当代大学生恋爱观调查研究报告

人文与社会科学学院心理学研究方法课程作业作业题目：当代大学生恋爱观调查研究小组成员:姓名学号李琳071301110陈昭晖071301105邹惠因051302232指导老师：苏文亮老师2016年6月11日目录TOC\o"1-5"\h\z摘要21前言3研究背景3研究意义32研究综述4国外研究概况4国内研究概况4研究反思63研究目的7研究目的7研究假设74研究方法7被试7数据分析::8……5分析与讨论11大学生恋爱具有普遍性，并且大部分学生对恋爱持赞成态度11大学生恋爱动机多元，在性别上有显著差异，但基本务实11大学生择偶时存在性别差异，但是整体上比较理智126总结与建议12总结12树立合理恋爱观的措施12附录：当代大学生恋爱观调查问卷13当代大学生恋爱观调查研究摘要：大学生（18―25岁）作为青年人，生理、心理发展趋于成熟，对于爱情的渴望也逐渐强烈。随着社会的发展，各种思想和文化冲击着大学生的耳目，对于他们恋爱观的形成有很大影响。本文研究目的：了解大学生恋爱观的现状，引导大学生树立合理的恋爱观，提高大学生爱的能力，增强自我保护意识，为建立美丽校园、和谐社会贡献力量。论文先以文献法收集研究人员关于恋爱观定义、恋爱现状、恋爱动机以及恋爱与学业的关系等资料，又以问卷调查法调查大学生在恋爱动机、择偶标准、性观念上的事实数据得出以下结论：大学生恋爱具有普遍性，并且大部分学生对恋爱持赞成态度；大学生恋爱动机以情感性为主，在性别上有显著差异；大学生择偶观在性别上存在显著差异，男生更注重对方相貌，女生更在意对方的品质；大学生性观念比较开放，男女生对性的态度有显著差异。了解大学生恋爱观之后，分析恋爱观形成因素，最后提出帮助大学生树立健康恋爱观的建议。关键词：大学生；恋爱观；研究方法研究背景当代大学生以90后为主，新潮、前卫个性是他们的代名词。而90后大学生正处于青春发育期，随着生理上的成熟和心理上的发展，他们有强烈与异性交往的欲望。爱情是一个古老而永恒的话题，每个人都会向往美好的爱情。然而爱情又是一个伤人的东西，恋爱带给人们的可能是快乐也可能是失意。随着经济快速发展，中国文化和思想界也打开国门，大量接收西方的事物。曾几何时，中国学生谈“恋爱”色变，爱情是甜美圣神又不能轻易触碰的。当代大学生，更多的接受了西方情感的表达方式，热情、奔放。尤其是90后这批“新新人类”，他们一直走在时代和潮流的尖端，对爱情的追求亦是如此。谈恋爱不再是学生间的敏感话题，他们情感丰富，对爱情和蜡姻有着自己的理解。当代大学生虽然生理成熟，但是心理上未必“断乳”。他们追求爱情，希望轰轰烈烈，但是却失去了理性；他们见多识广，接受了很多新鲜事物，想尝试，却没有分清这么做是否得当；他们有思想有个性，喜爱西方国家的事物，甚至忘记了中华传统感情的表达方式。社会在发展，人类在进步，但是不少大学生的价值观“非主流”，从而导致对恋爱和蜡姻的态度出现偏差。这些不合理的恋爱观带给他们的不仅仅是行为上的误区，也困扰着他们的基本生活，对未来个人和社会的发展都不能起到有利作用。当代大学生主流恋爱观是什么？他们这些观念的形成受到什么因素影响的？了解这些问题可是帮助我们更客观的引导大学生建立合理恋爱观。研究意义理论意义大学生（18-25岁）群体，正处于人生发展重要阶段，虽然心理生理都趋于成熟，但是其自我意识、恋爱心理等发展还不稳定。目前国内外对大学生恋爱观的研究课题很多，国外学术发展比国内迅速的，国内发展还没有形成体系，很多地方需要完善。本篇论文，以研究大学生恋爱的性别差异为主，针对性比较强，希望能为以后的相关研究提供参考，促进国内大学生恋爱现状研究的发展。现实意义大学生恋爱已经成为普遍现象。然而当代大学生情感丰富，心理比较敏感，平时接触的不良信息也比较多，很容易受到影响，使自己的恋爱观和行为产生偏差。本文对大学生恋爱现状进行探讨之后，提出关于建立合理恋爱观的建议，从实际出发，有针对性。对当代大学生心理发展有良好的引导作用，能促进大学生恋爱现状走向良好状态，为学校焙恋观教育提供有力支持。2研究综述国外研究概况早在十九世纪四十年代，心理学精神分析学派创世人弗洛伊德就对焙姻、恋爱、性心理等相关课题进行研究，至今已有一百多年。美国心理学家费罗姆认为：爱不是一种纯粹意义上的快感，也不只是一种强烈的情感，而是一种将双方紧紧联系在一起的意志行为。威廉斯曾提出青春期的两大任务，一是从精神上脱离家庭走向独立，二是建立与异性的良好关系。马克思认为，恋爱是人与人之间直接的、自然的、必然的关系。恩格斯第一次对爱情做了科学概括：爱情，就是人们彼此之间以相互倾慕为基础的关系。他认为古代的爱情是客观的义务，当代的爱情才是主观的喜爱。莎士比亚说，爱情不是花荫下的甜言，也不是桃花源下的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础之上的。研究恋爱的方法有：问卷调查法，访谈法，个案法，理论分析，由于对恋爱观的结构和纬度尚未形成统一认识，测量量表编制比较难，所以国外主要采用调查法：苏斯曼利用问卷调查研究大学生对恋爱的态度；鲁宾斯、劳拉曾利用调查法研究大学生对焙前性行为的看法。国外对大学生恋爱观的研究成果主要有以下三方面：1、恋爱态度研究：克纳克斯和苏斯曼在whenandwhygenderdifferencesinsaying“Iloveyou"amongcollegestudent,利用调查问卷方式，对高校学生调查发现，83%的大学生表示正在恋爱，还有60%学生认为恋爱很重要。2、择偶观方面：外国是从外貌与个人品质等方面入手，但是从性态度视角来分析：雷切尔.索尔.莱西和艾伦.雷夫曼等人的研究认为一对待性的态度影响人的择偶观，性态度开放的人择偶更注重对方的外貌，而性态度保守的人择偶比较注重个人品质。3、性观念的研究：国外的性观念一直被中国人认为比较开放的，而国外对此的研究也未中断过。1972-1987年，鲁宾斯、劳拉等人通过横向调查法，采用问卷的方式，在1972、1977、1982、1987的15年间四次调查大学生对性的态度，发现对恋爱中发生性行为以及赞同性行为的大学生越来越多。而韦斯泰瑞和班尼特对大学生关于焙前性行为的态度研究，更发现有80%左右的大学生赞同焙前性行为。国内研究概况在《现代汉语词典》里，恋爱是指男女依恋相爱。恋爱是一种社会历史现象，是男女两性之间的一种社会关系，不仅受生理因素影响，也受到社会和心理因素影响。关于恋爱观的定义学术界一直没有给出明确的界定，但是有相关概念的探讨。黄希庭认为：爱情价值观是人的价值观在爱情问题上的具体体现，涉及什么样的爱情有意义，什么样的蜡恋生活幸福以及选择什么样的蜡恋对象等问题。李颖认为：恋爱价值观是指青年在恋爱过程中必须承担的对社会、对他人的责任与贡献，以及社会、他人对青年恋爱需要的尊重与满足的统一，是对恋爱问题的一种评价、选择方式的概括，体现了青年对恋爱的深刻理解和目的评价。近年来有研究人员对此做出自己的界定：卢春丽认为，恋爱观是一个人世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的具体体现，一个正确的恋爱观会引导人们走向健康幸福和美好的生活。陶春丽认为，恋爱观是一个人世界观、人生观和价值观在恋爱问题上的集中体现，是对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。马忠丽、张玉堂总结，恋爱观是指对待择偶和爱情的基本看法和态度。总体而言，恋爱观是个体对恋爱问题的基本观点和态度，培养健康的恋爱观对美好生活的创造和人生的发展有重要意义。中国学者在研究大学生恋爱观时候问卷调查法、访谈法、档案法、量表法等各种研究方法，如：梁晓珍在硕士论文《大学生恋爱观现状与对策》中采用的就是问卷调查法，其问卷以北京师范大学心理咨询中心聂振、罗晓路设计的大学生焙恋观调查问卷为基础，在广泛查阅文献的基础上，结合对大学生访谈情况加以适当增补，编制了《大学生蜡恋观调查问卷》；除鲜艳层将蜡恋观分为恋爱观和焙姻观，在此基础上编制问卷《无锡地区80后大学生蜡恋观调查》。陈文岩在做«80后在校大学生蜡恋观研究》时，不仅采用定量分析还采用了访谈法。他选取了10名同学，每人进行长约30分钟的深度访谈，并且在征得访谈对象同意的情况下对访谈内容进行了录音。中国石油大学徐倩在《当前大学生恋爱观的实证研究》中，为了保证真实性和准确性，不仅采用问卷调查法，在大量搜集文献的基础上还对个别大学生进行一对一形式的访谈，深入了解他们的恋爱观。但是采用量表的研究者很少，量表制作需要较高信度和效度，在中国这样人口密集的国家制作量表还是比较困难的，具有代表性的有西南大学的杨良群。2009年，杨良群曾编写过一份“大学生恋爱价值观问卷”,采用SPS斑计后筛选出42题，测量恋爱动机（6个因子）和择偶标准（4个因子），效度、信度都得到保证。国内关于大学生恋爱观的研究主要从大学生对恋爱的特点、动机、择偶标准以及性观念四点出发：1、陈瑞芳认为：公开化、低龄化、普遍性、主动性、多元化是当代女大学生恋爱的新特点。徐维玮的《长春地区大学生恋爱观现状及特点》一文中总结恋爱观的特点一恋爱年龄低龄化、择偶标准理性化、恋爱动机多元化、焙前性行为慎重、失恋承受力增强。杨艳玲以吉林工程技术师范学院四个年级共400名学生为样本对大学生恋爱状况进行调查，发现大学生恋爱呈低年级化，低年级恋爱人数上升：大一有33.3%的学生正在恋爱，26.4%的学生曾今恋爱过。而过去是高年级恋爱的人数比较多。据调查表明，在校大学生恋爱很普遍，而且呈上升趋势：2000年有56.4%的大学生恋爱，2003年有69.8%,2006年上升到70%之上，这些数据清晰地告诉我们，大学生恋爱已不是敏感话题，恋爱不是个别行为，而是普遍行为。2、恋爱动机的研究：张颖的《大学生恋爱观及其伦理审思》一文指出，大学生恋爱并不完全是出于单纯的对爱情的追求。接受调查的大学生有35%g示是因为爱情而恋爱的，而接近65%的大学生是出于爱情以外的因素恋爱的，比如：从众心理、排遣寂寞等等，为了焙姻而恋爱的占少数。郑长波、李毅在《大学生恋爱动机调查与分析》中指出：大学生恋爱动机主要有精神满足型、物质满足型、生理满足型和心理满足型。这些分析和研究，有的基于传统观念，出于爱情而恋爱，也有基于现代观念，出于非爱情因素而恋爱：生理因素、情感寄托、排解寂寞、好奇、从众等。不难看出，恋爱动机主要包括：情感性、性爱性、消遣性、面子性、功利性和蜡姻性。3、恋爱择偶方面：除鲜艳的调查表明，大学生在择偶观上总体趋于多元化，人品、经济收入、容貌、文化水平、性格、能力、贞操、共同语言、健康等多项条件都是大学生关注的择偶要素，而人品和健康是择偶最重要的条件，分别占89.8%?口84.6%。杨良群在自制量表时，经筛选将恋爱择偶标准总结为四类：外表（相貌、身材、外形、体重与身高、穿着打扮）、个人品质（人品、气质、性格、价值观、兴趣爱好）、才智（才华、学历、能力、智力）、家庭背景（家庭经济状况、父母职业、父母社会地位、家庭来源地等）。研究反思对大学生恋爱现状的调查研究，更多的是教育学、社会学甚至思想教育学的人在做，而大面积运用心理学知识解读大学生恋爱现状的比较少，致使心理学在大学生恋爱研究方面作用不突出。事实上，心理学涉及教育学、社会学、伦理学等多方面，应该在研究中发挥主导作用。关于对大学生恋爱的教育以及引导方面，研究的范围过于宽泛，针对性不强，可操作操作性也低。国内关于大学生恋爱现状的对策研究主要从家庭、社会和学校三方面对大学生的蜡恋观、思想道德、心理健康进行教育和引导。都是很大的理论点，在实际生活中，要起到很好引导大学生的作用，恐怕缺乏可行性。由于恋爱观的结构和纬度一直没有清楚的界定，对量表的编制很不利，因此缺乏既有信度也有信度的恋爱观调查量表。我国使用最多的方法是问卷调查法，主要是自编问卷，但是由于每个研究人员的研究目的相异，因此设计的问卷也千差万别，没有一分全面系统的问卷，因而至今也没有一份比较流行的恋爱观问卷。3研究目的研究目的本文通过问卷调查，获得大学生对恋爱的态度、大学生恋爱动机、大学生择偶标准数据，从中了解当代大学生恋爱观。对于恋爱观形成的原因做出分析，提出建议，帮助大学生树立合理恋爱观念，创建美好和谐校园风气，为社会发展做贡献。研究假设假设一：大学生恋爱具有普遍性，并且大部分学生对恋爱持赞成态度。假设二：大学生恋爱动机以情感性为主，在性别上有显著差异。假设三：大学生择偶观在性别上存在显著差异：男生更注重对方相貌，女生更在意对方的品质。4研究方法被试本文采用随机抽样法，在福州大学随机发放问卷60份，收回有效问卷55份。其中男生29份，女生26份。详见图表：表1问卷发放情况

性别男生女生人数2926%52.73%47.27%数据分析本问卷主要包含恋爱态度、恋爱动机及择偶标准三部分，采用了描述性统计，并通过SPSS14.0对数据进行独立样本的T检验。大学生恋爱人数表2大学生恋爱人数调查X\Y正在恋爱中曾经启过恋爱经历处于观望阶段，一旦后了合适的也可以考虑在大学不准备谈恋爱小计男4(13.79%)8(27.59%)14(48.28%)3(10.34%)29女7(26.92%)5(19.23%)13(50%)1(3.85%)26数据显示，大学生恋爱人数占20%曾今恋爱的人占23.63%,二者占总数的43.63%,可见有恋爱经历的人占一部分。大学生对恋爱的态度表3大学生对恋爱的态度调查X\Y应该，不能错过青春年华不应该。谈恋爱浪费时间，精力和金钱顺其自然，重要的是有没有缘分其他小计男8(27.59%)0(0%)20(68.97%)1(3.45%)29女4(15.38%)1(3.85%)21(80.77%)0(0%)26图1大学生对恋爱的态度调查调查结果表明，支持大学生应该恋爱的占总人数的21.82%,而不赞成的人只占2.82%,74.55%的同学对于大学生恋爱持无所谓态度。总体而言，大学生对大学恋爱现象更多的是顺其自然。恋爱动机在性别上的表现表4男女生恋爱动机的对比积累经验，体验人生彼此被对方的某些优点所吸引10(34.48%)22(75.86%)11(42.31%)22(84.62%)4(15.38%)随大流，因为周满足自己的青其他小计围的人都在谈春期心理和生84,32%恋爱理的需要...80^11(3.45%)18(62.07%)18(62.07%)3(11.54%)3(11.54%)40%图;2恋爱20%ini男积累经验，体验人生彼此被对方的某些优点所吸引10(34.48%)22(75.86%)11(42.31%)22(84.62%)4(15.38%)随大流，因为周满足自己的青其他小计围的人都在谈春期心理和生84,32%恋爱理的需要...80^11(3.45%)18(62.07%)18(62.07%)3(11.54%)3(11.54%)40%图;2恋爱20%ini男文—7(26.92%!配补向心空心寻找精神寄托•眦大流，国为周圉的人都在俄恋爱■满足自己的育有明，口理和组都需要租案签镰，体皎人生■彼上感5!昉的某些优点所吗引-其他5(17.24%)X\Y口”弥补内心空虚,寻找精神寄托配上男女生平均分对比调查结果表明，在大学生恋爱过程中以弥补内心空虚，寻找精神寄托为目的而产生恋爱行为的占38.18%,以随大流为目的而产生恋爱行为的占14.54%,以满足自己的青春期心理和生理的需要为目的而产生恋爱行为的占45.54%,以积累经验，体验人生为目的而产生恋爱行为的占38.18%,以彼此被对方的某些优点所吸引为目的而产生恋爱行为的占80%,以彼此被对方的某些优点所吸引为目的而产生恋爱行为的占80%。从以上数据对比，可以得出，情感性动机在大学生恋爱过程中占较大比例，男生除情感性动机外，多偏向于生理性和精神性动机，而女生则偏向于体验性动机。择偶标准在性别上的比较表4择偶标准在性别上的对比X\Y自身修养，气质品味志同道合成绩和能力其家庭和经济条件外貌和魅力性格和品德修养其他小计男26(89.66%)17(58.62%)8(27.59%)4(13.79%)20(68.97%)24(82.76%)1(3.45%)29女24(92.31%)15(57.69%)13(50%)11(42.31%)11(42.31%)22(84.62%)3(11.54%)26图3择偶标准在性别上的对比自身暧黑，汽质品味志向诣合♦成崎和气力其家庭续帝条件•外箫和魅力■性格和品德底品•苴他通过数据统计可以得出，大学生恋爱过程中以自生修养，气质品味为择偶标准的占90.90%,以志同道合为择偶标准的占58.18%,以成绩和能力为择偶标准的占38,18%,以其家庭和经济条彳^为择偶标准的占27.27%,以外貌和魅力为择偶标准的占53.36%,以性格和品德修养为择偶标准的占83.63%。根据SPS漱计发现，大学生恋爱择偶时对于成绩和能力、外貌与魅力、其家庭和经济条件是有显著差异的，女生相比男生更注重这些因素；而对对自身修养，气质品味、志同道合、性格与品德修养三个维度的选择是有较高的一致性。5分析与讨论大学生恋爱具有普遍性，并且大部分学生对恋爱持赞成态度大学生恋爱主要由心理因素和社会环境造成。大学生经过少年时期的发育，生理发育成熟，他们的心理也随之成长起来。18-25岁正是人心理发展的“亲密对孤独”时期，他们渴望亲密，寻求爱与被爱。在大学他们脱离父母，课程较少，拥有更多的时间自主安排自己的生活，尤其是追寻爱情。另一方面，社会的快速发展也促成大学生恋爱现象的普遍发生：①经济的全球化也带动思想文化的全球化，西方自由、民主的精神影响着中国人，西方对爱的大胆和对性的开放也冲击着中国人的思想，尤其是学习能力和接受能力很强的大学生，很多人追崇西方人“大胆爱”的方式；②各种报刊杂志对性、爱的报道，影视作品对爱情的刻画，以及互联网上各种网站关于情爱方面的描写，大学生有很多机会接触到关于情爱的话题，也促生他们对爱情的渴望。大学生恋爱动机多元，在性别上有显著差异，但基本务实恋爱动机是个体为什么而恋爱的一种内部动力。经过调查后，基本确定大学生恋爱目的主要有六个方面：1）情感性：一种以爱情和和情感需要为目的的一种内部动力；2）性爱性：是以性爱、缓解性欲望而恋爱的一种恋爱动机；3）消遣性：是以打发时间、娱乐消遣为目的而恋爱的一种动机；4）面子性：是为了面子，自我证明而恋爱的内部动力；5）功利性：是一种为了满足自己经济、社会地位、事业发展而恋爱的内部动力；6）焙姻性：是以寻找终身伴侣，以蜡姻为目的而恋爱的一种动机。每个人都是独立的个体，心理需求都是有差异的。性别角色将男女生分别做为两个共性群体划分，他们恋爱的动机在一定程度上是有差别的，但对于爱情的主流动机并没有显著的差异，不论男女，对恋爱动机的首选是情感性，再者是蜡姻性，恋爱动机基本务实。5.3大学生择偶时存在性别差异，但是整体上比较理智中国社会的主流依旧是男人当家女人主内，男生承担更多的体力劳动，刻板印象中男生同样也承受比女生多的脑力劳动，这就使女生在择偶时更注重男生的才智和品质。受到拜金主义和享乐主义以及中国传统的门当户对说法的影响，家庭背景也是大学生择偶时比较看重的因素。在调查中女生平均分远高于男生，可见女大学生对男方家庭实力还是很在意的。6总结与建议总结经过调查研究发现，大学生恋爱已经成为普遍现象。大学生的恋爱动机多元，其中不乏出现以消遣而恋爱的现象，但是总体而言，大学生主流恋爱动机以情感性为主。在择偶标准中，不同性别的大学生对择偶对象也有不同表现，女生更重视男生的能力和品质，男生更看重女生的相貌，总体而言品质和修养是大学生择偶最看重的因素。在开放的年代，大学生对性的态度也更宽容了，相比较而言，女生比男生更保守一些。当代大学生对恋爱的理解更深刻，择偶主要以感情为主，对自己的爱情还是比较慎重、负责的。但是依旧有小部分大学生对爱情的追求并不单纯。了解大学生恋爱观，分析这些观念的形成，对提出帮助大学生建立合理恋爱观的建议是非常重要的。树立合理恋爱观的措施开展性知识专题讲座进入大学校园，学生的理解和辨识能力增强，这时候开展性教育不仅能让学生深刻了解性的神圣，指导恋爱中学生的行为，也能让还没恋爱的同学了解爱情的真谛，遇到爱情是能沉着面对。大学的课程以专业划分，各个院系学习内容和课程安排不同，但是大学生有较多的课余时间，最行之有效的方法就是开展性知识专题讲座。专题讲座能在有限的时间里，综合讲述某一方面知识，让学生理解更深刻。讲座可以以心理学、健康教育和社会学老师为主讲。利用学生课余时间，组织整个院系学生集体听讲座，或者张贴海报宣传讲座，让学生自愿出席。组织团体训练，促进男女生人际交往当代大学生主要生活和居住地就是校园，学校对大学生的恋爱观和性教育开展起来比较困难，但是学校可以利用团体活动，促进男女生人际交往。团体训练是心理辅导的一种形式，组织团体成员共同完成一种活动或者游戏，从而使团员之间敞开心扉，增进感情，学会理解人，培养“爱人”的精神。对于心理有困惑的同学，可以帮助他们缓解焦虑，重建自信心。团体训练虽然不能直接对恋爱观的形成起到作用，却可以培养大学生积极的人生态度和乐观的心态，形成良好的世界观和人生观，间接帮助大学生更好的去恋爱。发挥大学心理咨询室的作用近年来，大学生因失恋而产生报复行为，恋爱受挫而自杀，为了恋爱而盗窃、打架的报导很多，最常见的是恋爱受挫后在校园里喝酒消愁，校园喊叫，对自己及他人造成伤害与不便。但其实，这些行为都是可以预防的，在他们做出过激行为之前都会有预兆，应该及时给予心理疏导，减少悲剧的发生。由此可见，大学心理咨询室的建立尤为重要。高校人才云集，且多有交流互动，可以利用这一优势吸纳专业人才，设立咨询中心。有的学生遇到“想不通”的事可以跟老师预约心理咨询；被发现有“问题”的学生可以接受心理疏导；心理咨询室可以组织老师适时发放问卷，了解近期学生情况。学校可以在各宿管站张贴心理咨询室地址和预约电话，心理咨询室应留有值班老师，心理老师应遵循保密原则，咨询室应有良好温馨的环境，以促进心理咨询的进行，及时解决学生的问题。重视家庭教育的基础作用大多数大学生对蜡恋的看法主要来自对家庭的感性认知，蜡恋观的形成受到自己生活经历的影响。父母感情不和，发生争吵或者冷暴力，离异的，会影响孩子的正常生活，使孩子对蜡恋产生怀疑，甚至否定焙恋的价值，不利于他们建立良好的焙姻家庭道德观念和性道德观念。在家庭教育中，父母应当审视自己的行为模式和蜡恋观对孩子的影响，为孩子营造和睦、安定、温馨的家庭氛围，培养孩子独立自信的心理和丰富的感情世界。

当代大学生恋爱观调查最多耽误您两三分钟宝贵同学，您好，我们正在做一个关于当代大学生恋爱观的相关调查,.时间完成这份问卷。请您如实回答每个问题，谢谢合作。最多耽误您两三分钟宝贵.您的性别：［单选题］［必答题］.您所在年级：［单选题］［必答题］OO大四3.您现在的恋爱状态是？［单选题］［必答题］O3.您现在的恋爱状态是？［单选题］［必答题］O正在恋爱中O曾经有过恋爱经历O处于观望阶段，一旦有了合适的也可以考虑O在大学不准备谈恋爱.现在有喜欢的人吗？［单选题］［必答题］O有O没有.爱情在你心目中的地位是？［单选题］［必答题］O爱情至上O省情很重要，但仍有其他美好的情感O爱情是可有可无的O爱情是不可靠的，我不相信爱情.你的父母是否反对你在大学期间谈恋爱？［单选题］［必答题］O鼓励O反对O无所谓O不清楚.如果父母反对你在大学谈恋爱你还会谈吗？［单选题］［必答题］O会O不会.对于大学生是否应该恋爱，您持的态度是？［单选题］［必答题］O应该，不能错过青春年华O不应该。谈恋爱浪费时间，精力和金钱O顺其自然，重要的是有没有缘分O其他.对待周围的情侣们的行为，您的感受是?O这是正常现象O顺其自然，重要的是有没有缘分O其他.对待周围的情侣们的行为，您的感受是?O这是正常现象O随便他们，这不关我的事O在公共场合下会感到不舒服O十分羡慕［单选题］［必答题］.你相信异地恋有结果吗？［单选题