《写作》课程教学大纲

《写作》教学大纲一、课程基本信息课程名称写作Writing课程编码SHL225631020开课院部文法学院课程团队写作与文化创意学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言中文先修课程课程简介（任选）本课程主要介绍文章写作的基础知识，掌握基本的写作技巧与写作基础理论。在基础知识方面，主要介绍素材的拥有、观察能力的培养、修辞手法的掌握；在写作理论与技巧方面，通过理论的讲授让学生从更高的层面上提高对写作的认识，对写作技巧的掌握。通过本课程的学习，学生能够系统掌握写作的基本理论，熟练把握常见的写作技巧，适应未来工作的需要。本课程是一门实践性很强的课程，教师在教学的同时，多安排写作练习；学生要养成良好的观察习惯，把理论与实践有机结合起来，使自己的写作水平获得根本的提高。Thiscoursemainlyintroducesthebasicknowledgeofarticlewriting,masteringbasicwritingskillsandbasicwritingtheories.Intermsofbasicknowledge,itmainlyintroducesthepossessionofmaterials,thecultivationofobservationabilityandthemasteryofrhetoric.Intermsofwritingtheoryandskills,throughtheoreticalteaching,studentscanimprovetheirunderstandingofwritingandmasterwritingskillsfromahigherlevel.Throughthestudyofthiscourse,studentscansystematicallymasterthebasictheoryofwriting,skillfullygraspcommonwritingskills,andadapttotheneedsoffuturework.Thiscourseisaverypracticalcourse.Teachersshouldarrangemorewritingexerciseswhileteaching.Studentsshoulddevelopgoodobservationhabitsandorganicallycombinetheorywithpractice,toimproveone'swritinglevelfundamentally.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1掌握写作的基本知识与基本理论，了解写作的语言特点与修辞手法。是2M2了解一些名家的语言表达特点，学习他们的写作技巧。是3M3提高自己的语言文字表达能力及实际应用能力。是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章绪论本章重点难点：写作课的性质、写作课的任务。/////21.11.1写作课的性质、任务写作课的性质；写作课的任务。M1,M2,M30.5讲授0.5自学31.21.2写作者的基本修养加强思想修养；积累生活经验；扩展知识；学习语言；磨练写作技巧。M1,M2,M31讲授/讨论1自学4第二章确定写作目的本章重点难点：主题确定、写作目的确定。/////52.12.1写作必先确定目的写作是有目的的言语行为；写作目的指导写作全过程；确定写作目的的两个条件。M1,M2,M31讲授1自学62.22.2确定主题主题及其相关的概念；确定主题的要求；主题的确定。M1,M2,M30.5讲授0.5自学72.32.3明确读者树立明确的读者意识；明确读者的要求。M1,M2,M31讲授/讨论1作业82.42.4联想联想的一般过程；创意的整合。M1,M2,M31讲授1自学9第三章材料的获取和使用 本章重点难点：材料的获取、选择材料的要求/////103.13.1材料及其相关的概念材料；素材、题材；资料。M1,M2,M31讲授1自学113.23.2材料的获取和积累材料的出处；材料的获取；材料的积累。M1,M2,M30.5讲授/讨论0.5自学123.33.3材料的使用材料的解释和结论；材料为文章提供内容，它是主题形成的基础；材料为文章提供内容，它又是表现主题的支柱。M1,M2,M31讲授1作业133.43.4选择材料的要求材料要确实；材料要有力地支持主题；材料要有魅力；选材还要考虑文体和篇幅。M1,M2,M31讲授1自学14第四章材料的安排本章重点难点：编写提纲的意义、编写提纲的方法。/////154.14.1材料安排的基本类型列举；自然的顺序；对应联系的顺序；叙议结合的顺序；阐述的顺序；论述的基本顺序；容易了解的顺序；增强印象的顺序；习惯的顺序；以上各种类型的交织运用。M1,M2,M31讲授1自学164.24.2编写提纲编写提纲的意义；编写提纲的方法。M1,M2,M30.5讲授/讨论0.5自学17第五章构段本章重点难点：连接关系、结构布局/////185.15.1段及其相关的概念段；自然段、意义段；兼意段、单意段。M1,M2,M31讲授1自学195.25.2构段的要求统一；完整；有序；融为一体；长短适度。M1,M2,M31讲授1作业205.35.3段旨及其展开段旨的明与隐；段旨的展开。M1,M2,M30.5讲授0.5自学215.45.4段中句子连接关系的基本类型并列关系；承接关系；递进关系；选择关系；转折关系；因果关系；条件关系。M1,M2,M31讲授/讨论1自学225.55.5开头段与结尾段开头段；结尾段。M1,M2,M31讲授1自学235.65.6段的衔接从内容方面看；从形式方面看；从技巧方面看；文章的照应。M1,M2,M30.5讲授0.5作业245.75.7段的变化开阖；抑扬；层迭；疏密；虚实；宾主；擒纵；正反。M1,M2,M31讲授1自学255.85.8段的侧重以位置表示侧重；以笔墨的轻重表示侧重；以反复申说表示侧重；以提行、分段表示侧重；以交代、照应表示侧重。M1,M2,M31讲授/讨论1自学26第六章造句本章重点难点：句式的特点、句式的变化。/////276.16.1清晰明确正确；清晰；合情合理。M1,M2,M31讲授1自学286.26.2重点突出明确突出重点的方向；通过特殊句式强调；观点鲜明地强调；形象化地强调。M1,M2,M30.5讲授0.5自学296.36.3通顺流畅文气贯通；文意缜密；结构顺当；简洁精练。M1,M2,M31讲授/讨论1自学306.46.4富于变化动静变化；虚实变化；详略变化；句式变化。M1,M2,M31讲授1作业31第七章措词 本章重点难点：词语的选择要求、语言的生动特点/////327.17.1纯粹1学时造词要慎重；使用现成词语要遵守规则；合理使用文言词；适当地使用方言词；使用外来词要规范。M1,M2,M31讲授1自学337.27.2恰当正确；贴切。M1,M2,M31讲授1自学347.37.3平易要考虑到一般读者，尽量不用艰深的词语；不要堆砌华丽的辞藻。M1,M2,M31讲授/讨论1自学357.47.4生动选用富有表现力的词语；选用新鲜的词语；精心锤炼词语；活用词语。M1,M2,M31讲授1作业36第八章文面本章重点难点：如何进行文章的修改/////378.18.1文面的要求要容易为读者了解；要准确地表现内容；还要考虑视觉美的效果。M1,M2,M31讲授1自学388.28.2书写书写的原则；书写的技巧。M1,M2,M30.5讲授0.5自学398.38.3标点符号标点符号的运用原则。M1,M2,M30.5讲授0.5自学408.48.4修改符号修改符号的原则。M1,M2,M31讲授/讨论1自学418.5x8.5行款格式页码；标题；作者署名；分段；序码；引文；行文中的强调；附注。M1,M2,M30.5讲授0.5作业42第九章叙述本章重点难点：叙述的方法、叙述的技巧。/////439.19.1叙述的性质客观性叙述与主观性叙述；完整的叙述与不完整的叙述。M1,M2,M30.5讲授0.5自学449.29.2叙述的人称第一人称；第三人称；人称的交替使用；第二人称代词的使用。M1,M2,M30.5讲授0.5自学459.39.3叙述与描写客观性描写与主观性描写；叙述与描写的交织；叙述与描写的要求。M1,M2,M30.5讲授0.5自学469.49.4叙述与描写的笔法叙述的笔法；描写的笔法。M1,M2,M30.5讲授/讨论0.5自学47第十章说明本章重点难点：说明的方法、说明的技巧。/////4810.110.1说明的性质与要求说明的性质；说明的要求。M1,M2,M31讲授1作业4910.210.2常用的说明方法下定义；介绍；诠释；分类；举例；引用；比较；数字和图表。M1,M2,M31讲授1自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1作业考核平时作业完成程度与态度10%2平时表现出勤率、学习态度、课堂讨论发言等20%3期末考试开卷考试70%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1作业10%A-认真完成作业，主题鲜明，内容有创新点，有很好的语言驾驭能力；B-认真完成作业，主题鲜明，内容较有创新点，语言驾驭能力较强；C-缺1次作业，所写作业脉络清晰，但少有创新点，语言驾驭能力一般；D-缺2次作业，所写作业不够认真；E-基本不写作业，所写作业逻辑凌乱。2M1平时表现20%A-无缺勤迟到、上课认真学习，发言内容充实，具有建设性；B-无缺勤迟到，上课态度比较认真，发言内容充实度，逻辑性较强；C-缺勤1次作业完成，上课态度一般；D-缺勤2次，学习态度一般；E-缺勤3次以上，学习态度消极。3M1期末考试70%参见考试评分标准4M2作业10%A-认真完成作业，主题鲜明，内容有创新点，有很好的语言驾驭能力；B-认真完成作业，主题鲜明，内容较有创新点，语言驾驭能力较强；C-缺1次作业，所写作业脉络清晰，但少有创新点，语言驾驭能力一般；D-缺2次作业，所写作业不够认真；E-基本不写作业，所写作业逻辑凌乱。5M2平时表现20%A-无缺勤迟到、上课认真学习，发言内容充实，具有建设性；B-无缺勤迟到，上课态度比较认真，发言内容充实度，逻辑性较强；C-缺勤1次作业完成，上课态度一般；D-缺勤2次，学习态度一般；E-缺勤3次以上，学习态度消极。6M2期末考试70%参见期末考试评分标准7M3作业10%A-认真完成作业，主题鲜明，内容有创新点，有很好的语言驾驭能力；B-认真完成作业，主题鲜明，内容较有创新点，语言驾驭能力较强；C-缺1次作业，所写作业脉络清晰，但少有创新点，语言驾驭能力一般；D-缺2次作业，所写作业不够认真；E-基本不写作业，所写作业逻辑凌乱。8M3平时表现20%A-无缺勤迟到、上课认真学习，发言内容充实，具有建设性；B-无缺勤迟到，上课态度比较认真，发言内容充实度，逻辑性较强；C-缺勤1次作业完成，上课态度一般；D-缺勤2次，学习态度一般；E-缺勤3