深圳市初中英语作业设计样例（九年级）第8-9周

初中英语三年级书面作业设计样例（上学期第8-9周）单元名称Unit4

Problemsandadvice课题Vocabulary节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业

（必做）1.ListentotherecordingandreadthenewwordsandexpressionsinUnit4: model;regret;ashamed;situation;advantage;embarrassed;suggest; annoying;fail;comment;polite;(be)onadiet;drivesb.mad;makea mess;outofplace;noneofone’sbusiness;hearfrom...意图：学生通过听录音跟读词汇和短语，了解词汇的读音，熟悉词义。来源：九年级上册课本2.Writethewordsintherightformsaccordingtotherequirements.意图：学生写出单词的不同形式，了解单词词性和词形的变

化，拓宽词汇量，了解构词法，提升词汇学习策略。来源：选自《知识与能力训练》基础版3.Fillintheblankswiththeproperformsofthewordsinbrackets.意图：学生根据所给词提示，在具体语境下运用单词的不同形式补全句子，提升词汇运用能力。来源：选自《知识与能力训练》基础版拓展性

作业

（选做）意图：学生加上适当前缀形成新单词，了解词汇前缀和构词

法，培养学生词汇学习策略。来源：选自《知识与能力训练》提高版2.意图：学生根据英文提示和语境，填写所给词的适当形式，提示词汇运用能力和句子理解能力。来源：选自《知识与能力训练》提高版3.意图：学生通过语境信息判断词汇含义，提升分析论证和推理判断能力。来源：选自《知识与能力训练》提高版单元名称Unit4

Problemsandadvice课题Reading节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业

（必做）1.TranslatethefollowingintoEnglish意图：学生学习和掌握课内词汇短语和固定搭配的基本词义，积累词汇，扩大词汇量来源：选自《知识与能力训练》基础版2.FillintheblanksaccordingtotheChineseinbrackets.意图：学生根据中文提示，在具体语境中运用短语的适当形式补全句子。学生可以巩固所学短语，提升词汇运用能力。来源：选自《知识与能力训练》基础版拓展性

作业

（选做）1.意图：学生阅读文

章，推测关键词义，提取要点信息，理解文章大意。此题考查学生推理和理解能

力。来源：选自《知识与能力训练》基础版2.意图：学生阅读文

章，提取关键信息，联系上下文进行推理判断，推断文章来

源，总结文章大意，提升学生的阅读技

巧。来源：选自《知识与能力训练》基础版单元名称Unit4

Problemsandadvice课题Grammar节次第三课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业

（必做）1.意图：考查本单元语法知识的掌握情况，学生辨识句子成分，巩固语法知识。来源：选自《知识与能力训练》提高版2.意图：学生辨别句子成分，巩固语法知

识。来源：选自《知识与能力训练》基础版3.意图：学生根据提

示，结合语境，分析句子结构，补全语

篇，提升语言应用能力。来源：选自《知识与能力训练》基础版拓展性

作业

（选做）1.意图：学生发现语篇中的错误，运用所学知识进行改正，提升综合运用语言的能力以及评价判断能力。来源：选自《知识与能力训练》提高版2.(EnglishBookBP.44)CompletetheProblemandAdvicepageintheschoolnewspaperwiththewordsinbrackets.Changetheformsandaddotherwordswherenecessary.Problems

Schoolissoboring!Ilikethe

teachers,butI;mnotinterestedintheworkbecauseit’stooeasy.Advice

Whydon’tyouaskyourteachersforsomeharderwork?Then2.___________________________意图：学生连词成

句，检验学生是否能够在语境中运用句子成分造句，从而提升学生综合语用能力。1._________________________(gotosleep/I,/inthelessons)Ijoinedasingingclubrecently.Atfirst,itwasrelaxing,but

3._________________________(it/dull/now/be).Theotherclubmembersarealwaysarguing.Ididbadlyinmylastexams.Myresultsweresodisappointing!Now5.____________________(I/beworriedabout/nextmonth’sexams).Ican’teatorsleep.(notgetbored/inyourclasses/soeasily/you)4._________________________(you/stophavingarguments/try/theothers/ask)?Youwouldbeamazedbytheresultifyoutried.6._________________________(find/manypeople/exams/

frightening).Beingprepared

helpsalot,soremembertomakearevisiontimetable.来源：选自《知识与能力训练》提高版单元名称Unit4

Problemsandadvice课题Listeningand

Speakup节次第四课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业

（必做）1.Readaloudtheparagraph.意图：学生大声朗读文段，注意语音规

则，如节奏、语音语调、连读等，提升语言发音。来源：选自《知识与能力训练》基础版2.Listenandfillintheblankswiththewordsyouhear.意图：学生通过听录音和补全语篇，学会在听的过程中提取要点信息，提升学生的听力能力。来源：选自《知识与能力训练》基础版拓展性

作业

（选做）1.(EnglishBookBP.45)Listentosomestudentstalkingwiththeschoolcounsellorabouttheirproblemsandcompletethetable.意图：学生听录音完成表格，进一步巩固听力技巧和提取关键信息的能力。来源：英语B本2.Workinpairs.Discusswhattodointhefollowingsituations.1)Yourbestfriendhasnotfinishedhishomeworkandaskstocopyyours.2)Youarestandingforalongtimeonacrowdedbus.Whenyoufinallygetaseatandsitdown,anoldladygetsonthebus.However,shedoesn’tstandnearyou.3)Youseeathiefstealawalletfromthemanbesideyouonthebus.Youwanttoshoutout,butyounoticethatthethiefhasaknifeandheisstaringatyou.意图：学生根据不同情境提出建议，在真实语境中，提升学生的综合语用能力。来源：英语B本单元名称Unit4

Problemsandadvice课题Morepracticeandculturecorner节次第五课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业

（必做）1.copydownthenewphrasesthreetimes:

beworriedabout,onadiet,alone,makeupone’smind,payattentionto,laughatsb.意图：学生通过抄写重点短语，巩固所学短语。来源：新编2.意图：学生通过阅读文段回答相关细节的问题，提升归纳概括能力，并学会在文段中提取要点信息，强化英语阅读能力。来源：选自《知识与能力训练》基础版拓展性

作业

（选做）1.意图：学生通过阅读文章，了解文章大

意，并运用完型填空解题策略在文段中提取要点信息，强化英语阅读能力。来源：选自《知识与能力训练》提高版2.(EnglishbookBP.48)Alanisaschoolcounsellor.Hewroteanarticleintheschoolnewspaperabouthowtodealwithbullying.Readthearticleandcompletethenotes.意图：学生进行扩展阅读，应对校园欺凌的处理方法，提升阅读理解能力，扩展生活知识。来源：英语B本Ifyougetbullied,trydoingthesethings:

⚫ Find_____________and_____________.⚫ Write____________or______________.⚫ Ignorethemand____________________.Also,trytorememberthefollowing:

⚫ Don’tfeel_________________________.⚫ Don’tfeel_________________________.⚫ Don’tshow________________________.⚫ Don’ttry__________________________.3.Thinkaboutanddiscusswithyourpartner.意图：学生再次阅读1)Isthereanybullyinginyourschool?Ifso,whatkindsofbullyingarethere?2)Haveyouevermetanykindofbullying?What’syouradviceonhowtostopbullyinginschools?文章，并讨论对校园欺凌的建议，学生学会提建议，能关注生活话题，提升批判性思维。来源：英语B本单元名称Unit4

Problemsandadvice课题Writing节次第六课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业

（必做）1.意图：学生通过应用所学的短语和句式，将中文句子翻译成英文，学会用英语语言知识表达出正确的语义，提升写作基础能力。来源：选自《知识与能力训练》基础版2.WritingDearSisterLinda,

Ireadyouradvicepageeveryweek.It’sveryuseful.Ihaveaproblemwithmyparents,andIneedyourhelp.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thanksforreadingmyemail.Ihopetohearfromyousoon.Yours,

LinLin.意图：考察学生的综合写作能力。学生需要认真审题，根据图表及题目要求进行写作。来源：选自《知识与能力训练》基础版拓展性

作业

（选做）1.Usetheexpressionstotalkaboutyourproblemandaskadvice.1)I’mreallyworriedabout...2)ShouldI...orshouldI...?3)Canyougivemesomeadvice?4)Whatwouldyoudoinmysituation?意图：学生用所给句型造句，形成语段，提升学生的语言知识和写作能力。来源：新编2.TommyWalker,ajuniorhighschoolstudent,wrotetotheschoolcounsellor,MsWang,abouthisproblem.ReadthisletterandcompleteMsWang’sreply.Advice:

1)Dofewerafter-schoolprojects.2)Talktohisfatherandshowhimhiswork.3)Callhisparentsifhemightcomehomelate.4)Helpsomeyoungerstudentswiththeirhomeworkorgetapart-timejobduringholidaystoearnsomeextrapocketmoney.5)Savemoney.意图：学生阅读一篇求助信，了解写作手法，并根据提示写出回信，提升写作策

略，提高语言运用水平。来源：英语B本单元名称Unit3Familylife课题TalkTime节次第七课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业

（必做）1.ReadtheconversationonEnglishtextbookP.58andpayattentiontothewordswhenyouaskforandgiveadvice.1)WhatshouldIdo?2)Whydon’tyou...?意图：学生通过朗读对话,了解询问和提

供建议的常用句型，提升学生在真实情境中使用语言的能力。来源：新编2.Whatdoyouthinkmachineswillbeabletodointheyear2045withoutthehelpofhumans?E.g.:designandbuildhouses;flyplanes;inventnewthings; manageacompany;writesongs;writeinterestingstories意图：学生讨论机器人在未来的作用，提升综合语用能力和创新思维。来源：英语B本1.Readthesentencesandusethesentencepatternstogiveadvice.意图：学生运用不同拓展性

作业

（选做）1)IfIwereyou,Iwouldnotsmoke.2)Whataboutreadingloudlyforhalfanhoureveryday?3)Isuggest/advicethatyoushould...4)Whynotdo.../Whydon’tyoudo...?5)Youhadbetterstayathometonight.6)Inmyopinion,