2022年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟考试试卷 含答案

…题…………. 2022年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟考试试卷含答案答… 注意事项：……… 1、考试时间：120150…号证… 准…准 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。…… 10330……… 1、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是（ ）。… A．表演游戏…不 B．结构游戏… C．角色游戏…… D．规则游戏… 2、儿童学习书面语的最佳时期是（ ）。…名… 岁姓…. 岁姓…… 岁内… 岁… 3、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主…… 要说明了在教育过程中应（ ）。…… A.尊重儿童的个性…… B.培养幼儿积极的情感体验…线 C.重视儿童学习的自律性…… D.重视儿童的主动操作…… 4、最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（ ）。…… A.适合儿童生长的世界…… B.3-6岁儿童学习与发展指南… C.未成年人保护法）封县… D.儿童权利公约区… 5、关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（ ）。（…市… A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识. B.对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识…… C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平密 D.对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平…… 6（试行…

等词汇，这表明幼儿园教育强调（ ）A.知识取向B.C.能力取向D.技能取向7、在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求并用语言安慰自己“家里有许多玩具了我不买了”对这一现象最合理的解释( A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展8、在歌唱或做韵律动作,往往不能和其他人同时开始和结束的是（ ）A.小班儿童B.C.D.各年龄班儿童9、下列说法正确地( 。A法违背了幼儿一日生活地整体功能原则C．为了安全起见要求幼儿园地所有幼儿尽量一起活动,这种做法违背了幼儿教育地启蒙性原则D．幼儿园培养特长儿童地做法符合培养精英地教育原则10、幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（ ）A.停止活动，冷敷扭伤处B.C.D.二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述班杜拉社会学习理论的主要观点。2、简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿艺术教育的要求？第1页共4页120201、论述如何做好幼小衔接工作。

1、活动设计：

五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)请为幼儿园小班设计一份“安全教育”的教育活动设计。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：50006800元。一些家长质疑：幼儿学英语的作用究竟有多大？幼儿英语应该怎样学？问题：根据这些现象，谈谈幼儿园教育的几大原则。2、材料分析：爸爸来接我，我要回家。”教师多次安慰，他还一直在哭。老师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。问题：请简析上述教师的行为。请提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。第2页共4页第第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、B2、D3、D4、D5、B6（试行欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。7、A8、A9、【答案】B【解析】A,我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字,这种做法符合发展适宜性原则.C原则.D,幼儿园培养特长儿童地做法不符合教育地基本原则,教育要培养全面发展地人,幼儿教.B这种做法违背了幼儿一日生活地整体功能原则,幼儿园要实现教育游戏化,游戏教育化,幼儿地10、【答案】A紫色淤血。处理时，可用冷水敷于患处，一天后再改用热敷。215301、答案如下：社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。该理论主要提出两个要点：决于当时的环境和行为性质。为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者。班杜拉将观察学习分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。并将观察学习的过程分;(2;(3;(4)动机过程。2、答案如下：1、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。2、引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆的想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。4、指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。

5、为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：异给幼儿身心发展带来的负面影响，为其入小学后的发展及终身发展打好基础。因此，做好幼小衔接工作需要幼儿园和家庭两个方面共同努力。（一）幼儿园方面的衔接加强儿童入小学适应所应具备的素质培养主动性。整理书包等生活习惯。发展人际交往能录幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应的吸引力也随之消失。时间。力；较强手眼协调能力个运动能力。做好儿童入学前的准备工作缩小与小学差异程度的工作首先，调整每日的作息制度；其次改变活动环境的布置。童参观小学，开展联谊活动。举行隆重的毕业典礼（二）家庭方面的衔接工作实际上，无论是儿童省会自理能力的锻炼、社会性行为的发展，家长也应该成为有效衔接工作中的重要力量，通过适宜的方式发挥自身的协调、润滑功能。具体来讲，主要是帮助幼儿做好五个方面的准备，即做好入学前的身体准备、心理准备、物质准备、生活习惯准备和学习习惯准备。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：对待幼儿的消极情绪宜采用此法。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1对待幼儿的消极情绪宜采用此法。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1我爱小手知道爱护小手，不玩尖利的东西。重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动形式：小组活动活动过程：1它自己很疼，都快哭了!”讨论：)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。的手有细菌，会使伤口感染、化脓。小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。尊重儿童，建立平等的师生关系。①儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值。童与环境、与人之间的接触。重视年龄特点和个体差异。在教育过程中，教师一定要重视了解儿童的年龄特点，了解舍弃两端的做法，面向每一个儿童，使他们的潜力得到充分的发挥。许多幼儿对学习外语并没有足够的兴趣，并且学习外语并未被证明越早越好，甚至可能适得其反。发挥一日生活的整体功能。教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。一日生活的整体功能指保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。在幼儿园实践当中，一些保育员教师对一日活动各环节的作用认识单一、片面，把保育和教育两者的界限划分得过清，以为保育就是管结果割断了两者之间的有机联系。在幼儿时期，孩子最需要接受的不是具体的知识，而是养成学习习惯。幼儿园应该让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯、与人交往的习惯，培养孩子的爱心、同情心、创造力以及自控力，而不是以单词数量衡量孩子的学习成果。(6)以游戏为基本活动。游戏是儿童的权利，是学龄前儿童全面发展的重要手段。在这个新的世纪里，我们更要强调游戏的教育作用，把它看作幼儿园教育当中的基本活动。教材，枯燥教学。可以让孩子在游戏中听外语的歌曲和玩一些外语有关的游戏，，让孩子在玩中学。2、答案如下：材料中幼儿出现负面情绪时，教师的教育态度消极粗暴，教师使用