幼儿园周教学案

2019年3月18日—2019年3月22日第四周生活目标：1.在老师的提醒下正确洗手，洗后关紧水龙头，找到自己的毛巾擦手。2.情绪愉快，能主动跟老师打招呼。3.不挑食、偏食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品，保持桌面干净，正确使用毛巾擦嘴。4.能主动排队拿杯子喝水，并做好饮水记录。周活动目标：1.学习用到行的方式走、跳和爬行。2.鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。星期二上午2019年3月19日星期二上午活动一：教学活动活动名称：《到行车嘟嘟嘟》——健康活动目标：1.学习以倒行的方式进行走、跳和爬行。2.能够全身协调一致地倒行，锻炼身体的协调性和灵活性。3.积极尝试与参与活动，体验游戏的乐趣。活动重点：掌握倒行的方式走、跳和爬行，并在此基础上能够和同伴进行游戏。活动难点：幼儿能够掌握倒着爬行的技能：双手和脚交替倒退，臀部悬空，身体协调一致。活动准备：绳子三根，报纸卷成的短绳若干，小呼啦圈35个，喇叭一个（或者哨子，铃鼓）。活动过程：一、开始部分：做关于四肢（手腕，脚腕，脖子，腰部以及各关节的）热身运动。二、基本部分：1.导入主题：教师倒着走路，请幼儿说说教师的走法和平常有什么不同？师：请你们仔细观察，老师的动作和平时有什么不同。老师是倒着走的，大家都会倒着走，现在我们一起练习一下倒着走。“嘟嘟车要出发了”：请幼儿没人套着呼啦圈从起点到达终点。“嘟嘟司机请上车”：呼啦圈散放在各地，当教师吹响喇叭或者摇响令铃鼓时，幼儿手拿呼啦圈扮演司机，倒着走。当喇叭再次响起，幼儿必须走进呼啦圈内。（或者回到统一的起点,教师自行安排）2.集体复习倒着走的技能、教师进行指导，并提醒幼儿注意安全。3.讨论还有什么方式的倒行？（倒着爬、倒着跳等）。4.请个别幼儿用不同的方式进行倒行。教师进行小结：倒着爬—要注意手脚的协调一致，手和脚要交替向后倒着爬，不要同手同脚，屁股要抬起来，不能挨地。倒着跳—要注意脚尖先落地，注意身体的平衡。.幼儿练习各种倒行：①倒着走、②倒着爬、③倒着跳。.游戏：倒车嘟嘟嘟。师：小朋友们已经学会了倒行，今天，老师带来了许多的呼啦圈和你们一起玩倒车嘟嘟嘟的游戏。游戏玩法：将幼儿分成三组。“嘟嘟车出发了”幼儿套上呼啦圈当方向盘。第一关：倒着走。第二关：钻山洞，倒着爬，爬行时，呼啦圈套在幼儿身上。第三关：倒着跳过报纸条。到达终点后迅速跑回到起点将方向盘传递给下一个幼儿。注意事项：（1）在倒行的时候，要保持身体平衡，注意安全。（2）在倒行之前要目测好场地的摆设，以免撞到其他物体。幼儿开始游戏。教师时刻提醒幼儿注意安全。三、结束部分：请幼儿一起做放松运动：腿部放松运动。延伸活动：倒行可以很好的锻炼幼儿的平衡，在散步时或安全的路上均可让幼儿练习。2019年3月21日 星期四 上午活动一：教学活动活动名称：《说相反》——社会活动目标：1.引导幼儿积极思维，理解反义词，丰富幼儿词汇。2.体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。活动重点：能看图说出相反国。活动难点：能结合日常生活，说出生活中的相反词。活动准备：1.人手一张小卡片，事先放在座位下，男女分两个方阵坐好。2.配对图片六组（2张一组），翻合牌两个。3.大、小球各一。活动过程：一、引导课题：出示大、小球，幼儿观察，揭示反义词。老师给大家带来了两件好东西，是什么？有什么不一样？（大和小是一对意思相反的词，我们叫它反义词）。再仔细看看这两个球，还能说出其它相反的地方吗?（滑、糙；软、硬等）。二、比赛“说相反”。1.现在，男孩队和女孩队就来进行一场“说相反”的比赛。首先，介绍一下比赛规则：①比赛一共有三轮，比赛中听到老师开始口令后，举手进行回答。②回答正确，可以加上10分；错误，不能加分。最后，得分高的好一队就是冠军队。③比赛中，出现吵闹等其他犯规行为，就会被扣分，那么表现认真，纪律好的一队就可以另外加分。2.比赛正式开始。第一轮：图片配对。要求：每队请上三名队员，将图片中意思相反的两张，贴在一起，比哪队贴得又快又好，还要比哪队纪律好。①各队3名队员，将图片配对，贴到黑板上（提醒幼儿检查）；②全体队员逐幅看图说相反。请两队所有队员准备好，老师轮流请幼儿看图说相反。首先看看第一组图片。依次类推，共有6组图片。（冷、热；苦、甜；升、降；上、下；深、浅；方、圆；黑、白；哭、笑；长、短；开、合；睁、闭；起、落；厚、薄；早、晚；开、关）③小结得分情况，讲评幼儿情况。第二轮：看谁说的好。要求：仔细观察一下周围，想想平时生活中，还有哪些相反的现象，也请两队轮流回答，注意不要重复。①幼儿比赛。②结分、讲评。第三轮：变一变、说一说。出示两支一模一样的笔，请大家动脑筋想一想，怎样把它变一变，来找找相反。①幼儿回答、演示；②结分、宣布获胜