是感情倾向发生转换，也要把其间的过程写清楚。检查文气畅达与否的原则要看是否达到了和谐的要求，看看句子之间是否冲突，上下文是否合拍，整篇文章是否贯穿了一致的倾向性，文字的展开是否保持了一种连续的运动的趋势。第二节

文本的内在结构第二节文本的内在结构

文本是话语活动的产物，话语是指人与人之间在特定语境中通过文本而进行的交流活动，话语活动的效果和文本系统内部的结构布局有着非常密切的关系，不同的结构创造不同的语境，产生不同的效果。这就像电影的剪辑一样，同样的素材片，可以剪辑出完全不同的故事来，镜头的前后顺序能决定故事的性质。比如有三个镜头：镜头一：一对恋人在散步。镜头二：一个人独自坐在公园的长椅上。镜头三：一个人在打电话。如果剪辑的时候按照一、二、三的顺序排列，那可能就是一个失恋的故事；相反，如果按照三、二、一的顺序排列，那就可能是一个热恋中的约会情节。由此可见，文本的内部结构具有不可忽视的重要性。第二节文本的内在结构

文本的内部结构又称布局谋篇，指文章内容的安排。即在主题的统率下，沿着思路的轨迹，按照一定的顺序把各部分材料安排好，构成一篇层次清楚、详略分明、首尾连贯、中心突出的文章。关于文章内部结构的问题，我国历代文论家有过许多精辟的论述。清代李渔直接提出“结构”这个概念：借用人体和建筑作比喻来强调结构的重要。如果把文章比喻成一个人，那主题就是他的灵魂，材料就是他的血肉，而结构就是他的骨架。一篇文章如果没有结构就不成其为文章。文学作品可以没有主题，没有故事情节，没有典型形象，但是却不能没有结构，不能没有话语系统内部各部分之间的内在联系和整体要求，否则只能是一堆原材料。第二节文本的内在结构

一、文本结构的要求二、文本结构的基本原则三、文本结构的内容四、如何培养安排结构的能力一、文本结构的要求

文章不但要有好的思想内容，优美的语言文字，而且要安排好组织结构。有了好的结构，各种材料才能各得其所、物尽其用，做到言简意赅，最有效地表现内容。也就是说文章要做到“三有”：言之有理、言之有物、言之有序。言之有理解决的是“为什么写”的问题，也就是确立什么样的主题，为什么目的而写言之有物解决的是“写什么”的问题，是说文章要占有充分的材料，并进行精心的加工，使之形象生动言之有序解决的是“怎样写”的问题，也就是文章怎样组织的问题。一、文本结构的要求

一篇文章的结构总是与写作者对事物的认识、理解和思路紧密相连的，思路就是作者在意识中反映客观事物的轨迹。思路的顺序和文章结构安排的顺序基本一致。在议论性的文章中，就是发现问题、分析问题、解决问题的过程记叙性的文章中就是一系列事件联系在一起，使之成为一种有意义的顺序。思路是结构的前提，因此要想把结构安排好，首先要求作者的思路有条理，要想思路清晰严密，必须善于观察事物，并进行思考与联想，把握事物的本质特征。二、文本结构的基本原则

（一）反映客观规律（二）服从于主题（三）适应文体特点（一）反映客观规律

写作是对客观事物的反映，那么在反映时首先要求遵循所反映事物自身的发展规律和内在联系，反映事物的前因后果、来龙去脉以及相互联系的内在逻辑性，这样才能使文章的结构严谨自然，完整统一。例如，叙述性文体一般是为了告诉别人发生了什么事情，我们一般都会遵循一个单一的动作，就是把连续发生的事件连接在一起，使之构成有意义的顺序，就像电路中的串联。我们完全可以先讲结果，再回头追叙原因，也可以在讲述的过程中插叙一段回忆或者幻想，只要这些叙述时间存在内在的逻辑关系，并且有利于表达主题。但是这些只是在理论上如此，在实际写作时，我们一定要注意慎重地安排时间，因为任何时间流程的扭曲都会对读者的阅读形成阻塞，增加叙述的紧张度。所以叙述性文体要遵循时间的逻辑顺序，符合客观事物的发展规律。（二）服从于主题

主题是一篇文章的统帅和灵魂。在写作时，不仅选择和确定材料应根据主题的需要，而且组织和安排材料，即文章的结构诸如层次段落的划分、过渡照应的安排、开头结尾的设计等，也都必须根据主题的需要。主题决定结构的安排顺序，同时也依靠结构来传达。结构的内部逻辑顺序反映了写作者对这件事情的看法和主张，他肯定什么，反对什么；而且对读者的接受也有影响，文字进入阅读视野的先后顺序也会影响读者的心理倾向。姚雪垠的长篇小说《李自成》是从潼关南原大战，李自成几乎全军覆没这个关键时刻写起的，而不是像我们所习惯的那样，从李自成幼年或他的前期活动写起。因为作者的创作目的不是单纯地为李自成作传，而是希望在小说中写出李自成所领导的农民战争中最值得重视的经验教训，同时也写出封建社会中农民战争的基本规律，所以集中力量写他的最后几年。（三）适应文体特点

不同体裁的文章，在反映生活的角度、容量及其表现方式上也不尽相同，结构当然也各具特色。例如诗歌是分行分节的，富有音乐性和节奏感；戏剧是分幕分场的，具有强烈的戏剧冲突；消息在结构上一般有导语、主体、结语三个部分。文体的结构特点不是某个人人为确定的，而是通过自身发展演变而来的，是自身文体特点所要求的。比如议论文主要是运用概念、判断进行推理，因而在结构上是运用论据对问题展开合乎逻辑的论证。再比如新闻类文体之一的消息，开头一般都有一个导语，这是实际应用与客观规律的需要。（三）适应文体特点

我们来看下面这则消息：“本报５月１２日讯（通讯员马德娟）黄金周期间热销的大部分水果近日开始大幅跌价，其中樱桃、油桃、西瓜、草莓、红果的价格降幅最大。据堤口路果品批发市场信息中心介绍，随着黄金周的结束，水果价格大幅下降，其中樱桃的下降幅度最大，在５５％左右；其次是京欣西瓜，下降了５０％；此外，草莓下降了２８％，油桃下降了２２％。目前，樱桃的批发价在每公斤３０元至４５元之间，京欣西瓜的批发价在每公斤１．８元至２．６元之间，油桃的批发价在每公斤５元至７元之间。据悉，随着上市品种和上市量的不断增加，近期各种时令水果的价格还将出现小幅下滑。”文中的第一段就是导语。从心理学角度来讲，人们在接触新闻媒介时，最初的时刻至关重要，它决定着人们是否会继续读下去。三、文本结构的内容

（一）不同文体的结构形式（二）过渡和照应（三）开头和结尾（一）不同文体的结构形式

叙述性结构议论性结构说明性结构1.叙述性结构

叙述性文本一般是为了讲述一个过程，常见的有以下几种结构方法：（１）按照时间的先后顺序来安排层次，即纵式结构。这种安排层次的方法有明显的优势：脉络清楚，易于表现故事情节和发展的进程，当然，然而运用不好也容易写成流水账。郁达夫的《钓台的春昼》就是这种叙述方法，记述了作者寻访位于桐庐以西富春山上的严子陵钓台的过程。（２）按照空间的变换安排层次，即横式结构。游记以及概貌通讯等，多是采用这种结构形式。这种结构形式给人的印象比较有整体感，易于表现主题。但应防止生拉硬扯，拼盘式地写作，失去内在的联系。1.叙述性结构

叙述性文本一般是为了讲述一个过程，常见的有以下几种结构方法：（２）按照空间的变换安排层次，即横式结构。如我国台湾散文家颜元叔的《荷塘风起》，描写了充溢着自然的美妙但是却被人类逼迫得步步后退的荷塘。作者按照观察点的移动，从多个角度刻画了荷塘的变化，曾经的碧叶连天变成了如今的局促一隅，周围的钢筋水泥蚕食着荷塘的肌肤，作者从荷池与莲池之间的长堤走到池边的尖顶亭，仍嫌美中不足，又来到荷塘的西侧，空间的每一次转换，文章便推出一个新层次，渐渐深化主题，使结构井然有序。游记以及概貌通讯等，多是采用这种结构形式。这种结构形式给人的印象比较有整体感，易于表现主题。但应防止生拉硬扯，拼盘式地写作，失去内在的联系。1.叙述性结构

叙述性文本一般是为了讲述一个过程，常见的有以下几种结构方法：（３）以时间为“经”，以空间为“纬”，采用时空交错的办法来安排层次。比如我国台湾作家余光中的名篇《听听那冷雨》，开篇从惊蛰写起，描写了一幅淋淋漓漓、淅淅沥沥的中国水墨画一般的场景，从祖国大陆到台湾都是如此。然后思绪飞扬，用古代诗歌中描写雨的滋润的那些诗句作为落脚石，在时空的长河中凌波飞渡，时而古代，时而现代，时而美国西部，时而江南故土，最终回到台北雨巷中的家。多年的思乡之情在这时空交错中织成一张网，让作者难以释怀，只好说：听听那冷雨。1.叙述性结构

叙述性文本一般是为了讲述一个过程，常见的有以下几种结构方法：（４）以认识和感情的发展变化为顺序来安排层次。例如，当代作家毕淑敏的散文《淑女书女》，她围绕着“淑女”，讲出了自己的肺腑之言。她首先把女人分成读书的和不读书的，然后谈了自己对读书的看法，接着讲读书对女人来说意味着什么，最后她认为果敢、自信和自尊的读书的女人是真正的淑女。这个古老而又新鲜的话题在她的笔下娓娓道来，像山谷中的鸟鸣声一样自然和谐地流露着她独有的善良和智慧。这种布局的结构形式要真情自然，切不可矫揉造作。2.议论性结构

议论文划分层次的方法，常见的有以下几种：（１）“三段”式。就整体来讲，文章的结构形式为“总—分—总”的逻辑关系，包括绪论、本论、结论三个部分，也就是提出论点、论证论点、总结论点三部分。先明确全文的中心论点；再对问题进行具体分析；最后加以归纳，解决问题。例如《反对自由主义》一文，首先提出中心论点，接着加以分析，最后指出解决的方法。（２）“花瓣”式。“花瓣”式就是指先明确提出自己的观点和主张，然后分别从各个角度和侧面论述自己的依据，中心主题就像花心，分头论述的部分像团聚在花心周围的花瓣。各个部分之间也许没有密切的关联甚至是处在正反两方面，但是它们都和中心主题有紧密的联系。2.议论性结构

议论文划分层次的方法，常见的有以下几种：（３）“连环”式。“连环”式是指逐层深入的结构方式，就像揭开谜底一样，一环扣一环，一层层向最终的答案进发。（４）“蛛网”式。“蛛网”式是对“花瓣”式和“连环”式的综合，是纵式和横式相结合的一种结构形式。在分层论证的同时，各个层次之间又穿插紧密的逻辑关系，各个论据之间纵横交错共同围绕主题展开，是一种网状的复杂结构。这种结构经常用来论说一些重大的复杂的论题，而且它对写作者的理论水平、文字功底、逻辑思辨的能力有很高的要求。如毛泽东的《改造我们的学习》一文就是如此。3.说明性结构

说明文划分层次的方法，主要有以下几种：（１）依照事物的形态和构造组织结构。一般是按照一定的观察顺序，比如从上到下，从前到后，从左到右，从外到内，或从部分到整体逐一说明，使读者获得感性的认识，形成立体的空间感。如郑文光的《宇宙里有些什么》。（２）依照事物的功能与特征组织结构。一般根据功能与特征的主次来安排材料，使读者在逻辑推理的基础上关照事物，对此对事物产生理性的认识。如高士其的《庄稼的朋友和敌人》等。（３）依照事物产生发展变化的过程组织结构。一般都按照事物发展的先后次序或操作过程来写，使读者了解清晰的流程，获得全面的认识。如叶圣陶的《景泰蓝的制作》。（二）过渡和照应

文章的结构不仅要求层次清楚，还要紧凑严密，各层次、各段落要互相衔接，前后连贯，成为有机的整体，为此，就需要过渡和照应。１．过渡２．照应１．过渡

过渡是指层次、段落之间的衔接与转换。它是上下文连接贯通的纽带，起到一种承上启下、穿针引线的作用，使全篇内容组织严密、文气贯通、浑然一体。文章需要过渡的情况有以下几种：（１）层次关系转换。文章的层次由总到分或由分到总，一般需要过渡。如毛泽东的《反对自由主义》一文，开头从总的方面批判了自由主义，指出其危害，然后用“自由主义有各种表现”过渡，接下去便列举了自由主义的各种表现。先分述后总述的过渡，往往在分述之后又有“综上所述”的句式，自然地转入综合。（２）表达方法转换。当运用的写作方法发生变化时，需要加一些过渡的句子。例如由叙述到议论，或由议论到抒情，一般需要过渡，否则会显得过于突兀。比如毕淑敏的《幸福的镜片》，开始先叙述了她的一位女友关于家庭气氛的苦恼，紧接着为了引出自己的看法，借用女友的一句疑问作为过渡：“女友困惑地说，人怎么能把家庭当作消化情绪的垃圾场？这样下去，谈何幸福？”由此转入阐述自己的看法，最终归结到一点：“放大快乐、缩小痛苦，这就是幸福家庭的奇妙镜片。１．过渡

文章需要过渡的情况有以下几种：（３）时空转换。叙述时，如果时间的流程出现曲折，采用倒叙、插叙的方法，其转换衔接处需要过渡。鲁迅的《祝福》采用倒叙的方法，先写祥林嫂在岁末死去的结局，然后用“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了”过渡到追叙她的一生。同样，由顺叙而插叙，由插叙而顺叙，都需要过渡。这种现象在小说和散文中极为常见，也是组织叙述性文体的基本要求。（４）内容转换。以记叙文为例，当叙述的内容和视角转换时，为了使读者明白，需要过渡。１．过渡常见的过渡方法有以下几种：其一，用关联词语过渡。如用“因此”、“总之”或“但是”、“然而”、“可见”等表示过渡。一般表示过渡的词语多放在段落的开头。其二，用句子表示过渡。在层次或段落之间，安排一个承上启下的句子表示过渡，即为过渡句。其三，用段落过渡。在层次或段落之间，安排一个承上启下的段落表示过渡，即为过渡段。１．过渡以鲁迅《故乡》为例：此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。这段文字的第一自然段就是过渡，由“豆腐西施”杨二嫂过渡到成年闰土。２．照应

照应是指前后内容的关照呼应。前面写到的事物，后面要有着落；后面写的问题，前面早已埋下伏笔，行文前有因，后有果，先有源，后有流。伏笔和照应是使文章前后勾连、脉络畅通、内容周严的一种重要手段。照应运用得巧妙，不仅可以显示文章情节的连续性和布局的严谨，而且能不断地唤起读者的联想与回味，有助于提高文章的阅读趣味，深化和升华主题。２．照应

那么，写文章如何照应呢？（１）首尾照应。首尾照应就是文章的开头和结尾相互照应，使文章形成一个循环的结构，富有整体感。（２）前后照应。前后照应就是文章前面的内容与后面的内容相互照应。鲁迅的《故乡》中，作者在写“我”刚回到故乡时，写了这样的一段话：“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这是“我”的母亲说的一段话。这是一处伏笔，不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示读者，闰土将要和“我”见面。有了这样的伏笔，就使后面闰土的出场显得十分自然。２．照应

（３）题文照应。题文照应就是题目与文章的内容相照应。如《我爱故乡的杨梅》一文的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”开篇点题，照应题目，揭示了中心。（４）反复照应。反复照应就是同一句话在文章中多次出现。这在诗歌中最为常见。总之，写文章运用照应的方法，前有交代，后有照应，能使文章的结构更加严谨，中心更加突出，给读者的印象更深刻。（三）开头和结尾

历代文人对文章如何开头与结尾多有论述。元代乔梦符有“凤头、猪肚、豹尾”之说，意思是诗歌的开头要像凤头一样不同凡响，富有视觉冲击力和吸引力，中间则要饱满丰厚，结尾要简洁有力，发人深省。明代谢榛亦有“爆竹”、“撞钟”之说，文章的开头要像燃放爆竹，使人为之一震，格外引人注目；结尾则应如深山撞钟，清音绕梁，余味无穷，令人印象深刻。1.开头

文章的开头非常重要，如果把文章比喻成一间房屋，开头就像一个门槛，是隔离现实与文本话语情境的界限，它应该把我们引进门。我们来看马道克斯·福特的小说《好兵》的开头：“这是我听说过的最悲惨的故事了。在此之前，我们与诺厄姆镇的阿什本厄姆夫妇相识已经九年了，熟识得很———或者说关系很疏松，很随便，可也密切得像手与手套一样。我和太太都认识阿什本厄姆船长和他太太，跟认识别的人一样；但从另一个意义上说，我们对他们又一无所知。这大概就是英国人的特点吧。时至今日，当我坐下来仔细琢磨我对这件悲惨事到底了解多少时，我仍然感到茫然。六个月前，我还未曾去过英国，当然对英国人内心深处的一切也就毫无感觉。我所知道的只是一些表面现象而已。”它的富有现代派小说特色的含混、矛盾的语句却激发起了读者的好奇心，使得这一开头很有感染力。他们相识九年了，却又很不了解，这些矛盾体现了英国人的性格，彬彬有礼、随和自然但是又拒人千里之外；作者反复强调的悲剧到底是什么呢？这些都吸引着读者去寻求答案。1.开头

开头的常见方法：（１）开门见山的写法。开篇不绕弯路，直接进入文章的主体。或落笔入题，说明写作缘由；或开宗明义，直接揭示主题；或直接描述人物，展开故事情节。比如《三国演义》：“天下大势，合久必分，分久必合”，直接点题；赫尔曼的小说《白鲸》从叙述者那不同凡响的自我介绍开始：“叫我依希米尔吧”；小说《冬夜旅行者》更加干脆：“你即将读到意泰罗·卡尔维诺的新作《冬夜旅行记》……”在篇幅较短的文体比如散文、杂文等文体中，这种开头方法更典型，更容易辨别。比如韩愈的《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”1.开头

开头的常见方法：（２）曲径通幽的写法。还有一些文章的开头采取迂回曲折的方法，不是直接点题，而是借助修辞等方法，让我们走过弯曲的小径，才能见到庐山真面目。有的以抒情起笔，拨动读者的心弦；有的从景物描写入手，渲染气氛，烘托全文；有的引用诗词谣谚作为叙述的开端；有的引用名言、警句；有点借用比喻等修辞手法。1.开头毕淑敏的散文《家是有生命的精灵》，全篇建立在一个结构性的隐喻上，它的开头没有讲“家”，而是从自己学医时的一堂课开始说起：“当医学生的时候，一天，教授拿着一枝新柳走进教室，它嫩绿的枝管上，萌着鹅黄的叶蕾，大梦初醒的样子。我们正不知一向严谨的先生预备干什么，教授啪地折断了柳枝，绿茸茸的顶端顿时萎下来，唯有青皮褴褛地耷拉着，汁液溅出满堂苦苦的气息。教授说：“今天我们讲骨骼。医学上有一个重要的名称，叫做柳枝骨折，说的是此刻骨虽断，却还和整体有着千丝万缕的联系。我们的职责，就是把这样的断骨接起来，它需要格外的冷静，格外的耐心……”然后又迂回到大兴安岭的老猎人，老猎人说如果迷了路，沿着柳树走就行，因为柳树成行的地方必有活水，水往山外流，跟着它就会找到家，柳树如家。这才把话题引到她的女友身上，女友的遭受重创的家摇摇欲坠，她准备放弃了。然而作者却告诉她，家是有生命的，婚姻也可能骨折，当然可以通过修复治疗恢复生机，就像那柳枝一样。最后用当年教授的话结尾，与开头呼应：“教授微笑着说，樵夫上山砍柴，都知道斧刃最难劈入的树瘤，恰是当年树木折断后愈合的地方。”2.结尾写作中的最后一段文字通常被称为结尾，美国作家亨利·詹姆士曾讥讽地将庸俗的结尾描述为“对奖金、抚恤金、丈夫、妻子、婴儿、芸芸众生、附加段落和令人愉快的话语的最后分配”。为了打破那些程式化的收尾方式，亨利在自己的小说中尝试了开放式的结尾，在小说进行的过程中，戛然而止，留下一句可以有无数解释可能的话让读者自己去琢磨。2.结尾常见的文章的结尾有这样几种：（１）回应开头。结尾与开头遥相呼应，增强文章的整体效果。比如上面我们提到的毕淑敏的《家是有生命的精灵》，最后教授的那段话就是回应文章开头关于上课的描写，发人深省。（２）揭示主题。最后画龙点睛，把文章的主题彰显出来。比如白居易的《琵琶行》全篇似乎都是为了写琵琶女、琵琶乐，但是最后两句却点出了身世之苦：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。明写琵琶女，实则写自己，借此抒怀才是白居易的真实目的。2.结尾常见的文章的结尾有这样几种：（３）出人意料。用一个让人意料不到的结尾使读者产生惊奇感，或者柳暗花明，或者急转直下。短篇小说一般都是很重视结尾的，因为我们读短篇小说时都期待着很快就知道它的结局。比如莫泊桑的名篇《项链》。（４）委婉含蓄。这是许多作家偏爱的方式，它能让文章产生悠长的余韵。比如图霍尔斯基的一篇小说《女人爱虚荣。男人呢？从来不！》讲的是一个男子在旅馆里照镜子，忽然发现对面有个女人在偷看自己，不由得兴奋起来，然而当他尽情地展示完自己的男性魅力之后，才发现那根本不是一个女人，只是一个衣架、一棵棕榈树和一把椅子的组合。作者在最后写道：“这个男人沮丧地关上窗户。女人爱虚荣。男人呢？男人从来不爱虚荣。”四、如何培养安排结构的能力

思路是文章布局谋篇的基础，如何结构文章是同作者对事物的认识、理解及其思路紧密相关的。作者的思路是他对客观事物观察、理解、认识的反映，用文字把自己的思路表现出来，就成为文章的结构。因此，作者的思路是组织结构，即布局谋篇的基础。我们的思路首先要有一定的顺序，任何事物的发展都有步骤，有顺序，我们的思路要正确反映客观事物，也需要按照一定顺序展开，思维活动才会次序井然，思路还需连贯周密，这样写出来的文章才能层次清楚、前后连贯、首尾圆合。四、如何培养安排结构的能力以要提高组织安排文章结构的能力，必须从锻炼思路开始。锻炼思路有以下几种主要方法：１．勤于观察思索像苏轼在《题西林壁》中所说的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”２．广泛阅读学习写作者一定要广泛地涉猎古今中外的文学名著，一步一步地提高欣赏力，欣赏力的步步提高又反过来会提高表现能力。３．重视编写提纲亨利·詹姆士在创作《波因顿的职位》时所做的提纲几乎跟完成的小说一样长，一样妙趣横生。第三节文本的表达方式

文本要想创造特定的交流语境，就需要借用各种表达手段来组织文字，体现思路，这些传达思想内容的方法手段就叫做表达方式。一篇文章具体使用哪一种方式，要根据文章的整体要求和写作目的来确定。需要强调的是我们对表达的理解一定要灵活，不能认为一篇文章在体裁上是议论文，就只能进行推理论证，就绝对不能用描写叙述的方法，这种僵化的写作方法只会束缚自己的手脚。第三节

文本的表达方式第三节文本的表达方式一、叙述二、描写三、议论四、抒情五、说明六、修改与文面一、叙述

（一）叙述的含义和作用（二）叙述的种类（三）叙述的基本要求（四）叙述的人称（一）叙述的含义和作用

叙述是通过把想要表达的素材进行线性排列，对人物经历和事物发展所作的述说和交代。（例：课本69-70页）叙述有六个要素：时间地点人物事件原因结果。议论中作为论据的事实材料，主要靠叙述来提供。说明文中，对解说对象的一般交代，也使用叙述。应用文中，对有关情况来龙去脉的介绍，也离不开叙述。（一）叙述的含义和作用

叙述有很多作用，通过对人物身世、地位、经历、事迹等情况的叙述，可以使读者对所写的人物有一个全面的概括和了解。如《水浒传》一书对林冲的叙述。林冲原是东京八十万禁军教头，地位优越，家庭和睦。谁知无端招来杀身大祸，最后家破人亡，被逼上梁山。小说通过误入白虎堂、刺配沧州、火烧草料场、雪夜上梁山等一系列情节，展示了林冲的性格和命运，使之成为“逼上梁山”的典型代表，让读者了解了他的性格发展的全貌。通过叙述，能把事物的过程交代清楚，揭示其发展变化的原因及事物的内在联系，让读者掌握事态全貌及其本质。叙述还能为议论说理的文章提供论据，俗称定向叙述。（二）叙述的种类

叙述有多种方式：从叙述的先后次序上分，有顺叙、倒叙、插叙和平叙从叙述的详略程度上分，有概叙和细叙从叙述的线索上分，有合叙和分叙从叙述的不同角度上分，有直叙和借叙。每一种方法和其他方法都不排斥，它们可以结合起来综合运用，在一篇文章里可能用到好几种叙述方法（二）叙述的种类下面介绍几种常用的叙述方式：１．顺叙２．倒叙３．插叙４．概叙５．详叙６．意识流１．顺叙

所谓顺叙，就是按照自然的流程记叙，依事情发生、发展的先后顺序来叙述。例如鲁迅的《一件小事》采用的就是顺叙的写法。池莉的小说《烦恼人生》也是以顺叙为主要表达方式，记录了印家厚忙碌杂乱的一天。顺叙的长处是由头至尾，次序井然，便于组织材料，容易贯通文理，与读者的接受心理也非常贴近。但是，顺叙容易流于平铺直叙，笔墨平均使用，文章缺乏波澜，所以，运用时要分清主次、详略得当，而且一定要在语言上下功夫。２．倒叙

倒叙就是将事件的自然流程进行扭转，把事件的结局或某个需要强调的、富有戏剧性的片段提到前边来叙述，然后再倒回去进行叙述。倒叙的优点是以其突发性造成对读者的强烈刺激，以撩人的悬念吸引人们阅读的兴趣，使文章波澜起伏，达到引人入胜的效果。比如刘恒的小说《狗日的粮食》开头就运用了倒叙方法。采用倒叙要注意两个问题：首先是找准倒叙的起止点，在决定把哪一部分提前时，应该仔细考虑其对整篇文章的影响；其次是时间或事件的转换之间要注意衔接自然，文理贯通，切勿纠缠不清，令人迷惑。３．插叙

所谓插叙，是在叙述进行中，中断原来的流程，插入另一段叙述，这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。使用插叙能加大文章容量，对表现人物和实现主题具有积极作用，而且可以形成时空的跳跃，增强文章节奏感，调剂读者的神经。王蒙的小说《春之声》中开头部分：“咣的一声，黑夜就到来了。一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上。岳之峰的心紧缩了一下，又舒张开了。车身在轻轻地颤抖。人们在轻轻地摇摆。多么甜蜜的童年的摇篮啊！夏天的时候，把衣服放在大柳树下，脱光了屁股的小伙伴们一跃跳进故乡的清凉的小河里，一个猛子扎出十几米，谁知道谁在哪里露出头来呢？谁知道被他慌乱中吞下的一口水里，包含着多少条蛤蟆蝌蚪呢？闭上眼睛，熟睡在闪耀着阳光和树影的涟漪之上，不也是这样轻轻地、轻轻地摇晃着的吗？失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么？欢迎我么？母亲的坟墓和正在走向坟墓的父亲！”开头是记述岳之峰坐在闷罐子车上看着夜幕降临，接下来转到他对童年生活的甜蜜而酸楚的回忆上，然后小说又随着岳之峰的杂乱的思绪回到车里。这一段插叙的文字优美流畅，与描写现实的闷罐子车的语言形成鲜明的对比，正是这种反衬，让我们看清了琐碎的现实。４．概叙

概叙即概括的粗线条的叙述。邓拓的《燕山夜话》之一《一个鸡蛋的家当》里引用了一个小故事来说明如何积累财富：“的确，任何巨大的财富，在最初积累的时候，往往是由一个很小的数量开始的。这正如集腋可以成裘、涓滴可以成江河的道理一样。但是，这并不是说，无论在什么情况下，你只要有了一个鸡蛋，就等于有了一份家当。事情绝不可能这样简单和容易。明代万历年间，有一位小说家，名叫江盈科，他编写了一部《雪涛小说》，其中有一个故事说：“一市人，贫甚，朝不谋夕。偶一日，拾得一鸡卵，喜而告其妻曰：我有家当矣。妻问安在？持卵示之，曰：此是，然须十年，家当乃就。因与妻计曰：我持此卵，借邻人伏鸡乳之，待彼雏成，就中取一雌者，归而生卵，一月可得十五鸡。两年之内，鸡又生鸡，可得鸡三百，堪易十金。我以十金易五牛，牛复生牛，三年可得二十五牛。牛所生者，又复生牛，三年可得百五十牛，堪易三百金矣。吾持此金以举债，三年间，半千金可得也。”这个故事的后半段还有许多情节，没有多大意义，可以不必讲它。不过有一点还应该提到，就是这个财迷后来说，他还打算娶一个小老婆。这下子引起了他的老婆“怫然大怒，以手击鸡卵，碎之”。于是这一个鸡蛋的家当就全部毁掉了。”关于故事的后半段的情节作者就采取了概述的方式，没有加以展开。因为这些和他想表达的主题“积累财富”关系不大，如果也加以仔细讲述，那会让文章拖沓松散，而且冲淡主题，所以没有必要在这里浪费笔墨。５．详叙

详叙是和概叙相对而言的，即详细、具体的叙述。详细叙述是文章渲染气氛、创造风格的有力武器，没有详细的叙述，文章失之于空泛，缺乏深度，流于概念化。铁凝的小说《哦，香雪》讲述了香雪为了用一篮子鸡蛋换一个梦寐以求的铅笔盒，跳上一列火车，被带到了陌生的车站，下车后，月亮已经升起来了：“她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”如果改成“她仔细地欣赏着铅笔盒，打开又关上”就是概叙了。许多同学的文章让人觉得干巴不生动，其中一个原因就是缺乏详叙，都是比较粗线条的概叙，没有把应该细致的内容写出来。概叙和细叙要结合起来使用，叙述粗细相间，快慢有致，有详有略，才能获得好的表达效果。６．意识流

意识流严格地说不是一种文学创作流派，而是一种创作手法、叙述方式。美国哲学家和心理学家威廉·詹姆斯在１８９０年出版的《心理学原理》中率先提出这个词，他认为意识并不表现为零零碎碎的片段。像“一连串”或“一系列”等词，用来形容意识都不那么合适。意识并不是片段的衔接，而是流动的，用“河”或“流”的比喻来描述它是最自然不过的了。意识流是对传统叙述方法的一种突破，传统的叙述方法一般是经过反复斟酌后，把意识流动的结果呈现出来，而不是意识流动的过程。而意识流这种方法侧重于表现人的感性的自然流动，把人的意识变化的过程刻画出来，因而与人的真实内心世界更接近，其核心就是大胆袒露自我，暴露人物的心灵，让人物的联想、闪念、梦幻、独白等自由驰骋，任意组合。６．意识流

就语言的形式而言，表现为句子比较短，甚至是词语、词组的串联，这是与人的思维的跳跃性特点相一致的。像英国作家乔伊斯的《尤利西斯》，法国小说家普鲁斯特的《追忆似水年华》，中国作家王蒙的《春之声》、茹志鹃的《剪辑错了的故事》、谌容的《玫瑰色的晚餐》等都使用了意识流的叙述方式。英国作家伍尔夫的《墙上的斑点》，是意识流小说的经典之作。小说写“我”坐在房间里，抬头看到墙上有一个斑点，于是思绪开始肆意流淌。“我”猜那可能是挂画的钉子留下的痕迹、一片夏天残留下来的玫瑰花瓣造成的暗黑色的圆形物体、一个巨大的旧钉子的钉头、木块上的裂纹等，由此联想到人生的无常、莎士比亚、法庭上的诉讼程序等。它究竟是什么呢？最后发现那是一只蜗牛！意识流是种全新的叙述方式，适于表达人物复杂的心理活动，但由于它成放射状，比较松散随意，所以叙述不易向纵深发展，而且对阅读和理解也会造成一定的障碍。（三）叙述的基本要求

１．精心挑选细节２．形成持续时间３．明确的倾向性４．展开要有逻辑性１．精心挑选细节

叙述离不开细节。我们需要做的是在一大堆细节中，选择出最接近写作目的，最具备支撑主题的表现力的那些细节。我们来看下面一段叙述的文稿：“我的早晨是从中午开始的，他们如果想要从我掌管着钥匙的库房里领支签字笔、信封什么的，那至少要等到１１点钟才敢给我的公寓打电话，而且电话一般都是先礼貌地试探地响两声，接着就忙不迭地满怀歉意地没了声音，似乎担心我的闹钟定了时却没有响。过一阵，估计我已经睁开眼，就再正式打个电话，不等到我去接绝不罢休。不过这一段时间间隔不会太长，因为他们担心我会接着睡过去。于是我嘟嘟囔囔地下了床，蜷缩在沙发的一角捏着冰冷的电话听筒，听他们用尽量客气的语调命令我去库房一趟。通常我会用穿戴打扮的过程来训练一下他们的耐心，在这种部门工作的人怎么能没有涵养呢？就着附近人家做午饭的香味，我吞下两块早餐饼干，然后把那个四周套着大大小小形状各异的钥匙的铁圈套在手腕上，像戴了个土著人的手镯，叮叮当当地出了门。１．精心挑选细节

我先打开库房第一道门，然后根据领物人所领物品的种类决定接下来是开左边的门还是右边的门，进去之后我还要再进行一次逻辑归类，找出手镯上相应的钥匙去开门。比如纸张类要到左边的左边的门里去，打印耗材要到左边的右边的门里去，而左边的中间的门里则堆着一堆不知从什么时候开始积攒起来的垃圾文件和照片，这些宝贝可不能扔，说不定哪天会有人急三火四地来挖掘考古。右边的门里也大体一样，总之我要让手镯上的每一个钥匙都能各得其所，随时待命。其实我挺为自己驾驭这项复杂而重要的工作的能力而自豪的，而我的那些服务对象———领物品的人们通常至少领出够半年用量的物品，以便在尽可能长的时间里不再去打搅我安静的生活。”（陈晓洁：《我是保管员》）这段文字里没有直接评论的句子，但我们却可以在充满琐碎的细节描写的句子里体会出作者的用意：讽刺在僵化的体制下混日子的一个保管员的生活。１．精心挑选细节

我们必须仔细地选择那些细小的事件和活动，或者根据它们的代表性；或者根据它们在全篇的重要性。力求使每一个细节都有意义，都能按照某种方式为总的叙述目的服务。一个别有意味的细节会使主题瞬间提升到新的高度。比如英国作家乔治·奥威尔的《一次绞刑》，真实记录了他在缅甸曾经亲历过的一次发人深省的绞刑的过程，一个印度犯人即将被处死，在通往刑场的路上，犯人的双臂被牢牢地捆绑在身体两边，狱卒们紧紧簇拥着他。凹凸不平的路上积了雨水，尽管狱卒们抓着他的双肩，他还是稍稍向一旁走了走，为了避开路上的一个小水坑。一个垂死的人，仍然有本能去避开水洼。写到这个细节，奥威尔以他特有的敏锐，反省人类对死刑的态度。２．形成持续时间

叙述时我们必须要找出叙述的事件的排列方式，也就是说，我们必须按照时间顺序来恰当地处理叙述的结构，以便使我们想利用的所有材料沿着一条共同的主线运行。但是这并不意味着记流水账，因为哪怕是在最一般的思考中，时间也不是沿直线逐步延续的，而是穿插在一起的。比如我们说：“那时，他辞掉了广告公司里的工作，准备到一家报社去应聘。”紧接着我们可能会倒回去说：“他在那家广告公司里干得并不顺心。”为了使情节迂回曲折，那些会讲故事的人总是有意让故事中的时间穿梭移动。但是这种时间的曲折不是随意的，而是在保持一个清晰的向前运动的发展趋势的前提下进行的。比如托尔斯泰的《复活》从法庭审判无辜的少女马斯洛娃开始，把最具矛盾冲突的场面突出出来，引人入胜。要把叙述的时间连接在一起，我们需要各种表示时间的词，比如：现在、然后、当什么时候、从前、同时、正好、恰在此时等，应该尽可能的有所变化，避免那种千篇一律的时间连接。３．明确的倾向性

开始时就要带着一种有明确的倾向性的意识，并且在叙述的过程中保持下去。要避开额外的细节，不管它多么有意义和趣味，多么让你爱不释手；还要避开不必要的节外生枝，不要让它们吸引读者的注意力。倾向性不必明白地说出来，是用细节、用故事本身体现出来的，让读者领悟出来的。德国作家图霍尔斯基的小小说《向情人坦白》可以说是一个典范，通篇都是记录一个女人的谈话，作者根本就没有出现，仿佛是一个偷听者在客观地记录。作者写得紧凑简洁，一环扣一环，没有一字评论，而字里行间却时刻能让我们体会出作者对这个女人的言行的嘲笑和蔑视。读者被夹杂在女主角充满隐秘和玄机的话里，几乎是急不可待地前行。慢慢地文章的主旨清晰起来，在紧张而又流畅的阅读中，我们与作者的心思不期而遇。４．展开要有逻辑性

有效的叙述不仅是连续的，而且是一个接一个相继发生、滚动前进的，也就是在“Ａ导致Ｂ，Ｂ导致Ｃ，Ｃ导致Ｄ……”这样一个紧密联系的链环中发展下去的。所以当我们写作一段叙述文章时，要使每一个环节都尽可能地在前一个环节的基础上继续发展。这就是叙述的展开。如果说叙述的倾向性解决的是我们将要到哪里去的问题，那么叙述的展开解决的就是我们怎样才能到达那里。（四）叙述的人称

叙述要有主体，即由“谁”来叙述，表现出来就是人称。叙述的人称也是叙述的观察点，就是作者认识事物和表现事物的角度和立足点。叙述的人称主要有两种形式：第一人称第三人称一般认为没有第二人称有些文章通篇都是用第二人称“你”做主语，但是这个“你”是站在“我”的角度上去写的，是以第一人称“我”的存在为前提的，所以严格来讲，还是第一人称写法。（四）叙述的人称

叙述的人称也是可以转换的。比如小说创作中有一种手法叫“作者闯入”①，在第三人称客观叙述的中途，作者闯进去，忍不住讲几句，以第一人称的身份发点感慨或者谈点看法等。一般来讲，一篇文章中的人称应该是一致的，如果需要交替使用两种人称，那就要在人称改换处交代清楚，或者有适当的过渡，以提醒读者。如鲁迅的《祝福》，交换使用了第一和第三两种人称，但因为在交换处成功地用了一个过渡句：“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也连成一片了。”１．第一人称我们可以用第一人称“我”来讲述。作者在文章中以当事人或目击人的身份出现，以“我”或“我们”的口吻叙述，就是第一人称。日记、书信、游记、回忆录经常使用第一人称。这个“我”有可能就是作者本人，也有可能是虚构的角色，是为了讲述故事而虚构出来的一个观察点。这个虚构的“我”既可以在故事中扮演重要角色，也可以纯粹是一个客观的叙述者，只是一个道具，和故事无关，只是借他之口把故事讲出来而已。第一人称的优势在于直接面对读者侃侃而谈，便于沟通感情，比较真实可信，亲切感人；而且因为是写“我”的所见所闻所感，抒情议论都比较方便直接。劣势在于作者的叙述要受时间、空间的限制，不能超出“我”的耳闻目睹和亲自经历的范围；不能直接描写除我之外的人的心理活动；也不好写自己的某些情况，如果想介绍自己的肖像和某些性格就需要费点周折。２．第三人称第三人称是所谓全知全能的角度，就像上帝的眼睛一样，对事情的发展了如指掌。第三人称是作者在文章中以局外人的身份，用第三者“他”或“他们”的口吻进行的叙述。这种叙述，作者站在比较客观的立场上叙述人物的经历和事情的过程，故事中的人物各自以自己的名称出现。大多数的小说都是这种方法。优势：不用受“我”的耳闻目睹的约束，能够在广阔的时间和空间范围内反映人物和事件，表现复杂的矛盾和斗争。劣势：它不像第一人称那样具有真实感和亲切感，也不及第一人称那样便于直接抒情达意。为了弥补这些缺陷，它可以利用人物的对话或独白来抒发感情，表达心意，增强文章的客观效果。二、描写

（一）描写的含义及作用（二）描写的种类（三）描写的对象（四）描写的方法（一）描写的含义及作用

所谓描写，就是用生动形象的语言，对人和事物、环境的状态进行具体描绘。描写是横向扩展，形成一个面；叙述是在纵向延伸，形成一条线。前者侧重空间感；后者侧重时间感。文本中的语言是一种多义的立体化的结构，就像俄国形式主义者所说的“诗化语言”，它具有多层次性，由表面意思到次表面意思，逐渐过渡到深层意思，这种立体结构为文学创作提供想象空间，同样也为读者的阅读提供多种解读可能，使文学的产生和接受都成为一种自由的个性化的创造。描写的最基本任务是为了再现一个画面，使读者在视觉、嗅觉、触觉、听觉等各方面都获得身临其境的真实感。（二）描写的种类

总体来说，描写可以分为两大类:说明性描写：描写真实的客观情况，不掺杂作者的主观感受，不带感情色彩。。当我们想对客观事物做一个公正的表述时，可以使用说明性描写。客观性描写经常出现在参考书、论文、教科书等文本中。创造性描写：是一种主观陈述，是想象力被激发的描写，一方面作者可以借以传达自己对事物、地点、人物或内心世界的想法，表现自己的想象力；另一方面创造性描写又是激发读者想象力的描写，可以发挥读者主观能动性，在想象中再现一个画面。2.创造性描写在创造性描写中，每一个对象都不是简单地被陈列出来，每个句子都呈现出混杂着客观事实和主观感受的个性化语调。外界事物就像经过了一个主观过滤器，加上了个性的色彩和主张。使用的语言更有启发性、联想性，而非准确性，句子中的词语都依赖它们的内涵而排列，它们涉及和蕴涵的意义已经远远超出字典上的定义。下面两段文字都是描写非洲东部国家肯尼亚的旅游胜地纳库鲁湖，却呈现出不同的描写风格，我们来对比一下。2.创造性描写（例）“东非大裂谷南起赞比西河的下游谷地，向北延伸到马拉维湖北部地区，分为东西两条。东面的一条是主裂谷，穿越坦桑尼亚中部的埃亚西湖、纳特龙湖等，经肯尼亚北部的图尔卡纳湖、纳库鲁湖以及埃塞俄比亚高原中部的阿巴亚湖、兹怀湖等，继续向北直抵红海和亚西湾，全长５０００多公里。纳库鲁湖国家公园位于裂谷省的纳库鲁镇，海拔１７５３～２０７３米，占地面积１８８平方公里，是专门为保护禽鸟建立的公园。公园虽然不大，但却被誉为“观鸟天堂”，因为园中有约４５０种禽鸟，其中最著名的是火烈鸟。纳库鲁湖处于裂谷区的火山带，湖水盐碱度较高，适宜作为火烈鸟主食的浮游生物生长。加上周围湖泊，在这一带生活的火烈鸟约有２００多万只，占世界火烈鸟总数的三分之一。园中品种大多为小火烈鸟。此外，公园中还有多种大型动物，如河马、豹子、大羚羊、黑斑羚、瞪羚、斑纹鬣狗、猎狗、狐狸、野猫、金猫、长颈鹿、黑犀牛等。”（摘自新华网）2.创造性描写（例）“宽阔的东非大裂谷坦坦荡荡地穿行在肯尼亚的高原上，面对着自己无意中在地球那美丽的面孔上留下的这道巨大的伤疤，上帝流下了伤心的泪水，滴落在裂谷里，涓涓汇成了一个个咸涩的湖泊，像一串美丽的珍珠。其中有一颗闪烁着粉红色光泽的珍珠尤为动人，辽阔的草原和无际的苍穹像一对蚌壳，怜爱地把它含在口中。它就是纳库鲁湖。一念起这三个圆润的字眼，记忆就像踩翻了水边的鹅卵石，一脚滑进了一片浩渺的湖面，我的眼前波光粼粼。微风拂过碧绿温润的水面，抹出松松的皱折，像一个睡眼惺忪的女子的丝绸睡衣，慵懒地铺展在草原上，这睡衣有着美丽的花边，一道粉红，一道灰白，粉红的就是栖息在岸边的火烈鸟，灰白的是岸