小班安全活动教案三篇

2、我们来听听究竟发生了什么事?2、我们来听听究竟发生了什么事?,._第_i.页…共一旦页.小班安全活动教案三篇小班安全活动教案篇1一、活动目的：1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。2、学习履行一些简约的安全行为。二、活动重难点：学习履行一些简约的安全行为。三、活动预备：黄色标记、玩具小象。四、活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想二、用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活|IiTOC\o"1-5"\h\z阅历进行拓展。 II1、听故事，理解故事内容。 IIi2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。 II三、幼儿认真观测一发觉问题一解决问题 Ii।i1、让幼儿认真观测教室里，有没有担心全的地方师：看看我们Ii1的教室里有哪些东西，小伙伴要特别留意，不能任意乱碰 Ii।i2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示］i1I।小伙伴要留意。 Ii।i三：活动的延伸刚才小伙伴说得真棒，今日我们一起学了许多IIIii本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们IIi।要做一个健康安全的好宝宝。可是老师的外面也有很多需要小伙伴留IIIii意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄III牌，好不好？ I| 四、活动反思：IiI 出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后II联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄IiI牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意II力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的.留意i।iI力。i；I小班安全活动教案篇2i■iI活动目标：IiI■I 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的i■iI鲜亮。iiI 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。Ii■I3、技能目标：IIi■I 〔1〕、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。I〔 〔2〕、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。IIi■।4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：在楼梯墙面上贴满各种各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小伙伴，我们现在坐在哪里呀？〔幼：楼梯上〕2、师：你都在哪见过楼梯？〔幼：在楼里〕3、师：看一看楼梯是什么样子的？〔幼：一层一层的〕4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？〔带领幼儿边往上走边认识各式各样的楼梯〕看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？〔幼：直形楼梯〕这是什么样的楼梯？〔幼：会拐弯的楼梯〕再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

小伙伴们找一找，看看还有什么样的楼梯？〔幼：还有这一种〕看它象小旋风一样〔幼：旋转形楼梯〕5、〔坐在楼梯上〕师：小伙伴们真棒，认识这么多种楼梯，那小伙伴动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？〔幼：方便小伙伴和老师上下楼〕6、师：小伙伴们上下楼梯要留意什么？〔幼：留意安全〕怎样留意安全？该怎么做？〔幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑〕7、师：请小伙伴们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。〔幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争论〕音乐1234567音乐1234567上行音阶音乐象在干什么？〔幼：上楼梯〕下行音阶我们听着音乐一起往上走走好么？〔跟着音乐往楼上走〕音乐7654321下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀？〔幼：下楼梯〕 〔Ii那我们听着音乐一起往下走走好么？〔跟着音乐往楼下走〕II10、师：下面请小伙伴自己听音乐，假如你感觉是往上走的音!I乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。〔幼儿听音乐，老II师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上!i।i楼梯〕 Ii111、〔在楼梯的拐弯处〕师：小伙伴，听一听，淘气的小音符Ii।i在做什么呢？ Ii1I।音乐起，幼儿倾听。〔幼：在上楼梯〕 Ii।i师：再听一听，小音符又做什么去了？ IIIii音乐起，幼儿倾听。〔幼：下楼梯〕 IIi।12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我|IIii们和他一起游戏好么？〔幼：好〕 II幼儿听音乐上下楼梯。顺次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、I下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯13、师：小伙伴，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？〔幼：好〕14、师：小伙伴你知道小兔子和小乌龟么？〔幼：知道〕15、师：小伙伴们听一听是谁来了？〔音乐起，幼：小乌龟〕师：学一学小乌龟的样子吧？〔幼儿学乌龟渐渐爬〕〔兔子音乐，幼：小兔子〕幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小伙伴两人一组，你喜爱哪个小伙伴就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？〔幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导〕17、师：小伙伴们听是谁来了？〔音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼〕大灰狼走路的声音好听么？〔幼：不好听〕我们平常走路脚步应当怎样？〔幼：轻轻的〕18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？〔轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯结束〕活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物，幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观，走在楼梯上孩子们兴奋的上上下下，嘴里还嚷着：真好玩.老师作为幼儿活动的观测者，教育时机的捕获者，我从孩子的生活出发,从孩子的爱好点出发，选取这一内容组织活动，将科学与艺术活动相结合，让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途，并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受，真正调动了孩子的积极性。小班安全活动教案篇3活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道实时告知大人。3、培育幼儿敏锐的观测技能。4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、多媒体教学资源《危急的小圆珠》2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。〔1〕游戏《指五官》。老师说：鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。〔2〕老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱|歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。|二、讲解并描述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入1TOC\o"1-5"\h\z鼻的危急。 ]〔1〕播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。 【提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？|这样做对吗？为什么？ |〔2〕小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小|圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。 |三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。 II〔1〕哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？I〔2〕进餐和吃水果的时候要留意什么？ |〔3〕入园时不能带什么？午休时不能玩什么？ |〔4〕阅读幼儿用书第42-43页：简约了解有异物进入口、鼻、