中学任课老师备课计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学任课老师备课计划中学任课老师备课筹划

自主备课是前提自主备课就是教师独立完成的备课，它是教师提高教学水平和才能的一个重要过程，是教师实现自我进展和专业成长的必由之路。自备课理应是备精品课，要达成"三个层次'上的要求。职场范文网我为大家共享相关的中学任课老师备课筹划资料，供给参考，梦想对你有所扶助，接待参阅。

筹划一

一、指导思想

1.根据学校领导的管理要求，充分发挥学科组的作用，在工作中处于积极、主动、进取的状态。

2.加强组内教师的团结与合作，每个教师都要尽心尽力，不断提高业务水平，积极施展自己的才华。

3.贯彻学校体育工作条例，开展各种体育竞赛活动，巩固学生体质，培养他们对体育活动的兴趣，力争在各类竞赛中取得好劳绩。

二、工作重点

1.抓好体育常规课的质量，提高备课组的教研才能。

2.抓好下午第三节跑步训练工作。

3.努力提高跑步的质量，保证学生每天一小时的磨练时间。

4.抓好组内教师公开课，加强网上博客交流。

5.运动团队的创办，制定筹划，抓好选材、训练工作，争创好劳绩。

三、概括工作

1.备课组创办

(1)备课组活动

随着素质教导的逐步深入，构建高效的课堂教学显的尤其重要，高效课堂的根基是"有效备课'，而"有效备课'是相对无效备课或低效备课而言的。自主备课是前提自主备课就是教师独立完成的备课，它是教师提高教学水平和才能的一个重要过程，是教师实现自我进展和专业成长的必由之路。自备课理应是备精品课，要达成"三个层次'上的要求。

一周集体备课活动，一周教研组活动，组织组员加强理论学习，更新教学观念，提高课堂教学质量。加强说课才能，及课后反思的小结，切实抓好每一堂课的质量，保证学生身心健康的进展。

2.体育教学

(1)教学常规

持续落实教学常规工作，上体育课时每位教师要留神自身的常规要求，穿好运动服、戴好哨子，事先划好场地、布置好器材，严格按照备课的进度上课。

(2)模范备课

做好课前的预案，提高教学手段的设计水平。每位体育教师要建立点名制度及劳绩册。备课是上好课的先决条件，要上好课就先要专心备好每一堂课。在区下发的教案根基上事先再举行根据学校实际处境举行加强备课并做好课后反思。

(3)教导教学

备课是上好课的关键，有效备课才能构建高效课堂。备课不能流于形式，应"不拘一格'，要张扬天性、大胆尝试、勇于创新。在"有效'核心的统领下，发挥集体聪慧，强化备课环节，从学生中来，到学生中去，了解处境，沟通思想，真正落实有效备课，提高课堂教学效益，构建有效、高效课堂，不断促进我校教导教学质量的整体提升。

积极举行教学研究课的研究，抓好新教材的教学落实工作，组织好大组汇报课、研究课的汇报工作。能够使老师加强业务才能，使教学水平更上一个台阶。平日加强组内循环课的研究教学，使组员的教学水平有所进步。

3.课外活动

(1)体育磨练

通过"阳光体育运动'的开展，逐步完善学校的体育设施创办，丰富学生课内外体育活动内容，使学生每天在校磨练时间不少于一小时，促进学生身体健康、心理健康和社会适应才能的提高。以将喜悦、趣味的活动引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种课程资源，不断丰富和进展活动的内涵，不断提升活动水平。

(2)听课、评课

听课、评课是提高教学水平的一种手段。这学期还是实行同一备课组相互听课、评课方式，每位教师每星期听课数至少一节，年轻教师二三节，更快提高年轻教师的教学水平。概括节数：每周一节。

要求：

1.首先是根基层次，即第一次备课就是教师拿到教材后，靠着自己的认知水平，靠着对课程标准和教材的理解、分析和挖掘举行备课。其次是进展层次，即其次次备课，就是查阅参考资料、教学参考书后，对自己的备课举行反思，进一步加深对教材的理解，真正读懂编者对教材的编排意图，把握本学科学识体系，掌管教学要求、重点、难点。在反思的根基上，再举行修改备课。再次为创新层次，即第三次备课，就是通过课堂上教学的实践熟悉和亲身体验，总结上课中的成败得失，再反思总结，实现跳出教材教教材，达成一种新的境界。备精品课、设计精品教案，是教师通过教材，对课标、对自己、对学生的分析，再经过深思、反思后的创造性劳动，对一个教师的教学水平的提高和专业成长起到重大的促进作用。

2.合作备课是关键合作备课即集体备课。将同一年级同一学科的教师组成备课小组，一是便于分组议论彼此学习，二是有利于相互检查自主备课处境。这环节要求首先是独立自主备课，然后交流合作。通过小组合作来明确备课内容在本册、本章的地位和作用，本单元的教学目标、重点、难点和关键，设计突破重点难点的方法，突破关键点的思路，统一设计合理的习题、课堂检测和课后作业。合作备课有很大好处，能集中多人的聪慧和阅历，有利于提高教学质量，有利于教师在高起点上进展，提高教学水平和业务水平，也能促进教师间的团结协作。但集体备课组织起来有难度，费时吃力，时间一长易流于形式，难长期坚持。

自主备课是前提自主备课就是教师独立完成的备课，它是教师提高教学水平和才能的一个重要过程，是教师实现自我进展和专业成长的必由之路。自备课理应是备精品课，要达成"三个层次'上的要求。

3.反思备课能提升反思备课即教学反思，教学反思应贯穿于备课、教学的每一个环节，如前所述自主备课中就有两次反思，第一次备课的反思就是其次次备课的根基，课堂教学后的反思结果就是第三次备课。教师要经常根据自己的实际处境对课堂教学各个环节的操作性举行现场验证，对其成败举行归纳、整理、反思，撰写"备后感'和"教后感'，通过反思、体会、感悟，那么可以扶助自己总结和积累一套适应学生实际，有效操纵课堂教学的根本才能和才干。教学反思是教师对自己教学的再熟悉，教学阅历的再总结，反思自己的教学行为，能促进自己教学思想、教学特色的生成。

筹划二

一、教研组创办方面

1、积极落实新课标精神

本年度，教研组在三位备课组长的共同努力下顺遂完本金学期的教研工作开展。

本教研组留神专心组织教师学习新课标有关精神，专心要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求"挖深'、"吃透'。在几次的常规检查中察觉，本组教师备课较专心，教案编写实用，针对性强，教法设计别致，合理科学，表达出教师对新的教导教学理念的学习和领会。

2、加强理论学习，不断更新教学观念

本学年度，全组老师专心学习学校本学期的教学工作筹划。并实时制定了科学、合理的工作筹划、教学进度，在实际工作中有筹划、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，对教导教学过程中展现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起积极强烈探讨，对提升教学水平有很大程度的启示和扶助。

3、加强教研组凝结力，培养组内老师的团结合作精神

我们每学期初教研活动有筹划，学期末教研活动有总结。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观看教学视频，专题研讨等活动，且把这些活动作为一个重要的教研活动。我组教师每次听课后都能举行很专心地评课，如教学内容安置是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。每次的开课时，我组都将老师上课的情景实时记录，反应给作课老师，提高自身的上课特色。每次的专题研讨，每位老师都能专心的做好打定，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。

我们教研组人员多是全校最大的教研组，共有24人，但我们组老师承受教学任当周课时量超过了12节/周时，教师的精力根本会被上课、批改作业、备课等常规教学活动占满，根本没有精力去斟酌。但我们力求通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解，紧密的联系，并在工作上大家彼此扶助，增进彼此之间的团结与合作。因此组内风气较好，对领导和指导处的指示和要求，都根本能实时地完成。

二、教学常规方面

全组教师专心学习、理解学校教学工作筹划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的两次次常规教学检查中大片面老师的教案能按照学校要求的模范来写，即教学内容，教学内容分析，三维目标，教学重难点，教学步骤等;并能于课后实时记录教学反思和学生的作业反应。每次检查完毕，教研组长都能把检查的结果反应给每位教师,让其能实时提升自己的缺乏，更好地为教学服务。

此外，本学期全组教师听课任务达成学校要求，即每学期不少于20节课。当然有些特殊处境，我们听课还远远多于学校要求。另外对比好学的翁飞老师，杨春燕老师，王海玉老师，翁先丹等老师，他们除了听了本学科的一些课而外，甚至还听了别的学科一些课，他们相信"它山之石可以攻玉'，所以也吸取别的学科有用的方式方法，运用于我们自己的教学之上。

三、本年度工作要点

1、本年度间周召开日常教研组工作会议18次，分阶段议论研究有关教学问题;

2、本年度组织初三老师加入3月下旬在海口举行的中考备考会活动。

3、本学年度5月初组织初二、初三年级老师加入、、县师训中心中考备考研讨会教学研究活动。

4、本学年度5月中旬应学校教研室安置组长和即将加入县课题主持人翁先丹老师赴海口加入省课题结题培训学习

5、本年度派翁先丹老师加入省里的同步课堂培训学习

6、本年度陈显雄，林娇娇，杨春燕，蔡小云，王大忠老师积极攥写教导教学论文并获得县级三等奖。