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文档简介

《》说课授课班级：二年级（1）班说课人：付金龙2016年3月23日说学情说教材说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说课内容一、说学情本班是二年级，共七名学生，年龄在7—12岁之间，其中有两名自闭症，两名脑瘫，一名唐氏综合症，另外两个是智力低下，情况差别比较大，但也有一些共同的特征，如注意力不集中，反应迟钝，身体的协调性较差，个别学生好动、情绪不稳定等。三、说教学目标（一）功能目标1.改善眼肌肉的张力,改进前庭平衡能力。2.促进颈、背部肌肉的收缩，改善视觉、听觉都有很好的效果。3.提高视觉空间的辨别能力，增强身体形象的训练。（二）技能目标1、A类生独立完成任务；2、B和C类生在辅助下完成任务；（三）情感目标体味游戏的快乐，获得成就感增强自信心。四、说教学重难点重点：爬行时保持身体平衡，用双手支撑身体的力量。难点：坚持完成每一个训练项目。五、说教法学法本课主要以示范和游戏教学相结合，激发学生训练的兴趣，达到训练目标。六、说教学流程一、组织训练二、游戏活动三、放松活动四、本课总结五、作业安排二、游戏活动根据学生的具体情况结合滑板的功能，我设计了以下闯关游戏活动，完成上面一关才能进入下一关，每完成一关就会得到相应的奖励。1）乌龟爬行；2）在滑板上投球；3）双人推球比赛；4）闭目滑板活动；5）俯卧滑滑梯。三、放松活动

经过大量训练学生身体比较疲惫，进行“触觉大笼球压滚游戏活动”能让学生快速进行恢复，同时对儿童脑干前庭网膜的觉醒有很大的帮助。

五、作业安排

抛接球练习易于操作，且有

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