甲亢病人的护理说课标准课件

主要内容1说教材2说教法3说学法4说教学过程5说教学反思主要内容1说教材2说教法3说学法4说教学过程5说教学反思1一、教材---地位作用《内科护理》第2

版主编：金中杰林梅英人民卫生出版社《甲状腺功能亢进症病人的护理》归属于中等职业教育卫生部规划教材《内科护理》第七章第四节。甲亢是内分泌系统常见病、多发病，也是护士资格证考试的重点内容，所以本节在整个教材的地位比较重要。一、教材---地位作用《内科护理》第2

版《甲状腺功能亢进症2

知识目标

通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。技能目标

学会结合健康史对甲亢病人进行护理评估，养成临床护理思维能力。

道德素质目标

体会甲亢病人的疾苦，逐步养成自觉地关心、爱护、尊重护理对象，全心全意为护理对象服务的观念与行为。一、教材---教学目标知识目标通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作3关键重点难点

激发兴趣，联系临床，增强学生实践能力一、教材---重点难点关键甲亢的概念及病人的身体状况

甲亢病人的身体状况关键重点难点激发兴趣，联系临床，增强学生实践能力一、教材4启发式教学法讲授法病案讨论法现场观察法口诀总结法二、教法直观演示法启发式讲授法病案现场口诀二、教法直观5自主学习能力差对原有知识遗忘率高形象思维强于逻辑思维有兴趣的学习少三、学法---学情分析自主学对原有形象思有兴趣三、学法---学情分析6举一反三法

养成善于动脑，能够联想的习惯

自主探究法引导学生复习生理基础上探究甲状腺功能亢进会有哪些表现三、学法合作实践法引入病案，与学生互动，让学生分组分析问题，解决问题学会会学乐学举一反三法养成善于动脑，能够联想的习惯自主探究法引导学7四、教学过程引导自主探究合作12引入病案合作实践（5min）4讲授新课总结提炼（32min）3布置作业复习预习（3min）5创设问题激趣导入（2min）复习旧课引导探究（3min）四、教学过程引导12引入病案4讲授新课3布置作业5创设问题复8复习旧课引导探究(3min)复习甲状腺的生理复习旧课引导探究(3min)复习甲状腺的生理9他们到底怎么了？创设问题激趣导入(2min)他们到底创设问题激趣导入(2min)10概念临床特点

概述病因及发病机制概述讲授新课总结提炼(5min)概念临床特点概述病因及概述讲授新课总结提炼(5m11讲授新课总结提炼(25min)甲状腺肿大眼征胫前粘液性水肿身体状况甲状腺毒症护理评估（一）健康史（二)身体状况远看炯炯有神近看内聚欠佳上看额纹消失下看巩膜外露讲授新课总结提炼(25min)甲状腺肿大眼征胫前粘液性水12小结眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留讲授新课总结提炼(2min)小结眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉13

李女士，38岁。因怕热多汗、心悸、消瘦1个月就诊。查体：T38℃，P110次/分，R26次/分，Bp135/75mmHg，皮肤湿润多汗，上眼睑挛缩，呈凝视征，伴轻度突眼。甲状腺呈弥漫性、对称性肿大，质地较柔软、光滑，无结节，两上极可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。分组讨论：1.该病人可能发生了什么问题？2.该病人的护理诊断有哪些？3.该病人应如何护理？引入病案合作实践(5min)引入病案合作实践(5min)141.名词解释甲状腺功能亢进症2.问答题甲亢病人的身体状况主要表现有哪些？3.甲状腺功能亢进症选择题练习4.预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、护理诊断和护理措施。布置作业复习预习(3min)1.名词解释甲状腺功能亢进症布置作业复习预习(3mi15板书设计一、概述1.概念（重点）

（1）甲亢（2）弥漫性毒性甲状腺肿（Graves病）2.临床特点3.病因及发病机制二、护理评估1.健康史2.身体状况（重点、难点）（1）甲状腺毒症（2）甲状腺肿大（3）眼征（4）胫前粘液性水肿板书设计一、概述二、护理评估16预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、李女士，38岁。讲授新课总结提炼(5min)病，也是护士资格证考试的重点引入病案合作实践(5min)甲亢是内分泌系统常见病、多发甲亢是内分泌系统常见病、多发引入病案，与学生互动，让学生分组分析问题，解决问题创设问题激趣导入(2min)一、教材---地位作用体会甲亢病人的疾苦，逐步养成自觉地关心、爱护、尊重护理对象，全心全意为护理对象服务的观念与行为。引导学生复习生理基础上探究甲状腺功能亢进会有哪些表现甲亢是内分泌系统常见病、多发归属于中等职业教育卫生部规划可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。身体状况（重点、难点）预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、引入病案，鼓励自主思考复习旧课引导探究(3min)名词解释甲状腺功能亢进症

五、教学反思

形象生动，寓教于乐

通过图片、问题启发式导入、现场观察比较及口诀总结等方法变抽象的知识形象生动，激发学生兴趣，营造良好的课堂气氛。引入病案，鼓励自主思考

引入病案，在课堂中让学生积极思考，手脑并用，理论与实践结合，充分搭建学生沟通交流的平台，使学生从以听为主转变为自主参与式的以思考为主。预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、五、教17谢谢！谢谢！18自主学习能力差对原有知识遗忘率高形象思维强于逻辑思维有兴趣的学习少三、学法---学情分析自主学对原有形象思有兴趣三、学法---学情分析19小结眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留讲授新课总结提炼(2min)小结眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉20通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。归属于中等职业教育卫生部规划通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。讲授新课总结提炼(5min)通过图片、问题启发式导入、现场观察比较及口诀总结等方法变抽象的知识形象生动，激发学生兴趣，营造良好的课堂气氛。眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留复习旧课引导探究(3min)引入病案，与学生互动，让学生分组分析问题，解决问题归属于中等职业教育卫生部规划讲授新课总结提炼(25min)讲授新课总结提炼(2min)一、教材---重点难点关键预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、《甲状腺功能亢进症病人的护理》内容，所以本节在整个教材的地《甲状腺功能亢进症病人的护理》问答题甲亢病人的身体状况主要表现有哪些？因怕热多汗、心悸、消瘦1个月就诊。甲亢是内分泌系统常见病、多发查体：T38℃，P110次/分，R26次/分，Bp135/75mmHg，眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留引入病案，鼓励自主思考甲亢是内分泌系统常见病、多发引入病案合作实践(5min)预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、甲状腺功能亢进症选择题练习归属于中等职业教育卫生部规划引入病案，在课堂中让学生积极思考，手脑并用，理论与实践结合，充分搭建学生沟通交流的平台，使学生从以听为主转变为自主参与式的以思考为主。李女士，38岁。引入病案，在课堂中让学生积极思考，手脑并用，理论与实践结合，充分搭建学生沟通交流的平台，使学生从以听为主转变为自主参与式的以思考为主。人民卫生出版社布置作业复习预习(3min)可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。讲授新课总结提炼(2min)养成善于动脑，能够联想的习惯病，也是护士资格证考试的重点通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。甲亢是内分泌系统常见病、多发李女士，38岁。一、教材---地位作用呈弥漫性、对称性肿大，质地较柔软、光滑，无结节，两上极一、教材---教学目标创设问题激趣导入(2min)主编：金中杰林梅英布置作业复习预习(3min)一、教材---地位作用李女士，38岁。2.学会会学乐学学会会学乐学呈弥漫性、对称性肿大，质地较柔软、光滑，无结节，两上极《甲状腺功能亢进症病人的护理》眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留问答题甲亢病人的身体状况主要表现有哪些？可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。因怕热多汗、心悸、消瘦1个月就诊。创设问题激趣导入(2min)病，也是护士资格证考试的重点一、教材---重点难点关键3.学会会学乐学引入病案合作实践(5min)可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。问答题甲亢病人的身体状况主要表现有哪些？布置作业复习预习(3min)归属于中等职业教育卫生部规划眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。引入病案，在课堂中让学生积极思考，手脑并用，理论与实践结合，充分搭建学生沟通交流的平台，使学生从以听为主转变为自主参与式的以思考为主。引入病案，鼓励自主思考三、学法---学情分析归属于中等职业教育卫生部规划《甲状腺功能亢进症病人的护理》该病人可能发生了什么问题？身体状况（重点、难点）甲亢是内分泌系统常见病、多发预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、复习旧课引导探究(3min)通过图片、问题启发式导入、现场观察比较及口诀总结等方法变抽象的知识形象生动，激发学生兴趣，营造良好的课堂气氛。因怕热多汗、心悸、消瘦1个月就诊。《甲状腺功能亢进症病人的护理》因怕热多汗、心悸、消瘦1个月就诊。身体状况（重点、难点）布置作业复习预习(3min)主编：金中杰林梅英3.讲授新课总结提炼(2min)眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留3.学会结合健康史对甲亢病人进行护理评估，养成临床护理思维能力。通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。讲授新课总结提炼(5min)预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、归属于中等职业教育卫生部规划甲亢是内分泌系统常见病、多发可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。内容，所以本节在整个教材的地人民卫生出版社《甲状腺功能亢进症病人的护理》

五、教学反思

形象生动，寓教于乐

通过图片、问题启发式导入、现场观察比较及口诀总结等方法变抽象的知识形象生动，激发学生兴趣，营造良好的课堂气氛。引入病案，鼓励自主思考

引入病案，在课堂中让学生积极思考，手脑并用，理论与实践结合，充分搭建学生沟通交流的平台，使学生从以听为主转变为自主参与式的以思考为主。通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。眼突21主要内容1说教材2说教法3说学法4说教学过程5说教学反思主要内容1说教材2说教法3说学法4说教学过程5说教学反思22一、教材---地位作用《内科护理》第2

版主编：金中杰林梅英人民卫生出版社《甲状腺功能亢进症病人的护理》归属于中等职业教育卫生部规划教材《内科护理》第七章第四节。甲亢是内分泌系统常见病、多发病，也是护士资格证考试的重点内容，所以本节在整个教材的地位比较重要。一、教材---地位作用《内科护理》第2

版《甲状腺功能亢进症23

知识目标

通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。技能目标

学会结合健康史对甲亢病人进行护理评估，养成临床护理思维能力。

道德素质目标

体会甲亢病人的疾苦，逐步养成自觉地关心、爱护、尊重护理对象，全心全意为护理对象服务的观念与行为。一、教材---教学目标知识目标通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作24关键重点难点

激发兴趣，联系临床，增强学生实践能力一、教材---重点难点关键甲亢的概念及病人的身体状况

甲亢病人的身体状况关键重点难点激发兴趣，联系临床，增强学生实践能力一、教材25启发式教学法讲授法病案讨论法现场观察法口诀总结法二、教法直观演示法启发式讲授法病案现场口诀二、教法直观26自主学习能力差对原有知识遗忘率高形象思维强于逻辑思维有兴趣的学习少三、学法---学情分析自主学对原有形象思有兴趣三、学法---学情分析27举一反三法

养成善于动脑，能够联想的习惯

自主探究法引导学生复习生理基础上探究甲状腺功能亢进会有哪些表现三、学法合作实践法引入病案，与学生互动，让学生分组分析问题，解决问题学会会学乐学举一反三法养成善于动脑，能够联想的习惯自主探究法引导学28四、教学过程引导自主探究合作12引入病案合作实践（5min）4讲授新课总结提炼（32min）3布置作业复习预习（3min）5创设问题激趣导入（2min）复习旧课引导探究（3min）四、教学过程引导12引入病案4讲授新课3布置作业5创设问题复29复习旧课引导探究(3min)复习甲状腺的生理复习旧课引导探究(3min)复习甲状腺的生理30他们到底怎么了？创设问题激趣导入(2min)他们到底创设问题激趣导入(2min)31概念临床特点

概述病因及发病机制概述讲授新课总结提炼(5min)概念临床特点概述病因及概述讲授新课总结提炼(5m32讲授新课总结提炼(25min)甲状腺肿大眼征胫前粘液性水肿身体状况甲状腺毒症护理评估（一）健康史（二)身体状况远看炯炯有神近看内聚欠佳上看额纹消失下看巩膜外露讲授新课总结提炼(25min)甲状腺肿大眼征胫前粘液性水33小结眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留讲授新课总结提炼(2min)小结眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉34

李女士，38岁。因怕热多汗、心悸、消瘦1个月就诊。查体：T38℃，P110次/分，R26次/分，Bp135/75mmHg，皮肤湿润多汗，上眼睑挛缩，呈凝视征，伴轻度突眼。甲状腺呈弥漫性、对称性肿大，质地较柔软、光滑，无结节，两上极可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。分组讨论：1.该病人可能发生了什么问题？2.该病人的护理诊断有哪些？3.该病人应如何护理？引入病案合作实践(5min)引入病案合作实践(5min)351.名词解释甲状腺功能亢进症2.问答题甲亢病人的身体状况主要表现有哪些？3.甲状腺功能亢进症选择题练习4.预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、护理诊断和护理措施。布置作业复习预习(3min)1.名词解释甲状腺功能亢进症布置作业复习预习(3mi36板书设计一、概述1.概念（重点）

（1）甲亢（2）弥漫性毒性甲状腺肿（Graves病）2.临床特点3.病因及发病机制二、护理评估1.健康史2.身体状况（重点、难点）（1）甲状腺毒症（2）甲状腺肿大（3）眼征（4）胫前粘液性水肿板书设计一、概述二、护理评估37预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、李女士，38岁。讲授新课总结提炼(5min)病，也是护士资格证考试的重点引入病案合作实践(5min)甲亢是内分泌系统常见病、多发甲亢是内分泌系统常见病、多发引入病案，与学生互动，让学生分组分析问题，解决问题创设问题激趣导入(2min)一、教材---地位作用体会甲亢病人的疾苦，逐步养成自觉地关心、爱护、尊重护理对象，全心全意为护理对象服务的观念与行为。引导学生复习生理基础上探究甲状腺功能亢进会有哪些表现甲亢是内分泌系统常见病、多发归属于中等职业教育卫生部规划可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。身体状况（重点、难点）预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、引入病案，鼓励自主思考复习旧课引导探究(3min)名词解释甲状腺功能亢进症

五、教学反思

形象生动，寓教于乐

通过图片、问题启发式导入、现场观察比较及口诀总结等方法变抽象的知识形象生动，激发学生兴趣，营造良好的课堂气氛。引入病案，鼓励自主思考

引入病案，在课堂中让学生积极思考，手脑并用，理论与实践结合，充分搭建学生沟通交流的平台，使学生从以听为主转变为自主参与式的以思考为主。预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、五、教38谢谢！谢谢！39自主学习能力差对原有知识遗忘率高形象思维强于逻辑思维有兴趣的学习少三、学法---学情分析自主学对原有形象思有兴趣三、学法---学情分析40小结眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留讲授新课总结提炼(2min)小结眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉41通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。归属于中等职业教育卫生部规划通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。讲授新课总结提炼(5min)通过图片、问题启发式导入、现场观察比较及口诀总结等方法变抽象的知识形象生动，激发学生兴趣，营造良好的课堂气氛。眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留复习旧课引导探究(3min)引入病案，与学生互动，让学生分组分析问题，解决问题归属于中等职业教育卫生部规划讲授新课总结提炼(25min)讲授新课总结提炼(2min)一、教材---重点难点关键预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、《甲状腺功能亢进症病人的护理》内容，所以本节在整个教材的地《甲状腺功能亢进症病人的护理》问答题甲亢病人的身体状况主要表现有哪些？因怕热多汗、心悸、消瘦1个月就诊。甲亢是内分泌系统常见病、多发查体：T38℃，P110次/分，R26次/分，Bp135/75mmHg，眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留引入病案，鼓励自主思考甲亢是内分泌系统常见病、多发引入病案合作实践(5min)预习提示甲亢病人的特殊表现、辅助检查、治疗要点、甲状腺功能亢进症选择题练习归属于中等职业教育卫生部规划引入病案，在课堂中让学生积极思考，手脑并用，理论与实践结合，充分搭建学生沟通交流的平台，使学生从以听为主转变为自主参与式的以思考为主。李女士，38岁。引入病案，在课堂中让学生积极思考，手脑并用，理论与实践结合，充分搭建学生沟通交流的平台，使学生从以听为主转变为自主参与式的以思考为主。人民卫生出版社布置作业复习预习(3min)可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。讲授新课总结提炼(2min)养成善于动脑，能够联想的习惯病，也是护士资格证考试的重点通过讲解与练习，掌握本病的基本知识，作为提升能力的载体。甲亢是内分泌系统常见病、多发李女士，38岁。一、教材---地位作用呈弥漫性、对称性肿大，质地较柔软、光滑，无结节，两上极一、教材---教学目标创设问题激趣导入(2min)主编：金中杰林梅英布置作业复习预习(3min)一、教材---地位作用李女士，38岁。2.学会会学乐学学会会学乐学呈弥漫性、对称性肿大，质地较柔软、光滑，无结节，两上极《甲状腺功能亢进症病人的护理》眼突颈粗人消瘦

贪吃乏力不长肉

手颤多汗易发怒

夜晚睡觉常数数

好事不来心忧忧

女性病人把心留问答题甲亢病人的身体状况主要表现有哪些？可触及细震颤并可闻及血管杂音，无压痛。因怕热多汗、心悸、消瘦1个月就诊。创设问题激趣导入(2min)病，也是护士资格证考试的重点一、教材---重点难点关键3.学会会学乐学引入病案合作实践(5min)可触及细震颤并可