老某年病护理资料课件

老年病护理共48页PPT资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。老年病护理共48页PPT资料老年病护理共48页PPT资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。现状1、人口的老龄化已成为世界发展的必然趋势。2、老龄人口的增加是社会进步与发展的表现。3、根据最新的人口调查数据显示:目前中国60岁以上的老年人已占全国人口的17、8%联合国、我们国家都规定大于60岁的为老年人60-79岁为老年期80--89岁为高龄期90岁以上为长寿期随着农村小学英语的开展，许多专业英语教师将精力放在课堂教学上，孩子们对轻松有趣、形式多样的课堂教学十分感兴趣，但对课后的作业就没有那么重视，多数是抄写或默写本课生词等，以机械或半机械操练为主。但是农村学生刚刚开始接触英语，对英语书写格式还不熟悉，所以许多学生只是机械地去完成，而有的学生更将其视为负担，随便应付了事。经常遇到有着这种情况，每个班是40名学生，真正能按质量完成作业的学生都不能超过一半，学生基本上不懂作业的意义，潦草完事，这跟教师布置的作业单一有关，很多教师和学生都没有意识到课外作业的重要性，所以教师也要求精心布置作业，通过不同方式让学生爱上作业，保证作业的质量。1.课外作业的重要性课外作业的布置，是教师整个教学工作的一个重要组成部分，它是课堂教学的延续，是学生独立地运用知识的初步实践，是评价课堂教学效果、检验学习效果的一种重要手段。小学英语课外作业在布置上存在两个误区：一是布置作业随意性大，缺乏系统性，作业形式单一乏味，抄抄、背背、机械练习较多，很少考虑学生的实际接受能力；另一方面就是在"减负"的呼声的影响下，有的小学英语教师不布置作业了，口头布置朗读作业，很多小学生是没有自律性，导致没什么效果。其实小学外语教学是以素质教育为目标，重点在于培养兴趣，养成良好的学习习惯。教师在课堂中精心设计每一个教学环节，让学生在愉快的学习中获得知识，是培养兴趣，搞高素质的关键。但仅靠课堂40分钟的时间，毕竟是太有限了。因此，适当地布置课外作业是很有必要的，对学生巩固知识，提高兴趣是很有帮助的。如果能设计一些精彩有趣的课外作业，不仅能使学生巩固所学知识，还可以在不知不觉中学到很多课外英语，由此激发学生学习的兴趣，培养学生主动学习意识，并将其转化技能、技巧，提高学生实际运用所学英语知识的能力有极为重要的作用，达到课标要求。爱因斯坦说："教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务让他们负担。"但是长期以来，英语课外作业的模式封闭僵化，仅限于学科知识范围，作业形式单一，多为死记硬背和机械训练，远离了学生真实的个人生活经历，作业成为了学生的负担，对于学生的成长更是无益。英语课外作业的设置应从不同的角度来考虑并进行设置，以更好地促进学生的发展。2.布置课外作业需要注意的几点要求2.1英语课外作业要兼具创造性。新课标指出，英语课程要"面向全体学生，注重素质教育"。在注重素质教育的今天，培养小学生创新意识和运用能力成为了大家关注的焦点。小学生处于智力开发的最佳时期，教师则应抓住时机从多方面鼓励学生展开想象，发挥其创新的潜能，培养学生创新精神和创新能力的拓展，让学生从创新中体验成功的愉悦。2.2英语作业要体现实践性。注重实践是素质教育的重要组成部分。新课标指出，英语课程要"采用活动途径，倡导体验参与"，在任务型教学模式中，教师在设计任务时，应以培养学生的实践能力为重点，为学生创设和提供自我实践、自主活动的平台，让学生通过感知、体验与实践等方式，实现任务的目标，感受成功。2.3英语课外作业要注重互动性。新课标倡导任务型教学途径，它指出活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。学生只有通过大量的语言输入与输出，才能更好地促使他们掌握一种语言。本人认为，师生之间、生生之间多加交流、多加互动，可以锻炼学生敢于开口的勇气，培养他们说英语的信心。2.4英语课外作业要能够提高学生综合语言发展能力。学生学英语，并不仅仅要求学生会听说读写，更为重要的是，要让学生在掌握一门语言的基础上，可以较为流利地表达自己的想法，可以较为顺利地与他人进行交流。因而，如何在英语课外作业中体现学生的综合语言发展能力，值得广大的教师探讨与反思。3.布置课外作业的方法在小学英语教学中，如果布置丰富而多样的课外作业，在帮助学生好英语方面，有不可轻视的作用，那么要布置什么样的内容才能让学生更容易接受呢？3.1收集摘抄身边英语，培养主动学习意识。在经济全球化的今天，英语越来越受重视，越来越多的英语出现在我们周围。可让学生留意生活中的这些英语，并且自已动手去收集，摘抄。学生兴致盎然，反馈回来的作业十分丰富。诸如"open打开""officehours办公时间"，"MakeinChina中国制造"，"CCTV中央电视台"，"cartoon卡通"等等。通过这一些作业，学生为自己能发现并学到这么多身边的课外英语而十分欣喜。这为以后培养他们自觉学习的意识，提供了一个良好的开端。3.2设计实用性强的作业，学以致用。语言具有交流性，只有在实践过程中，语言的魅力才能体现出来。要求学生把课堂中学到的句子，对话运用到现实生活中去。对于低年级学生我鼓励他们，把每天学习新语言知识，回家后说给爸爸妈妈听，并且给他们布置任务：教爸爸妈妈说英语。同时，每人都有一个小本子，专门记载自己"教学"的情况。学生们非常乐意当这样的小老师。例如，在学习了"Hello、HiGoodmorningHowareyou？"等日常用语后，学生积极用这些话和爸爸妈妈打招呼，不少孩子迫不及待地给家长"上课"呢。反应效果都不错的。3.3加强反馈，适当给予以奖励。孩子们总是喜欢通过竞赛的方式举行各项活动。在每次作业以后，我在给予指正的同时，又按作业的质量分别奖励，他们的作业本上贴漂亮的"小贴纸"（一般都是孩子喜欢的卡通图片）。达到一定数量后，可进行小型物质奖励。小小的奖励也能带给他们很大的乐趣和更大的学习动力。由此可见，英语课外作业的精心设计对于促进学生的英语学习以及培养学生的各方面综合发展能力都是有着非常重要的意义的。设计后的课外作业不止可以巩固所学知识，创设有利于学习英语的良好环境，丰富学生的课外生活，还可以让学生在不断的实践中思维日趋开阔，眼界日趋明亮，语言表达日趋完美。中国从发展的历史来看，可以说是一个教育的大国，从春秋开始到现在，我国出过数不胜数的教育家、文学家，孔子、孟子等先人的思想不仅在中国国土上被广为流传，发展至今，在世界的大舞台上也被诸多国家所推崇。在先人的这些思想中，一直以来都提倡教育的重要性，要注重因材施教、修身养性等方面，但是随着社会的发展，中国的教育渐渐演变成将成绩视为学生能力的重要标准，也就有学困生和优等生的划分之说。在学校教育中学困生的衡量标准就是成绩差、不听话等方面，一旦成为学困生，不仅是自己对学习丧失了信心，而且在教师眼里也对这些学生采取了放任的政策。自新课程改革以来，注重学困生的发展理念开始越来越受到重视，鼓舞教师要秉持因材施教的原则，运用创新思维来转化学困生的学习，促进学困生得到平衡的发展。一、初三化学教学中存在学困生的原因就从初三化学的教学来说，在化学这一门课程中，不可能一个班级都学习的很好，毕竟学生之间存在个体性差异，而且在成长过程中会受到诸多方面因素的影响，在这些因素中有家庭的、社会的，有智力方面的也有非智力方面的，有先天的也有后天的。那么，本文就对后天因素的影响来谈谈具体存在哪些方面的影响，只有将这些形成原因弄清楚之后，才能在此基础上对症下药，提出合理的策略。（一）基础打得不扎实初三化学是奠定在初一和初二的学习基础上的，是需要前期形成理科思维，才能够在初三这一阶段进行良好学习的。但是学困生在前期的学习过程中，由于学习化学的方法没有掌握，或者是用错了学习方法，也没有养成良好的学习习惯，使得在初三阶段成绩一落千丈。（二）学困生没有将基础知识进行背诵和记忆初中的化学属于理科中的文科，有着许多要背诵和记忆的内容，而这些内容恰恰是较为基础的内容，许多难点与重点都是建立在这些知识点的基础上的，而学困生可能是由于自身记忆力不好，或者是对这一块知识没有给予相应的重视，不去记忆和背诵，从而使得化学的学习越来越差。（三）学生不听从教师的要求在化学学习过程中，成为学困生的这些学生往往有很多是由于上课没有认真听讲，做事马虎，没有理解清楚化学题干的要求，从而盲目解题，导致答非所问，一些概念混淆，使得自己的学习上不去。二、创新思维下做好初三化学教学中学困生的转化对策在了解化学这门课程中学困生形成的原因后，就要以此为出发点，在创新的基础上来对学困生进行转化。学困生作为教学中的一个群体，对于他们的转化是关乎到整个班级学风的形成，提高素质教育的重要要求，因此，本文提出以下几个方面：（一）激发学生学习兴趣兴趣是打开事件大门的关键钥匙，一件事情要想做成功必然有对这方面的兴趣，才能花心思在这方面。学困生存在基础知识差、爱玩、对学习兴趣不大等缺点，优缺点是相对应的，同时也具备活跃的思维，接受新事物快等优点，学困生对学习是不大感兴趣，没有花时间在学习方面，通过正确的方法指导争取将学生的兴趣用在学习上面，激发他们对学习的兴趣。再加上初中化学是一门实践与理论知识相结合的课程，正是由于化学这门学科属性，教师可以在教学过程中多增加体验的机会，并且将这些体验的机会多多给予学困生，调动学困生在课堂的参与度与积极性，让这些学生体会到学习化学的快乐，在提高学生学习化学的信息上，促进学生的学习与发展。（二）小组合作学习促进学生学习在初三的化学教学中，枯燥是课堂所呈现的最大特点，这对于自制力差的学生而言无疑是不能起到良好的学习效果，因此，为改善这一现象，教师可以改变课堂的组成方式，将小组合作学习运用到初三化学课程教学中。小组合作学习，简单地来讲，就是课堂一种互动形式，凭借自身的能力差异分工合作，通过竞赛的形式得到相应的奖励来刺激学生的胜负欲。在初三化学的教学中，利用小组合作学习需要将一个小组内划入成绩好和成绩差的学生，以优带差，促进学生之间的交流与讨论。还要注意的一点就是，在小组学习中安排小组成员完成思维导图，共同就一个主题进行复习，如空气，要求学生将空气中的成分如氧气的物理性质、化学性质、用途和制法在思维导图中体现。小组有了共同的目标，更有凝聚力。教师也可以在讨论结束后，多多抽取学困生进行回答，不像以往让小组指定的人回答，这样做可以抽查是否小组每个人都积极地进行讨论。（三）教师辅导提高学生学习能力学困生在学习初三化学知识的过程中，往往会缺乏良好的学习方法，所以帮助学困生掌握良好的学习方法是至关重要的。这些方法包括：读书方法，找问题的方法，归纳整合知识的方法，记忆方法等，因此，教师可以让这些学生从最基本的概念掌握开始，一层一层地掌握核心知识点，可以从一开始由教师代为将所学的知识点进行整理，通过学习、观摩，促进学生能力的整合。在学习过程中没有学困生与优等生之分，教师要秉持因材施教的原则，平等对待每一位学生，促进学生的均衡发展。老年病护理共48页PPT资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。1现状1、人口的老龄化已成为世界发展的必然趋势。2、老龄人口的增加是社会进步与发展的表现。3、根据最新的人口调查数据显示:目前中国60岁以上的老年人已占全国人口的17、8%现状2联合国、我们国家都规定大于60岁的为老年人60-79岁为老年期80--89岁为高龄期90岁以上为长寿期联合国、我们国家都规定3衰老的原因科技落后自然灾害战争、疾病营养不足和营养不当缺乏体力活动过度疲劳精神焦虑和创伤情绪经常波动衰老的原因4衰老的表现体表外形改变:老年人须发变白,脱落稀疏;皮肤变薄,皮下脂肪减少;结缔组织弹性减低导致皮肤出现皱纹;牙龈组织萎缩;牙齿松动脱落;骨骼肌萎缩,骨钙丧失或骨质增生,关节活动不灵活,身高、体重随年龄的增加而降低衰老的表现5二)器官功能下降老年人的各种脏器功能都有不同程度的减退消化功能的改变咀嚼和消化能力减退、盒欲降低、消化不良及便秘、糖耐量减退心血管功能的改变每分钟有效循环血量减少、管壁弹性减退、脆性增加,血流速度减慢、发生心血管意外的机会明显增加,如脑溢血、脑血栓等的发病率明显高于年青人。呼吸功能的改变气管及支气管弹性下降,有效气体交换面积减少,对氧的利用率和二氧化碳排出效率下降二)器官功能下降6其它方面的改变1、骨骼的变化2、泌尿系统的变化3、内分泌机能下降4、机体代谢活动减弱5、性格及精神改变。其它方面的改变7教学目标说出老年病及分类试述老年病的一般临床特征简述老年病常见的症状和体征叙述老年人用药的注意事项了解老年病病人的护理评估、常用护理诊断掌握老年病病人护理要点。教学目标8老年病的定义:指老年人特有的或多发的疾病。分类:士品g第一类:多发于老年期的疾病如白內障、老年性痴呆等;第二类:老年前期已患的病而延续进老年期如慢性支气管炎、冠心病、糖尿癮·骨质硫松症等第三类:老年人和年轻人都易患的疾病如感冒、一般的外伤等。老年病的定义:指老年人特有的或多发的疾病。9三、老年人患病的特点患病率地起病隐袭,发病缓慢,症状表现不典型同时患多种疾病,病程长,恢复缓慢易出现药物不良反应易发生并发症三、老年人患病的特点10(四)老年病常见的症状和体征1、跌倒2、疼痛3、便秘4、大小便失禁视听障碍6、发热(四)老年病常见的症状和体征11老某年病护理资料课件12老某年病护理资料课件13老某年病护理资料课件14老某年病护理资料课件15老某年病护理资料课件16老某年病护理资料课件17老某年病护理资料课件18老某年病护理资料课件19老某年病护理资料课件20老某年病护理资料课件21老某年病护理资料课件22老某年病护理资料课件23老某年病护理资料课件24老某年病护理资料课件25老某年病护理资料课件26老某年病护理资料课件27老某年病护理资料课件28老某年病护理资料课件29老某年病护理资料课件30老某年病护理资料课件31老某年病护理资料课件32老某年病护理资料课件33老某年病护理资料课件34老某年病护理资料课件35老某年病护理资料课件36老某年病护理资料课件37老某年病护理资料课件38老某年病护理资料课件39老某年病护理资料课件40老某年病护理资料课件41老某年病护理资料课件42老某年病护理资料课件43老某年病护理资料课件44老某年病护理资料课件45老某年病护理资料课件46老某年病护理资料课件47老某年病护理资料课件48老某年病护理资料课件4931、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里50老年病护理共48页PPT资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。老年病护理共48页PPT资料老年病护理共48页PPT资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。现状1、人口的老龄化已成为世界发展的必然趋势。2、老龄人口的增加是社会进步与发展的表现。3、根据最新的人口调查数据显示:目前中国60岁以上的老年人已占全国人口的17、8%联合国、我们国家都规定大于60岁的为老年人60-79岁为老年期80--89岁为高龄期90岁以上为长寿期随着农村小学英语的开展，许多专业英语教师将精力放在课堂教学上，孩子们对轻松有趣、形式多样的课堂教学十分感兴趣，但对课后的作业就没有那么重视，多数是抄写或默写本课生词等，以机械或半机械操练为主。但是农村学生刚刚开始接触英语，对英语书写格式还不熟悉，所以许多学生只是机械地去完成，而有的学生更将其视为负担，随便应付了事。经常遇到有着这种情况，每个班是40名学生，真正能按质量完成作业的学生都不能超过一半，学生基本上不懂作业的意义，潦草完事，这跟教师布置的作业单一有关，很多教师和学生都没有意识到课外作业的重要性，所以教师也要求精心布置作业，通过不同方式让学生爱上作业，保证作业的质量。1.课外作业的重要性课外作业的布置，是教师整个教学工作的一个重要组成部分，它是课堂教学的延续，是学生独立地运用知识的初步实践，是评价课堂教学效果、检验学习效果的一种重要手段。小学英语课外作业在布置上存在两个误区：一是布置作业随意性大，缺乏系统性，作业形式单一乏味，抄抄、背背、机械练习较多，很少考虑学生的实际接受能力；另一方面就是在"减负"的呼声的影响下，有的小学英语教师不布置作业了，口头布置朗读作业，很多小学生是没有自律性，导致没什么效果。其实小学外语教学是以素质教育为目标，重点在于培养兴趣，养成良好的学习习惯。教师在课堂中精心设计每一个教学环节，让学生在愉快的学习中获得知识，是培养兴趣，搞高素质的关键。但仅靠课堂40分钟的时间，毕竟是太有限了。因此，适当地布置课外作业是很有必要的，对学生巩固知识，提高兴趣是很有帮助的。如果能设计一些精彩有趣的课外作业，不仅能使学生巩固所学知识，还可以在不知不觉中学到很多课外英语，由此激发学生学习的兴趣，培养学生主动学习意识，并将其转化技能、技巧，提高学生实际运用所学英语知识的能力有极为重要的作用，达到课标要求。爱因斯坦说："教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务让他们负担。"但是长期以来，英语课外作业的模式封闭僵化，仅限于学科知识范围，作业形式单一，多为死记硬背和机械训练，远离了学生真实的个人生活经历，作业成为了学生的负担，对于学生的成长更是无益。英语课外作业的设置应从不同的角度来考虑并进行设置，以更好地促进学生的发展。2.布置课外作业需要注意的几点要求2.1英语课外作业要兼具创造性。新课标指出，英语课程要"面向全体学生，注重素质教育"。在注重素质教育的今天，培养小学生创新意识和运用能力成为了大家关注的焦点。小学生处于智力开发的最佳时期，教师则应抓住时机从多方面鼓励学生展开想象，发挥其创新的潜能，培养学生创新精神和创新能力的拓展，让学生从创新中体验成功的愉悦。2.2英语作业要体现实践性。注重实践是素质教育的重要组成部分。新课标指出，英语课程要"采用活动途径，倡导体验参与"，在任务型教学模式中，教师在设计任务时，应以培养学生的实践能力为重点，为学生创设和提供自我实践、自主活动的平台，让学生通过感知、体验与实践等方式，实现任务的目标，感受成功。2.3英语课外作业要注重互动性。新课标倡导任务型教学途径，它指出活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。学生只有通过大量的语言输入与输出，才能更好地促使他们掌握一种语言。本人认为，师生之间、生生之间多加交流、多加互动，可以锻炼学生敢于开口的勇气，培养他们说英语的信心。2.4英语课外作业要能够提高学生综合语言发展能力。学生学英语，并不仅仅要求学生会听说读写，更为重要的是，要让学生在掌握一门语言的基础上，可以较为流利地表达自己的想法，可以较为顺利地与他人进行交流。因而，如何在英语课外作业中体现学生的综合语言发展能力，值得广大的教师探讨与反思。3.布置课外作业的方法在小学英语教学中，如果布置丰富而多样的课外作业，在帮助学生好英语方面，有不可轻视的作用，那么要布置什么样的内容才能让学生更容易接受呢？3.1收集摘抄身边英语，培养主动学习意识。在经济全球化的今天，英语越来越受重视，越来越多的英语出现在我们周围。可让学生留意生活中的这些英语，并且自已动手去收集，摘抄。学生兴致盎然，反馈回来的作业十分丰富。诸如"open打开""officehours办公时间"，"MakeinChina中国制造"，"CCTV中央电视台"，"cartoon卡通"等等。通过这一些作业，学生为自己能发现并学到这么多身边的课外英语而十分欣喜。这为以后培养他们自觉学习的意识，提供了一个良好的开端。3.2设计实用性强的作业，学以致用。语言具有交流性，只有在实践过程中，语言的魅力才能体现出来。要求学生把课堂中学到的句子，对话运用到现实生活中去。对于低年级学生我鼓励他们，把每天学习新语言知识，回家后说给爸爸妈妈听，并且给他们布置任务：教爸爸妈妈说英语。同时，每人都有一个小本子，专门记载自己"教学"的情况。学生们非常乐意当这样的小老师。例如，在学习了"Hello、HiGoodmorningHowareyou？"等日常用语后，学生积极用这些话和爸爸妈妈打招呼，不少孩子迫不及待地给家长"上课"呢。反应效果都不错的。3.3加强反馈，适当给予以奖励。孩子们总是喜欢通过竞赛的方式举行各项活动。在每次作业以后，我在给予指正的同时，又按作业的质量分别奖励，他们的作业本上贴漂亮的"小贴纸"（一般都是孩子喜欢的卡通图片）。达到一定数量后，可进行小型物质奖励。小小的奖励也能带给他们很大的乐趣和更大的学习动力。由此可见，英语课外作业的精心设计对于促进学生的英语学习以及培养学生的各方面综合发展能力都是有着非常重要的意义的。设计后的课外作业不止可以巩固所学知识，创设有利于学习英语的良好环境，丰富学生的课外生活，还可以让学生在不断的实践中思维日趋开阔，眼界日趋明亮，语言表达日趋完美。中国从发展的历史来看，可以说是一个教育的大国，从春秋开始到现在，我国出过数不胜数的教育家、文学家，孔子、孟子等先人的思想不仅在中国国土上被广为流传，发展至今，在世界的大舞台上也被诸多国家所推崇。在先人的这些思想中，一直以来都提倡教育的重要性，要注重因材施教、修身养性等方面，但是随着社会的发展，中国的教育渐渐演变成将成绩视为学生能力的重要标准，也就有学困生和优等生的划分之说。在学校教育中学困生的衡量标准就是成绩差、不听话等方面，一旦成为学困生，不仅是自己对学习丧失了信心，而且在教师眼里也对这些学生采取了放任的政策。自新课程改革以来，注重学困生的发展理念开始越来越受到重视，鼓舞教师要秉持因材施教的原则，运用创新思维来转化学困生的学习，促进学困生得到平衡的发展。一、初三化学教学中存在学困生的原因就从初三化学的教学来说，在化学这一门课程中，不可能一个班级都学习的很好，毕竟学生之间存在个体性差异，而且在成长过程中会受到诸多方面因素的影响，在这些因素中有家庭的、社会的，有智力方面的也有非智力方面的，有先天的也有后天的。那么，本文就对后天因素的影响来谈谈具体存在哪些方面的影响，只有将这些形成原因弄清楚之后，才能在此基础上对症下药，提出合理的策略。（一）基础打得不扎实初三化学是奠定在初一和初二的学习基础上的，是需要前期形成理科思维，才能够在初三这一阶段进行良好学习的。但是学困生在前期的学习过程中，由于学习化学的方法没有掌握，或者是用错了学习方法，也没有养成良好的学习习惯，使得在初三阶段成绩一落千丈。（二）学困生没有将基础知识进行背诵和记忆初中的化学属于理科中的文科，有着许多要背诵和记忆的内容，而这些内容恰恰是较为基础的内容，许多难点与重点都是建立在这些知识点的基础上的，而学困生可能是由于自身记忆力不好，或者是对这一块知识没有给予相应的重视，不去记忆和背诵，从而使得化学的学习越来越差。（三）学生不听从教师的要求在化学学习过程中，成为学困生的这些学生往往有很多是由于上课没有认真听讲，做事马虎，没有理解清楚化学题干的要求，从而盲目解题，导致答非所问，一些概念混淆，使得自己的学习上不去。二、创新思维下做好初三化学教学中学困生的转化对策在了解化学这门课程中学困生形成的原因后，就要以此为出发点，在创新的基础上来对学困生进行转化。学困生作为教学中的一个群体，对于他们的转化是关乎到整个班级学风的形成，提高素质教育的重要要求，因此，本文提出以下几个方面：（一）激发学生学习兴趣兴趣是打开事件大门的关键钥匙，一件事情要想做成功必然有对这方面的兴趣，才能花心思在这方面。学困生存在基础知识差、爱玩、对学习兴趣不大等缺点，优缺点是相对应的，同时也具备活跃的思维，接受新事物快等优点，学困生对学习是不大感兴趣，没有花时间在学习方面，通过正确的方法指导争取将学生的兴趣用在学习上面，激发他们对学习的兴趣。再加上初中化学是一门实践与理论知识相结合的课程，正是由于化学这门学科属性，教师可以在教学过程中多增加体验的机会，并且将这些体验的机会多多给予学困生，调动学困生在课堂的参与度与积极性，让这些学生体会到学习化学的快乐，在提高学生学习化学的信息上，促进学生的学习与发展。（二）小组合作学习促进学生学习在初三的化学教学中，枯燥是课堂所呈现的最大特点，这对于自制力差的学生而言无疑是不能起到良好的学习效果，因此，为改善这一现象，教师可以改变课堂的组成方式，将小组合作学习运用到初三化学课程教学中。小组合作学习，简单地来讲，就是课堂一种互动形式，凭借自身的能力差异分工合作，通过竞赛的形式得到相应的奖励来刺激学生的胜负欲。在初三化学的教学中，利用小组合作学习需要将一个小组内划入成绩好和成绩差的学生，以优带差，促进学生之间的交流与讨论。还要注意的一点就是，在小组学习中安排小组成员完成思维导图，共同就一个主题进行复习，如空气，要求学生将空气中的成分如氧气的物理性质、化学性质、用途和制法在思维导图中体现。小组有了共同的目标，更有凝聚力。教师也可以在讨论结束后，多多抽取学困生进行回答，不像以往让小组指定的人回答，这样做可以抽查是否小组每个人都积极地进行讨论。（三）教师辅导提高学生学习能力学困生在学习初三化学知识的过程中，往往会缺乏良好的学习方法，所以帮助学困生掌握良好的学习方法是至关重要的。这些方法包括：读书方法，找问题的方法，归纳整合知识的方法，记忆方法等，因此，教师可以让这些学生从最基本的概念掌握开始，一层一层地掌握核心知识点，可以从一开始由教师代为将所学的知识点进行整理，通过学习、观摩，促进学生能力的整合。在学习过程中没有学困生与优等生之分，教师要秉持因材施教的原则，平等对待每一位学生，促进学生的均衡发展。老年病护理共48页PPT资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。51现状1、人口的老龄化已成为世界发展的必然趋势。2、老龄人口的增加是社会进步与发展的表现。3、根据最新的人口调查数据显示:目前中国60岁以上的老年人已占全国人口的17、8%现状52联合国、我们国家都规定大于60岁的为老年人60-79岁为老年期80--89岁为高龄期90岁以上为长寿期联合国、我们国家都规定53衰老的原因科技落后自然灾害战争、疾病营养不足和营养不当缺乏体力活动过度疲劳精神焦虑和创伤情绪经常波动衰老的原因54衰老的表现体表外形改变:老年人须发变白,脱落稀疏;皮肤变薄,皮下脂肪减少;结缔组织弹性减低导致皮肤出现皱纹;牙龈组织萎缩;牙齿松动脱落;骨骼肌萎缩,骨钙丧失或骨质增生,关节活动不灵活,身高、体重随年龄的增加而降低衰老的表现55二)器官功能下降老年人的各种脏器功能都有不同程度的减退消化功能的改变咀嚼和消化能力减退、盒欲降低、消化不良及便秘、糖耐量减退心血管功能的改变每分钟有效循